湖南省郴州市2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末考試試卷(含答案)2_第1頁
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文檔簡介

湖南省郴州市2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、積累運用(52分)1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()A.挑促織(tiāo)背誦(bèi) B.明晃晃(huǎng)放假(jià)C.一骨碌(gū)掙脫(zhēng) D.壓根兒(yā)卷尺(juǎn)2.下列詞語特點不同于其他三項的一項是()A.桃紅柳綠 B.大雁南飛 C.層林盡染 D.金風送爽3.下列句子中,標點符號運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.螞蟻隊長說:“照樣要受處罰。” B."救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來。C.他是一只“紙老虎”。 D.“不要緊”,小公雞說道:“第一次能這樣就很不錯了。”4.如何閱讀童話故事呢?下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.先感受故事中美妙的想象,再感悟故事帶給我們的啟示。B.我們可以把自己想象成童話中的主人公,和故事中的人物一起歡笑,一起悲傷。C.只需要根據(jù)插圖來了解故事內(nèi)容即可。D.一邊讀故事,一邊想象畫面。5.下面童話作家與作品搭配不正確的一項是()A.鄭淵潔一一《皮皮魯和魯西西》 B.葉圣陶一《稻草人》C.王爾德一一《灰姑娘》 D.格林兄弟一《白雪公主》6.判斷正誤。(1)“我真高興,父親不是獵人。”因為父親是個知鳥、愛鳥的人,他不會傷害鳥,也體現(xiàn)了“我”是個愛鳥、愛大自然的人。()(2)"睜、眨、瞪、瞅、瞧”這一組字都是目字旁,與眼睛相關(guān),都是表示眼睛的動作。()(3)《金色的草地》一文中,因為陽光時強時弱,所以草地有時是金色的,有時是綠色的。()(4)《搭船的鳥》中一個“搭”字使鳥兒具有靈性,描繪了鳥與人和諧相處的畫面。()(5)讀完古詩《贈劉景文》后,我知道劉景文是李白的好朋友。()7.讀拼音,寫詞語,要求寫得正確、美觀。fúzhuāngqiángbìpáilièshìxiànchìbǎng8.給帶點的字選擇正確讀音。融化(lóngróng)凝視(níngnín)膝蓋(qīxī)拼湊(còuzòu)鯽魚(jìjí)稍息(shāoshào)9.查字典填空。(1)我們不認識“腔”字,應(yīng)該用查字法查字典,先查部首,再查畫。遇到認識的“準"字,可以用查字法查字典,先查,再查。(2)“準”在字典中的解釋有:①標準,法則,可以作為根據(jù)的:②正確;③一定,確實。結(jié)合語境,給下列句中的加點字選擇正確的意思。(填序號)⑴這塊手表買回來有十年了,但是依然走得很準。⑵不用擔心,我的作業(yè)準能做完。⑶言行一致,表里如一,這是做人的基本準則。10.根據(jù)課文或語境填空。(1)俗語“”告訴我們,只要齊心協(xié)力,就有能移動泰山的力量;俗語“燈不撥不亮,"告訴我們?nèi)魏问虑槎家?jīng)過一番探討才能被大家深刻理解。(2)秋天有迷人的風景,有色彩鮮艷的樹葉,如“停車坐愛楓林晚,";有萬物調(diào)零的景象,如”荷盡已無擎雨蓋,”;還有涌動的秋思,如“蕭蕭梧葉送寒聲,11.按要求寫句子。(1)媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜、和蘋果等蔬菜。(用修改符號修改病句)__________________________________________________________________________________________(2)一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑。(仿寫擬人句)一朵朵美麗的鮮花在風中樹木長得茂盛。(用加點字造句)__________________________________________________________________________________________12.觀察書的封面,完成練習。(1)這個故事的主人公是(2)讀完故事的題目,我感覺這一想象美妙而神奇。(3)烏龜是怎樣飛上樹的呢?發(fā)揮想象,簡單地寫一寫故事中的情節(jié)。二、閱讀(20分)閱讀理解找珍珠荷花妹妹有三顆晶瑩的珍珠,它可喜歡啦!輕風吹,荷葉一擺,“叮咚”一聲,一顆珍珠滑下河,濺起了一朵小水花。小河見了,掀著細細的浪花,幫著荷花妹妹找珍珠。小河沒找著.便請小魚幫忙。小魚潛到水底找呀找.還是沒找著。太陽出來了,荷花妹妹請?zhí)柟珟兔φ遥柟[著眼說:“先讓我瞧瞧珍珠是啥模樣!"荷花妹妹把另外兩顆珍珠給太陽公公瞧瞧,奇怪,冒了一陣氣兒,珍珠不見了,荷花妹妹哭了。太陽公公不知道怎么回事,覺得很對不起荷花妹妹,就讓月亮幫著找。月亮笑著說“不用找,珍珠會回來的。”天黑黑,夜涼涼。珍珠回來了,荷花妹妹笑了。荷花妹妹高興地說□謝謝月亮□您把我的珍珠送回來了□我一定不讓珍珠再丟失□月亮笑著說“你的話不對!,其實,珍珠實際上是露珠,白天太陽一曬就變成水汽,蒸發(fā)不見了;晚上,月亮出來,氣溫較低,水汽凝結(jié)又變成了露珠。”13.在方框內(nèi)填上合適的標點。14.荷花妹妹分別請了、、、來幫忙找珍珠,結(jié)果找到了。15.荷花妹妹的珍珠是。16.小河和小魚找不著珍珠是因為太陽找不著珍珠是因為17.露珠是怎樣形成的的呢?請用波浪線畫出相關(guān)句子。閱讀“是的,我要和你一塊兒去!”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上,把腳擱在他展開的雙翼上,同時用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中。飛過了森林。飛過了海洋,飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中,拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面,只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。終于他們來到了溫暖的國度,那兒的陽光更加明亮。田溝里、籬笆上,到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。18.語段節(jié)選自童話故事《》作者是。19.畫線部分運用的修辭手法是()。A.比喻 B.排比 C.擬人20.在來到溫暖的國度前,燕子還帶著拇指姑娘飛過哪些地方呢?發(fā)揮想象寫一寫。燕子就這樣飛到空中,飛過了飛過了飛過了三、寫作題(25分)21.請從以下兩個題目中任選一題寫一篇作文,相信你是最棒的!⑴寫一篇作文,向別人介紹你自己,讓別人了解你的姓名、年齡、外貌、愛好性格等,并能給人留下深刻印象。⑵以《秋天的____》為題,選擇秋天的一.處景物寫下來,如校園.花園、果園、田野……要能寫出景物的特點,盡量把句子寫生動喲!寫后讀一讀,用修改符號修改有明顯錯誤的詞句。

