六年級語文學科階段同步練習基礎卷1.讀下面句子，根據拼音寫詞。（1）北京冬奧會，奧運冠軍范可欣為祖國取得了一枚寶貴的金牌。你可知道，她曾經因腿部zhǒngzhàng（），失去比賽zīgé（）。她也曾páihuái（），也曾tànxī（），也曾wúliáo（）但是她相信只要憑借頑強的意志，咬牙堅持，一定能走出kùnjìng（），見到míngmèi（）的陽光。（2）人生就是一部奮斗史，前行的道路上，要明確mùbiāo（）抓住jīyù（），決不能qīnɡyì（）放棄。【答案】①.腫脹②.資格③.徘徊④.嘆息⑤.無聊⑥.困境⑦.明媚⑧.目標⑨.機遇⑩.輕易【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點，本題“腫、脹、資、徘、徊、聊、境、媚、標、遇、易”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。我會選。2.下面每小題中都有一個注音是錯誤的，請圈出并改正，寫在后面的括號里。（1）A．間斷jiànduànB．燕山yānshānC．不禁bùjīnD．店鋪diànpū（）（2）A．徹底chèdǐB．柵欄zhàlánC．處境chǔjìngD．穗子shuìzi（）（3）A．急遽jíjùB．書簿shūbùC．礦藏kuàngzàngD．蓄養xùyang（）（4）A．酷刑kùxíngB．掙扎zhēnzháC．溫馨wēnxīnD．荊棘jīngjí（）【答案】（1）店鋪diànpū——diànpù

（2）穗子shuìzi——suìzi

（3）礦藏kuàngzàng——kuàngcáng

（4）掙扎zhēnzhá——zhēngzhá

【解析】【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。（1）D.有誤。店鋪diànpū——diànpù：各種商店、鋪子的統稱。（2）D.有誤。穗子shuìzi——suìzi：指首飾或器物上的裝飾品。（3）C.有誤。礦藏kuàngzàng——kuàngcáng：蘊藏于地下的各種礦物的總稱。（4）B.有誤。掙扎zhēnzhá——zhēngzhá：意思是盡力支撐或擺脫。3.下面每道小題中都有一個字的字形是錯誤的，請圈出并改正，寫在后面的括號里。（1）A．蠟燭B．書藉C．辯論D．精兵簡政（）（2）A．惋惜B．綻開C．拌倒D．翻箱倒柜（）（3）A．防御B．傾覆C．寂寞D．焉之非福（）（4）A．通霄B．攪和C．哀思D．心平氣和（）【答案】①.藉——籍②.拌——倒③.之——知④.霄——宵【解析】【詳解】本題考查易錯字。根據平時所學生字及平時的積累，結合具體詞義，對每個詞中的字進行分析完成即可。（1）B．書藉——書籍；（2）C．拌倒——絆倒；（3）D．焉之非福——焉知非福；（4）A．通霄——通宵。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學們的意見。B.我們要杜絕此類安全事故不再發生C.為了防止疫情大規模擴散，各級政府都及時采取了措施。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.語序不當，應改為“老師廣泛地聽取了同學們的意見”。B.前后矛盾，“杜絕”和“不再”相互矛盾，去掉“不”，如：我們要杜絕此類安全事故再發生。故選C。5.詩歌中常常托物言志，如在《竹石》《石灰吟》中，詩人們看起來寫的是物，實際上是在抒發他們做人的一種志向，這種志向是（）A.為了大義視死如歸。 B.做一個高尚正直的人。C.做一個勇于獻身的人。 D.渴望建功立業。【答案】B【解析】6.下列說法有誤的一項是（）A.“任爾東西南北風”中“任”字寫出了竹子的頑強。B.《石灰吟》是明代詩人于謙寫的一首題畫詩。C.“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”這兩句詩運用了比喻的修辭手法。D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”這兩句詩中墨梅被賦予了人的品格和志向。【答案】B【解析】【詳解】本題考查詩詞名句理解。B.《石灰吟》是明代政治家、文學家于謙創作的一首七言絕句。此詩托物言志，采用象征手法，字面上是詠石灰，實際借物喻人，托物寄懷，表現了詩人高潔的理想。全詩筆法凝煉，一氣呵成，語言質樸自然，不事雕琢，感染力很強；尤其是作者那積極進取的人生態度和大無畏的凜然正氣更給人以啟迪和激勵。故選B7.下列說法錯誤的一項是（）A.《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫的作品。B.《騎鵝旅行記》講的是小男孩尼爾斯變成小狐仙后經歷的一系列冒險故事，文中的尼爾斯是個乖巧懂事、愛學習的好孩子。C.在《寒食》中，作者諷刺了封建政治腐敗的現象。【答案】B【解析】【詳解】考查對名著的掌握和古詩的理解。B.《騎鵝旅行記》主要內容:小男孩尼爾斯頑皮透頂，特別喜歡虐待小動物，結果被小狐仙變成像大拇指般大小。尼爾斯為了逃避動物們的追逐,爬到了家鵝的身上。沒想到家鵝神奇地飛上天,和大雁們一起旅行。于是尼爾斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了朋友，也碰到過好兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉,最后尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。