第3節耳和聽覺

第二課時人們聽到的各種聲音中，有的聽起來調子____，有的聽起來調子____。高聲音的_______叫做_______。音調的高低是由什么決定的呢？低高低音調①音調二、聲音的特性整體感知1.拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，你能辨別它們發出聲音的差別嗎？圖2-21?塑料尺劃過木梳整體感知2.將一把鋼尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端。改變鋼尺伸出桌面的長度，重復上述實驗。仔細觀察鋼尺的振動快慢，聽聽它發出的聲音，你發現了什么？鋼尺伸出不同的長度，發出的聲音有什么不同？圖2-22?鋼尺的振動整體感知物體______得______，發出的______就______。聲音______的______與發聲物體______的______有關，高低振動音調快慢越快振動音調越高物體______內振動的______叫做______。次數每秒頻率頻率的單位是______，簡稱______。符號______赫茲赫Hz物體振動得______，頻率就______，音調就______。因此頻率是描述物體___________的量，它決定著聲音______的______。越快越大越高振動快慢高低音調整體感知取一套音叉。每支音叉上刻有一個數據，表示該音叉所產生的聲音的頻率。試利用不同的音叉產生不同頻率的聲音。聽一聽，頻率越大的音叉，發出的聲音音調是否越高？圖2-23?音叉整體感知兒童說話的______一般比成年人______，女人的______一般比男人的______。音調高人的發聲頻率大約在65赫到1100赫之間。音調高人唱歌時，C