答案解析部分1.【答案】B【解析】【分析】A.“挑促織”應(yīng)讀“tiǎo”;不正確;

B.正確;C.“掙脫”應(yīng)讀“zhèng”;不正確;

D.“壓根兒”應(yīng)讀“yà”;不正確。

故答案為:B【點評】本題考查字音的辨析。選項中的詞語基本選自課內(nèi),學(xué)生在日常學(xué)習中對于要求掌握的詞語要多讀多記。尤其是日常生活中易讀錯聲調(diào)和聲母的字音,更要多下功夫。不同字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結(jié)合詞義來辨析。2.【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題意,選出詞語特點不同于其他三項的一項,A.“桃紅柳綠”是形容春天;

B.“大雁南飛”形容秋天;

C.“層林盡染”形容秋天;

D.“金風送爽”形容秋天。

故BCD相同,A與其它選項不同。故答案為:A【點評】本題考查詞語分類。詞語分類可以從①詞語構(gòu)成的結(jié)構(gòu);②詞意范圍的大小;③詞語的性質(zhì)(詞性:名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等);④詞語感情色彩(褒義、貶義、中性)⑤詞語所屬的種類,來幫助分類。3.【答案】D【解析】【分析】ABC正確;

D錯誤,提示語在中間時,提示語后應(yīng)用逗號,不應(yīng)該用冒號。故答案為:D【點評】本題考查標點符號的作用。題目涉及關(guān)于提示語在不同位置時,標點的用法,日常學(xué)習中學(xué)生要熟悉標點符號基本用法,做題時根據(jù)關(guān)鍵詞提示辨析。4.【答案】C【解析】【分析】ABD正確;

