教務科工作計劃教務科工作計劃「篇一」學期末將至，教務處計劃在6月份做好以下工作：一、落實省示范院校建設任務書的驗收和修改工作。二、開展示范專業課程體系改革試點工作。7個高職示范專業，于6月份啟動課程體系改革工作，含課程和教材開發。20日前將初步方案提交教務處。三、做好考務工作。10日前公布本學期各項考試安排，各系應做好學生誠信考試思想教育工作，及時提醒監考教師履行監考崗位職責，嚴格考試紀律，營造良好的考試氛圍。各項考務工作時間安排如下：1.18日前全院考查課程考試結束；2.19日進行英語四級考試；3.20日進行英語應用能力（B）級考試；4.23、24日本院考試課程進行期末考試；5.26、27日畢業生進行考試課程補考工作；畢業生考查課程補考由開課系安排補考，時間由各系自主安排，原則上不能與考試課程時間沖突；6.30日前各系需將考務相關資料上交完畢，包括：網上成績、考試課試卷、試卷分析等資料。四、做好小學期上課安排和本學期教學工作量初步統計工作。25日前公布小學期課程表，并完成教材征訂工作；30日前公布本學期上課教師教學工作量的初步統計結果。五、協助相關部門做好畢業生離校工作。28、29日集中辦理財產清單和成績單發放工作。教務科工作計劃「篇二」針對我校教師隊伍的實際情況，根據學校的具體布署，本學期教務處將繼續在推進課程改革、深化課堂教學改革、提高教學質量、加強教師隊伍建設、做好學籍管理等方面開展工作。具體措施如下：一、嚴格執行新課程計劃，繼續搞好新課程的實驗工作1、遵照新課程標準要求，開全開足規定課程門類，把“歷史與社會、藝術、體育與健康、研究性學習、信息技術、勞技”等落實在課表中，要求教師嚴格按新課程標準上足規定課時，努力提高課堂教學效果；抓好綜合社會實踐活動，結合本校、本地區實際，搞好校本課程的開發與研究。2、針對新標準，使全體教師再學習，樹立新課程理念。一是樹立為了每一位學生發展的新教育價值觀。二是樹立“課程是生活，是經驗，是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一的新的課程觀”。三是樹立“教學是交往，教學是師生學習的共同體”，“是師生共度的生命歷程、共創的人生體驗”，“按照學生學習規律進行教學，帶領學生走向知識，不是帶著知識走向學生”，“是用教材教，不是教教材，課程標準比教材更重要”的新的教學觀。四是樹立教師不僅僅是知識的傳遞者，而更重要的是學生學習組織者、指導者、參與者、合作者、促進者，“是課程的開發者、建設者”的新的教師觀，做引導學生提出問題的指路者，做激勵學生探究問題的組織者，做與學生一起解決問題的合作者。五是樹立“以培養學生創新精神和實踐能力為重點”，“知識不僅是掌握，更重要的是變成能力”的新的質量觀。六是樹立“學習是建構知識，而不是傳遞知識”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，“知識改變命運，學習才能生存，學習創造未來”終身學習的新的學習觀。七是樹立人才層次化，人人能成才的新的人才觀。八是樹立“立足過程，促進發展”，讓學生考試成為學生成功的一次體驗，是個性發展的一次展示，是潛能開發的一次展現的新的課程評價觀，要緊緊抓住轉變教育觀念，樹立新的課程理念這個根本不放松。二、強化教學管理，提高教學質量（一）課程實施的基本途徑是課堂教學，根據新課程理念對課堂教學提出以下要求：1、要突出為了每位學生發展的新理念，尊重學生個性差異，以成人為目標，促進每位學生的不同發展。2、要堅持知能與技能、過程與方法、情感態度與價值觀在教學中的有機整合，培養學生以創新精神和實踐能力，加強與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，關注終身學習必備的基礎知識和技能，鼓勵學生以“今日的我”追求更為完善的“明日的我”，引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人。