學會感恩初中主題班會

學會感恩初中主題班會第一篇

一、背景分析：

感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然

而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂

感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養,

自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況

令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感

恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了

弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的

情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。

二、設計理念：

尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不

少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。

在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養

學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。

三、活動目標：

1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。

2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。

3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。

4.豐富學生的生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人，的情感，

深化中華傳統美德教育。

四、活動準備：

1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”

2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

3、學生準備小品

五、班會流程

1、主持人（劉山輝胡宏益范明秀）宣布班會開始。主持人深情朗誦。

2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

3、游戲環節。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）

4、小品《新班主任》。

5、詩朗誦《老師我想對您說》（許瑞東姚海林徐世杰）。

6、班主任總結發言。

7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。

8、主持人宣布班會結束。

一、附游戲部分：

“你來比劃我來猜”

比賽規則：

要求四個小組各選派兩名學生參加比賽。其中一名學生負責比劃和形容，但

是不能說出所給詞匯，否則犯規。另一名學生根據第一名學生的動作和語言猜一

句話，在規定時間內猜出答案多的小組獲勝，中間能夠選取跳過某些題目而繼續

猜題。

游戲話語：

你喜歡老師嗎?你會說英語嗎？你真的很棒!你得了100分。

你明白孔子嗎？生日快樂！我喜歡周杰倫。數學老師真好。長大了我想當警察。

媽媽對我好極了。我騎車上學。

他們都喜歡我。好好上課。作業寫完了。你對我真好。我要去游泳。上網不

好玩。打羽毛球不錯。你太壞了。作業寫好了嗎？天涼了。天真熱呀。我屬狗。我

在一班。這天你吃的什么？我最喜歡吃餃子。去爬山嗎？英語老師喜歡我。我們校

園真漂亮。我是籃球小組的。.....

二、附主持人開場白：

主持1：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持2：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持3：是您，我們敬愛的老師！

