第第頁我長大了的大班教案及反思（集合6篇）我長大了的大班教案及反思第1篇活動目標：1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識?；顒訙蕚洌?、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練?；顒舆^程：1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？2、小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？3、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。（2）、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。（8）、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。我長大了的大班教案及反思第2篇活動目標1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。2、培養幼兒的自我服務意識。3、鍛煉幼兒的語言表達能力。活動重難點1、培養幼兒的自我服務意識。2、教育幼兒自己的事情自己做?；顒訙蕚洌汗适?、衣服、音樂活動進程1、講述故事引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。（2）為什沒說某某長大了？（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）教師小結活動反思：本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。我長大了的大班教案及反思第3篇教材來源：在一次常規的身高體重測查后，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內容既適合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野……"目標定位：根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為：（１）通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。（２）激發幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。（３）樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。（４）積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。（５）通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。根據目標，我把活動重點定位于：感受"我長大了"，主要是發現自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：根據人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，各領域內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中?；顒訙蕚洌海ǎ保┛臻g準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。（２）物質準備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發育以及新生兒的養育的錄像。（３）知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。說教法：《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合、引導者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學，主要有：１、情景教學法：本次活動通過環境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發育以及新生兒的養育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現代教學的輔助手段的運用發揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。說學法：以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學法有：１、多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。"活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發生了興趣。２、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。３、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現自己的機會，并對自己的成長充滿了期待。４、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現著"以幼兒發展為本"的理念。說教學程序：我采用環環相扣組織此活動程序，活動流程為：激發興趣--自由探索--積累經驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂激發興趣："興趣是最好的老師"?；顒娱_始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時候用品的興趣。活動反思：1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。2.能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。4.這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。我長大了的大班教案及反思第4篇活動目標：1、在活動中發現自己成長的變化，區別和別人的不同。2、學會正確看待自我后，增強自信心。3、在活動中樂于關心同伴，幫助身邊人?；顒訙蕚洌?、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。2、家長給幼兒講述其小時候的趣事活動過程：1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談論，發現其中的變化，激發幼兒參與活動的興趣。2、講述：兒時趣事（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發生的有趣的事兒。3、發現自己成長的變化（1）提問：小朋友們發現自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了……（2）請小朋友上臺展示自己的新本領并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"（3）總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。社會領域（二）活動名稱：夸夸我的好朋友活動目標：1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。2、大膽地向他人介紹自己的好朋友?；顒訙蕚洌?、《找朋友》歌曲2、幼兒學習包：友情卡活動過程：1、表演唱《找朋友》，引出話題（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？（3）請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰？并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。2、夸夸好朋友（1）每個人都有自己的優點，你的好朋友有什么優點呢？（2）幼兒分別說說自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。3、制作友情卡，交換自然結束。教師：好朋友之間平時還需要多聯系，經常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯系卡。與幼兒一起觀察友情卡上的內容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢？你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯系卡。社會領域（三）活動名稱：關愛家人活動目標：1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節日。2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的家人。3、發揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節日?；顒訙蕚洌?、卡紙、畫筆2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像活動過程：1、引出主題（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節日，一個屬于勞動婦女的節日。2、觀看視頻照片（1）教師：為了慶祝婦女節，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么？（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發幼兒更加愛自己的媽媽）3、出示漂亮的自制賀卡，激發幼兒為媽媽制作賀卡的興趣（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？（2）教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！4、小結（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。社會領域（四）活動名稱：能說話的標志活動目標：1、了解新幼兒園環境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系，增加社會知識。2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。3、發現上學路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩?；顒訙蕚洌?、收集新幼兒園環境中的標識圖片2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積累經驗活動過程：1、多媒體出示標識圖片，激發幼兒興趣（1）教師出示計件帶有標志的圖片，請小朋友們認真觀察，并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的？它們各自標識什么意思？2、提出疑問，請幼兒思考（1）教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？（2）除了在幼兒園見到的標志，小朋友們還見過什么標志、標牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？3、一同找標志（1）教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們根據標識記號來做。（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發現和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。活動反思：對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。我長大了的大班教案及反思第5篇設計背景從中班升入大班，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力?；顒幽繕?、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。2、培養幼兒的動手操作能力，發展想象力、創造力。3、激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。4、愿意通過多種形式展現自己。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。重點難點教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話?；顒訙蕚?、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）。3、音樂磁帶、錄音機等?；顒舆^程1、讓幼兒聽音樂做律動。（1）讓幼兒自由觀察教室的環境。（2）老師：你在教室發現了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。（1）通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？（2）自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發現小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。（3）觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。3、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"——我小時候是這個樣子——我現在是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。小結（1）引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。（2）幼兒聽音樂——《我長大了》教學反思1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的'快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。我長大了的大班教案及反思第6篇1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。1、空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。2、準備："人的成長過程"圖片。3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。2、請幼兒看照片展覽。3、你發現了什么?告訴老師和小朋友。4、互相議論：現在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多方面進行比較。二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的?1、出示圖一