湖北省荊門市2022-2023學年三年級下學期語文期末考試試卷一、積累運用。（50分）1．讀句子，看拼音，寫漢字。（1）烏賊和章魚能tūrán向前方噴水，利用水的反推力xùnsùhòutuì。（2）guówáng帶領外國使臣xīnshǎng著這些jīngměi而biézhì的gǔdài工藝品，shénqì地向大家介紹它們的特點和jiàzhí。2．選擇正確的讀音或者漢字。挨打（āiái）淤塞（sèsāi）疫苗（yùyì）逆（nìsù）流神（秘密）分（辯辨）泡（漠沫）（厲歷）害3．選擇合適的詞語填在下面的語境中。（1）繼續連續陸續①左小青三年被評為“三好學生”。②一到七八月，香梨、蜜桃和沙果會成熟的。③我要努力，才能取得更大的進步。（2）建造建設建立①通過這次實踐活動，同學之間起深厚的友情，②趙州橋是隋朝的石匠李春設計并參加的。③我們要為現代化強國貢獻一份力量。4．補充詞語。自相畫添兵將轅轍見則有則。5．按要求寫句子。（1）多么有趣的一幅圖畫呀！（改成反問句）__________________________________________________________________________________________清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。（用關聯詞合并成一句話）__________________________________________________________________________________________（3）老虎很累。老虎累得筋都快斷了。（仿寫句子）我很快樂。__________________________________________________________________________________________6．按課本內容填空。（1）一身的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（2）文房四寶是、、、。（3）我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，有很多傳統節日。學習《元日》時，我們仿佛看到人們在“”中迎接新年，學習《清明》時，我們仿佛看到“清明時節雨紛紛，”的情景。在熱鬧的節日中與親人相聚是最美好的事情，因此，“獨在異鄉為異客”，人們總是“”。（4）“因釋其耒而守株，冀復得兔。”中“釋”的意思是，“耒”的意思是“冀”的意思是，這句話的意思是。二、閱讀理解（20分）課內閱讀這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都（）著心，（）著頭，（）住呼吸。——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。7．選文的作者是，她的作品有《繁星》、等。8．在文中給加粗加點的字注上拼音。扇灑9．在文中括號里填上恰當的動詞。從這些動詞中我能體會到。10．課文的最后一段，作者說“那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢”，它可以如“我”所愿地飛到“我"想要它去的地方。如果這個肥皂泡是你吹起的，你想要它飛到哪里去？為什么？課外閱讀。想象的魔力有這樣一個故事：三個好朋友，一個是政客，一個是地質學家，一個是詩人。由于在外出旅游度假時，被當地的土著匪徒追殺，他們要穿過一片荒無人跡的荒漠才能逃生。強忍著饑餓和干渴，他們熬過了最初的兩天，他們不知道還要走多久才能走出這片荒漠。饑餓倒是其次的，更主要的是沒有水，他們明顯地感到了死亡的威脅。政客說：“唉，誰要是在這時候給我們送上一箱礦泉水，我回去后一定會對他提拔重用。”地質學家說：“我們還是現實點，自己去尋找水源吧！”后來，他果真在一塊凹地里發現土壤相對比較潮濕。三人立即折下樹枝作為工具，不停地創下去。但直到jīnpílìjìn（），仍然沒找到水源。第三天早上，詩人早早地醒了。面對著一望無垠的荒漠，他放開了想象的韁繩：要是我們正置身于一大片綠地該有多好啊！山泉叮咚，溪流靜淌，陽光也柔柔地照著大地，把樹葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……樹葉上的露珠？！詩人突然想起了什么，急忙向一棵樹奔去。果然，樹葉上還殘留著一些未完全蒸發掉的露珠。“我們有救了！”他歡呼起來。于是每日的后半夜，他們就想辦法啜飲樹葉上剛凝結還來不及蒸發掉的露珠。一個星期后，當他們出現在荒漠的另一頭時，人們都為他們竟能徒步穿越這片荒漠而感到bùkěsīyì（）。詩人自豪地對人們說：“是想象力救了我們的命！”11．根據拼音在文中括號里寫詞語。12．請在原文中找出詩人想象的句子。13．“樹葉上的露珠？！”這個句子末尾連用了兩個標點符號。這兩個標點符號反映的其實是詩人的心理狀態，試著分析一下：？！。14．“是想象力救了我們的命”，聯系上文解釋一下這句話。15．本文告訴了我們什么？三、作文（30分）16．有位名人說過：“這世界不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”你有一雙發現“美”的眼睛嗎？把你看到的美麗景象，美的事物，美的人，美的場面……任選一個寫下來。要求：①擬一個題目，寫在第一欄的中間；②內容真實；③語句通順，字跡工整，正使用標點；④字數300字以上。