主持1：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的贊嘆。

主持2：流淌的汗水和心血阿，在校園里把期望澆灌。

主持3：您用青春寫出無悔的人生。

主持1：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持2：您的愛，我們永久也報答不完，

主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲一一

主持合:老師您辛苦了！

主持1：《感謝師恩》主題班會此刻開始。

三、附詩朗誦：

L老師，我想對你說：你的舉手投足，時常展此刻我的眼前；你的關心，愛護,

一向縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我

們一齊時的一切，都如同昨日歷歷在目。

2.老師，我想對你說：是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣，是你

給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的期望。

3.老師，我想對你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰

匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

4.老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許

我就會那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許

就沒有這天的我。

1.老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予

我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

2.老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能

如茵。我們得到了陽光雨露。

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大

海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

（合）老師，我要對您說:教師節要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美

美，快快樂樂地度過每一天！好人一生平安！！

學會感恩初中主題班會第二篇

活動目的：

讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩,

進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、

老師、朋友的恩惠。

活動過程：

一、引入

班長主持人：親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真

情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父

母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。

二、學會感恩

感恩父母

學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨

傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾,

愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著

一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

三同學分別朗誦：《母親》、《父愛》

班長主持：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙

扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》。

班長主持人:父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，

仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天

上的星星還要多。

請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。

學生回想自己父母，然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月

的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他

們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今

天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

感恩老師

班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著

我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的

心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步,

都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們

敬愛的老師。

學生請聽朗誦：《謝謝您，老師》

全班合唱：《每當走過老師窗前》

班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，

無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉

頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

班長主持人:讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名

言俗語所說的。（展示名言俗語）

不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。——朱德

誰給我一滴水，我便回報他整個大海。

——華梅

一顆感謝的心決不會憤世嫉俗！——陶恕

我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運

之極了。

——海倫。凱勒

受人滴水之恩當涌泉相報。

真情行動

班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們

身邊的朋友、曾經幫助過我們的人!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請

你在賀卡上寫幾句心里話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽！

班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。

世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變

得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝

生活中的點點滴滴吧！

三、活動總結

班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨一一給了我們無

盡的力量。

我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。

讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

學會感恩初中主題班會第三篇

一、主題：感恩父母

二、教學目標：

1.認知目標:①促使學生理解父母養育孩子的艱辛過程。

②令學生明白父母生活細節于自己行為背后的教育意義。

③使學生認識到孝敬父母的必要性。

④使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。

2.情感目標:①調動起學生感激父母之情

②縮短學生與父母之間的心理距離

3.行為目標：引導學生以實際行動孝敬父母

三、教學對象：高一(4)班全體學生

四、教學內容：以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片游戲，播放視頻，體

驗式音樂環境聯想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組討論等輕松活躍

多樣的形式，把父母養育孩子含辛茹苦的過程呈現于學生的面前，以觸動他們的

心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當的方

式付諸于行動。

五、教學形式:①猜陰影圖片游戲②播放視頻③播放輕柔純音樂④詩歌朗誦⑤

列舉事例⑥撰寫予父母書信⑦案例分析⑧小組討論⑨集體合唱

六、教學重點：讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感

寄托，并從自我內心出發，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行

為，以自己的實際行動感恩父母。

七、教學難點：以正確，恰當的方式孝敬父母。

八、教學準備：

1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用Photoshopcs5技術處理成陰

