省高校教師崗前培訓《高等教育學》題目第一部分單選題(40題)1、教學相長、長善救失等原則出自哪里()

A、《論語》

B、《大學》

C、《中庸》

D、《學記》

【答案】：D2、1904年時任威斯康辛大學校長的范海斯他主張高等學校的基本任務不包括()

A、把學生培養成有知識能工作的公民

B、進行科學研究發展科學與文化

C、由社區公共財政資助以社區為服務重點

D、把知識傳播給廣大民眾直接為本地社會與經濟服務

【答案】：C3、聘期滿后聘任單位與教師繼續簽訂聘任合同是()

A、招聘

B、續聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：B4、高校依法管理學校內部事務是指高等學校的()

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學者”

D、“引領者”

【答案】：C5、循序而漸進教學原則是哪位教育家提出的)

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

【答案】：B6、實驗法是指()

A、學生在教師的引導下圍繞一定的問題經過一定的準備學生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動獲得知識、鞏固知識發展能力的一種教學方法

B、在教師指導下學生利用特定的儀器設備進行獨立操作以獲得直接經驗、培養技能、技巧的一種教學方法

C、教師按照一定的教學要求向學生提出問題并引導學生積極思考、回答問題通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法

D、教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習的方法

【答案】：B7、以單個高等院校為研究對象、以服務于該院校實際工作的一種研究方式是()

A、實驗研究法

B、文獻研究法

C、比較研究法

D、院校研究

【答案】：D8、教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為是()

A、招聘

B、續聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：D9、20世紀50年度初期新中國為鞏固政權進行了院系調整。將所有的私立大學收歸國有改為()

A、國有私立大學

B、公立大學

C、國有大學

D、國辦大學

【答案】：B10、在特定情境方面基本邏輯是()

A、“越發達、越復雜”

B、“現存即合理”

C、“教育受制于社會”

D、“突出差異”

【答案】：B11、學科制度化的優點有()

A、使學術體制成為偏見的生產地

B、以服務自己的利益為尚

C、能夠建立完整而貫通的理論傳統和嚴格的方法學訓練

D、建立虛假的權威

【答案】：C12、大學擁有不受政府、教會和任何其他社會力量的干預和控制獨立自主地決定自己的一切事務的權利指的是哪個理念()

A、學生自治理念

B、教授治校理念

C、管理專業化理念

D、大學自治理念

【答案】：D13、《普通高等學校本科專業目錄》原則上多少年修訂一次。

A、10年

B、5年

C、1年

D、3年

【答案】：A14、高等學校學科建設的關鍵是()

A、學科體系規劃

B、學科方向建設

C、學科梯隊建設

D、學科基地建設

【答案】：C15、校長負責制的優點有()

A、決策程序簡單、決策效率高

B、有利于集思廣益和民主管理

C、決策程序科學決策質量有保證

D、通過董事會成員的多元化促進了社會參與辦學

【答案】：A16、高校自我評價采用的是什么權力()

A、行政權力

B、市場權力

C、自治權力

D、教師權利

【答案】：C17、依法舉辦高等學校的政府、組織和個人是指高等學校的()

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學者”

D、“引領者”

【答案】：A18、我國現行的分類共有多少個學科門類()

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B19、知識的生產和應用過程的集中表現在()

A、大學科研活動

B、教育教學活動

C、學科建設活動

D、教學管理活動

【答案】：A20、美國第一所真正的州立大學是()

A、亞歷山大大學

B、哈佛大學

C、麻省理工學院

D、弗吉尼亞大學

【答案】：D21、“癸卯學制”縱向將教育機構劃分為初、中、高三個階段在高等教育階段又分為三級第一級是()

A、高等學堂

B、是大學堂

C、通儒院

D、研究生院

【答案】：A22、目前已經初露端倪的是高等學校的第四種職能是()

A、改造社會

B、促進國際交流

C、服務社會

D、發展科學

【答案】：B23、對象性價值表現在()

A、傳遞知識、傳播文化

B、開啟心智、塑造人格

C、完善自身、自我實現

D、創新文化、培養人才

【答案】：B24、從高等教育發展的歷史來看大學人特別看重學術研究層面的理念把哪個理念稱為大學的靈魂。

A、學生自治理念

B、教授治校理念

C、學術自由理念

D、大學自治理念

【答案】：C25、高等學校學科建設的前提是()

A、學科體系規劃

B、學科方向建設

C、學科梯隊建設

D、學科基地建設

【答案】：A26、我國大學的課程主要是依據哪種模式進行編制的

A、經驗演進模式

B、過程模式

C、目標模式

D、實踐模式

【答案】：C27、中國最著名的杜威思想的解讀者是()

