古典詩歌鑒賞專題表達技巧類(二)描寫技巧詩歌鑒賞-描寫技巧描寫技巧1．渲染與烘托2．襯托與對比3．虛實結合4．動靜結合5．細節描寫6．白描工筆7．觀察角度8．正側結合9．點面結合10．詩中有畫11．以少總多、以小見大詩歌鑒賞-描寫技巧答題步驟

(1)準確指出用了何種描寫手法手法。(2)結合詩句，闡釋詩句如何用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。詩歌鑒賞-描寫技巧1．虛實相生（結合）無；假托；主觀；隱者；徒言；未來；未知等。有；有據；客觀；具體；有形；當前；已知等。

實虛A神仙鬼怪世界和夢境。B已逝之景之境。C設想的未來之境。

虛實結合作用：

開拓詩中的意境

，加強情感。詩歌鑒賞-描寫技巧《江城子》

蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行，料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。

[析］詞分上下兩片，各分兩層。上片先寫入夢前的思念，屬于實寫，接著寫設想相逢的情景，屬虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜，屬虛寫，后寫夢醒后的感慨，屬實寫。這樣由實而虛，由虛而實，充分表達了詞人對亡妻的思念之深之苦。詩歌鑒賞-描寫技巧閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。

【答案】由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，虛實相生，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。

詩歌鑒賞-描寫技巧

在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動景，如水流、風搖等等。據側重點的不同，作者有時只寫動景或靜景，有時動靜景兼寫，有時為寫靜景而以寫動景來襯托，有時為寫動景而以寫靜景來襯托。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟春風又綠江南岸

2．動靜結合詩歌鑒賞-描寫技巧

蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

[分析]

采用了靜景（前兩句）動景（后兩句）結合的方法，將山水的明麗動人，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現在明澈秀麗的畫卷中。詩歌鑒賞-描寫技巧例:閱讀下面的唐詩，然后回答問題：

漫成一首

杜甫

江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。問：詩歌后兩句是如何描寫景物的，請結合詩句簡要賞析。[答]詩人運用了動靜結合的描寫手法，白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，這是靜景；船尾大魚躍出水面而發出撥剌的響聲，這是動景；一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景，表達了詩人對和平生活的向往和對生命的熱愛之情。詩歌鑒賞-描寫技巧詩中真實生動的細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用。《過華清宮》杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

[分析]詩人攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發出會心一笑的細節入詩，一切盡在不言中。詩人的隱諷態度在于“妃子笑”與“無人知”，可見，千里迢迢飛送荔枝，完全為了博得一人的歡心，至于外人是不知內情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢？“妃子笑”的細節，起到畫龍點睛的作用。3．細節描寫詩歌鑒賞-描寫技巧題：閱讀下面的宋詩，然后回答問題：

約

客

趙師秀黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細致入微。請結合全詩作簡要的賞析。

【答】“閑敲棋子”是一個細節描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁。

3．細節描寫詩歌鑒賞-描寫技巧用簡練的文字描摹對象，不重詞藻修飾與渲染烘托，具有傳神和突出主題的作用。《商山早行》溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

[分析]“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是膾灸人口的名句。它的語言結構特點是純用名詞組合，沒有（動詞）形容詞的修飾點綴。即白描手法。

4．白描詩歌鑒賞-描寫技巧閱讀下面的唐詩，然后回答問題：《田家》聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。本詩表現“田家”的悲苦命運，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現這一主題的？請作簡要賞析。

[答]運用了白描的手法，寥寥數語描繪了一副父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現了封建統治者剝削、壓榨農民的深刻主題。4．白描詩歌鑒賞-描寫技巧5．襯托(烘托)

2.反襯：襯托：利用事物間的近似或對立的條件，用一些事物為陪襯來突出所要表現的事物的表現手法。

1.正襯：蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。襯托的作用：突出主要對象的個性，使之形象更鮮明，加強感情。詩歌鑒賞-描寫技巧

夜雪

白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。作者從三個側面來襯托夜雪之大這一主題。①“衾枕冷”，寫被子、枕頭的冷，襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。②“窗戶明”，視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③“折竹聲”，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大詩歌鑒賞-描寫技巧閱讀下面的宋詩，然后回答問題：

別

滁

歐陽修

花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。注：慶歷八年歐陽修由滁州改任揚州知州，滁州父老親故為作者餞行，本詩即寫當時情景。問：詩的結句主要運用了什么表現手法，對詩人抒發情感起著怎樣的作用？請作簡要分析。

答：結句主要運用了反襯手法。因為離別在即，所以詩人在餞別宴會上聽到的作為助興的音樂越是悅耳，內心就越是感到一種難舍和難受。以喜送反襯傷離，渲染氣氛，表現詩人與當地民眾的深情厚意。詩歌鑒賞-描寫技巧

早

行

陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩主要用了什么表現手法?有何效果?

