六年級生命安全健康教案

六年級生命安全健康教案篇1

教學目標：

1、通過學習學生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機，如果生命不存

在了，就失去了世間一切的存在的基礎。

2、通過學習學生要明白生命本無價，但要感受到生命的神奇和偉大。

3、通過學習，學生要既珍愛自己，還有善待他人。

4、讓我們在感受生命的基礎上，敬重生命，熱愛生命。

教學重點：學生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時善待他人。

教學難點：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。

教具準備：多媒體課件

教學過程：

一、聽故事后提問導入新課：

老師講故事后提問：

1、你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請舉例說明。

2、老師敘述：陽光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？

3、我們人類有什么東西是一去不復返的？（時間、生命）它們哪個更為重要呢？

二、自學課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設問）。

三、這篇課文主要講了哪幾個問題？這些問題你知道嗎？大家一起學習討論。

學習第一部分：神奇的生命

看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。

1、為什么說那些是“神奇的生命”，它們神奇在哪里？

2、我們人類有神奇的地方嗎？

3、請學生介紹小資料。（有關神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方？

我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。

珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學習等所花費的時間各是多

少？一生中真正用來工作學習的時間有多少？在一生中占多少比例？

學習第二部分：生命無貴賤

1、自學課文中的兩個小故事。從這兩個小故事你明白了什么？

2、為什么說生命無貴賤?請學生講講這兩個故事。誰還能說出更動人的故事

呢？

3、怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區別？

4、看小資料你明白了什么？

5、你還能列舉類似的事件來嗎？

6、這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動植物也有生命。

對人的生命要尊重，對一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？

7、對這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？

8、通過學習你明白了什么？

學生談論后老師敘述：因為生命是唯一的，所以它是可貴的，不管是自己的

還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻，有

人伸出手來拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當一個人生

命為另一個生命付出時，這樣的生命讓人敬畏。

四、看課件，進一步弄明白所學內容。

五、小組學習閱讀與拓展部分。你還有什么可以補充的嗎？

六、老師小結：我們的生命需要愛，愛是生命的動力，也是生命的保障；我們

的生命需要安全的呵護。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望，

沒有了希望，生命之旅失去了意義。。。。。。這篇課文告訴了我們：生命本無

價，但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命

也是同樣的寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。

七、動動手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把

它畫下來。然后比一比，一看，看誰的最美。

板書設計：第一課生命本無價

神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚類的游泳技術高

生命無貴賤一切生命都同樣的重要

2、在你的生活當中，你還知道哪些像發生在葛威身上的悲劇。

(1)生討論、介紹

(2)小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心,

就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交

通方面的常識。

3、安全過馬路

(1)認識紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

板書：先往左看，再往右看，靠右行

(3)游戲“過馬路”

一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學

生表演過馬路的小朋友。

4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不

堪設想。

說說應該注意哪些不安全行為

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）

5、認識特殊作用的電話號碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼？它們有什么樣的好處呢？

出示：120110114119

6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。

B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；

D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結

1、說說自己學了這節安全課后的感受

2、在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。

六年級生命安全健康教案篇2

一、教學目標：

通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得

安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的

安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學過程：

（一）、導入

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原

上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留

下心靈的創傷。上星期五，發生了一件誰也不希望發生的事故，葛威，一個可愛

的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷

的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！

出示主題：、健康成長

（二人明理導行

1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在

我們的生活中，還有很多很多。

六年級生命安全健康教案篇3

教學目標：

1.根據生活經驗感受身體的“語言”。

2.知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數，正確對待體檢。

3.擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。

教學難點：擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中。

教學重點：了解身體的“語言”，知道健康檢查的重要性。

教學形式：引導談話，討論領悟。

教學準備：CAI

教學時間：一課時

教學過程：

、談話導入:

生命是世間一切存在的基礎。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能

更好地學習、生活;擁有健康，才會更快樂。請呵護自己的健康！

二、新授：

1.每個人的身體都會“說話”，有時候感覺很舒服，可是有時候也會很友善

地向我們發出警示。

CAI出示感受身體的“語言”。

2.認識體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數，正確對待體檢。

健康的身體是維持良好生活的基礎。因此，我們要及時了解自己的健康狀況,

做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它

可以發現潛在的病變，及早進行治療。CAI出示圖例

提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測什么的？

生交流回答

提問：你知道體檢什么樣的數據表示身體是正常的、健康的嗎？

生答CAI出示一些正常的體檢參數。

提問：學習了這么多你認為體檢有意義嗎？你會用什么樣的態度參加體檢呢？

生交流后一生報告。小結。

3.擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。

CAI出示體檢表對照這位同學的體檢表說說他在哪些方面繼續保持，哪些方

面需要改善。

良好的生活習慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？C