教育信息化教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)心得體會臨沂市教育信息化教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)感悟臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)坪上中心小學(xué)徐杰英此次榮幸參與臨沂市教育信息教學(xué)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，專家的報告與講座讓我受益良多。對于智慧教育云平臺的理解有了新的提升，最初在學(xué)校接觸時，僅是膚淺地應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)的要求，對云平臺的了解僅限于表面，甚至存在不少盲區(qū)。在專家的引導(dǎo)下，通過配套的練習(xí)題，我對教育云平臺的認(rèn)知有了質(zhì)的飛躍。教育云平臺讓我們的課堂更加多媒體化、智能化，云技術(shù)的應(yīng)用在教學(xué)中愈發(fā)廣泛。作為教師，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多資源、視頻資料和測試題，而這些都無需額外花費(fèi)，只要我們掌握了云平臺，將其運(yùn)用于教學(xué)，就能為學(xué)生打開更廣闊的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉悅中學(xué)習(xí)英語，更易沉浸于英語情境之中。智慧教育云平臺不僅輔助了教學(xué)、備課和業(yè)務(wù)規(guī)劃，我特別鐘愛其中的CS8教程。在老師的講解與親自實(shí)踐后，我在視頻處理和微課創(chuàng)作上更加得心應(yīng)手。101教育中的互動電影，類似于Flash制作，即使不懂Flash，通過互動電影制作也能彌補(bǔ)課件制作的不足，讓英語教材中的人物生動起來，與我們互動。此次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多，云平臺雖好，但仍需在未來的教學(xué)實(shí)踐中不斷練習(xí)、熟練掌握。教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)心得這次培訓(xùn)對我的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，讓我感受到教學(xué)任務(wù)的艱巨。同時，我的各方面能力得到了顯著提升，尤其是信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，已不再局限于課本知識課件的制作。我深刻認(rèn)識到，作為教師，應(yīng)積極吸收最新的技術(shù)，并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在這短暫的培訓(xùn)中，我體會到了以下幾點(diǎn)：1.通過培訓(xùn)，我清晰區(qū)分了教育技術(shù)與信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但并不等同于信息技術(shù)。教育技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)，有形技術(shù)是依托，無形技術(shù)是靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，需在先進(jìn)教育思想、理論指導(dǎo)下，合理選擇有形技術(shù)，有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。信息技術(shù)則是擴(kuò)展人類器官功能的技術(shù)。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為課堂增添活力，為教學(xué)成果奠定基礎(chǔ)。2.通過培訓(xùn)，我對信息技術(shù)的運(yùn)用有了質(zhì)的飛躍，摒棄了“多媒體可有可無”的落后觀念，積極探索信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，初見成效。這無疑為課堂教學(xué)質(zhì)量的提升提供了保障。然而，信息化教學(xué)發(fā)展至今，信息技術(shù)輔助教學(xué)的技巧和方法仍需我們在未來的工作中不斷學(xué)習(xí)、積累和發(fā)展，才能真正發(fā)揮教育信息化的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。3.良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、自我完善的必要條件。在信息社會，高素質(zhì)的教師應(yīng)具備現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效收集、組織和運(yùn)用。這些素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師不斷學(xué)習(xí)，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)成為終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，缺乏良好信息素養(yǎng)的教師，將無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。4.良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。在快速發(fā)展的信息社會，信息成為社會各領(lǐng)域最活躍、最具決定性的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素，連接教育系統(tǒng)的各個要素。教育系統(tǒng)的主要職能是由教育者傳遞教育信息給受教育者。從信息論的角度看，教學(xué)過程是教育者（主要是教師）整理、加工和傳播教育信息的過程。教師在這一過程中扮演著主要的信息源和傳播者，對教育信息的準(zhǔn)備和傳遞起著至關(guān)重要的作用。因此，教育系統(tǒng)要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。在未來的工作中，我將扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用于教育教學(xué)，成為一名對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)心得暑假期間，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)時間不長，但培訓(xùn)老師的認(rèn)真講解讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力得到了進(jìn)一步提升，同時也讓我認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)，并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)。進(jìn)修學(xué)校為教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好條件。對我而言，學(xué)習(xí)過程是不斷遇到問題和解決問題的過程，是不斷開闊視野、交流信息技術(shù)的過程。在使用各種軟件制作課件時，我遇到了一些問題，首先嘗試自己解決，因?yàn)槊總€軟件的功能都很豐富，我們可能只掌握了其中一部分，許多功能需要自己嘗試、研究和實(shí)踐。當(dāng)然，也有一些問題我無法解決，便虛心向其他老師請教。因此，我掌握了許多實(shí)用技術(shù)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要作用。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，需在先進(jìn)教育思想、理論指導(dǎo)下，合理選擇有形技術(shù)，有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為課堂增添活力，為教學(xué)成果奠定基礎(chǔ)。對多媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用及熟練、恰當(dāng)運(yùn)用尤為重要，否則，課堂可能變得低效，得不償失。過去，我有時覺得制作課件麻煩，并未將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合。但隨著有效課堂的不斷實(shí)踐研究，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我不得不承認(rèn)信息化應(yīng)用教學(xué)對課堂教學(xué)質(zhì)量的提升提供了很好的保障。因此，在信息技術(shù)