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨落寞(步驟三)。詩歌鑒賞-描寫技巧渲染與烘托

渲染指對環境、景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象。《白馬篇》

烘托指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。也就是不說本意，只說與此有關的其他事物，達到突出本意的目的。

對同一事物，可以從正面渲染，也可以從側面烘托。詩歌鑒賞-描寫技巧

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。

賦得暮雨送李胄韋應物

楚江微雨里，建業暮鐘時。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。

相送情無限，沾襟比散絲。以“微雨”“暮鐘”“漠漠”“冥冥”“浦樹含滋”都是在渲染一種離別時的傷感的氣氛。詩歌鑒賞-描寫技巧

為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強詩歌的表達效果和感染力，把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。

“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰”“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵”6．對比詩歌鑒賞-描寫技巧《早梅》齊已萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發望春臺。

[分析]首聯即以對比的手法，描寫梅花不畏嚴寒的秉性。“萬木凍欲折，孤根暖獨回”，是將梅花與“萬木”相對照。6．對比詩歌鑒賞-描寫技巧閱讀下面的宋詞，然后回答問題：

生查子元夕

歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。問：簡析這首詞中運用對比手法的好處。參考答案：

這首詞上片寫去年元夜時的幸福歡樂，下片寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明。今昔對比的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨的情懷。6．對比詩歌鑒賞-描寫技巧看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看,視覺形象會呈現千姿百態，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產生更加全面的認識，獲得更完美的感受。

山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。請從觀察角度的變化角度來賞析。[分析]此詩采用了遠近結合的方式，頭兩句描繪了秋山的遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象；第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人秋光勝似春光的美感，表現了詩人登山時的喜悅之情和勇于攀登的精神。7．觀察角度月夕

陸游

開戶滿庭雪，徐看知月明。微風入叢竹，復作雪來聲。俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無漏鼓，鶴唳報三更。

本詩由視覺到聽覺，由靜到動，以動襯靜，融情于景。首聯從視覺角度寫明月滿庭院，頷聯從聽覺角度寫風吹竹子的聲音似是下雪的聲音，兩聯共同渲染庭滿落雪、月明風清的寧謐、安閑的氛圍，表達了作者的喜愛之情。8．從調動感覺的角度來寫（諸覺結合）：視覺（形色）聽覺（聲）嗅覺（氣味）味覺觸覺或通感詩歌鑒賞-描寫技巧

――萬事萬物都是彼此相互聯系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯系。因此，我們在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯系物，點面結合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。往往得到指出一點，隱括全面的效果。9．點面結合詩歌鑒賞-描寫技巧正面描寫：

對描寫對象進行正面的直接的描寫。如通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫直接表現人物。

側面描寫：

又叫間接描寫，通過對周圍人物或環境的描繪來使所描寫的對象更鮮明、突出，側面描寫的方式給讀者留下更多的想象余地。

10．正側結合（正面描寫與側面描寫）詩歌鑒賞-描寫技巧石頭城劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。

分析：本詩題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物--山、潮水、月--入手，寫出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。這里就用了側面描寫的手法。10．正側結合詩歌鑒賞-描寫技巧

烏衣巷劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

分析：本詩與《石頭城》有異曲同工之妙。本詩通過烏衣巷周圍景物——雜草叢生，野花點點，夕陽斜照，舊時燕飛入普通百姓家寫出了烏衣巷已不是昔日的烏衣巷了，今日的烏衣巷一片荒涼，昔時豪門世族已不復存在。10．正側結合詩歌鑒賞-描寫技巧例：閱讀長詩《陌上桑》的開頭部分，然后回答問題：

陌上桑

日出東南隅，照我秦氏樓秦。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻

，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷……

這段描寫突出了羅敷的美麗動人，詩歌是怎樣體現的？用了什么手法？

【參考答案】主要運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法來突出人物的美麗動人。極力描寫羅敷的衣著打扮，屬正面描寫；極力描寫行人的癡態，是側面描寫。正面和側面相結合，刻畫了羅敷的美麗非凡。10．正側結合詩歌鑒賞-描寫技巧

――在寫景詩歌中，運用工筆手法，描寫出一個個畫面，表現一種意境。如王維的山水田園詩，總是勾勒一個畫面，透著一股空靈微妙的意蘊。《春游湖》徐虎雙飛燕子幾時回，夾岸桃花燕蘸開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來。

[分析]這首詩描寫了詩人游湖時所見的雙飛燕子，夾岸桃花，春雨斷橋、柳蔭小船四種具體美景，體現了中國古代寫景詩歌詩中有畫的特點。11．詩中有畫詩歌鑒賞-描寫技巧在古詩中，常表現窗中觀景的藝術趣味，通過有限聯想無限，“物小蘊大”，意趣無窮。以局部見全體、以有限見無限，通過典型和象征，借助于人們的生活體驗，達到以小見大的藝術效果同樣，竹中觀日、鏡中映景、水中倒景，同樣具有這種藝術效果。特點：典型性——詩歌抓住具有典型特征的小景物，可以在讀者的腦海里喚起大的境界，所謂“以小景傳大景之情”。具體性——寫社會生活，也是借具有典型意義的生活細節來表現重大的社會內容，絕句尤適宜用這一手法。12．以小總大（以小見大）詩歌鑒賞-描寫技巧鞏固練習閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（05年全國卷三）雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動的角度對這首詩進行賞析。

新雨過后，池塘的水面與池邊齊平，仿佛剛磨好的明鏡一般映照著房檐楹柱，忽然一陣風起，萬千楊柳枝條裊娜飄動，仿佛乘風起舞，舞動時抖落一身水珠，灑向池中荷葉，傳來千萬點聲響。一、二兩句以“水面平”、“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的姿態。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。詩歌鑒賞-描寫技巧鞏固練習夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