/教學目標KnowledgeObjectivesAbilityObjectives2.Studentswillbeabletoreadandunderstandthemainideaofatext,andretellthestoryintheirownwords.EmotionalObjective1.Studentswilldevelopthehabitoffinishingtasksandcultivateasenseofresponsibility.教學內容TextbookTeachingContent2.Teachingtargetsentencestructures:"What'stheweatherlike?","It's","Howoldareyou?","I'm","Happybirthday!","Thankyou!"3.Listeningandspeakingpracticeaboutpersonalinformationanddailylife.4.Readingandunderstandingthemainideaofthetext,andretellingthestory.教學重點與難點KeyPoints2.Targetsentencestructures:"What'stheweatherlike?","It's","Howoldareyou?","I'm","Happybirthday!","Thankyou!"3.Listeningandspeakingpracticeaboutpersonalinformationanddailylife.4.Readingandunderstandingthemainideaofthetext,andretellingthestory.DifficultPoints1.Correctpronunciationandusageofthenewwordsandphrases.2.Masteringthetargetsentencestructuresandusingtheminrealsituations.教具與學具準備TeachingAids1.PPT2.Audiomaterials3.HandoutsLearningAids1.Textbook2.Writingmaterials3.Listeningdevices教學過程Step1:Leadin(5分鐘)1.Greetingandwarmupconversation.Step2:Presentation(10分鐘)2.Teachingandpracticethetargetsentencestructures:"What'stheweatherlike?","It's","Howoldareyou?","I'm","Happybirthday!","Thankyou!"Step3:Practice(10分鐘)1.Groupwork:studentsdiscusspersonalinformationanddailylifewiththeirpartners,usingthetargetsentencestructures.2.Listeningpractice:studentslistentotheaudiomaterialsandanswerthequestions.Step4:Reading(10分鐘)1.Readingthetexttogether,payingattentiontotheintonationandstress.2.Retellingthestoryintheirownwords.Step5:Consolidation(10分鐘)1.Roleplay:studentsactouttheconversationbetweenDannyandhisfriends.板書設計BlackboardDesign2.Targetsentencestructures:"What'stheweatherlike?","It's","Howoldareyou?","I'm","Happybirthday!","Thankyou!"作業設計Homework2.Practicethelisteningmaterialathome.課后反思AfterclassReflection2.Analyzingtheeffectivenessoftheteachingmethodsandthestudents'participation.3.Consideringtheadjustmentsforthenextlesson.重點關注的細節：教學過程1.導入環節的設計：導入環節是吸引學生注意力、激發學生學習興趣的重要環節。在導入環節中，教師需要通過豐富的教學手段，如圖片、視頻、故事等，將學生的注意力引到新的學習主題上。2.教學內容的呈現：在教學內容的呈現過程中，教師需要關注學生對新知識的理解和接受程度，通過合理的教學方法，如情境創設、舉例說明等，幫助學生理解和掌握新知識。3.練習環節的設計：練習環節是幫助學生鞏固新知識、提高語言運用能力的重要環節。在練習環節中，教師需要設計多樣化的練習活動，如小組討論、聽力練習、角色扮演等，讓學生在實踐中運用所學知識。4.閱讀環節的設計：閱讀環節是培養學生的閱讀能力、提高學生的語言素養的重要環節。在閱讀環節中，教師需要關注學生的閱讀理解能力，通過合理的閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，幫助學生理解文本內容。5.板書設計：板書是課堂教學的重要組成部分，它可以幫助學生梳理和鞏固所學知識。在板書設計中，教師需要將重點知識以簡潔、清晰的形式呈現出來，便于學生理解和記憶。1.導入環節的設計：在導入環節中，教師可以通過展示一張有趣的電子郵件圖片，引發學生對電子郵件的好奇心，進而引出本節課的主題。教師可以提問：“你們見過電子郵件嗎？你們知道電子郵件是什么嗎？”通過這個問題，激發學生的思考和討論，從而引出本節課的主題。2.教學內容的呈現：在教學內容的呈現過程中，教師可以通過舉例說明的方式，幫助學生理解和掌握新知識。例如，教師可以創設一個情境，讓學生假設自己要給遠方的朋友寫一封電子郵件，然后引導學生思考在電子郵件中可能會提到的內容，如生日、天氣等。通過這個情境，引導學生學習和使用目標句型和詞匯。3.練習環節的設計：在練習環節中，教師可以設計多樣化的練習活動，讓學生在實踐中運用所學知識。例如，教師可以組織一個小組討論活動，讓學生分組討論彼此的生日和喜歡的天氣，并使用目標句型進行交流。通過這個活動，培養學生之間的合作意識，提高學生的語言運用能力。4.閱讀環節的設計：在閱讀環節中，教師可以引導學生運用略讀、尋讀、精讀等閱讀策略，幫助學生理解文本內容。例如，教師可以先讓學生快速瀏覽文章，找出文章的主要內容和關鍵詞匯；然后引導學生細致閱讀，關注文章中的細節信息；組織學生進行閱讀分享，讓學生分享自己在閱讀過程中的發現和感悟。5.板書設計：在板書設計中，教師可以將本節課的重點知識以簡潔、清晰的形式呈現出來。例如，教師可以設計一個簡潔的表格，將新詞匯和目標句型列在表格中，并配上相應的圖片和例句，便于學生理解和記憶。同時，教師還可以在板書中留出一些空白，讓學生在課堂上隨時補充和鞏固所學知識。教學過程的詳細補充和說明導入環節的設計展示一張有趣的電子郵件圖片，或者通過一個簡短的視頻介紹電子郵件的基本概念。提出問題，如：“你們曾經發送過電子郵件嗎？”，“你們認為電子郵件有哪些優點和缺點？”等，引導學生思考和討論。引導學生回顧之前學過的與電子郵件相關的內容，如電子郵箱的地址、書寫電子郵件的基本格式等。通過這樣的導入設計，學生能夠在心理和知識上做好準備，更加主動地參與到后續的教學活動中。教學內容的呈現使用生動的語言和豐富的表情動作，使得課堂氛圍更加輕松愉快。通過實際例句或者情境模擬，讓學生能夠直觀地理解新詞匯和句型的用法。提供足夠的輸入材料，如圖片、圖表、故事等，幫助學生理解和記憶新知識。練習環節的設計設計小組活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在真實的語言環境中練習使用新詞匯和句型。設計任務型活動，如編寫電子郵件、回答問題等，讓學生在完成實際任務的過程中運用所學知識。提供及時的反饋和糾正，幫助學生糾正發音和語法錯誤，確保語言的準確性。例如，教師可以組織一個模擬電子郵件交流的活動，讓學生分角色扮演不同的角色，如朋友、家人等，然后互相發送電子郵件，練習使用目標句型和詞匯。閱讀環節的設計在閱讀前，引導學生預測文本內容，激發學生的閱讀興趣。在閱讀后，組織學生進行討論和分享，加深對文本內容的理解和感悟。例如，在閱讀一篇關于電子郵件的故事時，教師可以先讓學生預測故事的發展，然后閱讀文本，并在閱讀過程中鼓勵學