B項說法錯誤。故選B。8.下列詞語中感情色彩相同的一組是（）A.果斷堅強大公無私 B.勾結虛偽結果C.夸耀夸獎拾金不昧 D.武斷欺騙理智【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生詞語的歸類。解答本題閱讀詞語，找出感情色彩相同的詞語。感情色彩詞語分為：褒義詞：在表示意義的時候，帶有贊美、喜愛、肯定的感情。貶義詞：在表示意義的時候，帶有貶斥、憎惡、否定、輕蔑的感情色彩。中性詞：指不帶有褒貶感情色彩的詞。A.果斷：是決斷，不猶豫。是褒義詞。堅強：心理承受能力強,在遇到艱難險阻時,會勇敢面對,勇于戰勝。是褒義詞。大公無私：從集體利益出發，毫無個人打算。是褒義詞。故A感情色彩一樣。B.勾結：指暗中作不正當的聯系、結合。是貶義詞。虛偽：為虛假不真實。是貶義詞。結果：在一定階段，事物發展所達到的最后狀態。是中性詞。故B感情色彩不一樣。C.夸耀：矜夸炫耀。多用于貶義色彩。夸獎：贊美；稱贊。是褒義詞。拾金不昧：拾到東西并不隱瞞下來據為己有，指良好的人的道德和社會風尚。是褒義詞。故C感情色彩不一樣。D.武斷：原指以權勢斷定是非曲直，后指沒有根據、只憑自己的想象作判斷。用于貶義色彩。欺騙：用虛偽的言行隱瞞真相,使人上當。是中性詞。理智：一個人用以認識、理解、思考和決斷的能力。是中性詞。故D感情色彩不一樣。故選A。9.按要求寫句子。（1）那個男孩對貓咪說：“你可得幫我的忙啊！”（改為轉述句）________（2）我只有用勞動來解決饑餓的威脅。（改為雙重否定句）____________（3）幾個戴著腳鐐的同志，在往常放風的地壩中間扭起秧歌。（縮句）___________（4）住方家大院的八兒，今天喜得很。（改為夸張句）_________【答案】①.那個男孩對貓咪說，貓咪可得幫他的忙。②.我不得不用勞動來解決饑餓的威脅。③.同志扭起秧歌。④.住方家大院的八兒，今天喜得一蹦三尺高。

【解析】【詳解】（1）本題考查學生直述句改轉述句的能力。直述句改為轉述句的方法是：改變人稱代詞，把“你、我”改為“他(她)”“我們”改為“他們”;把冒號改為逗號;刪去引號;可適當調整語序。本句把“你”改成“貓咪”，把“我”改成“他”；再把冒號改成逗號，去掉引號，最后把感嘆號改成句號即可：那個男孩對貓咪說，貓咪可得幫他的忙啊。（2）本題考查肯定句轉換為雙重否定句的能力。方法：1．根據句子意思，選擇恰當的雙重否定詞；2．替換或刪去原句中“要、得、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；3.刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；4．檢查改后的句子是否讀得通順。本句修改時，選擇雙重否定詞“不得不”；刪掉原句中“只有”即可得到：我不得不用勞動來解決饑餓的威脅。（3）本題考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結構即可。本句的主語是：同志。賓語是：扭。謂語是：秧歌。主謂賓即可得到：同志扭秧歌。（4）本題考查學生陳述句改成夸張句的能力。夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。本句只有運用夸張手法描寫“喜得很”的狀態即可：住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。10.積累理解與運用。（1）同樣是感嘆歲月的流逝，朱自清在《匆匆》中說，過去的日子如________，被微風吹散了，如薄霧，被______，我留著些什么痕跡呢？我何曾留________的痕跡呢？而《長歌行》中則寫道：________，何時復西歸。（2）________，視死忽如歸。（3）《十五夜望月》中“______，______”兩句，采用一種委婉的語氣，將詩人對月懷遠的情思，表現得蘊藉深沉。（4）古話說得好：_______，_____所以趁早盡孝不要留有遺憾。（5）_______，不必法古；_________，不必循舊。《淮南子》（6）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是________。（7）請你從《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》這四部外國作品中選擇一部，寫一段推薦寄語，將書推薦給低年級的同學。所選圖書：《_______》推薦寄語：_______。【答案】①.輕煙②.初陽蒸融③.像游絲一樣④.百川東到海⑤.捐軀赴國難⑥.今夜月明人盡望⑦.不知秋思落誰家⑧.樹欲靜而風不止⑨.子欲養而親不在⑩.茍利于民?.茍周于事?.人總是要死的，但死的意義不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。?.《魯濱遜漂流記》?.該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經過28年2個月零19天后得以返回故鄉。因為這是一本非常好看的、非常有趣的書，通過讀這本書，我明白了要勇敢和樂觀地面對現實，解決問題，而不是逃避。

