?幼兒園故事活動教案之光說不做的狐貍一、活動目標(biāo)：1.讓幼兒聽懂并理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的傾聽和理解能力。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)狐貍的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察和描述能力。3.通過故事教育幼兒要勇于承擔(dān)責(zé)任，做一個行動派。二、活動準(zhǔn)備：1.故事課件：光說不做的狐貍2.彩色狐貍圖片若干3.故事相關(guān)道具（如狐貍的頭飾、尾巴等）三、活動過程：1.引入話題：邀請幼兒談?wù)撘幌滤麄兯私獾暮?，引?dǎo)幼兒觀察狐貍的外形特點(diǎn)。2.播放故事課件，講述故事《光說不做的狐貍》。3.故事結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論：a.故事中的狐貍有什么特點(diǎn)？b.為什么狐貍沒有吃到葡萄？c.小朋友應(yīng)該向狐貍學(xué)習(xí)什么？4.教師引導(dǎo)幼兒觀察彩色狐貍圖片，讓幼兒用自己的語言描述狐貍的特點(diǎn)。四、活動延伸：1.家園共育：請家長協(xié)助，鼓勵幼兒在家做一些力所能及的事情，如幫忙收拾玩具、整理房間等。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置“狐貍專欄”，展示幼兒繪畫的狐貍作品。3.區(qū)域活動：設(shè)置“狐貍障礙賽”，讓幼兒通過游戲體驗(yàn)團(tuán)隊合作和克服困難的過程。五、教學(xué)評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，評估幼兒對故事內(nèi)容的理解和吸收程度。2.關(guān)注幼兒在討論環(huán)節(jié)的表述能力，評估幼兒的語言表達(dá)能力。3.關(guān)注幼兒在活動延伸環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估幼兒的行為實(shí)踐能力。六、活動準(zhǔn)備：1.狐貍和葡萄的繪畫材料和工具。2.角色扮演服裝和道具，如狐貍和葡萄的模型。3.故事卡片，上面有狐貍和葡萄的圖片。七、活動過程：1.故事回顧：復(fù)習(xí)《光說不做的狐貍》的故事情節(jié)，讓幼兒簡單回憶故事的主要內(nèi)容。2.繪畫活動：給每個孩子發(fā)放繪畫材料，讓他們畫出故事中的狐貍和葡萄。鼓勵孩子用自己的方式表達(dá)故事情節(jié)。3.角色扮演：孩子們穿上狐貍和葡萄的模型服裝，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對話和情節(jié)。4.故事卡片游戲：給每個孩子發(fā)放故事卡片，讓他們按照故事情節(jié)的順序排列卡片。通過游戲方式讓孩子們更好地理解和記憶故事。八、活動延伸：1.家園共育：家長協(xié)助孩子在家中進(jìn)行類似的繪畫和角色扮演活動，鼓勵孩子用自己的語言表達(dá)故事情節(jié)。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園的閱讀角或者教室內(nèi)設(shè)置“狐貍和葡萄”主題展示區(qū)，讓孩子們展示自己的繪畫作品和角色扮演照片。九、教學(xué)評價：1.觀察孩子們在繪畫活動中的參與程度和創(chuàng)造力，評估他們對故事情節(jié)的理解和吸收程度。2.觀察孩子們在角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們的語言表達(dá)和表演能力。3.觀察孩子們在故事卡片游戲中的表現(xiàn)，評估他們的記憶力和邏輯思維能力。十、教學(xué)反思：在活動結(jié)束后，對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何更好地引導(dǎo)孩子們理解故事情節(jié)，如何提高他們的參與度和創(chuàng)造力。也要思考如何通過活動延伸，讓孩子們將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和行動力。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一次的教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、活動目標(biāo)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒對故事內(nèi)容的傾聽和理解能力，以及觀察和描述能力的培養(yǎng)。二、活動準(zhǔn)備：重點(diǎn)關(guān)注故事課件的制作質(zhì)量，以及狐貍圖片和道具的選擇和準(zhǔn)備。三、活動過程：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在討論環(huán)節(jié)的語言表達(dá)能力和觀察幼兒對故事的理解程度。四、活動延伸：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在家庭和班級環(huán)境中的行為實(shí)踐，以及區(qū)域活動的設(shè)計和實(shí)施。五、教學(xué)評價：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在活動中的參與程度和創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)和表演能力的評估。六、活動準(zhǔn)備：重點(diǎn)關(guān)注繪畫活動的材料和工具的選擇，以及角色扮演服裝和道具的準(zhǔn)備。七、活動過程：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在繪畫活動中的創(chuàng)造力和表達(dá)力，以及在角色扮演中的語言表達(dá)和表演能力。八、活動延伸：重點(diǎn)關(guān)注家園共育的實(shí)施效果，以及幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的吸引力和互動性。九、教學(xué)評價：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在繪畫和角色扮演中的表現(xiàn)，以及記憶力和邏輯思維能力的評估。十、教學(xué)反思：重點(diǎn)關(guān)注對教學(xué)過程的反思，以及教學(xué)方法和策略的調(diào)整。本教案以《光說不做的狐貍》故事活動為主題，通過對故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，以及繪畫和角色扮演等活動，旨在培養(yǎng)幼兒的傾聽和理解能力、觀察和描述能力，以及勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在各個環(huán)節(jié)中的參與程度和創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)和表演能力的培養(yǎng)。通過家園共育和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等延伸活動，將故事中