教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.人的耳郭有（

）的作用。A.收集聲音

B.產(chǎn)生振動(dòng)

C.傳播聲音2.下面食物中，冷吃味道更好的是（

）。A.涼拌金針菇

B.鴨煲

C.紅燒肉3.下列食物中含有脂肪多的是（

）。A.西紅柿

B.白菜

C.花生4.如圖是我國古代的樂器編鐘，用小錘敲擊它們，會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小錘敲擊時(shí)，越小的編鐘發(fā)出的聲音（

）。A.越高

B.越強(qiáng)

C.越低5.要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（

）。A.放松琴弦

B.拉緊琴弦

C.增加部分弦線的長度6.小紅拿了六根相同的試管，在里面裝上不同量的水，自制了一個(gè)小樂器（如圖），她用嘴吹試管，主要是靠（

）振動(dòng)而發(fā)出聲音的。A.試管內(nèi)的水

B.試管內(nèi)的空氣

C.整個(gè)試管二.填空題(共6題，共28分)1.消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和（

），這一過程叫要作（

）。2.在我們身邊，到處都能聽到（

），并能從它那里獲得很多。3.食物是我們身體所需（

）和（

）的主要來源。4.墊圈越多，拉力越（

），小車的運(yùn)動(dòng)越（

），距離越（

）；墊圈越小，拉力越（

），小車的運(yùn)動(dòng)越（

），距離越（

）。5.牛頓與伽利略一樣，強(qiáng)調(diào)在科學(xué)探究過程中把（

）和（

）十分緊密地結(jié)合在一起。

6.彈簧測(cè)力計(jì)的單位是以科學(xué)家的名字來命名的，這位科學(xué)家就是（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.用力壓皮筋，皮筋不發(fā)聲，因?yàn)槠そ顩]振動(dòng)。（

）2.音叉發(fā)聲時(shí)看起來沒有運(yùn)動(dòng)，所以音叉發(fā)聲時(shí)不振動(dòng)。（

）3.耳廓有收集聲音并把聲音導(dǎo)入外耳道的作用。（

）4.魚肉營養(yǎng)是很豐富的，只要吃魚吃肉人體所需的全部營養(yǎng)就足夠了。（

）

5.體育鍛煉太緊了。為了保存體力，我們不能經(jīng)常參加體育鍛煉。（

）6.我們的身體在睡眠、休息的狀態(tài)下不會(huì)消耗能量和物質(zhì)。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。足球守門員戴手套給自行車車軸加潤滑油

增大摩擦力跑步穿的釘鞋舉重運(yùn)動(dòng)員在手上抹鎂粉

減小摩擦力移動(dòng)重物時(shí)在重物下墊滾木五.簡答題(共2題，共13分)1.我們可以從哪幾個(gè)方面對(duì)自制的小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)？2.自行車上增大摩擦力的設(shè)計(jì)有哪些？減小摩擦力的設(shè)計(jì)有哪些？六.材料題(共1題，共6分)1.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會(huì)叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動(dòng)物的叫聲？試寫出5種。七.綜合題(共4題，共33分)1.認(rèn)識(shí)力的單位及使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)。（1）彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的一種工具，力的單位是（

），簡稱（

），用符號(hào)（

）表示。（2）使用前，先檢查指針是不是指在（

）的位置。（3）讀數(shù)時(shí)，視線與指針（

）。（4）測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的（

）數(shù)量。（“最大”或“最小”）2.小明找到一些試管，在試管中裝水后向試管口吹氣，想吹奏樂曲“閃爍的小星星”。根據(jù)樂譜分析，需要準(zhǔn)備（

）根試管。1.小明準(zhǔn)備的試管必須（

）。A.長短粗細(xì)相同

B.長短相同粗細(xì)不同

C.長短不同粗細(xì)相同2.小明將試管排列整齊，按從左到右的順序往試管中加水，希望得到一個(gè)“從低音到高音”的樂器來吹奏。試管中的水量依序（

）。A.越來越多

B.越來越少

C.相同3.假如小明的試管DIY樂器中的“哆1”音試管和“唻2”音試管的水位相差1厘米，那么“唻2”音試管和“咪3”音試管的水位相差大約（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米3.觀察下面這張圖，同學(xué)丙在寫字，同學(xué)甲和同學(xué)乙都能聽到同學(xué)丙寫字的聲音。①同學(xué)甲和同學(xué)乙聽到的聲音相比，（

）。A.同學(xué)甲聽到的聲音會(huì)更清楚些

B.同學(xué)乙聽到的聲音會(huì)更清楚些

C.他們聽到的聲音樣清楚②甲同學(xué)聽到的聲音是通過（

）傳播到他耳朵的，乙同學(xué)聽到的聲音是通過（

）傳播到她耳朵的。A.固體、氣體

B.氣體、固體

C.液體、氣體4.麗麗為了檢測(cè)自己的肺活量，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備容量為2500毫升的大塑料瓶臉盆和吸管。然后在瓶內(nèi)灌滿水，用瓶蓋蓋住瓶口，并把它倒過來，放在盛水的臉盆里。接著把瓶蓋取下來，插入吸管。最后深吸一口氣，將氣體從吸管呼入瓶內(nèi)，把瓶內(nèi)的水排出瓶子。1.麗麗測(cè)得的肺活量實(shí)際上就是氣體排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.麗麗測(cè)量多次后，取平均值得出自己的肺活量，這樣做對(duì)嗎？為什么？參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.A5.B6.B二.填空題1.能量；消化2.各種聲音3.養(yǎng)料；能量4.大；快；遠(yuǎn)；小；慢；近5.實(shí)驗(yàn)觀察；數(shù)學(xué)推理

6.牛頓三.判斷題1.√2.×3.√4.×

5.×6.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。2.自行車上，增大