C錯誤,不能根據(jù)插畫來了解古詩內(nèi)容,還要閱讀文字。故答案為:C【點評】本題考查童話故事的閱讀方法。閱讀童話故事,結(jié)合相關(guān)的影視資料來加深感受,感受故事中美妙的想象,再感悟故事帶給我們的啟示,還可以提高自己的感知力,更好地理解童話中人物形象和故事發(fā)展。5.【答案】C【解析】【分析】A.《皮皮魯和魯西西》的作者是“童話大王”鄭淵潔。本書共收錄了六個中篇童話:《紅塔樂園》《龍珠風波》《牛魔王新傳》《紅沙發(fā)音樂城》《皮皮魯遇險記》和《鮑爾歷險記》。這本書主要講述了皮皮魯和魯西西之間有趣的故事,故A正確;

B.《稻草人》的作者是葉圣陶,通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思,真實地描寫了二十世紀二十年代中國農(nóng)村風雨飄搖的人間百態(tài),展現(xiàn)了當時勞動人民的苦難,故B正確;

C.《灰姑娘》的作者是德國的格林兄弟和法國作家夏爾·佩羅,主要講述了灰姑娘被繼母和姐姐欺辱,后來瞞著家人偷偷參加舞會認識了王子,在散場時留下了水晶鞋,最后被王子找到的故事,作者不是王爾德,故C錯誤;

