中學生階段性學業水平測評卷(八年級·第七次考試)語文試題語文試卷共8頁，包括三道大題，共23小題。全卷滿分120分，考試時間為120分鐘。一、積與運用(15分)請在答題卡相應的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。(第1題每句1分第2-5題每小題2分)1.根據語境，在橫線上填入相應的詩句。“枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳”，寵辱不驚，閑看書卷奧秘；去留無意，漫隨書卷人生。品味詩詞，帶我們打開美麗的畫卷。佇立江畔，迷離在“，。所謂伊人，在水一方”的美好意境中；偶遇桃源，驚嘆“，并怡然自樂”的歲月靜好；遙望洞庭，欣賞孟浩然“，”的恢宏氣勢；浪跡天涯，體悟《送杜少府之任蜀州》中“，”的真摯友情。請你閱讀語段，回答下面的問題。我國歷史悠久，民俗更是一種傳承千年的文化遺產。無論是流水潺潺的古老村落，還是在燈火璀璨的大都市，民俗文化都沒有銷聲匿跡。不同民族、不同地域，有著不同的風情□藏族的賽馬會□傣族的潑水節；塞北的腰鼓，江南的社戲□輕柔蜿轉的越劇，高亢liáo亮的信天游□這些多姿多彩的民俗文化，不僅是一種文化的傳承和延續，更是人們生活的一部分。2.給加點字注音，根據拼音寫漢字。銷聲匿跡()liáo()亮3.文中畫線句有語病，請你修改。4.下列標點符號依次填入語段□處正確的一項是()A.：，；——B.；，；——C.：，；……D.，，；……5.中華文化源遠流長，除了第一單元中的民俗，還有許多與傳統節日相關的習俗。請你仿照下面的句子，在傳統的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節日中選擇兩個進行仿寫，使之與所給句子組成排比句。(注意節日的先后順序)春節貼對聯放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；；。二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)閱讀下面兩篇文言文，完成6-11題。(15分)(甲)馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(乙)龍說①龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋②窮乎玄間，薄日月，伏③光景，感震電，神變化，水下土，汩④陵谷，云亦靈怪矣哉！云、龍之所能使為靈也。若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云無以神其靈矣失其所憑依信不可歟！異哉！其所憑依，乃其所自為也?！兑住吩唬骸霸茝凝?。”既曰“龍”，云從之矣。[注釋]①《龍說》是同《馬說》同一時期的作品。②茫洋：深遠廣大。③伏：遮蔽，隱藏。④汩：作動詞，淹沒。6.甲文作者韓愈，字退之，代文學家、思想家、教育家。(1分)7.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語。(2分)加點詞語方法提示解釋力不足語境推斷法由上文“食不飽”可進行推斷。(1)云固弗靈于龍也同義遷移人固有一死、或重于泰山，或輕于鴻毛。(2)水下土詞類活用丈夫之冠也。冠：名詞作動詞，行冠禮。(3)信不可歟查閱字典A.講信用B.隨意，隨便C.實在，的確(4)(填選項)8.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(限斷三處)(3分)然龍弗得云無以神其靈矣失其所憑依信不可歟9.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?(2)其所憑依，乃其所自為也。10.甲乙兩文對比閱讀后，請將表格補充完整。(2分)篇目描寫對象對象特點象征形象思想情感《馬說》千里馬能一日千里。但吃不飽，力不足，才美不外露。被埋沒的人才對封建統治者埋沒人才的現象進行了有力的揭露，也抒發了自己懷才不遇的感慨和悲憤。《龍說》龍(1)選賢舉能的明君(2)11.在現實生活中，想成為有用武之地的“千里馬”，需要具備哪些條件？請結合實際談談你的看法。(3分)(二)現代文閱讀(25分)(甲)閱讀下面的文章，完成12-15題。(16分)蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍。②籠蚊煙其實很簡單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠遠地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍抬頭的日子一過，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們揉捏成磚頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了它們，放置起來。