考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣東新華教育學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.個體功能和社會功能C.謀生功能和享用功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D2.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.創新創業B.社會實踐C.素質拓展D.課堂教學【答案】：D3.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在研究過程大肆篡改或偽造數據B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表C.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D4.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科體系規劃B.學科基地建設C.學科方向建設D.學科梯隊建設【答案】：C5.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學思并重法B.積善成德法C.啟發誘導法D.省察克治法【答案】：C6.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程【答案】：B7.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“管理者”B.“舉辦者”C.“評價者”D.“辦學者”【答案】：A8.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.院校研究B.敘事研究C.實驗研究D.行動研究【答案】：D9.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受人的發展的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受經濟的制約D.高等教育受文化的制約【答案】：C10.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.自我激勵B.孤芳自賞C.合理評價D.悅納自己【答案】：B11.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政強制執行C.教育行政處罰D.教育行政監督【答案】：D12.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.加強基地建設和師資隊伍建設B.培訓思想政治教育基本能力C.不斷擴大培訓覆蓋面D.建立健全多級培訓網絡【答案】：B13.愛情三角理論的提出者是（）。A.霍爾B.霍妮C.斯騰伯格D.赫洛克【答案】：C14.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩定的心理特征。A.能力B.情感C.氣質D.認知【答案】：C15.按照遷移的層次，學習遷移可分為（）。A.橫向遷移與縱向遷移B.正遷移與負遷移C.特殊遷移與普通遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】：A16.根據美國學者伯頓對各國高等教育系統的分類，（）的高等教育辦學模式為“單一公立系統，單一管理部門”。A.英國B.德國C.美國D.意大利【答案】：D17.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.專家認定制B.教授推薦制C.業績考核制D.職稱評聘制【答案】：D18.與遵從相比，認同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.內化性和意志性B.積極性C.適應性和社會性D.自覺性、主動性和穩定性【答案】：D19.根據工作方式和任務,可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.學術型人才與應用型人才C.精英人才與合格人才D.通才與專才【答案】：B20.對大學生操作技能和心智技能形成的教學指導中，共同的一個做法是（）。A.給以正確的操作示范B.指導學生練習C.加強學生的語言表達能力訓練D.促進產生式知識的自動化【答案】：B21.非課程性教學環節是（）A.實驗課B.習題課C.軍事訓練D.課堂講授【答案】：C22.個體在群體情境中的表現優于獨自一人時的表現，這種現象是（）。A.群體極化B.社會懈怠C.社會助長D.服從【答案】：C23.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——不穩定——可控B.內部——穩定——可控C.內部——不穩定——不可控D.內部——穩定——不可控【答案】：A24.從內容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.現實自我B.投射自我C.社會自我D.理想自我【答案】：C25.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現的德育方法是（）。A.鍛煉法B.示范法C.陶冶法D.自我教育法【答案】：C26.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務C.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉D.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心【答案】：A27.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛生運動的發展，此書的作者是（）。A.比爾斯B.克雷丕林C.弗洛伊德D.比奈兒【答案】：A28.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.心智技能B.動作技能C.思維技能D.練習技能【答案】：B29.高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.實現校長治校B.去行政化C.增強戰略管理D.增強制度規劃【答案】：B30.教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.法律救濟B.教師申訴制度C.學校事故D.學生申訴制度【答案】：B31.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.全面發展B.個性化教學C.大眾教育D.熱愛學生【答案】：B32.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.認知過程B.激情C.意志過程D.情緒過程【答案】：D33.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）A.科學研究B.學歷提升C.社會實踐D.教學改革【答案】：A34.形成道德品質的關鍵在于培養（）。A.道德認識B.道德情感C.道德信念D.道德意志【答案】：A35.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.赫洛克B.霍爾C.霍妮D.斯滕伯格【答案】：D二、多選題36.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.同伴關系B.自我意識提高C.人生價值追求D.個體身心特征【答案】：BCD37.（）是從業人員基本職業道德在業務技術水平方面的重要表現，也是從業人員基本職業道德規范的一項重要要求。A.精通業務B.技術精湛C.以身作則D.開拓創新【答案】：AB38.衡量政績的最終標準（）。A.領導同意與不同意B.人民滿意與不滿意C.人民贊同與不贊同D.人民答應與不答應【答案】：BCD39.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.感染性強B.內控性強C.示范性強D.層次性高【答案】：CD40.新時期脫貧攻堅的目標，集中到一點，就是到2020年實現“兩個確保”，即（）。A.確保堅持協調發展的原則B.確保農村貧困人口實現脫貧C.確保形成全社會參與的大扶貧格局D.確保貧困縣全部脫貧摘帽【答案】：BD41.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.忠誠黨的教育事業，B.關心學生、C.嚴格要求學生D.富有耐心【答案】：AB42.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.分析后進生的形成原因C.建議后進生轉學以改變教育環境D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：ABD43.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.家校共同教育杜絕紕漏C.明確管理責任分工D.停止舉行大型集體活動E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ABCE44.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德行為習慣比較差B.道德認知比較模糊C.道德意志比較薄弱D.道德情感比較消極【答案】：ABCD45.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.差異性C.連續性與階段性D.定向性與順序性【答案】：ABCD46.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師經濟和社會的建設者B.教師是人類智力資源的開發者C.教師是人類科學文化的傳遞者D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師【答案】：BCD47.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.處理問題的果斷性和堅定性D.充沛的精力和頑強的毅力【答案】：ABCD48.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.增加低收入者收入B.調節過高收入C.取締非法收入D.擴大中等收入群體【答案】：ABCD49.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.監督權B.教育違法C.命令權D.刑事違法E.處罰權F.裁決權G.強制權H.治安違法【答案】：ACEFG50.社會和學生對高校教師的角色期待有（）。A.有終身學習的意識B.有先進的教育理念C.有獨特的人格魅力D.有崇高的職業道德【答案】：ABCD51.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.組織實施評估B.選取評估指標C.明確評估目的D.制定評估標準E.進行戰略分析【答案】：ABCD52.高校教學過程的特點是（）。A.更加強調間接知識的學習B.教學與科研緊密結合C.教學與實踐的聯系更為緊密D.師生教學關系具有