學校高中班主任工作總結（18篇）

學校高中班主任工作總結（通用18篇）

學校高中班主任工作總結篇1

歲月之水又一次平靜地迎來炎熱的夏季，每年這個時候，緊

張的教學生涯也要暫告一段落?；厥滓粚W期來的班主任工作，我

的耕耘與收獲并不一樣多。因為班主任工作的對象是學生，是有

血有肉有情感有思維的個體，他們隨著環境、年齡、知識的增長

身心在不斷發生變化。所以，班主任工作，不是一項程序，而是

一項藝術。藝術不因操作熟練就能得到提升，藝術也不因為辛勤

付出就能超凡出眾，藝術講究境界，藝術是永無止境的。

然而，總結意味著一學期的結束，意味著我們又將步入新的

學期，意味著我們對新學期的憧憬，最主要的是愿總結能成為與

大家交流的憑借。

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、

智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每

一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則，我做了如下的總

結：

一、對學生進行思想品德教育

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要

關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，

樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚

的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向

學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，

動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

(2)對學生進行量化考核

按照《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學

生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評

先的‘重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素

質。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首

先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任

班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同

學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

(1)選拔培養班干部

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使

班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可

取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學

生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得

到"照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即

先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果

更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后

再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可

以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。

最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,

優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任

的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有

較強的戰斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。

我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努

力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴

格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此

對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對

班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不

能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措

施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨

是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不

良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整

個班級的管理工作。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組

織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞

動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，

通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干

部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因

此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級

成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端

正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方

法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。

為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引

導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他

