第2頁共2頁小學英語五年級教學計劃標準范文一、教材分析本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括：“位置關系”、“介紹地點”、“贈送物品”、“課堂實錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”，等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯系。新授單元由七個板塊組成：第一部分是Readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Lookreadandlearn，主要呈現詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。第五板塊Readandact的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。第六板塊Listenandrepeat是語音訓練板塊。第七板塊Funhouse是一個活動板塊，可利用它來提高學生對于英語的興趣。二、教學目標1、"雙基"目標1掌握每個單元的詞匯和句型。2能在實際生活中運用達到學以致用的目的。2、情意目標1培養濃厚的學習興趣。2培養良好的學習習慣。3培養同學間的協作精神和愛國主義精神。三、班級學生情況分析學生在已有的英語基礎上渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。四、改進教學方法，提高教學質量的措施1重視書寫教學，使學生能夠正確地書寫單詞、句型，并養成良好的書寫習慣。2重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話。3注重語言環境的創設，使學生能夠靈活地運用所學單詞、句子及會話。4注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。5結合教學內容，對學生滲透思想品德教育。小學英語五年級教學計劃標準范文（二）一、指導思想：二、學生學情分析：三、教材分析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(totalphysicalresponse)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語，使得學生在做中學，在唱中學，在玩中學。本冊教材內容在前面兩年的基礎上，繼續選擇緊密聯系學生的生活和學習實際，選擇了切合學生需求的話題四、教學目標：1、激發學生學習英語的興趣2、能聽懂、回說____組會話，并能進行簡單的交流3、能聽、說、認讀、寫____個單詞并進行簡單地運用。4、培養兩人對話以及小組對話合作的能力6、能唱8首歌曲。8、能了解____項簡單的中西方文化知識五、教學重難點：(重點)1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確4、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務5、進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范(難點)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣1、根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。4、設計全面、高效的課后作業，落實鞏固知識，并加以運用七、培優輔差措施：(一)培優措施學優生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度。具體措施如下：2、鼓勵優生訂閱英語報刊雜志，吸收更多的課外英語知識和西方文化常識，拓展自己的知識面。3、鼓勵優生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運用能力。(二)輔差措施通常而言后進生的思維緩慢，理解、應用等能力較差，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態度等方面的缺陷。根據后進生的形成原因我制定了如下措施：1、主動發掘他們身上的優點，并加以發揚，盡量少批評，多表揚、鼓勵和幫助，讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。2、在教學時由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評價，不傷害后進生。設計適合他們梯度的知識和問題，讓后進生能在學習中有成功的體驗，從而激發學生學習的積極性和主動性，增強學習的自信心。3、在課余時間進行有針對性的輔導，并與家長積極進行溝通，取得家長的配合。在課堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期取得進步小學英語五年級教學計劃標準范文（三）一、基本情況分析五(1)班共有學生____人，其中男生____人，女生____人。五年級學生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好待進生的轉化工作。二、教材分析三、全冊教學目標及重難點a、全冊教學目標：1)能聽、說、讀、寫____個單詞或短語以及____組句子和____個單句。(包括教師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2)能聽、說、認讀____個單詞。3)能學會____個手工制作。4)能聽懂、會唱8首歌曲。5)能聽懂、會吟唱12首歌謠。6)能完成____個自我評價活動。7)能理解____個幽默小故事。8)能了解____項簡單的中西方文化知識。b、教學重難點：教學重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學任務為單元的教學重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。教學難點：某些句子比較復雜;英語學習基礎差異大，難以進行同步教學;在真實的情景中正確使用所學句型。四、教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。5