答案解析部分1．【答案】（1）突然；迅速；后退（2）國王；欣賞；精美；別致；古代；神奇；價值【解析】【分析】（1）書寫時注意，“突然”的“然”是上下結構，偏旁是：“灬”，不要寫成“燃”；“迅速”都是半包圍結構，偏旁都是：“辶”，不要寫成“訊速”；“后退”的“退”部首是：辶，是半包圍結構，不要寫成“腿”；（2）“國王”的“國”偏旁是：口，是全包圍結構；“欣賞”的“賞”是上下結構，偏旁是：貝；“精美”注意“精”不要寫成“境”；“別致”不要寫成“別至”；“古代”的“代”是左右結構，不要寫成“伐”；“神奇”的“神”偏旁是：礻，是左右結構，不要寫成“深”；“價值”都是左右結構，不要寫成“架直”。

故答案為：（1）突然、迅速、后退；（2）國王、欣賞、精美、別致、古代、神奇、價值

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】ái；sè；yì；nì；秘；辨；沫；厲【解析】【分析】“挨打”的“挨”應讀“ái”，指遭受；忍受。讀“āi”時，指靠近；緊接著。“淤塞”的“塞”應讀“sè”，指淤積阻塞不能暢通。讀“sāi”時，指堵；填。“疫苗”的“疫”應讀“yì”，指流行性急性傳染病的統稱。“逆流”的“逆”應讀“nì”，指逆著水流方向。神秘：高深莫測，超乎尋常理性認識之外。故選“秘”。分辨：區別，辨別。故選“辨”。泡沫：聚在一起的許多大大小小的泡，比喻虛華不實的現象。故選“沫”。厲害：難以對付和忍受。故選“厲”。

故答案為：ái、sè、yì、nì、秘、辨、沫、厲

【點評】本題考查字音和選字詞填空。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】（1）連續；陸續；繼續（2）建立；建造；建設【解析】【分析】（1）①“連續”強調“相連接續”的意義，本句中左小青連續三年被評為“三好學生”，所以“連續”符合句意。②陸續：表示有先有后，時斷時續。連續：相連接續。根據詞義，結合“一到七八月，香梨、蜜桃和沙果會”語境，本題可選填“陸續”，③連續：相連接續。根據詞義，結合“才能取得更大的進步”語境，可選填“連續”；（2）①“建立”：開始成立，開始產生或形成。與“深厚的友情”相搭配；②“建造”：建筑。與“趙州橋”相搭配；③“建設”：創立新事業或增加新設施。組織的建立和整頓或思想的教育和提高，與“現代化強國貢獻一份力量”相搭配。

故答案為：（1）連續、陸續、繼續；（2）建立、建造、建設

【點評】本題考查了選詞填空。選詞填空實際上是考查詞語的辨析與應用，所給詞語大多是意思相近的。作答次類題需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．【答案】矛盾；蛇；足；來；擋；南；北；善；遷；過；改【解析】【分析】“自相矛盾”：比喻自己的言行前后抵觸。“畫蛇添足”：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適；也比喻虛構事實，無中生有。“兵來將擋”：敵軍來了，就派將官率軍抵擋。比喻不管對方使用什么手段，總有相應的對付方法。也比喻對待不同情況采取不同的對策。“南轅北轍”：比喻行動和目的相反。“見善則遷，有過則改”：意思是：見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速改正。

