/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday?Let'stalk一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識描述今天的天氣。2.能力目標（1）能夠用英語進行簡單的天氣描述。（2）能夠與他人進行天氣相關的對話。3.情感目標培養學生對天氣的興趣，提高他們用英語表達天氣的能力。二、教學內容本節課主要學習Module6Unit11的課文內容，包括天氣相關的詞匯和句子。課文內容涉及詢問和描述天氣的對話。三、教學重點與難點1.重點：weather,hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等天氣相關的詞匯；What'stheweatherliketoday?It's,How'stheweathertoday?It's等詢問和描述天氣的句子。2.難點：能夠運用所學知識與他人進行天氣相關的對話。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用英語進行簡單的天氣問候，如：How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。（2）學生自由交談，分享自己喜歡的天氣。2.引入（10分鐘）（1）教師出示一張天氣預報的圖片，引導學生關注天氣預報的內容。（2）教師提問：What'stheweatherliketoday?學生回答：It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。3.新課呈現（15分鐘）（1）教師播放Module6Unit11的課文動畫，引導學生跟讀并模仿語音語調。（2）教師出示課文圖片，引導學生回答相關問題，如：Wherearethechildren?Whataretheydoing?What'stheweatherliketoday?等。（3）教師分角色朗讀課文，學生跟讀。4.課堂練習（15分鐘）（1）教師出示weather相關的圖片，學生用英語描述天氣，如：It'shot./It'scold./It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。（2）學生兩人一組，進行天氣對話，如：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunny.A:How'stheweathertoday?B:It'ssunnyandwarm.等。（2）布置作業：用英語寫一篇關于天氣的小短文。六、板書設計板書內容：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.It'scloudy.It'swindy.It'srainy.It'ssnowy.七、作業設計1.完成Module6Unit11的練習題。2.寫一篇關于天氣的小短文。八、課后反思本節課通過天氣預報的圖片和動畫，引導學生學習天氣相關的詞匯和句子。在教學過程中，注重學生的語音模仿和語言實踐，讓學生能夠在實際情境中運用所學知識。作業設計旨在鞏固所學內容，提高學生的寫作能力。在今后的教學中，可以增加更多的實際情境，讓學生更好地運用所學知識。一、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用英語進行簡單的天氣問候，如：How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。（2）學生自由交談，分享自己喜歡的天氣?！狙a充說明】在熱身環節，教師可以通過提問的方式引導學生關注天氣的變化，如：“Hastheweatherchangedalotsinceyesterday?”,“What'syourfavoriteweatherandwhy?”等。通過這些問題，學生可以逐漸適應英語交流環境，提高他們的口語表達能力。同時，這也有助于培養學生對天氣的興趣。2.引入（10分鐘）（1）教師出示一張天氣預報的圖片，引導學生關注天氣預報的內容。（2）教師提問：What'stheweatherliketoday?學生回答：It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。【補充說明】3.新課呈現（15分鐘）（1）教師播放Module6Unit11的課文動畫，引導學生跟讀并模仿語音語調。（2）教師出示課文圖片，引導學生回答相關問題，如：Wherearethechildren?Whataretheydoing?What'stheweatherliketoday?等。（3）教師分角色朗讀課文，學生跟讀。【補充說明】①播放課文動畫時，教師應暫停動畫，讓學生跟讀并模仿語音語調。對于一些重點詞匯和句子，教師可以多次播放，以確保學生掌握正確的發音。②教師出示課文圖片時，應引導學生觀察圖片細節，如人物表情、動作等，從而引導學生理解課文內容。③教師分角色朗讀課文時，可以邀請學生一起參與，讓學生在實際語境中運用所學知識。4.課堂練習（15分鐘）（1）教師出示weather相關的圖片，學生用英語描述天氣，如：It'shot./It'scold./It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。（2）學生兩人一組，進行天氣對話，如：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunny.A:How'stheweathertoday?B:It'ssunnyandwarm.等?！狙a充說明】在課堂練習環節，教師應關注學生的語言輸出，及時糾正發音和語法錯誤。對于一些表現優秀的學生，教師可以給予表揚和鼓勵，以提高他們的學習積極性。教師還可以邀請學生上臺展示他們的對話，讓其他學生觀摩和學習。（2）布置作業：用英語寫一篇關于天氣的小短文?！狙a充說明】九、板書設計板書內容：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.It'scloudy.It'swindy.It'srainy.It'ssnowy.【補充說明】板書設計應簡潔明了，突出本節課的重點內容。在板書過程中，教師可以使用不同顏色的粉筆來區分天氣狀況，使得板書更加生動有趣。同時，板書的設計應該具有一定的動態性，例如，可以通過添加箭頭或者天氣圖標來展示不同天氣狀況之間的關系，幫助學生更好地理解和記憶。十、作業設計1.完成Module6Unit11的練習題。2.寫一篇關于天氣的小短文。【補充說明】作業設計應緊扣教學目標，既要鞏固所學知識，又要提高學生的實際應用能力。對于練習題，教師應確保學生能夠正確理解題目要求，并在完成后進行認真批改，提供及時的反饋。對于寫一篇關于天氣的小短文，教師應鼓勵學生運用所學的詞匯和句型，同時可以提供一些寫作指導，如如何描述天氣狀況、如何表達個人感受等，以幫助學生順利完成作業。十一、課后反思本節課通過天氣預報的圖片和動畫，引導學生學習天氣相關的詞匯和句子。在教學過程中，注重學生的語音模仿和語言實踐，讓學生能夠在實際情境中運用所學知識。作業設計旨在鞏固所學內容，提高學生的寫作能力。在今后的教學中，可以增加更多的實際情境，讓學生更好地運用所