影照片。

2.收集相關感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對多媒體內容進

行針對性的調試以及剪輯。

3.根據教案的教學過程，制作相關的PPT。

九、教學過程：

第一樂章：感念親恩

A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎?有誰可以

回答老師的問題？

（學生回答環節）

B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的

美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。

A：如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性

地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴

望，催動著社會的前進與發展。

B：無論現在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里面

上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光

窺視著書本與知識。

A：在這種幸福的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現在能

安然自在地學習呢？是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了

一片讓你自由成長的空間？

B：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不要

著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。

（一）猜陰影圖片游戲導入主題

游戲規則：事先就已經把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把

其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經準備好的順序，

我們把父母養育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養育自己的過程。

（學生猜圖片環節）

A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養育我們的

點點滴滴。

B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言,

也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。

A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生

的愛，串聯起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。

B：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：

AB：感恩父母。

A：有一位詩人曾經說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。”因為偉

大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一

直沐浴著我們成長。

B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走

來，都鋪滿了愛的足跡。

A：那現在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起

走來，走去的人生路。

（二）觀看溫馨視頻

A：大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？

（學生交流分享環節）

A：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現實中，在我們遺忘的記憶里,

還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節

中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。

B：也許在他們日薄西山，手抖得抓不穩筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的

臉上依然能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的

每一天。

A：那么現在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味

過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。

（三）體驗式音樂環境聯想

B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現在就

不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。

（學生交流分享環節）

A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知

道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏

在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是

只言片語即可言喻的。

B：我們無法用普通的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩

來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。

A：下面我為大家被了一首詩詞，現在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一

番。

（四）憑詩寄意露真情

B：十分感謝以上兩位同學聲情并茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但我

想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱烈的掌聲感謝剛才的兩位

同學的朗誦。

A：但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種

心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家用心地傾聽，來自異鄉女孩的深情朗

誦。

（播放詩詞）

B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著

我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應該用

怎樣的實際行動來孝敬父母呢？

第二樂章：孝敬父母。

A：我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上

去的，頭上的絲絲白發也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐

徐老去。

B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父

母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？那現

在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。

（五）事例分析交流

（孩子孝敬父母動人故事）

B：以上的兩個事例就發生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安

然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的

年齡。

A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現在的我們還沒法就孝敬父母做出

這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡

單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這

已經是彌足珍貴了。

B：那么，接下來，我希望大家是可以聯系實際，回想生活中父母中為我們所

做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你

們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計劃中孝敬自己的父母的行

為。

（六）予父母的一句話

（書信交流環節）

A：從大家所寫的只言片語中，我已經感受到你們的心意與誠意。你們所寫的

每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現在那顆迫切關愛父母的心，其

情可嘉。

B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想,

感恩可以從身邊做起，也應該從現在做起。

A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動。他的本質是沒有對與錯之分的，但

卻有著方法是否恰當的區別。以下有幾個孝敬父母的事例，請同學們分組討論一

