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教材習題及答案17短文兩篇第四單元中華美德一朗讀課文，說說這兩篇文章在語言風格上有什么不同。《陋室銘》以駢句為主，句式整齊、節奏分明、音韻和諧。同時文章又重在五言，間以四言、六言，因而句式參差，文章一韻到底。《愛蓮說》以散句為主，句式長短相間、錯落有致、富于變化，讀來朗朗上口。思考探究二《陋室銘》結尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么深意？與同學交流一下，在物質生活日益豐富的今天，應該如何看待作者所說的“惟吾德馨”？

第一問：引用孔子的話作結，既回應了上文的“惟吾德馨”，又從立意上再次突出了作者安貧樂道的情趣。引文中略去前半句，而只用后半句，是因為“君子居之”的意思已經包含在全文之中，略去不僅簡潔，而且令人回味無窮。思考探究

第二問：【示例】“惟吾德馨”是古人修身養性、安貧樂道、淡泊名利的最高境界，是古人對高尚道德情操的最高追求。在物質生活日益豐富的今天，我們不應該忘記美好的品行，不能為了利益而做損人利己的事。我們應努力陶冶自己的情操，培養自己的品性，追求高尚的精神生活。思考探究三《愛蓮說》稱蓮為“花之君子”，根據課文內容，說說作者心目中的君子具備哪些美好品質。和同學討論一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？

第一問：作者心目中的君子，既不像陶淵明那樣消極避世，也不像世人那樣趨炎附勢、阿諛奉承，而是能在污濁的世間獨立不移。他要像蓮那樣身處污濁的環境而不同流合污，不隨波逐流，不嘩眾取寵，也不炫耀自己。他潔身自好，質樸，莊重，清逸，卓然挺立，純正無邪，端莊嚴肅，品格高尚，因而聲明遠揚，被人敬重。思考探究

第二問：【示例】“出淤泥而不染”象征君子雖身處污濁環境卻不與之同流合污、不隨世俗浮沉的高潔品質，這是一種人生態度、價值觀和境界。這句話告訴我們，人的優良品行不應該被環境改變，即使在不良的環境中仍

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