D.《白雪公主》的作者是格林兄弟,主要講了美麗的白雪公主受繼母的嫉妒而被多次置于死地,最后在七個小矮人和王子的幫助下獲得新生。皇后就偽裝成巫婆,騙白雪公主吃下毒蘋果。吃下毒蘋果的白雪公主被隨后出現(xiàn)的王子救了,最終王子和公主幸福地生活在一起,皇后得到了應(yīng)有的懲罰。故答案為:C【點評】本題考查了名著閱讀。本題著重考查學(xué)生對名著內(nèi)容的了解。學(xué)生在閱讀課外名著時,要掌握一本書作者的相關(guān)常識、書籍的文學(xué)地位意義、創(chuàng)作背景、全文內(nèi)容、人物形象、作品風格等。同時可以結(jié)合相關(guān)練習,對名著閱讀相關(guān)內(nèi)容進一步鞏固幫助掌握牢固。6.【答案】(1)正確(2)正確(3)錯誤(4)正確(5)錯誤【解析】【分析】(1)本題考查對課文的理解。《父親和鳥》,作者通過敘述“父親”對鳥的深層了解來表現(xiàn)“父親”的愛鳥。“我真高興,父親不是獵人。”因為父親知道鳥的一切習性,但卻從不捕殺鳥,我為有這樣的父親感到高興,也體現(xiàn)了“我”是個愛鳥、愛大自然的人,故表述正確。(2)本題考查漢字基礎(chǔ)。“睜、眨、瞪、瞅、瞧”這一組字都是目字旁,目字旁的字一般與眼睛相關(guān),都是表示眼睛的動作,故表述正確;(3)本題考查對課文的理解。《金色的草地》一文中,早上和傍晚草地是綠色的,中午草地是金色的。因為草地長滿了蒲公英,蒲公英的花瓣都合攏了。就像我們的手,手掌花朵張開時它是黃顏色的,要是攥成拳頭,黃色就包住了,就變成了金色,故表述錯誤。(4)本題考查對重點詞的理解。《搭船的鳥》中一個“搭”字用擬人的修辭手法,賦予鳥兒人的行為,使鳥兒具有靈性,描繪了鳥與人和諧相處的畫面,故表述正確。(5)本題考查詩歌理解。《贈劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句,荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。全詩意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。前半首說“荷盡菊殘”仍要保持傲雪凌霜的氣節(jié),后半首通過“橙黃橘綠”來勉勵朋友困難只是一時,樂觀向上,切莫意志消沉。所以劉景文是蘇軾的好朋友,而不是李白的朋友,故表述錯誤。故答案為:(1)正確;(2)正確;(3)錯誤;(4)正確;(5)錯誤。【點評】本題考查課文理解與基礎(chǔ)知識的判斷。這要求學(xué)生在學(xué)習課內(nèi)課文、詩歌時,要牢固掌握相關(guān)內(nèi)容,對于寫作手法、文章主旨、句子理解等都要及時復(fù)習,掌握扎實。7.【答案】服裝;墻壁;排列;視線;翅膀【解析】【分析】根據(jù)題意,看拼音寫詞語,拼讀時要注意聲母,韻母的前鼻音與后鼻音,聲調(diào)。依次是服裝、墻壁、排列、視線、翅膀,書寫時注意字形“裝”“壁”“線”“翅”。故答案為:服裝、墻壁、排列、視線、翅膀【點評】本題考查字音、字形的掌握情況。看拼音寫詞語,拼讀時要注意聲母,韻母的前鼻音與后鼻音,聲調(diào);書寫時,注意字的偏旁、筆畫。詞語基本選自課內(nèi),學(xué)生在日常學(xué)習中對于要求掌握的詞語要多讀多寫。8.【答案】róng;níng;xī;còu;jì;shào【解析】【分析】根據(jù)題意,辨析字音,“融化”的“融”讀“róng”注意聲母;“凝視”的“凝”應(yīng)讀“níng”注意是后鼻音;“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“xī”;“拼湊”的“湊”應(yīng)讀“còu”,注意聲母;“鯽魚”的“鯽”應(yīng)讀“jì”;“稍息”的“稍”應(yīng)讀“shào”,當讀“shāo”時可組詞“稍微”。故答案為:róng、níng、xī、còu、jì、shào【點評】本題考查字音的辨析。選項中的詞語基本選自課內(nèi),學(xué)生在日常學(xué)習中對于要求掌握的詞語要多讀多記。尤其是日常生活中易讀錯聲調(diào)和聲母的字音,更要多下功夫。不同字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結(jié)合詞義來辨析。9.【答案】(1)部首;月;8;音序;Z;zhun(2)②;③;①【解析】【分析】(1)根據(jù)題意,不認識“腔”字,應(yīng)該用筆畫查字法,“腔”字是左右結(jié)構(gòu),偏旁是“月”,去掉偏旁還有8畫;認識“準"字,可以用拼音查字法,先查音序,再查zhun;做題時注意,讀音有聲調(diào),音節(jié)沒有聲調(diào)。(2)根據(jù)題意,結(jié)合語境選出正確解釋。第一句結(jié)合語境,是說表走的很準,應(yīng)選②;第二句結(jié)合語境,作業(yè)準能做完,就是作業(yè)一定能做完,應(yīng)選③;第三句這是做人的基本準則,就是做人的基本標準,應(yīng)選①。故答案為:(1)部首,月,8,音序,Z,zhǔn;(2)②③①。【點評】本題考查查字典的能力。對不認識的字用部首查字法,對不會寫的字用音序查字法,一字多義要結(jié)合語境來理解。查字典法分為部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。部首查字法的一般步驟為∶①確定要查的字的部首,并數(shù)出部首是幾畫,除去部首還有幾畫。②在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查字的部首,再到“檢字表”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。音序查字法的步驟為∶①確定所查字讀音的第一個字母,即音序,并在字典或詞典(漢語拼音音節(jié)索引中找到這個字母。②在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié),看清這個音節(jié)旁標明的頁碼。10.【答案】(1)人心齊,泰山移;理不辨不明(2)霜葉紅于二月花;菊殘猶有傲霜枝;江上秋風動客情【解析】【分析】(1)“人心齊,泰山移”意思是形容只要人們的心往一處,共同努力,就能移動泰山。比喻只要大家一心,就能發(fā)揮出極大的力量。“燈不撥不亮,理不辨不明”意思是燈油不經(jīng)過木棒撥一下,是不會明亮的;道理不經(jīng)過辯論,是不會被人所明悟的。書寫時注意字形“泰”“移”“撥”“辨”。(2)“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧《山行》,意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下,霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾《贈劉景文》,意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情”出自宋代葉紹翁《夜書所見》,意思是瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上吹來秋風,使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。書寫時注意字形“霜”“殘”“傲”“動”“情”。故答案為:(1)人心齊,泰山移;理不辨不明;(2)霜葉紅于二月花;菊殘猶有傲霜枝;江上秋風動客情。【點評】本題考查古詩文名句的識記與默寫能力。詩句默寫要求學(xué)生在日常學(xué)習中要注意及時掌握,不斷鞏固,默寫時候要注意不能出現(xiàn)錯別字。情境類運用要結(jié)合具體語境,填入恰當且符合要求的內(nèi)容。同時注意不要寫錯別字。11.【答案】(1)媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜等蔬菜。(2)隨風搖曳,翩翩起舞(3)夏日的陽光亮得刺眼。【解析】【分析】(1)根據(jù)題意,修改病句要先分析病因,原句病因為搭配不當,“蘋果”是水果,不是蔬菜,把“和蘋果”去掉即可。(2)根據(jù)題意,仿寫擬人句,要運用了擬人的修辭,再注意句子結(jié)構(gòu)。我們可以把風中的花看成人在跳舞,如:一朵朵美麗的鮮花在風中隨風搖曳,翩翩起舞。(3)根據(jù)題意,用“得”造句,得∶助詞,一般用于動詞或形容詞后面。仿照例句,寫一個即可,注意語句通順,如:夏日的陽光亮得刺眼。故答案為:(1)媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜等蔬菜。(2)隨風搖曳,翩翩起舞。(答案不唯一);(3)夏日的陽光亮得刺眼。(答案不唯一)【點評】本題考查按要求寫句子。涉及題型有修改病句、仿寫句子及造句。要求學(xué)生要認真審題,結(jié)合每類句子改寫的具體方法來改寫,并且,要在改寫后重讀檢查句子,是否完整正確。12.【答案】(1)烏龜(2)烏龜飛上樹(3)烏龜在樹下吃了一顆種子后,它呼地一下子便飛到了樹上。【解析】【分析】(1)考查圖文觀察。觀察書的封面可知,這本書名是《飛上樹的烏龜》,這個故事的主人公是烏龜。