A、陳鶴琴

B、陶行知

C、胡適

D、蔣夢麟

【答案】：C28、潘懋元主編的《高等教育學》中寫到高等教育學的研究對象是()

A、高等教育

B、高等專業教育的特殊規律

C、教育科學

D、高等教育發展的客觀規律

【答案】：A29、實用主義的代表人物有()

A、博克

B、杜威

C、克拉克·克爾

D、德雷克·博克

【答案】：B30、中國近代第一所具有高等教育性質的專門學校是()

A、江南水師學堂

B、江南制造局工藝學堂

C、京師同文館

D、廣州同文館

【答案】：C31、基于高深學問的大學課程從理論上說有三個特征不包括()

A、知識的專業性強

B、包含對未知領域的探究

C、面向少數精英人群

D、面向普通大眾教育

【答案】：D32、從事高校某種專業所需要的特定的思想信念與品質是指(30分)

A、專業知識

B、專業精神

C、專業信仰

D、專業人格

【答案】：B33、在硬件方面基本的邏輯是()

A、“越發達、越復雜”

B、“現存即合理”

C、“教育受制于社會”

D、“突出差異”

【答案】：A34、按照評價主體的不同高等教育評價制度的類型劃分不包括()

A、政府行政性評價制度

B、第三方評價制度

C、高校自我評價制度

D、高等學校教師自主評價

【答案】：D35、討論法是指()

A、學生在教師的引導下圍繞一定的問題經過一定的準備學生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動獲得知識、鞏固知識發展能力的一種教學方法

B、在教師指導下學生利用特定的儀器設備進行獨立操作以獲得直接經驗、培養技能、技巧的一種教學方法

C、教師按照一定的教學要求向學生提出問題并引導學生積極思考、回答問題通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法

D、教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習的方法

【答案】：A36、馬丁·特羅的高等教育大眾化理論提出高等教育毛入學率為多少時稱為大眾型高等教育發展階段

A、15%～50%

B、20%～55%

C、25%～60%

D、30%～65%

【答案】：A37、以下是中央集權型優點的是()

A、有利于中央政府統籌全局協調區域不均衡問題提升整體水平

B、社會廣泛參與增強了高等教育的市場性和多樣性

C、高校(尤其是私立高校)是法人實體辦學經費對政府的依賴性低

D、高校具有面向社會自主辦學的自我約束和自我發展機制辦學特色鮮明

【答案】：A38、研究的起點是()

A、問題

B、文獻

C、假設

D、計劃

【答案】：A39、通過控制影響因素主動對研究對象加以處理和干預從而“創造”出事實以驗證假說并揭示對象的因果性聯系的研究方法是()

A、比較研究法

B、調查研究法

C、文獻研究法

D、實驗研究法

【答案】：D40、下列哪項是一切教育最基本的功能

A、高等教育的文化保存、繼承功能

B、高等教育的文化傳播和交流功能

C、高等教育的文化選擇功能

D、高等教育的文化創新功能

【答案】：A第二部分多選題(40題)1、同步教學平臺即“將課堂搬到電腦上來”，它的特點包括（）

A.不受學習空間限制

B.簽到

C.課堂舉手、評論

D.學生可反復觀看

【答案】：ABC2、美國各高校對于教師的職稱界定為()

A、教授

B、副教授

C、助理

D、助理教授

【答案】：ABD3、肯普模式提出的四個基本要素是指（）和教學評價。

A.教學目標

B.學習者的特征

C.教學資源

D.教學方法

【答案】：ABC4、下列書院哪些屬于宋代四大書院()

A、江西廬山白鹿洞書院

B、湖南衡陽石鼓書院

C、河南商丘應天府書院

D、湖南長沙岳麓書院

【答案】：ABCD5、我國高等學校的原則主要有()

A、講述思路為主原則

B、專業性與綜合性相結合原則

C、增強學生參與原則

D、強化問題意識原則

【答案】：ABCD6、從學生的角度看學習的具體環節有()

A、預習

B、上課

C、作業

D、自我檢查與小結

【答案】：ACD7、從知識的角度課程可以分為()

A、普遍知識課程

B、通用課程知識

C、高深學問課程

D、多元教育課程

【答案】：ACD8、從評價主體的角度進行區分教學評價可以劃分為()

A、自評

B、絕對性評價

C、他評

D、相對性評價

【答案】：AC9、道德是依靠（）所維持的行為規范。

A.社會輿論

B.地理位置

C.傳統習慣

D.人們的內心信念

【答案】：ACD10、人的發展的基本維度包括()