到了清明之后，自然風干了，將醬塊身上已經脆了的報紙撕下來，將醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變為乳黃直至金黃，并且自然地把醬汁調和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪饞的人受不了它的誘惑，未等它充分發酵好，就盛著它吃了。④夏日的晚餐桌上，占統治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在開水中焯一下，讓它們在沸水中打個滾，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。⑤因為有了醬，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了，你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天氣越來越熱的時候，野菜就老了，吃不得了，這時候伺候晚餐桌上醬碗的，就得是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則可。一家人圍坐在飯桌旁，這個人拿棵蔥，那個人拿棵菠菜，另一個人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚的。而此時蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越黯淡，大家的臉上就會呈現出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用柳條為我做了魚桿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以絕不能清蒸和調湯喝，只能放上濃重的調料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本上都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會罷休的。⑧醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防蚊蟲飛進去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經常用一個木耙子搗一搗，把白醭撇出去；它懼怕雨水，所以身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來了，就把它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有的時候在學校上課，一聽到雷聲轟隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室之后，會一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕。⑨蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了！我們那時就都會發出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯，吸食人的血液的確實都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著飄渺的蚊煙去另一個世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深深地悵惘著。（有刪改）12.請仿照示例在橫線上填出相關往事。(4分)籠蚊煙→吃晚飯→→采野菜→炸魚醬→→被蚊咬13.從修辭角度品析第⑧段中的畫線句。(4分)醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著。14.簡要分析第⑩段在全文中的作用。(4分)15.文章以“蚊煙中的往事”為題，有什么好處？(4分)(乙)閱讀下面文章，完成16-19題。(9分)“冰絲帶”，每個細節都是高科技①國家速滑館“冰絲帶”每個細節都是高科技。②來到高空看國家速滑館，你會看到一個虬曲盤桓的馬鞍形建筑。它長198米、寬124米，巨大的屋頂通過49對承重索和30對穩定索編織成索網狀屋面，再鋪設1080塊4×4米的單元屋面板，形成世界最大跨度正交雙向單層馬鞍形屋頂索網。③由于索網屋面的空間形態非常復雜，張拉以后每一個“方格”空間形態都不一樣，因此填充的每一塊單元體尺寸也不同，需要通過實測得到數據后再進行加工定制。