們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知

識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改

進的地方。今后我會要加強理論學習與向他人學習，提高自身修

養，經常進行工作總結，找出不足，分析原因，不斷完善工作方

法，努力成為一個優秀的班主任。

學校高中班主任工作總結篇2

1.目標：良好的讀書習慣促其踏實而不浮躁，讓學生置身在

良好的班級氛圍中，讀書氛圍中，使其愛我7班，愛我一中。

2.做法

①凡我7班同學，無論什么時間，到校后即進教室，不得站

在教室外。

早讀進班讀書，當天該讀哪些背哪些，心中有數，讀背目標

明確。告知學生一一凡目標明確的讀背，70%以上的信息能進入

大腦，而漫無目標的去讀，則低于30%甚至個位數，效果大不相

同。

②中午到班后保持教室安靜，不得喧鬧追打，以免影響中午

在教室休息或看書的同學。

③晚上一到校就進班看書做作業，即進入晚自習狀態，不須

等到晚自習鈴響后才靜下來，甚至靜不下來。

3.效果

我7班教室更像課堂，而非鬧市。班級整體氛圍好了，城區

平行班踏實讀書的同學占上風，成為班級的主流，被帶動而讀書

的人多了。各學科平均分均領先，各分數段均領先。

四、作業

1.目標：盡力主動完成各科作業，成為習慣。

2.做法

①每人按組按座位編號，縱向9個小組，第一小組設11號12

號13號..........第二小組設21號22號23號...........第

九小組設91號92號93號..........。如第五縱第六排即為

56號，每人一個編號寫在作業本左上角，組長按編號收放，如4

組按41、42、43號..........疊放。

②該組缺交一人，該組作業不得上交科代表，科代表早讀時

把已收而未收齊的作業擱置講臺上并提醒缺交者，待班主任來。

③每周周考卷在下周三收上，班主任指定同學檢查：裝訂、

紅筆訂正、達標情況、家長簽字等，未過關者被記錄扣去行為習

慣分，限期達標。

④班主任要檢查一些科目的作業，特別是學生不太重視的科

目，或者直說就是管不太住學生的科目。

3.效果

不交作業者懼怕影響全組作業交不上，特別是全班作業因有

人缺交而擱置講臺等待班主任，有畏懼。逐漸形成習慣，便都情

愿不情愿的去努力完成作業。

此法對城區平行班特別有效。

五、育尖

1.目標：培養領頭雁，為雁陣領航，帶動城區平行班，促進

班風。

2.做法

①為班上第一名創造條件，該生哪科弱，旁邊配置該科強項

者。

②或二、三名環置其旁。

③每次階段考試后，助其制訂下階段學習目標，確定主攻科

目，指導其選配教輔資料。

④同理，其他同學座位也可考慮科目搭配。

3.效果

我班黃毓雯中考只剛上重點線，分入城區平行班后，經過調

教，已進入全年級理科前100強、前30名，直至兩次進入前10

名，高二上下學期全年級總排序位列11名。在其周圍已跟隨一批

同學。

六、衛生

1.目標：每個角落，每個時間段，教室干凈清爽。

2.做法

①各人自掃“門前雪”，凡地面有垃圾和污漬，一經發現，

不用查，用尺量，離誰重心近，即誰但責。

②每日值日生只管清掃教室過道和前后，座位中間屬座位者

“門前雪”自掃范圍。

③值日生分工明確，第一人擦黑板抹講臺協助掃地，第二、

三位主掃、倒垃圾等。

3.效果

只要走進7班教室，不論何時，教室地面始終呈地磚本色，

不是黑的，更無垃圾，已成習慣。老師班干已不需花時間在衛生

上了。

七、晚自習

1.目標：讓學生習慣于安靜自主做題，自始至終有老師無老

師都一樣，提高單位時間效率。

2.做法

①學生安靜不下來，絕不只管自己備課改作業看書報，必須

停下，掌控紀律。

②解答學生問題，同時關注教室動靜，一有動靜立即停下解

答，看管大家。

③晚自習功能：看管輔導學生看書做作業，這是主項；看住

了學生，再忙老師備課，這是次項。要主次分明，別搞反了，只顧

自己備課，無視教室狀況。

④作為班主任，不僅僅是每晚6：30到班察看，有時需在晚

上八、九點鐘返察，使想說貪玩之人有所顧忌。

⑤不到下晚自習時間，不準交作業收試卷。

3.效果

晚自習比較安靜，老師在與不在基本一樣，已形成較安靜的

習慣。當然畢竟是城區平行班，留級的同學就有八人之多，難免

有時老師不在出現些動靜，出現不協調音符，但畢竟主旋律依然

保持。

八、心態與責任

L目標：努力培養學生良好的心態面對現狀，勇擔責任。

2.做法

①每周班會播放《7班班歌》（改編）

我的未來不是夢

——我的心跟著7班在動跟著希望在動

你是不是像我一樣在7班，流著汗水默默勤苦的讀書，

你是不是像我就算受了挫折，也不放棄自己苦讀的生活，

你是不是像我整天忙著追求，追求一種努力奮斗的境界，

你是不是像我曾經茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭，

因為我不在乎別人怎么說，我從來沒有忘記我，

對自己的承諾對7班的執著，我知道我的未來不是夢,

我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,

我的心跟著7班在動,我的未來不是夢,

我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,

我的心跟著7班在動,跟著希望在動，

你是不是像我整天忙著追求，追求一種努力奮斗的‘境界,

你是不是像我曾經茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭，

因為我不在乎別人怎么說，我從來沒有忘記我，

對自己的承諾對7班的執著，我知道我的未來不是夢，

我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，

我的心跟著7班在動，我的未來不是夢，

我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，

我的心跟著7班在動，跟著希望在動。

②學班規。適時學，開學初，隔周學，或有情況時學。前提是

必須制訂出切合本班班情的班規，而不是“千班萬班通規”。

③講苦讀故事，“勸學”，勸其苦學，踏實，方法，毅力，恒

心，命運等。至今我的學生已進入“十勸”了。

④每天由宣傳委員安排一人寫出座右銘或發奮名言于黑板右

上角，屬上推薦者名字。

⑤充分利用班會，小結并通報本周學生行為規范分數。

3.效果

我班學生大多能有較端正的學習態度，較好的心理素質面對

現狀，面對困境，知曉多從主觀尋找原因，勇擔責任，而不一味

怪現狀怪命運，抱怨班級抱怨學校。

九、班訓

1.目標：尊師敬長，守紀勤奮

2.含義

先學會做人再談讀書，先知曉如何遵守紀律，而后才能談勤

奮讀書。要讓學生懂得如何尊重老師，敬愛家長，這是必須的，

是前提，否則就不是我7班人。讓學生懂得遵守紀律，知曉規矩，

養成了習慣，對不守紀者便會產生反感。

十、附7班班規

L心態與責任。

凡我7班學生須調整心態，端正學習態度，培養良好的心理

素質面對困境，正視現實，直視人生，有困難及不順，不一味怪

現狀，抱怨命運不公，多從主觀尋找原因，力爭克服，勇擔責任，

做富有責任心的人。

2.尊師講禮。

