?一、教學目標：1.了解故事內容，感知故事情節的趣味性。2.能夠根據故事情節，發揮想象，續編故事。3.學習角色扮演，提高語言表達和表演能力。4.培養幼兒關心他人、善良的品質。二、教學重點與難點：重點：1.感知故事情節，理解故事主題。2.能夠發揮想象，續編故事。3.角色扮演，提高語言表達和表演能力。難點：1.學會關心他人，培養善良品質。2.在續編故事中，運用恰當的語言表達。三、教學準備：1.故事課件《小兔落水后》。2.角色頭飾（小兔、小鴨、小鳥等）。3.故事相關圖片。4.畫紙、畫筆、彩泥等創作材料。四、教學過程：1.導入：教師播放故事課件《小兔落水后》，引導幼兒觀看并傾聽故事。2.講述故事：教師講述故事，引導幼兒關注故事情節的趣味性和角色間的互動。3.討論故事：教師提問，引導幼兒思考并回答問題，如：“小兔為什么會落水？小鴨和小鳥是怎么幫助小兔的？”等。4.續編故事：教師引導幼兒發揮想象，續編故事。例如：“小兔落水后，會發生什么有趣的事情呢？”5.角色扮演：教師組織幼兒進行角色扮演，引導幼兒運用恰當的語言表達，培養幼兒的表演能力。五、作業與延伸：1.作業：幼兒回家后，與家長一起分享故事《小兔落水后》，并向家長講述自己續編的故事。2.延伸活動：幼兒可利用畫紙、畫筆、彩泥等創作材料，將自己的續編故事進行創作，展示自己的想象力。六、教學評價：1.觀察幼兒在課堂中的參與程度，了解他們對故事的理解和興趣。2.評估幼兒在續編故事時的想象力和創造力。3.評價幼兒在角色扮演中的語言表達和表演能力。4.觀察幼兒在作業和延伸活動中的表現，了解他們的家庭參與和創作能力。七、教學反饋：1.教師應及時給予幼兒積極的反饋，鼓勵他們的想象力和創造力。2.在角色扮演中，教師應指導幼兒使用正確的語言表達，并表揚他們的表演能力。3.家長應及時了解幼兒在家庭作業和延伸活動中的表現，并給予適當的指導和支持。八、教學調整：1.根據幼兒的反饋和參與程度，教師應及時調整教學內容和難度，以滿足幼兒的需求。2.在續編故事和角色扮演環節，教師應根據幼兒的表現，提供適當的引導和幫助。2.教師應鼓勵幼兒分享自己在課程中的收獲和感受，鞏固所學內容。十、教學資源：1.故事課件《小兔落水后》：可用于課堂教學，幫助幼兒更好地理解故事內容。2.角色頭飾（小兔、小鴨、小鳥等）：用于角色扮演，增強幼兒的參與感和體驗。3.故事相關圖片：可用于課堂教學和作業創作，激發幼兒的想象力。4.畫紙、畫筆、彩泥等創作材料：用于幼兒的作業和延伸活動，培養他們的創作能力。5.家長溝通：教師應定期與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現，以便更好地進行教學調整。重點和難點解析一、教學目標：在教學目標環節，重點關注幼兒對故事內容的理解和興趣，以及他們在續編故事和角色扮演中是否能運用恰當的語言表達。關注幼兒是否能夠通過故事學習關心他人，培養善良的品質。二、教學重難點：在教學重難點環節，重點關注幼兒在續編故事和角色扮演中是否能發揮想象，運用恰當的語言表達。關注幼兒是否能夠理解并學會關心他人，培養善良的品質。三、教學準備：在教學準備環節，重點關注教師是否準備好了故事課件、角色頭飾、故事相關圖片以及創作材料等，以確保課堂教學的順利進行。四、教學過程：在教學過程環節，重點關注幼兒在導入、講述故事、討論故事、續編故事和角色扮演過程中的參與程度和興趣，以及他們在這些環節中是否能運用恰當的語言表達。五、作業與延伸：在作業與延伸環節，重點關注幼兒是否能完成教師布置的作業，并與家長分享故事和續編內容。關注幼兒在延伸活動中是否能充分利用創作材料，展示自己的想象力。六、教學評價：在教學評價環節，重點關注教師是否能根據幼兒的表現，對他們的理解程度、想象力、創造力以及語言表達能力進行準確評價。七、教學反饋：在教學反饋環節，重點關注教師是否能及時給予幼兒積極的反饋，鼓勵他們的想象力和創造力。關注教師是否能指導幼兒使用正確的語言表達，并表揚他們的表演能力。八、教學調整：在教學調整環節，重點關注教師是否能根據幼兒的反饋和參與程