燕子鄭振鐸（第2課時）課時目標課時目標1、學習第2、3、4自然段，讀懂長句；2、理解課文內容，感受燕子的活潑可愛和春天景物的光彩奪目。3、從具體句段中感受作者對燕子的喜愛和贊美之情。4、熟讀并背誦課文。wēi微風hén痕跡lüè掠過yùn圓暈gān電線桿yì翼尖dào稻田zhān沾水jī唧yàng蕩漾復習舊知生字學習俊俏活潑機靈蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯鮮艷復習舊知一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）尾巴，這就是（）的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的活潑機靈二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。自由讀，邊讀邊畫出作者抓住哪些景物特征來表現春天？學習第2自然段二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。學習第2自然段二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。

的春天青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。熱鬧學習第2自然段青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。學習第2自然段課文講解目錄燕子下面哪一句寫得更好？為什么？二三月間，風吹拂著，草、芽、花聚攏來，形成了春天。二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。學習第2自然段

的春天小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。學習第2自然段在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。思考：你從哪些具體的語句中可以看出燕子飛得輕快靈巧？學習第3自然段在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；飛行之“快”學習第3自然段還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。學習第3自然段飛行之“輕”

“小圓暈”可以換成“小圓圈”嗎？想象燕子飛翔時的情景。有感情地朗讀句子。學習第3自然段在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

在微風中，在陽光下，燕子（）著身子在天空中（）過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，（）到那邊的柳樹下了；還有幾只（）過湖面，剪尾或翼尖偶爾（）了一下水面，那小圓暈便一圈一圈（）開去。

掠飛橫掠沾蕩漾我會填寫斜學習第3自然段幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。

學習第4自然段哪些語句給你留下了深刻印象？為什么？幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。說明小燕子動作輕盈迅速。學習第4自然段在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。學習第4自然段能把“痕”換成其他字嗎，例如“條”？什么是“五線譜”？在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。

學習第4自然段想一想：這會是一首什么樣的曲譜？課文總結認真通讀課文后，說一說課文是從哪幾個方面描寫燕子的？寫出了燕子怎樣的特點？課文總結課文總結本文通過描寫燕子的可愛和生機勃勃的春天景象，表達了作者