凡我7班學生，遇見老師須止步道聲好，上課起立，齊聲應

答老師問候，杜絕與老師頂撞，若有發生，班干及周邊同學有責

任及時勸阻，班干及周邊同學一同擔責，待事后處理。

3.重孝道。

凡我7班學生必須尊重父母及長輩，在家做些力所能及的家

務，凡事學會多從父母長輩的角度來思考，理解同情父母長輩的

一片苦心，不與之鬧氣，不提過分的要求。

4.行為習慣百分制。

每生每學期有基數分100分，每違紀一次扣1分，每月小結

一次評出“6+1”同學參加學習班，每周班會通報一次扣分情況,

凡每周4次被記名者，學班規寫反思，家長會同教育，下周仍有

3次記名由家長共管，每天安排2位班干與同學負責記錄當天情

況，并據各自觀察各寫一份記錄，不署名但須規范，于第二天上

午直接交班主任匯總備查。

5.守紀。

上課嚴禁說話“討論”，按科任教師要求聽講或記錄，晚自

習沒有討論，嚴禁發出聲音，特別是老師不在場，依然保持教室

安靜，課間不得在教室大聲喧嘩追打。

6.到校。

早上必須進班讀書，中午保持教室安靜，晚上進班做作業，

不得到校后站在教室外面，不準隨處游蕩，每次最后離開教室者

有責任關燈關扇關窗關門。

7.早讀。

坐下后，大聲誦讀，必須明了當天該讀哪些、看哪些、背哪

些，不得東張西望，交頭接耳，嚴禁做抄作業，嚴禁快到時間才

提著食物匆忙趕進教室早餐。

8.班干。

我7班班干是榮譽也是責任，班干除加強自身修養，有責任

心，守紀勤奮外，須各自履行職責，當天的班紀值日同學與其他

班干應共同維護班紀班風，主要班干分甲乙組單雙日管理體制，

甲乙組進行分數積累，作出一定的比較，作為班干政績，滿月后

替換單雙日，任何人不得干擾班干工作。

甲組責任人：黃毓雯、胡琴芳、肖俊華、饒裕、劉蘊威、楊

明。

乙組責任人：李璟云、徐昊、熊鑫、劉旺、黃志超、李操。

9.作業。

每人按組按座位編號，編號寫在作業本左上角，組長按編號

疊放，有疑難下課及其他時間問同學，晚自習請教老師時，教室

有動靜，必須主動停下，靜候老師管理紀律，作業按規定時間交，

缺交按違紀扣分。

10.考勤。

遲到1次作違紀1次記錄，2次遲到須由家長打電話或寫紙

條說明情況，3次遲到或早退1次，學班規寫反思張貼于“七班

園地”，繼續遲到或曠課1次父母共管，請假必須由家長電話或

請假條聯系班主任或任課老師。

11.衛生。

各人自掃“門前雪”，值日生分工明確，各司其職，第1人

擦黑板抹講臺協助掃地，第2、3人掃地倒垃圾，第4人樓道，第

5人樓下。

12.家校聯系本。

家校聯系本包含：學習計劃，讀書認識，反思，小結，成績記

錄，行為習慣分數，班規，家長建議，任課老師要求，班主任安

排，作息時間，節假日安排，考試時間安排，其他。

13.“七班園地”。

張貼：校紀班規，學校年級文件材料，個人學習方法，反思，

“6+1”材料,

練字，范文美文等。

14.綜合。

我7班學生應珍愛生命，加強安全意識，做到不安全的事不

做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，不做有損學

校、班級的事，不得帶外人進校園，不得帶其他閑雜人進7班教

室，不得損害公物花草，嚴禁吸煙，看小說，聽Mp3,玩手機，嚴

禁進網吧、考試舞弊等等。

15.遵守《中學生守則》，《撫州一中學生行為規范》。

學校高中班主任工作總結篇3

一、指導思想

以學校和高一年級組的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇

氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續發展觀，全面積極推進教

育教學的改革，全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點

的素質教育，穩步走進新課程，探索新教法，總結經驗，并進一

步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格,

關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學

習氛圍，加強前途理想教育，激發學生的學習積極性，培養學生

掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能順利實現從初中

向高中的過渡。

二、全班情況分析

本班現47人，男生12人，女生35人。

三、奮斗目標

讓優秀成為一種習慣讓4班成為一面旗幟。

四、工作重點和措施

（一）熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計

劃提供現實基礎。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的

情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽

的師生關系。

(二)加強班風(制度)建設，營造良好的學習環境。

一個嶄新的班級的'成立，首先班風的建設是重中之重，所以

應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要

從以下幾個方面入手：

(1)制定班規班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意

識。

(2)加強班級文化建設。

(3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培

養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就

感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默

化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精

神。

(二)、指導培養班團干部，培養他們的管理能力。

班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理

組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，

而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，

同時要精心培養干部。

第一，幫助班團干部樹立威信;

第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在

紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即

“以點帶面”；

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個

小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我

批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（三）積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。