下，那些事例是你所認同的，為什么？哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么？

（七）小組討論分析案例。

（小組代表發言分享環節）

B：從剛才的幾位代表的發言來看，大家對于孝敬父母行為的選擇都有了一個

較為清晰的理解了。

A：其實，父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，同樣的，作為

學生的我們，也不可能每時每刻都能為父母做出某些驚天動地的大事。感恩只需

我們從父母的生活細節中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細節，希

望是對大家有所啟發。

（PPT展示感恩父母的生活小細節）

現在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對父母親

深深的祝福。

（八）集體合唱《感恩的心》

十、教師總結：親愛的同學們，通過今天的《感恩父母》主題班會，我感受到

了你們父母對你們的關愛和深深情感，也感受到了你們對父母深厚的感情，就班

會上的只言片語是道不盡大家對父母永恒的愛的，無論自己現在是身處何方，身

居何職，都要在實際中踐行著孝敬父母的諾言。因為有一些事情，當我們年輕的

時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但

有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份

孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡低，但在愛的天平上，他們是等

值的，因為一孝心無價！

謝謝大家，今天的主題班會到此結束。

十一、效果預測：學生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會嘗試著去以自

己的實際行動來表達對父母的感恩之情

學會感恩初中主題班會第四篇

一、班會組織理念

為上好這節課，我主要堅持以下組織理念：

1、以生動有趣的班會組織形式，強化學生的感恩思想。

2、以典型的人物做切入，用高尚的道德品質和優美的文學藝術來呼喚和啟迪

學生的感恩情感。

3、用具體的感恩行動來實踐感恩，從而在行動中強化感恩。

4、將學生帶入真實的生活場景，邀請家長參與，從而讓感恩情感和行為“比

翼齊飛”。

二、教育主題

通過這節主題班會課《我感恩我行動》，讓學生深深地了解到愛就在我們身邊,

我們同樣要以愛來回報他人，懂得愛，回報愛，時時心懷感恩，用真情用行動讓

這個世界更美好！

三、育人目標：

1、讓學生感受愛的偉大和無私；

2、讓學生懂得什么是感恩，為什么要感恩；

3、讓學生懂得怎樣去感恩。

四、班會內容：

（一）、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（邊播放音樂教師邊說）

師主持：同學們，我們在愛的陽光下長大，我們在真情的雨露中成長，多少次我

們帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回我們含著感動的淚花暢想未來。我們的成長,

要感謝父母的養育，感謝國家的恩惠，感謝師長的教導，感謝朋友的支持，感謝

他人的幫助。

今天就讓我們走進這節主題班會課，生齊讀屏幕（我感恩我行動）把深埋心中

的感恩之情響亮地表達出來，用自己的實際行動真誠的回報他。

（二）、觀看視頻和圖片，感受偉大無私的愛

1、師：20**年感動中國的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰，她對母親的愛,

那份濃濃的孝心讓我們為之動容。同學們，我們一起來了解一下她的感人事跡。

（看視頻）

2、看了孟佩杰的故事后，你想說什么？

（生紛紛發言）

師小結：同學們，孟佩杰小小年齡就能對癱瘓母親如此照顧讓我感動，而聽了

同學們的發言也讓我內心激動，我們的孩子也是好樣的！其實，愛是偉大的，是無

私的，它每時每刻都在在我們身邊，請看大屏幕：（出示圖片文字并讓七個學生來

講解）

3、看屏幕，感恩小故事：

（1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位母親用自己的身軀擋住死神，與孩子

生死離別的一刻，

她用手機給孩子留下了最后的祝福“媽媽永遠愛你”一一這是一個多么偉大

而無私的母親呀！

（2）六旬老父一一救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎

臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什

么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪

邁的偉大父親啊！

（3）烏鴉反哺：經過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯,

而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想

到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只

烏鴉真孝順啊！

(4)羔羊跪乳:小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之

恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。

小羊聽后，情不自禁地流下眼淚小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都

是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

(5)背著母親上學：19歲劉霆與母親相依為命。當他拿到了浙江林學院的錄取

通知書時，他遲疑了，上大學后，誰來照顧媽媽？于是，這個19歲男孩作出了一

個大膽的決定：帶著母親上大學！

(6)《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格,

稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。可是，

有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你

都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親

很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷

心的流下了淚水。”這是一個多么體貼多么孝順的兒子啊！

(7)孝順兒一一救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得

知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞

著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。這是多么偉大而又無私的愛啊！

4、學生、家長、老師配樂朗讀《親情的詩歌》

有一種愛遲了就無法再來;有一種情，走了就無法追溯，它就是親情！親情是

春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實，是冬天的溫暖。親情猶如一團火，

在我們心底燃燒，激蕩我們愛的力量，親情又如一股暖流，浸潤我們的心田！讓我

們最真、最純、最濃地感受到它的偉大！

師小結：以上的故事從古到今，從人類到動物，他們都有著這份至真至純的濃

濃的親情，這份親情是發自內心的，是毫不猶豫的，是割舍不斷的，是出于人性

的本質的，是值得我們永遠歌頌和學習的！

（三）、懂得愛，說出愛，回報愛

出示屏幕，討論：

談一談父母朋友是怎樣愛自己的，舉例子說一說？

你怎樣認識感恩？

你怎樣感恩回報他們？

1、學生先自己思考；

2、在組內說一說；

3、在班里大膽的說給學生和家長聽；

4、來，把你準備的賀卡和鮮花送給家長，并給他們一個深情的擁抱。

師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生

活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老

師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們

的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變

換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

我們今后要從身邊的小事做起，主動幫媽媽做家務，幫爸爸揉揉肩，幫奶奶

拿個藥，幫爺爺洗個腳，幫朋友說個開心話，幫他人做點事，幫小樹澆點水，這

些都是我們對他們的感恩和回報。

（四）、朗讀感恩的詩歌，升華感恩的：

師：感謝父母，他們給予我生命，撫養我成人；

生：感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”；

師：感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖；

生：感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

——:感謝太陽，它讓我獲得溫暖;感謝江河，它讓我擁有清水；

男生：感謝大地，它讓我有生存的空間。

齊讀：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

一生領：感恩是樂觀。

生：感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，是它們給我們以奮進的力量!