A、身體發展

B、心理發展

C、社會性發展

D、個體發展

【答案】：ABC11、慕課的教學模式具有四個特征，分別是（）

A.多樣性

B.開放性

C.交互性

D.自主性

【答案】：ABCD12、行政權力在高校管理中具有合法性和必要性體現在()

A、高校內部行政人員享有行政權力

B、實施行政管理

C、發揮計劃、組織、協調、控制與監督等職責

D、促進了管理的精確性、穩定性、紀律性和可靠性

【答案】：ABCD13、教學目標設計的過程包括以下環節（）

A.學情分析

B.教學內容解讀

C.目標層次分解

D.教學目標表述

【答案】：ABCD14、分類統計功能著眼于高等學校學科專業現狀的信息發布優勢在于()

A、有利于高等學校根據市場需求及時調整學科專業設置

B、有利于高等學校突出重點學科形成學科特色

C、有利于促進學科之間的交叉融合

D、圍繞政府制定的學科專業目錄進行學科建設

【答案】：ABC15、教學目標是整個教學活動系統的起點和歸宿，它支配調節和控制著整個教學過程，下列關于教學目標功能的表述正確的是（）

A.導向功能

B.激勵功能

C.評價功能

D.聚合功能

【答案】：ABCD16、《新時代高校教師職業行為十項準則》包括（）

A.堅定政治方向

B.自覺愛國守法

C.傳播優秀文化

D.潛心教書育人

【答案】：ABCD17、下列說法屬于目標模式的基本內容的是（）

A.學校應該達到哪些教育目標？

B.提供哪些教育經驗才能實現這些目標？

C.怎樣才能有效地組織這些教育經驗？

D.我們怎樣才能確定這些目標正在得以實現？

【答案】：ABCD18、備課的具體內容就是人們常說的9個字是指()

A、備教材

B、備學生

C、備狀態

D、備方法

【答案】：ABD19、教學設計誕生至今產生了幾種主要的理論，主要包括（）

A.系統分析教學設計理論

B.精細加工理論

C.成分呈現理論

D.教學設計理論

【答案】：ABC20、“派出培訓”模式包括哪些形式()

A、學歷進修

B、學位進修

C、干部外出培訓

D、外出掛職鍛煉

【答案】：ABCD21、關于“科技興趣小組的全體成員通過集體討論，寫出一篇關于科學家傳記的讀書報告，要求情感真摯、文字流暢，字數在2000字左右”這一教學目標的ABCD要素表述正確的是（）。

A.“學習者”是科技興趣小組的全體成員

B.“行為”是寫出一篇讀書報告

C.“條件”是關于科學家傳記

D.“標準”是情感真摯、文字流暢，字數在2000字左右

【答案】：ABD22、史密斯—雷根模式把教學設計過程分為（），重視教學策略設計和教學環境分析，在一定程度上契合現代教育理念的要求。

A.學生分析

B.教學分析

C.策略設計

D.教學評價

【答案】：BCD23、教師專業發展途徑主要包括()

A、樹立自我專業發展意識確立專業自我

B、接受崗位培訓成為“技術熟練者”

C、進行教學反思成為“反思型實踐者”

D、開展校本教研成為“研究型實踐者”

【答案】：ABCD24、培根按照人類理性的哪三種能力對科學知識做出了主觀性分類()

A、記憶

B、想象

C、判斷

D、分析

【答案】：ABC25、關于高等學校的學術管理闡述正確的有()

A、管理的主體是“學者”和“學科”

B、運用的是“學者的權力”和“學科的權力”

C、具體表現為教師維護學術自由并處理學術事務的過程學科捍衛學術自治的過程

D、源自高等學校的學術屬性

【答案】：ABCD26、道德評價標準可以分為（）

A.直接標準

B.基本標準

C.間接標準

D.根本標準

【答案】：ABD27、智慧學習環境具有的四大特征，分別是（）

A.記錄學習過程

B.識別學習情景

C.連接學習社群

D.創設軟件環境

【答案】：ABC28、教育政策執行中存在哪些問題（）

A.教育政策執行的偏離

B.教育政策執行的缺損

C.教育政策執行的片面化

D.教育政策執行的泛化

【答案】：ABD29、影響高校課程編制的主要因素有()

A、社會力量

B、學生需求

C、學科發展

D、專業架構

【答案】：ABCD30、高等教育理念中持理性主義的典型代表人物有()

A、紐曼

B、赫欽斯

C、維布倫

D、弗萊克斯納

【答案】：ABCD31、就發展機制而言，有預設性發展和生成性兩種，下面屬于生成性發展的是（）

A.茅塞頓開

B.豁然開朗

C.怦然心動

D.浮想聯翩

【答案】：ABCD32、修辭學校由智者派創辦教學內容主要是“三藝”包括：()

A、文法

B、修辭