3、要轉變教師的角色，建立民主、平等、和諧的師生關系，突出教師在教學中的參與者、合作者、促進者、指導者的角色，轉變教學方式，師生成為學習的共同體。4、要落實學生的主體地位，遵循學生學習的規律進行教學，創設引導學生主動參與的學習環境，激發學生的學習興趣和積極性，轉變學生的學習方式，倡導自主、合作、探究學習、研究性學習，促進學生積極主動、生動活潑地學習，提高學生的學習動力。5、應該樹立“尊重差異，追求個性，寬容另類”的現代教學理念，根據學生的個性差異，實施個別化教學，采取“同一問題，分類要求”的的辦法，低起點，小步子，多活動，快反饋，努力幫助學生體驗成功。（二）教案與新課程同行，實施集體備課1、傳統的教案評價以內容的面面俱到、字數的多少以及字寫得工整與否來論好壞優劣，課改后的教案評價應該看教案有沒有獨到的見解，有沒有體現課程標準的思想和方法，教學是不是將學生置于發現者、研究者和探索者的位置，是不是為學生的學習和發展創設合適的環境和條件，在新的知識的生長點環節是不是給學生留下適當的時空，是否讓學生進行創造活動，并在必要時給學生提供幫助。2、要加強教師之間的交流學習，提倡集體備課，加強教師間的互相聽課（每位教師一學期至少聽15節，工作未滿三年的教師每周至少聽一節課）。對作業，教師要精心設計、及時批改，對學生要提出一定的作業規范，并要求學生及時訂正。要加強課外輔導，嚴肅考試紀律。每次考試都要認真做好質量分析工作。3、充分發揮骨干教師的示范教育作用，用好新教材。今年初中已全面進入課改實驗階段，明年高中也將進入這一階段。面對這么大的變化，要求每位教師都能在短時間內就能準確把握新教材脈搏，吃透每一課，上好每一堂課，這是很難的，我們只能充分發揮骨干教師的帶頭作用，上示范課，講體會，談收獲來影響帶動其他教師用好新教材。（三）加強“六認真”的檢查督促工作，這學期對“六認真”工作至少檢查四次并根據情況對個別教師要進行抽查，要把檢查情況及時向全體教師通報，對不稱職的教師要及時調整；另外行政領導、教研組長平時要加強聽課檢查（行政干部一學期期至少聽20節，教研組長至少聽15節）。（四）抓好教研組的管理工作，各教研組要根據本學科特點，圍繞提高本學科的教學質量，開展形式多樣的教研活動，并且做到有內容、有記載。要充分發揮備課組作用，統一進度，統一要求，統一考試。另外，教研組要把培養青年教師、組織各類課外興趣小組、豐富學生課外生活、發揮學生個性特長作為一項經常性工作來抓，各組要開展評課選優活動。（五）繼續抓住新課程實施這樣一個機遇，積極開展教科研活動，一邊實踐，一邊研究，在研究的基礎上再實踐，從而使課題工作一開始就沿著健康方向發展。（六）成立以校長為首的質量管理領導小組，在抓好初一、初二、高一、高二年級的基礎上，重點抓好畢業班的管理工作。一要加強年級管理，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍；二要加強學生的思想工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中有拼搏精神，三要抓平衡，抓學科間的平衡，學生間的平衡，要抓緊提優與轉化后進生工作，提高優秀率和合格率；四要加強考試研究，準確把握在課改新形勢下出現的新的評估理念，新的評估標準；五要嚴肅考風考紀，考試要做到單人單桌，杜絕作弊現象，集體流水作業閱卷，統一評分標準。（七）加強學科競賽輔導管理，繼續實施“金牌行動”計劃每學期，各學科都會組織學生參加競賽，各教研組在進行競賽活動時，要考慮好競賽的輔導工作，要有教師對學生進行輔導，選擇好輔導材料和輔導場地，要通過競賽使學生真正地掌握知識。同時通過競賽出成績，創出我校的特色，提高我校的知名度。三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。