一生領：感恩是禮貌。

一生讀:有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”，會給對方帶來一股暖流;有人

為我們付出了，我們說聲“謝謝”，會給我們帶來更多的幫助。

一生領：感恩是畫筆。

生齊：學會感恩，它將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；它將生活中細致

的工筆，描繪得細膩精美。學會感恩，生活將變得無比精彩。

（五）、和家長交朋友，圍繞話題說說心里話

出示屏幕，和身邊的爸爸媽媽或爺爺奶奶說一說：

1、我爸爸、媽媽的生日是________O

2、我爸爸、媽媽的身高是。

3、我老師喜歡的顏色是。

4、我最喜歡的朋友是o

5、我爺爺、奶奶最喜歡的事是.。

6、我爸爸的愛好是。

7、你要怎么做個感恩的好孩子呢？

（六）、制作感恩樹，見證感恩行動：

同學們，在主題班會即將結束的時候，讓我們把自己親手準備的感恩卡貼在

我們教室的感恩樹上，讓這棵感恩樹見證我們今后的感恩行動，讓我們用點滴的

行動讓這棵感恩樹更加枝繁葉茂！

讓我們懷著感恩的心一起讀！出示屏幕，齊讀詩歌《感謝》！

（七）、結束語：

師：愛，是我們生活中永恒的話題；懂得愛，回報愛，學會感恩，學會熱愛生

活，讓我們這個世界永遠充滿陽光和歡樂，永遠充滿幸福和溫暖！伴隨音樂齊唱

《感恩的心》，結束！

五、總結與感悟：

這節主題班會課，我們和孩子、家長一起通過看視頻，看圖片故事，朗讀詩

歌等感受到來自父母的愛、兒女的愛、老師的愛、朋友的愛和自然的愛，這些愛

都濃濃的融化著我們，感動著我們。我們在課堂上有感動，有一一，有行動；有時

會淚流滿面，有時會會心一笑，有時會一一滿懷;孩子們也了解了感恩，懂得了感

恩，他們給朋友道歉，他們給家長擁抱，他們給老師祝福，他們承諾要永遠善良,

永遠心中充滿愛，他們也要用實際行動讓身邊的每一個人都感受到愛的溫暖和幸

福！

《我感恩我行動》主題班會課讓我深深陶醉，課堂雖短暫，感恩光芒卻永恒！

愛在身邊常溫暖，感恩教育永不息！

學會感恩初中主題班會第五篇

（一）主題確定

當今社會父母與子女的代溝越來越深，為了進一步開展學生孝敬父母活動，

本次班隊活動讓學生學會與父母換位思考，走近父母，了解父母，孝敬父母，從

而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優

良品德。

（二）活動準備

（1）制定活動計劃；（2）指定并培訓男女主持各一人；（3）準備裝有7~8斤書的兩

個書包和兩條皮帶；（4）準備《感恩的心》VCD及排練全班同學邊做手語邊演唱；

（5）讓全班同學寫兩篇作文:①父母令你最感動的事;②你令父母最痛心的事。

（6）班主任制作好班隊活動的POWERPOINT軟件并配上動聽的音樂，以渲染活動氣

氛；（7）班主任在網上一一獲中央電視臺“DV2004：我們的影像故事”大獎作品一

《印丹的秘密》；（8）由班主任出面撰寫邀請信，請部分學生家長出席班隊會。

（三）活動實錄

在《念親恩》的背景音樂中兩位男女主持人上常

男：尊敬的各位家長，

女：敬愛的老師們、同學們：

合:大家下午好6感恩父母》一一初二（3）班主題班會現在開始。男：有一個人,

她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經用所

有的愛滋潤著你。奮斗時，他期許著你；得意時，她呵責著你；失意時，她是你永

遠的寧靜的港灣

女：這個人是誰？

同學們：母親。（大家齊聲回答）

男：對了，這就是我們的母親。

女：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛。

男：下面，我們來做個體驗式的游戲，游戲的名稱叫"今天你是‘母親'”。

女:有哪位男同學和女同學主動上來講臺參加？

（從積極舉手的同學中挑出頑皮的一男一女，拿出準備好的兩面個7~8斤的書

包和皮帶，并把書包綁在兩位同學的肚腹前）

男：現在請這兩位同學從我們三樓的教室門口的樓梯跑到一樓的樓梯，再從一

樓的樓梯跑回來，看誰先回來？

女:開始。

（兩位同學從三樓的教室門口出發，跑了2分多鐘后氣喘吁吁地回來了）

男：請問你們有什么感覺？

男同學A（氣喘吁吁地回答）：很累、腳發抖，很軟！

女同學B（氣喘吁吁地回答）很累，很羞，渾身無力。

女：非常感謝這兩位同學的參與！

（全班同學報以熱烈的掌聲，兩位同學回座位坐下）

男：同學們，你們能從這個游戲中體驗到什么？

同學C（舉手并回答）：從游戲中，使我聯想到母親懷孕時的情景。女：其他同

學跟這位同學想的一樣嗎？

男：是的，我們的母親懷著我們的時候就是剛才的那種情形。

女：剛才兩位同學只是綁著書包走了2分多鐘的樓梯，回來時，卻氣喘吁吁，

他們卻有一個共同的感受：很累！那么，我們的母親呢?懷胎十月，同學們，十個月

啊！十個月是2分鐘的多少倍？百倍？千倍?萬倍！

男：現在，讓我們一起聆聽慈母的心聲，請同學們的母親談談懷胎十月的感受。

（同學們的母親發言略）

女：媽媽們的感受令我們驚訝，令我們做兒女的萬分感動，的確，母愛是最偉

大的。

男：有人說，母親的愛象陽光般溫暖著我們，那么我們的父親呢?有人說，父

親的愛就象深隧而含蓄的海洋，下面讓我們一起走近發生在2004年深圳的一個打

工家庭里的真人真事《印丹的秘密》，看著故事中的主人翁究竟享受著怎樣的父愛？

女：下面，請同學帶著以下三個問題去看：（1）影視中哪個地方令你體會和感受

最深？（2）談談至今父母令你最感動的一件事。（3）談談至今你令父母最痛心的一件

事。

班主任：播放DV短片《印丹的秘密》

（片子講的是深圳一所重點中學里一個初二女孩邱丹的故事。她的父母從遙遠

落后的山村來到深圳，父親為了能讓女兒接受好的教育。多年來每天早出晚歸在

一個立交橋洞下修補自行車支付全家生活費和印丹的學費，而母親則留在家里盡

心地照顧艱辛掙錢的丈夫和努力讀書的女兒，邱丹心疼父親“多年的愿望就是睡

一個午覺”的勞累，但她每次和同學路過父親的修車攤，都不好意思叫一聲爸爸。

直到全家又要離開深圳時，印丹終于勇敢地站到班會的講臺上，告訴了同學們自

己的爸爸是個修自行車的，自己多么愛自己的爸爸。同學們聽了十分感動。）

（同學們，家長們，老師們在看的過程中很多都被感動得哭了起來，整個教室

沉醉在一片哭聲中）

女：多么動人的場面！同學們，片中哪個地方令你體會和感受最深的？同學D：

印丹的爸爸總是每天清晨4:30出門，晚上8點鐘回家，連漲大水淹到胸口還在立

交橋底堅持工作的情景