高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其

材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，

考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學

習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教

學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

（四）引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

1＞加強安全和法制教育。

2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育,

經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢

利導，促進學生身心健康發展。

3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時

抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意

識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試

焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。

4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理

和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動

習慣和作息習慣。

5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強

德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展

的各項活動。

五、班級建設時間安排

1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作

能力，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，責任落

實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造

班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。

2、十一月份：各項規章制度強化教育。為月考做準備，加強

對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。

3、十二、元月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。

高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導

學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想

心理。

學校高中班主任工作總結篇4

一、篇首語

如何做好高中城區平行班的班級管理工作，近些年來一直困

擾著我們的班主任。該類班級管理工作做得不好或不夠好，將直

接影響到家長親戚朋友熟人、城區市民及整個社會對我校的評價,

這種評價往往是非常直接的，外地生源也就是通過城區親戚朋友

熟人的評價來判斷和選擇一所學校的。因此影響波及面廣，無論

從何角度看，如何做好高中城區平行班的班級管理工作，都將是

現時期我們撫州一中人理應特別關注，并努力做好的大事。

現將近些年來本人在城區平行班的.班級管理工作中的一些

做法，盡量直觀的表述出來，就算是我這個老一中的為縣城為外

地為新來的朋友提供點前車之鑒，少走點彎路，而做點力所能及

的事，也是借助政教處提倡的注重實際注重實效的工作作風，自

逼點兒東西出來，現現世。更重要的也是基于我校城區平行班的

學生學習狀態與縣鄉學生有太多的不同這樣一種考慮。

點滴積累，言不盡意，如有機會，愿與各位朋友交流。見笑

To

二、家長

1.目標：尊重家長，靠老師自己努力取得家長的理解與信任，

并據此建立班主任與家長的互信。

2.做法

①每次家長會都要營造讓家長坐得住的氛圍。頭一天就將張

貼的成績與排名撕下，不公布不公開，但每位家長手上各有自己

小孩的成績，讓家長不至于難堪，心里先有怯，不好意思來。

②家長會上，不點名批評某人，或某些針對性過強的現象。

③班主任對家長會準備活動要做足，會上要充滿自信，說話

條理要清晰，語素簡捷，話語有力，忌“那個”“好像”“不太

清楚”等詞匯，忌拖音。

④家長會準時開，不提倡提前到提前開，一分鐘都不提前或

推后，說完即結束，少廢話，絕不拖。

⑤單個交流待會后留下，這時可針對性說些情況。

⑥要讓家長感覺到（事實上我們老師也是這么做的），班主任

及任課老師為他的孩子花費了心思，是負責任的，可信賴的，即

使該生成績不理想，老師絲毫也沒有放棄，并給予了關注，千萬

別讓家長擔心自己的孩子被忽視甚至歧視，老師依然期待著他。

⑦告知家長，強調我班班規之一：

凡我7班學生，必須尊重父母及長輩，在家做些力所能及的

家務，凡事多從父母及長輩的角度來思考，理解并同情他們，不

與之鬧氣，不提過分的要求。

此條班規稍做些展開，家長聽后會很舒服。

⑧建立家校聯系本：

里面包含學習計劃，讀書認識，反思，小結，成績記錄，行為

習慣分數，班規，家長建議，任課老師要求，班主任安排，課表，

作息時間，節假日安排，考試時間安排，其他。

⑨要在家長中建立班主任的威信，首先是我體諒并尊重了家

長，關注并愛護了孩子，處處為其著想，為孩子考慮。

班主任自己要充滿自信！

3.效果

我班家長非?？蜌猓瑳]有更多的不滿或怨氣，說撫州一中不

行，說一中老師要玩，不負責，不如臨川一、二中等等。雖不敢說

滿意率怎么樣（當然不可能使城區平行班每個家長都滿意），但至

少整體氛圍很有利，有利于班級，有利于學校。

學校高中班主任工作總結篇5

班主任工作對于實習教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能

力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的

工作。在實習過程中，通過轉化落后學生，做學生的心理輔導工

作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的

是：大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上學生和班主任的

感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以

后我們每個老師寶貴的思想財富。以下是我的班主任工作總結：

一、班主任要學會了解學生

要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細

致的調查研究的能力；其次，要培養以言動心的說服能力，班主

任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在于以理服人，以

情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。班主任要做到

以言動心，首先要懂得學生的.心理，懂得教育。對學生的思想脈

搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在

“說”時還必須善于控制和調節自己的感情，忌動輒發火。

二、班主任要學會對學生的寬容

1、多表揚，少訓斥。

教師應該盡量發現學生的閃光點。每個學生都渴望自己被別

人肯定，尤其是老師的肯定，當學生的某一優點被肯定后，會激

發出更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的

教育。對于學生，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點

就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血

地指出其缺點，使之明辨是非。

2、看優點，多鼓勵，因勢利導

中職學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，

班主任對于他們的優點應多挖掘。利用他們的優點，建設積極向

上的班級，營造團結向上的班級氛圍。鼓勵學生發揮自己的優勢，

學會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。

三、班主任要學會與家長的交往

家庭教育是最容易影響學生品德形成的的因素之一，家庭教

育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。

班主任與家長的聯系是形成學校-家庭的德育工作統一戰線的關

鍵。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式。

對學生和學生家庭的了解，我通過主動詢問指導老師，關注調皮

學生的個別教育，并與其家庭及時溝通學生信息，訪問個別學生，

更多的了解了學生情況。

四、班主任要學會如何管理班級

班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中

才能實現。這一切能否變為現實，與班主任的教育思想和教育行

為有直接關系，也與班主任自身的修養、人格以及由此而產生的

威信直接相關。

班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響

和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：

1、建立班級常規制度。班主任應把建制的過程作為最初班集

體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對

每一個成員具有一些最基本要求的共同體。

2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。

3、班主任要負起協調各種教育力量的責任。其中主要包括:

與班級任課教師的配合，協調任課教師之間的關系；學生與任課

教師之間的關系；爭取家長等社會各界力量的支持和關心；協調

學生與學生之間的關系等。

4、班主任應及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累

班集體形成與發展的檔案。除此之外，班主任還應不斷積累自己

工作的有關材料，如班級計劃、工作總結、談話記錄、班主任日

記等。

五、班主任要加強培養指導班級活動的能力

班主任應有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、

美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使

學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。

實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受

到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。

在此，我衷心地感謝給了我幫助和指導的趙老師。班主任的工作

是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味

無窮。

只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有

自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮

好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；

反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學

生也會失去前進的信心。

學校高中班主任工作總結篇6

一、全面深入了解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我

利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談

心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真

的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工

作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時

與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了精、細、實、嚴四

字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工

作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的

班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些

變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，

做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時

加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習

中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教

育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一

言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒

精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班

會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充

分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文

章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了

每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通

過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明

顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方

式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主

題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。

三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。

不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決

對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的問題，及時

和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的

距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，

協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一

個學習時間。

本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業

水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請

班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流,

及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時

間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學

生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓

他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，

通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的

帶動起到了良好的作用。

進入一月份之后，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制

定學習計劃，及早開展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學手

中大量收集高考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入

高考一輪復習。

五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球

賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，

組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，

堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通,

召開了如何應對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣

分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,

睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現

問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家

長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長

對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的

班級管理工作感到滿意。

七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平

和藝術。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，

平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從

圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵

法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到

的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之

余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳

理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起開通

班級教育博客進行班級管理的溝通。

學校高中班主任工作總結篇7

本學期，我擔任高二班主任。我班是理科素質班，全班52人，

男生30人，女生22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關

心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和

配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面

都取得不錯的成績?，F將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工

作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形

成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化

特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，

促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設

1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不

放棄”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛

生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：

態度決定一切，細節決定成敗！

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包

容精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由！”這是

對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的

大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監督。

總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化

氛圍。

三、立足常規，做好班級管理

1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。

2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵;根

據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。

4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高

二階段的生活和學習。

5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員

溝通，了解宿舍管理狀況。

8、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干負責制，班主任

隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用

新學期開學后，根據在臨汾職業技術學院的表現，我初步選

出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和

課代表。

在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列:

思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作

由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;