(2)考查題目的理解。讀完故事的題目,我感覺“烏龜飛上樹”這一想象美妙而神奇。

(3)考查想象能力。學(xué)生發(fā)揮想象,簡單地寫一寫故事中的情節(jié)即可。示例烏龜在樹下吃了一顆種子后,它呼地一下子便飛到了樹上。

故答案為∶(1)烏龜;(2)烏龜飛上樹;(3)烏龜在樹下吃了一顆種子后,它呼地一下子便飛到了樹上。【點評】本題考查名著閱讀。《飛上樹的烏龜》這個故事主要寫了小烏龜和老鷹是朋友,可是由于小烏龜不會飛,老鷹總有些瞧不上小烏龜。最后小烏龜利用自己的智慧“飛到”了樹上。這個故事告訴我們要多思考,就能想到解決問題的辦法。題型涉及圖文觀察、題目的理解、想象能力,閱讀題目在做題時,學(xué)生一定要注意審好題,結(jié)合每種題型具體的做題方法,回歸原文來理解分析,確保答案的完整準確。【答案】13.:“,。。”14.小河;小魚;太陽;月亮;月亮15.露珠16.露珠和河里的水在一起了;太陽一曬露珠就變成水汽,蒸發(fā)不見了17.晚上,月亮出來,氣溫較低,水汽凝結(jié)又變成了露珠。”【解析】【點評】本題考查閱讀綜合理解能力。題型涉及標點的運用、原文信息提取、標點的運用、細節(jié)理解,閱讀題目在做題時,學(xué)生一定要注意審好題,結(jié)合每種題型具體的做題方法,回歸原文來理解分析,確保答案的完整準確。13.本題考查標點的運用。引用話語,提示語在前,提示語后加“冒號”,引用的話語用“引號”。一句話未結(jié)束,需要停頓,一般用“逗號”,陳述句結(jié)束用“句號”。

故答案為::“,。。”14.本題考查原文信息提取與概括。根據(jù)題意,回到原文,從第二自然段“小河見了,掀著細細的浪花,幫著荷花妹妹找珍珠。小河沒找著,便請小魚幫忙。小魚潛到水底找呀找.還是沒找著。”第三自然段“太陽出來了,荷花妹妹請?zhí)柟珟兔φ摇钡谒淖匀欢巍熬妥屧铝翈椭摇笨芍謩e有小河、小魚、太陽、月亮幫荷花找珍珠;從最后一段“月亮出來,氣溫較低,水汽凝結(jié)又變成了露珠”可知,最后詩月亮找到了。

