/教學目標1.知識目標(1)能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。(2)能用所學的句子描述家人的外貌特征。(3)能用連詞"and"連接兩個相同或不同的名詞。2.能力目標(1)能正確使用所學的詞匯和句子描述家人。(2)能通過觀察圖片，運用所學知識進行簡單的交流和討論。3.情感目標(1)培養學生對家庭的熱愛和家人的關心。(2)培養學生的團隊協作精神，學會分享和交流。教學內容本課的主要內容是描述家人的外貌特征和學會用連詞"and"連接兩個相同或不同的名詞。學生將通過觀察圖片，聽、說、讀、寫的過程，掌握本課的生詞和重點句子，并能運用所學知識進行簡單的交流和討論。教學重點與難點1.重點：本課的生詞和重點句子。2.難點：用所學的句子描述家人的外貌特征和用連詞"and"連接兩個相同或不同的名詞。教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。教學過程Step1.熱身(5分鐘)Step2.導入(10分鐘)教師向學生展示一張家庭成員的圖片，引導學生用英語描述圖片中的家人。然后，引入本課的主題"Apictureofmyfamily"，激發學生的學習興趣。Step3.呈現與練習(15分鐘)教師通過PPT展示本課的生詞和重點句子，并用圖片和實物進行呈現。然后，讓學生進行聽力練習，聽錄音并模仿發音。接著，讓學生進行口語練習，用所學的詞匯和句子描述自己的家人。Step4.鞏固與拓展(10分鐘)教師組織學生進行小組活動，讓學生互相展示自己的家庭照片，并用所學的句子進行交流和討論。然后，讓學生用連詞"and"連接兩個相同或不同的名詞，進行句子練習。教師對本課的內容進行簡要回顧，強調重點句子和詞匯的用法。然后，布置作業，讓學生回家后用所學的知識描述自己的家人，并寫在練習本上。板書設計板書設計如下：Module4FamilyUnit7Apictureofmyfamily生詞：family家庭father父親mother母親brother兄弟sister姐妹grandpa爺爺grandma奶奶uncle叔叔aunt阿姨重點句子：Thisisapictureofmyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt.He/Sheistall/short/fat/thin.Andthisismy作業設計1.抄寫生詞和重點句子，每個詞和句子寫兩遍。2.用所學的詞匯和句子描述自己的家人，并寫在練習本上。3.預習下一課的內容，準備進行課堂展示。課后反思重點關注的細節是“教學過程”。Step1.熱身（5分鐘）Step2.導入（10分鐘）在這個環節，教師可以通過展示一張家庭成員的圖片，引導學生用英語描述圖片中的家人。例如：“Lookatthispicture.Canyoutellmewhoisinthepicture?Whataretheirnames?”然后，教師可以引入本課的主題"Apictureofmyfamily"，激發學生的學習興趣。例如：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilies.Wewilllookatpicturesofdifferentfamiliesandlearnhowtodescribethem.”Step3.呈現與練習（15分鐘）在這個環節，教師可以通過PPT展示本課的生詞和重點句子，并用圖片和實物進行呈現。例如，教師可以展示一張家庭成員的圖片，然后指出圖片中的家人，并說出對應的英文單詞，如“Thisismyfather.Thisismymother.”接著，教師可以讓學生聽錄音并模仿發音。例如，教師可以播放一段錄音，讓學生跟讀生詞和句子。教師可以讓學生進行口語練習，用所學的詞匯和句子描述自己的家人。例如：“Now,let'spracticedescribingyourfamily.Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”Step4.鞏固與拓展（10分鐘）在這個環節，教師可以組織學生進行小組活動，讓學生互相展示自己的家庭照片，并用所學的句子進行交流和討論。例如：“Workwithyourpartners.Showyourfamilypicturesanddescribeyourfamilymembersusingthewordsandsentenceswelearned.”然后，教師可以讓學生用連詞"and"連接兩個相同或不同的名詞，進行句子練習。例如：“Now,let'spracticeusingtheword'and'.Canyouthinkoftwofamilymembersandconnectthemwiththeword'and'?”在這個環節，教師對本課的內容進行簡要回顧，強調重點句子和詞匯的用法。例如：“Today,welearnedaboutfamilies.Welearnedwordslike'family','father','mother',andsoon.Wealsolearnedhowtodescribefamilymembersandusetheword'and'toconnecttwonouns.”然后，教師布置作業，讓學生回家后用所學的知識描述自己的家人，并寫在練習本上。例如：“Forhomework,pleasewriteadescriptionofyourfamilymembersusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.”1.熱身（5分鐘）在熱身環節，教師可以通過歌曲、游戲或簡單的角色扮演來激活學生的英語學習興趣。例如，教師可以播放一首關于家庭的英文歌曲，讓學生跟隨音樂節奏進行跟唱。歌曲結束后，教師可以詢問學生對歌曲內容的理解，以及歌曲中提到的家庭成員。這種活動不僅能讓學生放松，還能幫助他們復習已學的家庭成員詞匯。2.導入（10分鐘）在導入環節，教師可以通過提問引導學生思考家庭的重要性。例如，教師可以問學生：“Canyoutellmewhatfamilymeanstoyou?”這樣的問題可以讓學生思考家庭對他們個人的意義，并鼓勵他們在課堂上分享自己的感受。接著，教師可以展示一張自己家庭的照片，并用所學的詞匯描述照片中的家人，為學生樹立一個榜樣。3.呈現與練習（15分鐘）在呈現與練習環節，教師應使用多媒體工具，如PPT，來展示本課的生詞和重點句子。教師可以逐一介紹家庭成員的詞匯，并用圖片作為輔助，確保學生能夠正確理解和發音。隨后，教師可以通過問答或小組討論的方式，讓學生練習使用新詞匯。例如，教師可以給出一個關于家庭成員的特征描述，讓學生猜測是哪位家庭成員。4.鞏固與拓展（10分鐘）在鞏固與拓展環節，教師可以通過角色扮演或情景模擬的活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。例如，教師可以設置一個家庭聚會的情景，讓學生扮演不同的家庭成員，并用英語進行對話。這樣的活動不僅能夠鞏固學生對詞匯和句子的記憶，還能提高他們的口語交際能力。教具與學具準備在準備教具與學具時，教師應考慮學生的實際情況和興趣。例如，教師可以使用彩色圖片、家庭視頻或音頻材料，以及互動式白板等，來吸引學生的注意力。同時，教師應確保所有學具