材料使用上，全部使用中國制造的高釩密閉索，索體由5.5毫米鋼絲設計，鋼絲層數達到14層，科技含量極高，使工程用鋼量降低到了傳統鋼結構用鋼量的四分之一。速滑館建設團隊將這張索網稱為“天幕”?！疤炷弧钡木幙椏梢院唵卫斫鉃橐粋€巨大的羽毛球拍“繃”在了場館的上方，只不過這個球拍不是平面而是馬鞍形。這樣的屋頂更結實。④再來看看外墻。國家速滑館的外墻由3360塊曲面超白玻璃單元拼裝而成，每一塊玻璃都有不同的彎曲弧度，玻璃上用漸變彩釉印刷技術印著和中國傳統紋飾中的冰裂紋形態相仿的花紋，構成了22條高低盤旋、環繞飄舞的“絲帶”。這些“絲帶”就像速度滑冰運動員高速滑動時所留下的一圈圈風馳電掣的軌跡，不僅美觀，也寓意著選手滑行在冰面上像絲帶一樣輕盈。因此，國家速滑館也被稱為“冰絲帶”。⑤進到速滑館內，大家最關注的當然是冰。國家速滑館制冰系統設計負責人介紹，國家速滑館是世界上第一個全部用冰覆蓋的場地，也是全球首個采用二氧化碳跨臨界直冷制冰的冬奧會速度滑冰場館。二氧化碳制冰系統會比傳統的乙二醇系統對冰面質量的把控更有優勢。經模擬分析，采用二氧化碳制冷，有把握實現冰面溫度與標準設定溫度相差不超過0.5℃，利于運動員創造好的成績。同時，“冰絲帶”近12000平方米的冰面還采用分模塊控制單元。它類似于一個溫度不同的“九宮格”，可以將冰面劃分為若干區域，根據不同項目分區域、分標準進行制冰，可同時開展冰球、速度滑冰、花樣滑冰、冰壺等冰上運動。⑥另外，直冷制冰過程中產生大量高品質余熱，通過冷熱聯供一體化設計可進行回收利用，用于場館的熱水、澆冰等場景，相較傳統冰場有20%以上的能效提升。⑦繼續深入“冰絲帶”內部，國家速滑館智能化的場館管理系統，就像給場館配備了一個“大腦”。比如，可以通過智慧管理使得館內氣溫分層——冰面一個溫度，確保冰面標準穩定；運動員比賽空間一個溫度，保證運動員的體溫體感；觀眾席一個溫度，可以達16℃，為觀眾營造一個舒適的觀賽環境。（摘自“學習強國”，有刪改）16.八下語文課本第二單元為說明文單元。學習說明文，要注意理清文章的說明順序，篩選主要信息。小文同學的筆記有缺失，請你認真閱讀全文，幫助他完成。(2分)說明順序：外內說明對象：屋頂(1)制冰系統能效系統(2)說明對象特征：索制天幕(3)玻璃絲帶更美觀直冷分塊更精準冷熱聯供(4)氣溫分層更智慧17.第③段畫線句除了列數字還用了什么說明方法？有什么作用？(2分)18.下列選項與文章內容不符合的一項是（）(2分)A.本文介紹了又被稱為“冰絲帶”的國家速滑館，凸顯了它的科技含量。B.國家速滑館內的氣溫可以做到分層：冰面、比賽空間、觀眾席各一個溫度。C.外墻的造型設計與材質使用寓意著選手滑行在冰面上像絲帶一樣輕盈。D.國家速滑館內的直冷制冰一體化設計可以做到比傳統冰場有20%的能效提升。19.第⑤段“九宮格”冰面的設計巧妙在何處？生活中有沒有與之類似的常見電器也有這樣的妙處？請試舉一例。(3分)(三)名著閱讀(5分)20.下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》一書相關的內容描述，不正確的一項是()(2分)A.保爾·柯察金雙目失明、全身癱瘓后，在母親和冬妮亞的幫助下仍然頑強地進行文學創作。B.保爾·柯察金的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。C.蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基創作這部書時，已雙目失明，全身癱瘓。這部書是他在病榻上寫成的。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象。保爾·柯察金在得知自己的真實病情之后，經過了激烈的思想斗爭，最終戰勝了自我，以另一種方式踐行著他生命的誓言。21.學校的讀書節開始了，為了響應號召，班級開展了《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀活動，請結合閱讀情況，完成下面的題目。(3分)(1)朱赫來在保爾的成長過程中是極為重要的一位人物，按書中情節，下面幾則故事的順序排列正確的一項是()(1分)①朱赫來把保爾安排進肅清委員會②保爾在朱赫來影響下加入紅軍③朱赫來送給保爾一把毛瑟手槍④朱赫來教保爾英式拳擊A.④②①③B.④②③①C.④①②③D.④③②①(2)“保爾已經是第四次跨過死亡的門檻。”結合全書，用簡要的語言把“四次跨過死亡的門檻”中的第一次和第二次內容概括出來。(2分)[資料銜接]第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養病；第四次，是在鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。