故答案為：矛盾、蛇、足、來、擋、南、北、善、遷、過、改

【點評】本題考查了學生補充詞語的能力。完成此類題目較簡單，結合平時的閱讀積累完成。在平時的學習中，要養成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發。5．【答案】（1）這難道不是很有趣的一幅圖畫嗎？（2）清早，我到公園去玩，因為一進門就聞到一陣清香，所以我趕緊往荷花池邊跑去。（3）我快樂得像一只出籠的小鳥。【解析】【分析】（1）改成反問句，把“多么有趣”改為“這難道不是很有趣”，句末“呀”改為“嗎”，嘆號改為問號。（2）“清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香”與“我趕緊往荷花池邊跑去”之間是因果關系，故用“因為……所以……”。（3）根據題干內容，突出了“老虎很累”，注意使用修辭手法即可。如：我快樂得像一只出籠的小鳥。

故答案為：（1）這難道不是很有趣的一幅圖畫嗎？（2）清早，我到公園去玩，因為一進門就聞到一陣清香，所以我趕緊往荷花池邊跑去。（3）我快樂得像一只出籠的小鳥。

【點評】考查了改寫句子、關聯詞、句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。6．【答案】（1）烏黑；剪刀似（2）筆；墨；紙；硯（3）爆竹聲中一歲除；路上行人欲斷魂；每逢佳節倍思親（4）放下；古代的一種農具；希望；于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。【解析】【分析】（1）“一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子”出自于鄭振鐸的《燕子》，以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形及飛翔和休息的姿態，表達作者對燕子、更對大自然的無比喜愛之情。（2）文房四寶，是中國獨有的書法繪畫工具(書畫用具)，即：筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時期。（3）“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”出自宋代王安石的《元日》，句意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”出自杜牧的《清明》，意思是：江南清明時節細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。寫出了清明節時，踏青，掃墓，蕩秋千的風俗。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親“出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是：一個人獨自在他鄉作客，每逢節日加倍思念遠方的親人。表達了作者孤身在外，思念親人的深情。尤其是節日，情感油然而生！（4）“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔”意思是：從前宋國有個農民，他的田地中有一顆樹樁。一天，一只跑地飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。出處：戰國末期法家學派代表人物韓非創作的《韓非子·五蠹》。“釋”的意思是：放下；“耒”的意思是：古代的一種農具，形狀像木叉。

故答案為：（1）烏黑、剪刀似；（2）筆、墨、紙、硯。（3）爆竹聲中一歲除、路上行人欲斷魂、每逢佳節倍思親；（4）放下、古代的一種農具、希望、于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。

【點評】本題考查的知識點有文學文化常識、古詩文默寫、課文內容理解。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【答案】7．冰心；《寄小讀者》8．shān；sǎ9．懸、仰、停、大家擔心肥皂泡消失的緊張心情。10．如果這個肥皂泡是我吹起的，我想要它飛到南極，替我看一看美麗的冰川和可愛的企鵝。【解析】【點評】語段閱讀是小學語文中的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。語段選自《肥皂泡》，敘述了作者回憶小時候玩吹肥皂泡的游戲，表達了作者對童年快樂生活的懷念之情。7．考查作家及其作品。語段選自《肥皂泡》，作者是冰心，她的作品有《繁星》《寄小讀者》《分》《南歸》《冬兒姑娘》等。

故答案為：冰心、《寄小讀者》。8．考查漢字注音。扇：[shàn]①扇子。②板狀或片狀的東西。③量詞。用于門窗等。[shān]替搖動扇子或其他薄片，加速空氣流動，使生風。②用手掌打。故“若是扇得好”的“扇”讀音為“shān”。灑：[sǎ]①潑撒、將水散布出去。②將東西散落。[xǐ]同“洗”，洗滌。故“灑到眼睛里”的“灑”讀音為“sǎ”。

故答案為：shān、sǎ9．考查字詞理解與賞析。結合原文填寫動詞。由“這時大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸”可知，“懸”“仰”“停”等詞描繪出大家擔心肥皂泡消失的緊張心情。

故答案為：懸、仰、停、大家擔心肥皂泡消失的緊張心情。10．考查擴展寫話。結合自身情況寫一寫，并說明理由，語句通順，合理即可。如：如果這個肥皂泡是我吹起的，我想要它飛到南極，替我看一看美麗的冰川和可愛的企鵝。