調“1”(“do”)的頻率是262赫，D

調“1”(“do”)的頻率是294赫。整體感知1.一只蜜蜂飛過耳邊時，我們能聽到它飛翔時所發出的聲音。可是一只蝴蝶飛過耳邊時，我們卻聽不見。這是為什么?蜜蜂發聲的頻率在人能聽到的頻率范圍之內，所以能聽到。蝴蝶發聲的頻率不在人能聽到的頻率范圍之內，所以聽不到。思考與討論2.吉他手演奏吉他時，他是如何改變吉他發出的音調的？改變弦振動部分的長度來改變吉他發出的音調。思考與討論人對高音和低音的聽覺是有一定_______的，大多數人能夠聽到的聲音_______范圍為_____~_________赫。限度頻率2020000表2-2各種動物的聽覺和發聲的頻率范圍整體感知我們把____于________赫的聲音叫做_______，____于________赫的聲音叫做_______。一般人是聽不到______和______的，但一些動物卻能聽到。20000超聲高20次聲低蝙蝠在飛翔時會發出超聲波，并通過接收碰到獵物后返回的超聲波，來辨別獵物的方位及距離。大象可以利用次聲波進行交流。圖2-25?蝙蝠利用超聲波捕食圖2-26?大象用次聲波交流超聲次聲整體感知醫生利用超聲波掃描可以得到人體內部各器官的圖像，以獲得人體內部病變的準確信息，確診病情，然后采取相應的治療措施。超聲波儀器也可用來檢查孕婦腹中胎兒的發育情況：醫生用一個小小的探頭在胎兒所在的位置慢慢移動，探頭會發出超聲波，超聲波接收儀接收并測量反射回來的超聲波，通過處理后就會形成一幅超聲波掃描圖。醫生就可以在屏幕上觀察胎兒發育的情況。整體感知日常用品也越來越多地使用超聲波，如超聲波清洗器、超聲波牙刷等。圖2-28?用超聲波清洗眼鏡整體感知②響度整體感知聲音的_______叫做_______。響度是人們對聲音強弱的主觀感覺。強弱響度那么，決定聲音響度的因素是什么呢？1.在鼓面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓，觀察小紙屑的振動幅度。然后用力敲鼓，觀察小紙屑的振動幅度。從中可以發現聲音的強弱跟聲源振動幅度有什么關系嗎？圖2-29?鼓聲與振動整體感知2.在離鼓較近處聽鼓聲與離鼓較遠處聽鼓聲有什么區別？整體感知(1)聲源的________________有關，(2)跟人__________________有關。對于同一聲源發出的聲音，其響度與聲源的振動幅度越____，聲音的響度越____；距離聲源越____，聲音越______，聲音的響度也就越____。振動幅度距離聲源的遠近但不同的人對聲音的感覺是______的。大大遠分散小不同整體感知在聲學上，人們通常用______作為單位來計量聲音的_____。分貝的符號為_____。分貝強弱dB0~10dB落葉聲90dB繁忙的交通50dB普通談話120dB電鉆聲140dB直升飛機110dB搖滾樂70dB繁忙的街道20dB閱覽室里難以忍受很吵較吵正常安靜0dB人耳僅可聽見的聲音整體感知在許多同學同時講話時，即使沒有看到人，我們也可以_________出每個同學的聲音。不同的樂器同時演奏時，即使它們發出的響度與音調相同，僅憑聽覺我們也可以把它們_________開來。這表明聲音還有一個十分重要的特征，那就是_______。分辨區分音色反映了聲音的_______與_______。音色③音色品質特色整體感知不同發聲體的______、______不同，發出的______就不同，人對聲音的感覺也就不一樣。借助示波器，可以觀察到音色不同的聲音的波形。音叉鋼琴長笛圖2-31是不同樂器發出的音調相同的聲音的波形，如都發出C調的“1”（dou），比較各個波形有何異同。材料音色結構頻率相同，波形不同人們常常將響度、音調和音色叫做聲音的三要素。整體感知自然界中有各種聲音。清脆的鳥鳴聲、悠揚的樂器聲、悅耳的歌聲等往往使人感覺輕松愉快，我們把這類聲音叫做______；馬路上的嘈雜聲、飛機的轟鳴聲等往往使人煩躁不安，我們把這類聲音叫做_______。三、噪聲污染整體感知樂音噪聲圖2-32?噪聲汽車鳴笛飛機升降工地打樁家庭娛樂整體感知從環境保護的角度來看，凡影響人們正常工作、生活和休息的聲音都是________。例如你在學習時，鄰居發出的優美的音樂對你來說也是噪聲。噪聲妨礙人們的生活、工作與學習，有害健康，被列為國際公害。世界上許多國家都通過立法頒布了噪聲污染標準。我國政府規定，工廠和工地的噪聲不能超過85~90分貝。居民居住區的噪聲，白天不能超過50分貝，夜間不能超過40分貝。噪聲整體感知除了下圖中的措施外，控制噪聲污染的有效措施還有哪些？思考與討論①防止噪聲的產生②阻斷它的傳播③防止它進入耳朵聲音從產生到引起聽覺有三個階段聲源的振動產生聲音空氣等介質的傳播鼓膜的振動整體感知弦樂器：吉他、二胡、提琴等弦樂器都是通過弦的振動而發聲的。短而細的弦振動的頻率高，發出聲音的音調就高。長而粗的弦振動的頻率低，發出聲音的音調就低。演奏者演奏時，通過手指在弦上不同位置的按壓來改變弦振動的頻率，從而改變音調高低。弦的振動幅度越大，發出的聲音越響。樂?器閱讀管樂器：有銅管樂器和木管樂器之分。小號和長號等銅管樂器，演奏者對著樂器的吹口吹氣，使樂器內空氣柱振動，通過按壓活瓣或移動拉管來調整空氣柱的長度，從而改變發出聲音的音調。長笛等木管樂器，演奏時管子中的空氣柱會發生振動而發聲，演奏者通過堵住和放開特定的音孔改變空氣柱的長度，從而使長笛產生不同的音調。空氣柱越長，音調就越低。樂?器打擊樂器：鼓、鑼等打擊樂器受到打擊時發生振動而產生聲音。鼓皮張得越緊，打擊時振動得就越快，音調就越高。擊鼓的力量越大，鼓皮振動的幅度就越大，聲音就越響。閱讀我國古代在聲學方面取得的成就我國古代在聲學方面有著輝煌的成就。1973年，浙江余姚河姆渡地區出土一批文物，其中有大量完整的骨哨和骨笛，至今仍能吹奏出和諧的旋律。據測定，這批文物是新石器時代的制品，距今已有7000多年。這表明我國人民在史前時期對聲學就有深刻的認識。到3000多年前的商代，人們已能系統地掌握樂器的制造方法和相應的樂律規律等，能制造弦樂器和管樂器，以及鐘磬等打擊樂器。例如，近代出土的編鐘是由一系列大小不同的鐘組成的，能敲出高低不一而和諧的音調。我國古代對樂律的研究比西方早得多。閱讀我國古代工匠在建筑聲學技術方面也有豐富的經驗。例如，北方城鎮中傳統的四合院建筑，對于隔離喧鬧的生活噪聲是很有效的。又如北京天壇的回音壁，巧妙地利用聲的反射和聚焦現象，使聲音能沿著環形壁面傳播很遠，并且在回音壁中心的三音石附近能清晰地分辨出三次回聲。這個奇特的建筑聲學設計，是天壇引起人們濃厚旅游興趣的原因之一。閱讀練習1.為迎接中國共產黨建黨100周年，學校組織歌詠比賽，音樂教師將班內的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練。這里“高音”和“低音”是指聲音的()A.音調B.音色C.響度D.振幅A練習2.對下列現象的分析，正確的是()A.甲圖中利用聲音的音調來測量海水的深度B.乙圖中可通過改變撥弦的位置來改變琴聲的響度C.丙圖中可通過改變杯子里水的質量來改變敲擊時的音色D.丁圖中宇航員在太空中不能直接對話是因為缺少傳聲的介質D練習3.學校每周一的室外晨會上,常用的擴音設備是用來()A.加大聲音的速度