三、綜合性學習與寫作(60分)(一)綜合性學習(10分)22.“和”，是中華文化的精髓之一，從儒家文化到現代的交友之道、為人之道，乃至治國之道，無不與“和”字相連。八年級(1)班將舉辦一次“以和為貴”的主題班會，請你參加活動，并完成下列任務。(1)[解讀詞義]通過閱讀下面小組同學搜集的關于“和”字起源的資料，你推測“和”的起源和有關，它的本意可能是，由此引申出的意思有等。(3分)材料一：“和”字源于“龢(hé)”。而“龢”又從“龠(yuè)”“禾”聲?！墩f文》：“龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也?！鼻菔侵袊糯裰频拇底鄻菲?，最初只有三孔，后來發展為多孔，即今所謂的排簫。“龢”以左旁的“龠”表形，以右旁的“禾”表聲，表示吹時，從長短不同的竹管發出的“和和”樂音以調和眾聲。材料二：和，相應也，從口，禾聲。(《說文解字》)材料三：和，順也，諧也，不堅不柔也。(《康熙字典》)(2)[即席講話]請你為此次主題班會寫一段開場白。(3分)(3)[活動設計]本次主題班會需要表演幾個節目，請你參考示例，再設計一個節目，并說明設計意圖。(2分)節目一：朗誦名言警句設計意圖：讓同學們分小組進行朗誦比賽，了解關于“和”的名言警句。節目二：設計意圖：(4)[投選標語]本次主題班會前，每位同學都寫了一句關于“和”的宣傳標語，班會課上將評選一條作為班級的宣傳標語。經過初賽，有兩條標語進入決賽，班委會決定投票選出優勝者。請你選擇一條，并說明理由。(2分)①和為貴，萬事順。②人貴在和，心境則寬。我選，理由是：(二)寫作(50分)23.從下面兩個文題中任選一題作文。作文(1)題目：《難忘的那束光》作文(2)閱讀下面的材料，根據要求寫作。動物園老虎的食物完全由人類提供，狩獵技巧無法得到充分的鍛煉和發揮，行為習性大受影響。放歸自然的老虎開始重新練習捕獵技巧，在不斷的實踐中，老虎逐漸恢復野性，重現“森林之王”的風采。人們讓老虎在實踐中提升捕獵技巧，重現“森林之王”的風采。那么，人也一樣，要在實踐中提高自己的能力。以上材料，引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：①有創意地表達真情實感。②文體不限(詩歌除外)。③不少于500字。④文字和標點書寫規范、整潔。⑤文中不得出現考生姓名以及學校名稱。⑥行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。中學生階段性學業水平測評卷(八年級·第七次考試)參考答案及評分標準語文閱卷說明：1.閱卷前務必認真研究試卷并討論評閱說明，以減少評閱誤差。2.學生答卷時出現的錯字、別字，每個扣0.5分，從所在題內扣，扣完該題分數為止。同一個錯字、別字反復出現，不重復扣分。一、積累與運用(15分)第1題每句1分，第2-5題每小題2分1.蒹葭蒼蒼白露為霜黃發垂髫氣蒸云夢澤波撼岳陽城海內存知己天涯若比鄰2.nì嘹3.這些多姿多彩的民俗文化，不僅是人們生活的一部分，更是一種文化的傳承和延續。4.C5.示例：清明掃墓祭祖，緬懷先輩恩德激勵后人中秋吃月餅賞明月，祝福家人平安團圓幸福二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)6.唐(1分)7.(1)充足(2)本來(3)作動詞，降水(4)C(每空0.5分，共2分)8.然龍弗得云/無以神其靈矣/失其所憑依/信不可歟(每處1分，共3分)9.(1)想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？(2)龍所憑借依靠的，正是它自己制造的云。(每題2分，共4分)10.(1)能賦予云神異，也需要借云顯示自己的神異。(2)明君與賢臣相互依存，表達了作者盼望朝廷能尊重人才，選賢舉能。(每題1分，共2分)11.主觀條件：要具備千里馬的能力；客觀條件：還要得到賞識，有施展才能的平臺?，F實中，我們不僅要豐富自己的知識，提高自己的各種能力，隨時施展才能，還應該將個人理想的實現與社會的需要結合起來，努力表現自己，以得到他人的賞識。(每點1分，共3分)[參考譯文](乙)龍吐出的氣形成云，云本來不比龍靈異。但是龍乘著這股云氣，可以在茫茫的天空中四處遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷電，變化神奇莫測，雨水降落在大地，淹沒了山谷，這云也是很神奇靈異的呢!云，是龍的能力使它靈異；至于龍的靈異，卻不是云的能力使它這樣子的。但是龍沒有云，就不能顯示出它的靈異。失去它所憑借依靠的云，實在是不行的啊!多么奇妙啊!龍所憑借依靠的，正是它自己制造的云?！吨芤住氛f：“云跟隨著龍?！蹦敲醇热唤凶鳌褒垺?，就應該有云跟隨著它啊!(二)現代文閱讀(25分)12.做豆醬蓋醬缸(每空2分，共4分)13.運用擬人的修辭手法，