【解析】【詳解】（1）本題考查課文內容的識記。出自課文《匆匆》。原文為：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？“百川東到海，何時復西歸”出自漢樂府的《長歌行》。意思是：百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？（2）本題考查詩詞的識記。“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自魏晉曹植的《白馬篇》。（3）本題考查詩詞名句的理解。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？表達了詩人王建濃烈的思鄉之情。（4）本題考查詩詞名句的理解。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”出自孔子門人所撰的《孔子家語卷二·致思第八》。意思是：樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉；子女想贍養父母，父母卻已離去。樹是客觀事物，風是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經亡故。（5）本題考查詩詞名句的識記。“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自《淮南子·汜論訓》。意思是：只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規矩。（6）本題考查詩詞名句的理解。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報任安書》。意思是：人本來都要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻雁的羽毛還輕，這是因為每個人的追求不一樣。（7）本題考查文學常識的積累。任意選擇一本書，展開特點敘述，說說書的特點即可。如：《騎鵝旅行記》；想象特別奇特，人可以變成“小狐仙”，能聽懂所有動物說的話，笨笨的家鵝可以像大雁一樣飛上藍天，主人公可以騎著飛鵝旅行。這本書一直吸引著我繼續讀下去，我想要看看尼爾斯和大白鵝能飛多遠，他們都會經歷些什么？閱讀理解課內閱讀。十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在吃中午飯，手里的窩窩頭還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子。”“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了，我不知道當時哪里來的機智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會意了，接著說∶“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。11.這個片段用小標題概括，可以用（）12.“會意”在文章中指（）13.文中劃橫線的句子是對父親的（）和（）描寫，“（）”表明父親遭受了重刑，“平靜”體現了（）14.父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。這是因為（）15.照樣子寫詞語：怒氣沖沖（）（）16.關注人物的言行，能很好地體會人物的品質，片段中的我是一個怎樣的人？結合文本談談你的看法。______【答案】11.被審##在法庭上12.父親懂得我的意思，說我是他最大的孩子13.①.外貌②.神態③.亂蓬蓬④.父親遭受酷刑后依舊堅強14.父親的心被一種偉大的力量占據著，他對革命有著必勝的信念15.①.文質彬彬②.千里迢迢16.我是一個機智勇敢的孩子，在法庭上，沉著冷靜地搶著回答法官的問題，說自己是父親最大的孩子，不暴露哥哥。【解析】【11題詳解】本題考查學生寫標題的能力。從第一段“有一天，我們正在吃中午飯，手里的窩窩頭還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審”和第二段“在法庭上，我們跟父親見了面”等內容可知，文段寫了父親在法庭上被審的事情，故可以概括為被審或者在法庭上。【12題詳解】本題考查詞語解釋。會意：會心；領悟。結合第八段“‘是的，我是最大的。’我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了，我不知道當時哪里來的機智和勇敢。”和第十段“父親立刻就會意了”“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系。”等內容可知，“會意”在文章中指父親懂得我的意思，說我是他最大的孩子。【13題詳解】本題考查描寫手法。“亂蓬蓬的長頭發”是對父親的外貌描寫，“亂蓬蓬”寫出父親遭受了重刑；“平靜而慈祥”是神態描寫，“平靜”體現父親在遭受酷刑后依舊堅強。【14題詳解】本題考查學生的理解能力。結合第五段“他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。”可知，父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。這是因為父親的心被一種偉大的力量占據著，他對革命有著必勝的信念。【15題詳解】本題考查照樣子寫詞語。“怒氣沖沖”是ABCC式的詞語，學生根據積累，寫出兩個即可，如：生機勃勃、得意洋洋等。【16題詳解】本題考查人物形象分析。