學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長

和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團

結的有機整體。

五、與各任課教師加強交流，協調教學工作

首先，協助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節

和元旦，以老師送節日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。

其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習

動態。

六、與家長溝通，加強家校聯系

為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，

隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。

七、班級活動

1、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工

作平穩有序。

2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組

織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。

3、根據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行

為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作

的重點。

4、20—年—月—日我班成功地組織了班級元旦聯歡會，我

們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場

聯歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現

自己的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，以供同學們日

后觀看。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足

并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的

是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級

已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，

更加嚴格要求自己，向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷

奮斗。

學校高中班主任工作總結篇8

一個學期馬上就要結束，回顧這學期的班級工作，真是感慨

萬千，既有成功又有失敗，為了能夠揚長避短，下學期不斷的進

步，現將班主任工作總結如下：

一、學生思想方面

經常利用周會對學生進行思想教育，進行集體主義教育，經

常結合《中學生日常行為規范》和《中學生守則》對學生進行行

為習慣養成教育，取得了一定的效果，這學期學生的打架現象明

顯減少，特別是后半學期，一次這樣的事情都沒有發生。

班級凝聚力也有了明顯的提升，在春季運動會上，同學們團

結協作，奮力拼搏，取得了年級第一名的好成績；在國學經典誦讀

比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面

還做得不好，比如學生的心理教育方面還存在著嚴重的問題，好

多學生胸無大志，迷戀網絡，逆反心理嚴重，聽不進家長和老師

的意見，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長，動不動就給老師頂

撞，不分是非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，不懂得感

恩，不愛學習，不懂得珍惜時間，懶墮。

二、班級管理方面

學期初就成立了學習小組，分成六個小組，由最優秀的學生

擔任小組長，負責小組的全部工作。對小組實行量化，每周公布

一次，對優秀的小組進行表揚，后進小組提出努力方向和改進措

施；每月按量化成績評出月優勝小組，對獲得優勝的小組進行獎勵。

每次月考之后也是如此，極大地調動了各小組之間競爭，同

時有激發了每個學生的學習積極性。教學成績也有所提高，但不

明顯。在作業方面管理力度不大，不管是哪一科的作業，總有七

八個人完不成作業。他們有時間玩，就是沒有時間做作業，沒有

切實有效的辦法保證他們完成作業。導致個別學生形成惡性循環，

完不成作業成了家常便代，最后索性什么也不做，什么也不學，

在學校里熬天混日。

最失敗的就是上學期有三個學生的成績很不錯，這學期是一

落千丈。趙曾經在班上是第五名，這學期都掉到了十名以后了，

端，每天都是懶洋洋的，什么作業都不做，無論采取什么辦法都

不能打動他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下

降到60多分，如果還是那樣，這個成績也保不住了；翟國榮更是

認為上學是給老師和家長上的，對學習不屑一顧，置之不理，成

績好壞對他沒有任何關系。

三、與家長聯系方面：

本學期成功的召開了家長會，并取得了一定的效果。比如胡

家長會后學習勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名；一直完不

成作業的張，能按時完成作業了，而且每天爸爸都在輔導她學習；

家長會后的第三次月考，進步的學生比期中考試的要多。經常利

用星期天和節假日對學生進行家訪，了解學生在家中的表現，掌

握學生各方面的情況，便于對學生管理。

本學期對一半以上的學生進行了家訪，收到了滿意的效果。

平時還給家長保持電話聯系，特別是那些自制力差的學生，經常

給家長通通話，進行督促，共同管理共同監督，也取得了一定的

收效。

四、其他方面

值日情況不錯，每天掃的很干凈，及時。唯一不足的是不能

保持一天的整潔。課間操學生做的不好，沒周的的課間操我們班

的分數最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學，說了也不

聽，我也沒有在心去抓?？记谝膊惶珮酚^，有曠課的現象。本學

期勞動方面還很好，幾次大型勞動都完成得很出色，同學們都積

極肯干，吃苦耐勞，值得表揚。

學校高中班主任工作總結篇9

本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不

同，首先，美術班前半個學期（2月一一3月底）在外考專業，后半

個學期回校猛沖文化；再，美術班學生的思想復雜，班主任工作難

做?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學期，我主要協助專業老師幫助學生參加外省院校的

專業考試，根據三年來對學生專業和文化成績的了解，提出指導

意見。如有些學生專業好但文化一般，要考專業要求高但是文化

要求低的院校;有些學生文化很好專業也好的學生，直到他們盡量

去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師

家長學生的共同努力下，我們班的專業取得了比較好的成績，全

班54人共收到70多份專業通知，其中中央美院四人，清華大學

一人。

后半個學期，工作任務很重，學生思想動蕩不安，文化學習

壓力大。

首先，穩定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學

生考完專業后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學

習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業考得怎樣煩人

的等待，第月考考得一塌糊涂與以前的分數形成巨大的反差等等。

面對種種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批

一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側面

講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個（兩個寄讀生）學生的情緒穩下

來，盡快的進入高三的學習狀態。

其次，指導學生學習，科學分配復習時間。兩個多月的文化

學習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。

我根據美術班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復

習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數學盡量跟課堂的

思路；以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目

迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩步前進。

學校高中班主任工作總結篇10

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢

查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。

現將一學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生

美好品質，為國家培養又紅又專的人才。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我

們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的

最關鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的

問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意

識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶

發事件及時對學生進行針對性教育。

二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工

作。

我班是復習班，學生的文化基礎比較差，他們來自全縣十多

個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的

班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一

次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經常利用

課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動

態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織

學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風

氣很快步入正規。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成

績總是名列前矛。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學

生體質，提高學習效率。

高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必

行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進

行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些

競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了

情操，使思想得到充分

地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情

放松，課堂注意力集中，學習效率高。

四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交

流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課

后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效

性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教

師共同完成教育學生的重任。

五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發

揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓

練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服

學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。

學校高中班主任工作總結篇11

首先重視路隊習慣的培養，每個路隊都有2個路隊長，一前

一后隨時關注路隊的情況，及時匯報，在排路隊時就不把愛說話

的學生排在一起，例如我班的雙胞胎王雯清、王雯瑩，自律性比

較差，經過老師和家長的共同努力，進步較大。經過開學前一個

星期的路隊常規教育，并形成路隊歌，每個路隊都進步很大，例

如，站路隊快、靜、齊，小小書包背身上，走起路來真神氣。

其次重視學習習慣的培養，課前習慣、課堂習慣，課下習慣

都要比去年細致并要求嚴格。根據學生的特點，首先對學生進行

具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生

為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范

的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲）。以編

兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜

息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。

在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班

會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，今天用的各科

書，放在右下好取放?！边€要注意了良好習慣形成后的鞏固。這

是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生

遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在

這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習

慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提

醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，

人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

再次重視衛生習慣的教育，每天來學校第一件事是自己撿自

己位置上的垃圾，再由值日生進行打掃，班級的角角落落都由專

人打掃，專人負責，每星期一輪換，慢慢地不會打掃的孩子也學

會打掃衛生了，每兩周評比一次，學生的積極性很高，并結合學

校的評比，我班的衛生也有很大的進步。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，

吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就

是通過抓各項習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每

位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體

爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得

到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習

慣培養，能促進班風班貌整體發展。

學校高中班主任工作總結篇12

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！首先，感謝學校為我們交流班主任工作經驗提供了這

個機會，讓我們得以相互學習，共同進步。同時也感謝學校領導

的信任，給我一個寶貴的機會在此向大家學習和分享。對于班主

任工作，我只有一個學期的經歷，在座的很多班主任都做得比我

好，而且經驗豐富，在此發言，讓我感到有些忐忑。

我們13班這次成績的取得我想主要得益于任課老師的辛勤

付出和學生的共同努力，得益于學校領導對我工作的關心與指導,

也得益于我們級部各班主任的幫助。本著學習的原則，借用這個

難得的機會，從年輕班主任的角度把我在這一年里的得失（不敢講

經驗，也談不上經驗）和困惑，與大家進行交流，希望能得到老師

們的指點。

一、班級管理實行班級日志制度

制度是學習的保障。剛接手13班，為了盡快的了解班情，第

一時間掌握班內的第一手資料，通過輪流值日發現有責任心、能

力強的學生充實到班干部中去，營造一個良好的學習氛圍，我班

實行班級日志制度。每天一名值日班長，全班同學輪流值日，如

實記錄班內的考勤、紀律、衛生，作業等一切事物。在實施的過

程中，讓每位同學都參與到班級管理中去，同時也體會到班級管

理實屬不易，以后應當配合班干部的工作。

二、學習上建立競爭機制

每次考完試，我就讓學生根據成績把自己的上一名作為對手,

進行挑戰。為此，我特地制作了一張表格，上面有奮斗目標、挑

戰對手、級對父母要說的話等欄目，讓學生填好貼在桌子的醒目

位置，時時提醒自己。等再次考試時，對挑戰成功的同學進行表

彰獎勵。同時還建立學習小組競爭機制等等。

三、衛生方面定崗定責

我把班內所有的安全、衛生等職責明確分工，責任到人，值

日班長做好檢查，督促，層層落實。我班設有兩名衛生委員，分

別管理管理安排教室衛生和宿舍衛生的各項事務。教室的燈和門

窗等安全問題由安全委員專人負責。宿舍衛生采用聯動機制，每

天男女生各派一名班干部輪流對宿舍衛生、內務進行檢查，發現

問題及時通知相關責任人及時整改。

作為班主任自身，我主要做了一下幾點：

一、多跟班。

記得剛接班的時候，覺得學生都大了，自覺性好，除了班主

任值班外，其他時間很少到教室，宿舍，再說有班級日志做保障，

自認為可以高枕無憂了。通過階段檢測發現，高分越來越少，我

才認識到問題的嚴重性。后來，我明確要求學生日常規范，要求

學生早上幾點到教室，自己首先做到，一方面起到示范作用，另

外對學生也是一個督促讓學生有緊迫感。課外活動、晚自習第三

節、有時在其他班上完第四節課，只要有時間就到教室去轉轉，

發現問題及時解決，另外讓學生沒有規律可循。我想沒有人對跟

班的實際效果產生懷疑，最簡單的方法往往是就有效的方法，跟

班就是最實在、最簡單，最有效的方法。跟班既要有著眼點，又

要有落腳點，對于跟班要把握住三個“關鍵”：

(1)跟班要盯關鍵時間。一天中，學生自主學習的時間往往是

最容易出現波動的關鍵時間。也就是早上的早自習、中午的午自

習，晚上的晚輔自習、以及大課間活動等。這些關鍵時間我們都

盯上了，也就盯在點子上了。

(2)跟班要盯關鍵學生。這些關鍵學生主要有兩類，一類是尖

子生、臨界生；一類是問題學生。抓好了尖子生、臨界生，我們的

成績就得到保證了；抓好了問題學生，我們的班級秩序就得到保障

To對于以上兩類學生，我們要時刻盯上、密切關注。

(3)跟班要盯關鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序，產生惡劣

影響的事件，我們一定要重點盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課

堂自習秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設防，出