故答案為：如果這個肥皂泡是我吹起的，我想要它飛到南極，替我看一看美麗的冰川和可愛的企鵝。【答案】11．精疲力盡、不可思議12．要是我們正置身于一大片綠地該有多好啊！山泉叮咚，溪流靜淌，陽光也柔柔地照著大地，把樹葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……樹葉上的露珠？！13．是詩人在想象中的思索；是想到此辦法時的興奮與感嘆14．依據文章的關鍵句“于是每日的后半夜，他們就想辦法啜飲樹葉上剛凝結還來不及蒸發掉的露珠。近一個星期后，當他們出現在荒漠的另一頭時，人們都為他們能徒步穿越這片荒漠活著回來而感到不可思議”，得知：想象力是十分重要的，是想象力救了我們的命。15．想象力十分重要。【解析】【點評】做題時要結合文章的內容，抓住關鍵詞，根據上下文，回答問題。平時做有心人，而且要多做筆記，提高閱讀和分析能力。11．考查看拼音寫漢字。根據給出的拼音，寫出正確的詞語。不要把“不可思議”的“議”寫成“意”。

故答案為：精疲力盡、不可思議12．考查句子的理解與賞析。結合句子“面對著一望無垠的荒漠，他放開了想象的韁繩”知，后面的內容即是詩人的想象。故句子“要是我們正置身于一大片綠地該有多好啊！山泉叮咚，溪流靜淌，陽光也柔柔地照著大地，把樹葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……樹葉上的露珠？！”是詩人的想象。

故答案為：要是我們正置身于一大片綠地該有多好啊！山泉叮咚，溪流靜淌，陽光也柔柔地照著大地，把樹葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……樹葉上的露珠？！13．考查內容的理解與賞析。“樹葉上的露珠？！”這個句子末尾連用了兩個標點符號。這兩個標點符號反映的其實是詩人的心理狀態，根據標點符號的含義及句子的語境去理解標點所反應的人的心理狀態。問號一般用于疑問句、設問句和反問句結尾。問號用于此處是詩人在想象中的思索，是詩人在心中對自己提出的問題，并加之于思考。感嘆號是以抒發感情為主的標點符號。它所表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝，傷悼等。凡表達強烈感情的句子，句末都要用感嘆號。此處我們要結合句子的內容“要是我們正置身于一大片綠地該有多好啊！山泉叮咚，溪流靜淌，陽光也柔柔地照著大地，把樹葉上的露珠全都折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……”這里詩人想到了“樹葉的露珠”感嘆號用于此是想到此辦法時的興奮與感嘆。據此作答即可。

故答案為：是詩人在想象中的思索；是想到此辦法時的興奮與感嘆14．考查句子的理解與賞析。“是想象力救了我們的命”可聯系上下文的內容去理解，依據文章的關鍵句“于是每日的后半夜，他們就想辦法啜飲樹葉上剛凝結還來不及蒸發掉的露珠。近一個星期后，當他們出現在荒漠的另一頭時，人們都為他們能徒步穿越這片荒漠活著回來而感到不可思議”，得知：想象力是十分重要的，是想象力救了我們的命。

故答案為：依據文章的關鍵句“于是每日的后半夜，他們就想辦法啜飲樹葉上剛凝結還來不及蒸發掉的露珠。近一個星期后，當他們出現在荒漠的另一頭時，人們都為他們能徒步穿越這片荒漠活著回來而感到不可思議”，得知：想象力是十分重要的，是想象力救了我們的命。15．考查了文章的主旨。文章寫了三個好朋友，被當地土著匪徒追殺，他們要穿越一片渺無人跡的荒漠才能逃生。通過詩人想辦法啜飲樹葉上剛凝結還來不及蒸發掉的露珠，徒步穿越這片荒漠活著回來，正是由于詩人的豐富的想象力，想到了辦法，才能活著走出荒漠。這也就是文章要告訴我們的主旨：想象力是十分重要的。

故答案為：想象力十分重要。16．【答案】校園的美好事物

“子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。三人行，必有我師焉……”咦！是哪傳來的讀書聲，是校園，是教室，是同學從嘴里讀出來的。

那聲音像雨滴，一滴一滴落在我的頭頂；那聲音像糖果，一顆一顆甜在我