結合第八段“我”的言行“‘是的，我是最大的。’我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了，我不知道當時哪里來的機智和勇敢。”可知，我是一個機智勇敢的孩子，在法庭上，沉著冷靜地搶著回答法官的問題，說自己是父親最大的孩子，不暴露哥哥。學生圍繞詞作答即可。課外閱讀。欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫聽聞后更是傾注了極大的同情和關注，幾經周折，終于找到了他的姑母，表達了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的文學家。他就是《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點。我想，為什么除了做小偷，就沒有想過做正當事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。17.聯系上下文解釋下列詞語。鐘愛有加：______________________欣喜若狂：_______________________18.根據對文章內容的理解填空。欣賞是________的，欣賞者應有寬大的________，把別人的________包容；被欣賞者應有自尊心、____________、遠大的目標。19.用“﹏﹏”畫出文中的過渡句，它在文中的作用是________。20.短文列舉了哪兩個事例來說明“欣賞是一種善良”？（1）_____________________（2）______________________21.文中畫線的句子，是林清玄在感嘆（）A.自己不如小偷聰明。B.小偷技術高、能力強。C.小偷很有前途。D.小偷能力非凡，但做了不正當之事，并為此惋惜。22.用“”畫出文中描寫列夫·托爾斯泰和那個小偷被人欣賞后所產生的變化的語句，并說說自己的體會。______________________________【答案】17.①.特別愛。②.形容高興、興奮到了極點。18.①.相互②.胸懷③.缺點④.上進心19.因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。承上啟下20.①.屠格涅夫欣賞列夫·托爾斯泰，使他成為享譽世界的文學家。②.林清玄欣賞一個小偷，使他脫胎換骨、重新做人。21.D22.由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的文學家。如今，當年的小偷已經是幾家羊肉爐的大老板了！體會：我們在生活中要善于欣賞別人，給予別人信心與力量，同時也要善于從別人的欣賞中汲取力量。【解析】【17題詳解】考查對詞語的理解。結合“作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加”的語境可知，“鐘愛有加”指特別喜愛。結合“作者收到姑母的信后，欣喜若狂”的語境可知，“欣喜若狂”形容高興、興奮到了極點。【18題詳解】考查對相關內容的理解。本題可結合“社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞。同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德”進行理解，提煉、概括相關詞語。【19題詳解】本題考查對過渡句的理解。熟讀文章內容，第四自然段結尾句“因此，學會欣賞應該是一種做人的美德”承接上文意思，又連接下文。所以是過渡句。起到了承上啟下的作用。【20題詳解】考查對相關事例的概括。（1）從“作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于”可知，此處列舉了屠格涅夫欣賞列夫托爾斯泰的事例。（2）從“作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是幾家羊肉爐的大老板了！”可知，列舉了了林清玄欣賞小偷的事例。21題詳解】考查對句子含義的理解。“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧”句中有對小偷能力的贊賞，但也有對他當小偷的惋惜。故選D。【22題詳解】考查對相關內容的篩選和理解、體會。文中描寫列夫?托爾斯泰被人欣賞后所產生的變化的語句是：由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的文學家。描寫那個小偷被人欣賞后所產生的變化的語句是：如今，當年的小偷已經是幾家羊肉爐的大老板了！體會與欣賞相關合情合理即可，如：欣賞是一種善良，每一個人也應該學會去欣賞別人。23.習作題目：再見了，老師提示：六年的小學生活中，你一定有許多往事歷歷在目，有許多心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。要求：語句通順，內容具體，詳略得當，寫出自己的真實感情，500字左右。【答案】例文：再見了，老師六年的時光化作一顆流星，從記憶的星空里輕悠悠的掠過；六年的光陰變成一首月光曲，輕柔舒緩，震撼著人心。親愛的老師，在這六年里是你陪伴著我們，看著我們成長；親愛的老師，難忘和你在這六年里積累下點滴……那是一年級的時候，我怯怯地捏緊母親的衣角，任由她把我牽到您的身邊。母親說，這就是我的老師。我望著你的面龐，一下子便想起：這是學前班給我們講故事的老師呀！