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文檔簡介
幼兒園玩教具制作
課程目的與意義1.強調練習，提高學生的動手自制玩教具的能力；2.發散思維，提高學生的創新能力；3.欣賞與操作結合，提高學生的藝術素養；4.為學生從事幼兒教育工作奠定基礎。課程的要求本學期每人要完成7-10個作品，上交2-3個作品作為平時成績；能熟練掌握幾種幼兒園教玩具制作；能操作自己設計的作品，并大膽表演；第一講各類幼兒園玩教具總論一、紙雕塑玩教具二、廢舊材料玩教具三、布藝玩教具四、作品欣賞五、藝術創想一、紙雕塑玩教具
紙雕塑是一門新興的藝術，它的特點是塑造立體空間形態，舒展于表層，只要我們掌握了其中的切割、圈曲、扭轉、折疊及撕貼等多種技巧，孩子們都能創造出自己的新作。紙雕塑造型選擇的材料一般是韌性較大的紙張，基本方法有切折、卷曲、粘貼等。二、廢舊材料玩教具利用日常生活中廢舊品的特點制作幼兒的玩教具，化腐朽為神奇，不僅可以節約玩教具制作成本，還可以增強幼兒的環保意識。可以利用的生活廢舊品有很多種，包括紙制品，（紙盒、紙箱、舊報紙、一次性紙杯）、塑料制品，（汽水瓶、吸管、塑料紙杯、空藥瓶）、金屬制品，（鋁的啤酒罐、鐵皮罐頭罐等）、木制品，（一次性方便筷等），等等許多東西都可以拿來充分利用，成為孩子們的寶貝玩具。三、布藝玩教具
利用棉布、不紡織布、綢緞、絲帶等布類，進行縫合、粘貼而做成的幼兒玩教具。常見的有手指偶、布偶、布貼畫、布骰子等，布制玩教具的特點是安全性高，手感較好，易于操作。四、作品欣賞紙藝布藝廢舊材料泥塑粘貼畫本測試題是由美國心理學家拉克賽爾設計的，用來測試創新個性心理品質。請一邊閱讀題目，一邊迅速在每一道題的后面做出“是”或“否”的回答。（1）我的興趣總比別人發生的慢。（2）我有相當高的審美能力。（3）有時我對事情過于熱心。（4）我喜歡客觀而有理性的人。（5）“天才”與成功無關。（6）我喜歡有強烈個性的人。（7）我不特別注重別人對我的看法和議論。（8）我喜歡一個人獨自深思熟慮。（9）我從不害怕時間緊迫，困難重重。（10）我很講究自信。
(11）我認為既然提出問題，就要徹底解決。（12）對我來說，作家使用詞只是為了自我表現。（13）我尊重現實，不輕信那些預言中的事情。（14）我喜歡埋頭苦干的人。（15）我喜歡收藏家的性格。（16）有時，我的意見常常令別人厭惡。（17）無聊之際，正是我某個主意產生之時。（18）我堅決反對無的放矢。（19）我的工作毫不帶有任何的私欲。（20）我常常在生活中碰到一些不能單純以是或否來判斷的問題。（21）挫折或不幸并不會使我對熱衷的工作有所放棄。（22）一旦責任在肩，我會排除困難爭取完成。（23）我知道保持內心鎮靜是關鍵的一步棋。（24）幻想常給我提出許多新問題、新計劃。（25）我有權提出新建議，而不是說服別人接受我的這種建議對于這25道題，如果“是”的題目有20道，那么你是一位富有創造力的青年，日本成千上萬的青年參加測試，結果只有0.7%的青年學生用“是”答中20道以上的題目。五
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