考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024南昌大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.學生固定C.分組教學D.內容固定【答案】：C2.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.給學生權利B.教給學生知識C.尊重學生家長D.尊重和信任學生【答案】：D3.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色認同階段B.教師職業角色內化階段C.教師職業角色信念階段D.教師職業角色認知階段【答案】：C4.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.多元化B.可變性C.歷史繼承性D.差異性【答案】：C5.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.執行者B.舉辦者C.辦學者D.管理者【答案】：B6.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.知識性B.專業性C.特殊性D.教育性【答案】：A7.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.學術穿鑿C.片面引注D.自我引注【答案】：D8.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.政治功能B.個體功能C.經濟功能D.文化功能【答案】：C9.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思維特征B.記憶特征C.感知覺特征D.年齡特征【答案】：B10.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.敘事研究B.行動研究C.質的研究D.院校研究【答案】：D11.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一周B.半月C.一個月D.兩個月【答案】：C12.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.辯證思維成熟B.自我意識強烈C.思維的抽象性明顯增強D.思維具有一定的創造性E.思維的獨立性增強【答案】：CDE13.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）。A.二者既有區別又密切聯系B.師德教育是自我改造和磨練的過程C.師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀D.二者是師德養成的唯一路徑【答案】：A14.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.高深學問課程B.科學課程C.多元教育課程D.普遍知識課程【答案】：D15.[]依法治教的重點是（）A.教育法學教育和研究B.教育立法C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動D.教育法律的遵守【答案】：C16.教育政策是政府在一定時期為實現一定（）而制定的關于教育事務的行動準則A.教育目的B.教育方針C.教育目標D教育計劃【答案】：A17.在教育政策運行過程中,教育政策的（）是前提。A.執行B.評價C.制定D.實施【答案】：C18.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.前沿性B.專業性C.基礎性D.高深性【答案】：A19.強調通過專業目錄、課程建設的指導意見，規范專業課程內容的深度與廣度，強調通過國家課程意志的實施推動完成人才培養的任務，屬于課程管理層面的（）。A.國家層面B.教師層面C.學校層面D.院系層面【答案】：A20.下面有關創造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.高智商一定有高創造性B.低創造性的智商水平任意C.高創造性必須有高于一般水平的智商D.高智商可能有高創造性【答案】：A21.由獎勵、分數和競賽等引起的學習動機是（）。A.內在動機B.外在動機C.主導動機D.輔助動機【答案】：B22.在維納的三維的歸因模式中，任務難度屬于（）。A.外部的、穩定的、不可控制的B.內部的、不穩定的、可控制的C.內部的、穩定的、不可控制的D.外部的、不穩定的、可控制的【答案】：A23.[]青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）A.單獨教育B.家庭教育C.社會教育D.團隊教育【答案】：B24.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.品德B.性格C.人格D.道德【答案】：B25.幼兒園適齡幼兒一般為A.3周歲至8周歲B.4周歲至6周歲C.3周歲至7周歲D.3周歲至6周歲【答案】：D26.將學術自由真正付諸實踐的大學是1810年成立的（）。A.牛津大學B.柏林大學C.約翰?霍普金斯大學D.耶魯大學【答案】：B27.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習動機B.學習目標C.學習遷移D.學習興趣【答案】：A28.教師實現其中心角色的主要途徑是（）。A.科學研究B.教學C.參與學校管理D.建立良好的師生關系【答案】：B29.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.管理功能B.協調功能C.控制功能D.導向功能【答案】：C30.下列關于教育行政訴訟特征的敘述中，錯誤的是（）。A.原告舉證。B.主管確定。C.標的確指。D.訴權專屬。【答案】：A31.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.跨學科選課B.復合課程教學C.以學群為組織進行綜合知識教學D.實踐教學【答案】：A32.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.自我表露的技術B.提問技術C.澄清技術D.簡述語意技術【答案】：A33.促進理論知識向實踐能力轉化的有效途徑是（）。A.專業實習B.產學研合作教育C.課程學習D.社會實踐活動【答案】：B34.“大學者，研究高深學問者也。”（）是大學教育區別于中小學教育的重要特點之一。A.技能性B.理論性C.技巧性D.學術性【答案】：D35.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.重要C.主導D.核心【答案】：D二、多選題36.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.堅持己見B.隨波逐流C.人云亦云D.標新立異【答案】：BC37.職業道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業道德準則B.職業道德意識C.職業道德規范D.職業道德活動【答案】：BCD38.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：ACD39.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程更加專門化B.促使大學內容學問化C.促使大學課程注重經典D.促進大學課程向結構化轉變E.促進大學課程以問題為導向【答案】：ABD40.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A.科研是發展新興學科的有效途徑B.科研有利于促進學科的產生和發展C.科研可以保證學科的學術聲譽D.科研可以改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD41.下列屬于體罰學生的情形是（）A.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑B.讓C.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習【答案】：ABC42.《教育法》的特點是（）。A.原則性與可操作性相結合B.規范性與導向性相結合C.全面性與針對性相結合D.形式性與規范性相結合【答案】：ABC43.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.形象性知識B.程序性知識C.陳述性知識D.動作性知識【答案】：BC44.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾C.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾D.教師創新精神與教育傳統間的矛盾【答案】：AC45.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人B.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人C.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者D.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者【答案】：ABC46.下列屬于物質范疇的有（）。A.人的實踐活動B.自然界盲目自發的運動C.動物的本能活動D.人的感性活動【答案】：ABCD47."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.只表揚不批評B.發揮人的自由創造精神C.對人的尊重、理解、關心和愛護D.發揮人的主體性【答案】：BCD48.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.再認策略B.意義策略C.組織策略D.目標策略【答案】：ABC49.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。A.對自己認為不合理的規章制度不遵守B.處理好上下級關系C.履行崗位職責D.嚴格執行操作規程【答案】：CD50.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.通過案例加強安全教育C.加強設施檢查消除隱患D.停止舉行大型集體活動E.明確管理責任分工【答案】：ABCE51.高校作為一個相對獨立的學術組織，是（）與（）的內在結合。A.單位B.科研C.學術D.學科【答案】：AD52.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教師職業行為的調節功能B.對社會文明的示范功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能E.對教師工作的動力功能F.對教師自身修養的引導功能【答案】：ABCDE53.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬B.炒