那時的你便在我的心里生了根，發了芽，常駐在我的心坎。那時候的我成績爛的一塌糊涂，人也十分內向，所以總是被人忽略。那是一次課堂上，您點了我的名字，讓我拼“bolui”這兩個音。我站在那里，臉漲的通紅，可偏偏就是拼不出來，還是我那時的同桌幫了我一把。您將一切看在眼里可是你沒有生氣，一次又一次的給我鼓勵，若不是你，我哪來今日的自信？正是因為你，我的成績才如同雨后春筍，竄上了今日的高度。我還記得那是一年級下期。一堂課上，您先是說了班上的哪個同學有了進步，到末尾你才說要給一個同學獎勵讓我們猜猜是誰。大家都說是那個女同學，你卻笑而不言。直到最后，你才揭開了謎底——居然是我！我簡直不敢相信自己的耳朵。那是我第一次得到三好學生的獎狀，薄薄的一張紙，捧在手里重似千斤。您望向我又驚又喜的目光，輕輕拍了拍我的頭，讓我再接再厲。還有一次，三年級的一堂課上，我偷偷傳了張紙條給小明同學，大致內容是：“誰誰誰把你的橡皮擦弄丟了，找了很久才找到，真是好險哦！”眼尖的你看到了，你當眾宣讀了我的紙條，班上的同學陰陽怪氣的笑做一團，我記得你制止了他們，你對我說：“如果你把這些運用到作文里，絕對會很優異！”自此后，我才逐漸接觸到作文的冰山一角，才有了今日這番成績。老師，是你用包容、鼓勵讓我邁上今日的高度。六年的時光，一直都是您陪伴在左右，與你相處的點點滴滴，我會銘記在心。【解析】【詳解】本題考查書面表達。題目要求以“再見了，老師”為題寫一篇文章。在即將小學畢業之際，回顧小學生活，通過一兩個片段重點寫出令你難忘的情節，向老師訴說你的心聲。無論寫什么都要抓住“難忘”“不舍”去展開，在敘述的過程中，要表達出自己的真情實感，寫出自己的留戀與感恩之情。注意結構要合理，可運用前后照應的寫法，同時要注意運用積累的好詞佳句及學到的修辭手法。開頭：開篇點題，表達對老師及同學的不舍之情，并引起下文。中間：回憶六年小學生活的點滴，老師們對我的敦敦教導。表達對老師的感激之情。注意句子要通順，運用學到的修辭方法。結尾：再次表達對母校、老師的依依不舍之情及對未來的展望。B卷選擇正確答案的序號填在括號里。24.在古詩中，詩人常常用事物來寄托自己的志向，下面詩句沒有用這一方法的是（）A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 B.野曠天低樹，江清月近人。C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 D.何當金絡腦，快走踏清秋。【答案】B【解析】【詳解】本題考查詩詞名句理解。A.“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。B.“野曠天低樹，江清月近人。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，這句詩表達了詩人因為羈旅異鄉以及仕途失意而產生的悲涼之情與寂寞愁緒。C.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”出自唐代李商隱的《無題》，表達了詩人即使知道追求無望卻依舊追求的志向。D.“何當金絡腦，快走踏清秋。”出自唐朝李賀的《馬詩二十三首》（其五），詩句看起來是寫馬，其實是借馬來抒情，抒發詩人懷才不遇，不被統治者賞識，但又熱切期望自己的抱負得以施展，可以為國建立功業。故選B。25.下列節日、習俗、詩句搭配不正確的一項是（）A.春節——貼春聯——爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。B.端午節——吃粽子——楚人悲屈原，千載意未歇。C.重陽節——登高——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.元宵節——吃湯圓——但愿人長久，千里共嬋娟。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學生節日相關習俗和詩歌，學生平時要注意積累。“但愿人長久，千里共嬋娟”出自北宋蘇軾的《水調歌頭》，原文：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。該詩是作者在中秋佳節思念親人所作，故D項錯誤。26.下列四字詞語使用不恰當的一項是（）A.如今家鄉的面貌與十年前早已截然不同。B.我的媽媽滿臉橫肉，有時對我和妹妹可嚴厲了。C.每個人都會死，但死的意義有不同，為人民利益而死，這樣才死得其所。D.奶奶老了，一天到晚念念叨叨，說的盡是些老生常談的話。【答案】B【解析】【分析】【詳解】該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。A．截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處。與語境相符。B．滿臉橫肉：整個臉都是顯得很兇惡的肉，多用來形容人的兇相。與語境不符，應該改成慈眉善目。C．死得其所：指死得有意義，有價值。與語境相符。D．念念叨叨：說話羅嗦，不停地念叨。與語境相符。27.姐姐一心想成為一名服裝設計師，為此努力了很久卻沒有得償所愿，可卻在這過程中成了一位知名的模特兒，這真是（）A.有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭 B.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫C.常將有日思無日，莫把無時