現之后立即解決，防止他們影響班級的大局。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我始終認為，

嚴格要求和管理學生既是對學生最大的尊重，又是最大的愛，也

是教師的天職。我們要讓學生在老師的管理中逐漸養成良好的行

為習慣。因良好的行為習慣是人一生最大的資本，我們一生都在

享受它的利息。

二、多交流。

交流采用多種方式，談話，試卷評語等。每次考完試后，我

爭取用最短的時間與所有的學生，談一次話，有的時候單獨談，

有的時候幾個學生一組，找幾個學生差不多讓他們有對比性，通

過談話了解學生的心理動態和班級情況。

三、多鼓勵。

記得一個學生在平角評學中寫道，如果我是老師我就使勁表

揚，往死了表揚。所以我平時發現學生的的優點，及時表揚。我

班的安全委員有段時間工作有些懈怠，我就用同學們對他認真、

盡職盡責的評價表揚他，后來工作干得很出色，學習成績也有了

很大進步。

四、開好主題班會

剛接觸班主任工作是，我第一次開班會說實在的心中總有一

絲不安，應為腦海中沒有思路，沒有話語，可以說語絕詞窮。為

了一個充實的班會，有時得準備好幾天。我對每一次班會都做到

如下幾點：

(1)選好主題。主題的選擇要依據學生和班級的實際情況，抓

典型，抓細節。如考試后，可以召開勵志班會，肯定成績，分析差

距，為班級營造良好的學習氛圍。

另外主題的切入口要小，小一一就是細節。這樣才有針對性，

便于有的放矢。我個人認為，沒必要搞一些大而無用，浮華不實

的班會。

⑵充分準備，寫好提綱。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功,

不打無準備之仗。沒有準備過的班會我的做法是不開。

(3)提出目標

根據高中知識的特點定好給各個時期定好目標。長短規劃。

讓學生既有眼前階段性目標，又有長遠的總體目標。這一個規劃

我幾周不斷地給學生強調，讓學生明確總體目標和階段性目標。

當學生對學習失去信心時，就播放勵志影片，鼓勵他們，告

訴學生成功者常常改變方法而不改變目標，失敗者常常改變目標

而不改變方法。

對于班級奮斗目標，我認為要不斷的重復，讓目標深入人心，

使之成為學生的目標。腦白金的廣告給了我們一個很好的啟示，

那就是重復的力量：重復就是一種向前的慣性，一種向前的力量。

在對待班主任工作上，我始終堅信用力干只能干出職稱，用

心干才會干出優秀。以上就是我對班主任工作的一點點認識，不

當之處請各位老師批評指正。

謝謝大家！

學校高中班主任工作總結篇13

20_-20_學年度我擔任了高三(3)班班主任，班級的基本情況

是全班共有41人。經過半學期的工作，我增長了不少的經驗教訓,

為了今后更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如

下：

一、完善班級管理。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生

中指定人選組成新班委、團支委，公布學校管理量化評估細則（獎

懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進

行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態

度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日

班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、

責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

二、以點帶面本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想

也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工

作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對

學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙

優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生

還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分

明相結合。

三、學生在學習中存在的問題及解決方案

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提

高，考

前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦

慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答

問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡

做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有驕傲的表現。

根據上述的原因，主要采取如下一些對策：

1、科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識

的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過

得既輕松又充實。

學校高中班主任工作總結篇14

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面

都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，

凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列

活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際

行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。

同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清

思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時

間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了

解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面

臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，

容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個

學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，

通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意

識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指

導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們

自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入

一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料

理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包

袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題

性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主

人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的

形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班

勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評

比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局

和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進

一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影

響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真

誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理

擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓

后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習

任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的

提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與

學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外

事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力

量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學

生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下

學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努

力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成