故答案為:小河、小魚、太陽、月亮;月亮。15.本題考查原文信息提取。根據(jù)題意,回到原文,結(jié)合“你的話不對!其實,珍珠實際上是露珠”可知答案。故答案為:露珠。16.本題考查細節(jié)理解。根據(jù)題意,“小河和小魚找不著珍珠是”可結(jié)合“一顆珍珠滑下河,濺起了一朵小水花”可知,是因為露珠和河里的水在一起了。“太陽找不著珍珠”可結(jié)合“白天太陽一曬就變成水汽,蒸發(fā)不見了”可知,是因為太陽一曬露珠就變成水汽,蒸發(fā)不見了。

故答案為:露珠和河里的水在一起了;太陽一曬露珠就變成水汽,蒸發(fā)不見了。17.本題考查原文信息提取。根據(jù)題意,回到原文最后一段,結(jié)合月亮說的話“珍珠實際上是露珠,白天太陽一曬就變成水汽,蒸發(fā)不見了晚上,月亮出來,氣溫較低,水汽凝結(jié)又變成了露珠。”可知晚上,月亮出來,氣溫較低,水汽凝結(jié)又變成了露珠。

故答案為:晚上,月亮出來,氣溫較低,水汽凝結(jié)又變成了露珠。【答案】18.拇指姑娘;安徒生19.B20.碧綠的草地;無垠的沙漠;奔流不息的長河【解析】【點評】本題考查童話閱讀理解。《拇指姑娘》的作者是丹麥的安徒生,故事講述了一個只有大拇指大小的姑娘的歷險故事,她的心永遠向往著陽光,不向黑暗屈服,啟發(fā)人們無論遇到都要坦然面對,要勇敢,要堅強,任何挫折,都永遠不要失去對美好生活的期望。題型涉及文學(xué)常識、修辭手法的辨析、想象仿寫,閱讀題目在做題時,學(xué)生一定要注意審好題,結(jié)合每種題型具體的做題方法,回歸原文來理解分析,確保答案的完整準確。18.本題考查文學(xué)常識。語段節(jié)選自童話故事《拇指姑娘》,作者是丹麥的安徒生。故事講述了一個只有大拇指大小的姑娘的歷險故事,她的心永遠向往著陽光,不向黑暗屈服,啟發(fā)人們無論遇到都要坦然面對,要勇敢,要堅強,任何挫折,都永遠不要失去對美好生活的期望。

故答案為:拇指姑娘;安徒生。19.本題考查修辭手法的辨析。選文中“燕子就這樣飛到空中,飛過了森林,飛過了海洋,飛過了常年積雪的高山”這句話是一個排比句,運用了排比修辭,寫出了拇指姑娘和燕跋山涉水,一路上所經(jīng)歷的艱險。故AC錯誤,選B。

故答案為:B。20.本題考查想象仿寫。結(jié)合原文,在來到溫暖的國度前,燕子帶著拇指姑娘飛過許多地方,也許她們曾經(jīng)到過草地,穿越過沙漠。我能發(fā)揮想象寫一段話,描寫燕子帶著拇指姑娘飛過的地方。如:燕子就這樣飛到空中,飛過了碧綠的草地,飛過了無垠的沙漠,飛過了奔流不息的長河。

故答案為:碧綠的草地;無垠的沙漠;奔流不息的長河。(答案不唯一)21.【答案】范文一:這就是我我有一雙明亮的大眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),一張瘦瘦的臉蛋。看起來很機靈的。我有許多不足。最大的缺點就是:吃飯慢,寫字慢,交作業(yè)拖拉,穿衣洗臉慢吞吞……一天中午,我和媽媽12點開始吃飯,吃了一半,我情不自禁跑到客廳一邊看電視一邊吃,等我吃完,已經(jīng)到十二點半了。有一次,我在寫字,媽媽在洗衣服,媽媽一盤衣服洗完了,我只寫了幾個字。那次媽媽狠狠地打了我一頓,說我沒有時間觀念,一點自制力都沒有。慢成了習慣,為了改掉這個壞習慣,我做什么事媽媽都規(guī)定我時間。我現(xiàn)在已經(jīng)改了不少,但要繼續(xù)努力一定改掉這個“慢”的壞毛病。我也有優(yōu)點,就是愛動腦

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