1、教師要加強學習，樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性，教書育人，為人師表，敬業愛崗。要不斷完善知識結構，提高業務水平，掌握現代教育手段，在工作中勇于探索。2、要充分發揮骨干教師的作用，樹我校學科帶頭人；各學科要開展青年教師評課選優活動，提高青年教師業務素質；對新上崗教師要開展新老教師結對子活動，使新上崗教師盡快適合并勝任教育教學工作；并采用走出去、請進來的方法，努力為青年教師創造條件，積極支持青年教師參加各種形式的進修學習活動。四、將繼續貫徹執行語言文字法，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境。首先加強輔導、檢查，實現學校廣播臺的工作規范化。根據市級普通話標準，調查在崗教師未達標情況，上報補測名單，做好普通話補測人員的輔導工作。其次，布置環境，營造宣傳氣氛。第三，學校將舉行各種形式的活動（“成語知識”比賽、演講比賽等活動強化全校師生規范用語、用字的意識。）五、做好體衛工作，搞好學籍管理工作。1、上好兩操兩課，抓好體育達標工作，注意衛生防疫，做好學生的體檢工作；初三年級要抓緊體育中考項目的訓練。2、要做好學籍管理工作，嚴格轉學、借讀、病休、復學等手續；要努力做好學額鞏固工作，力爭鞏固率100%。教務科工作計劃「篇三」一、指導思想：以溫州市《關于實施國家民辦教育綜合改革試點加快教育改革與發展的若干意見》為契機。緊緊圍繞學校工作計劃中提出的“落實文件精神，明確辦學屬性，調整學校管理模式，完善學校管理體制，修整學校管理制度”的工作思路。以“深化課改”為主要抓手，努力提高教育教學質量，切實增強學校綜合競爭實力，全面提升學校辦學品位。從實際出發，力爭圓滿完成本學期的教學組織和實施工作。二、主要工作：1、開學前要依照國家和浙江省課程計劃標準，并結合我校實際情況，科學而合理的編制和調整學校的功課表，確保學校教學秩序的正常運行。隨著新課改不斷深入，為了更好的適應高考招生改革中出現的“自主招生”、“三位一體招生”，要對部分學科的課程設置進行調整。特別是會考科目的課時要進行調整。高三在第二次“三項”高考結束后技術課將不再開設，將加強語數外的教學。2、努力完成教師和學生的教材和書本、資料的征訂和發放工作。對于個別所缺的書本、資料，教務處要克服困難，通過多種渠道滿足師生的需求。所有的教材和書本、資料都要保質、保量，及時的發放到師生手中，為學校的正常教學工作奠定一個良好的基礎。根據學生代管費的多少和實際需求，調整和控制學生書本、資料的征訂，并及時向學生公布代管費的使用情況。3、突出教學中心地位。根據學校計劃中提出的統一思想，集中精力，推進“深化改革”，進一步加強教研組、備課組建設，研究三維目標的具體落實，研究學生在知識積累的同時提高學習能力和創新能力的要求，在教學方面重點做好了以下幾方面的工作：（1）很抓教學計劃的制定，個人教學計劃、教研組計劃、備課組計劃等，都要切合實際按時完成及時上交。對各種計劃在執行過程中教務處要進行定期和不定期的檢查和有效指導，確保各種計劃的合理實施。特別是高三的復習計劃，上學期制定出了整個學年的復習計劃，這學期要根據實際情況適時進行調整，做到科學合理與實際相符。（2）緊緊圍繞教學這個中心，落實學校工作計劃中所提出的重視學生主體地位的充分發揮，尊重學生人格；重視和諧的課堂氣氛，講究民主教學；重視學生的心理輔導，培養學生非智力品質；重視多媒體與各學科整合，突出綜合實踐能力培養。以課堂創新為切入點，研究考綱，研究課標，研究教材，研究教法，研究學生，精講精練，準確定位，分層推進。狠抓備課、上課、作業與輔導、質量測評、參加規范活動等五大教學常規工作，促進教師專業發展，改進教師成長生態。對教師教案、作業批改情況進行定期檢查和不定期抽查，并有記錄有量化。堅持教師相互聽課制度，加強教師間的學習交流，這學期新教師聽課節數要在16節以上，其他教師都在10節以上。鼓勵教師在備課、上課、布置批改作業和試卷講評等教學環節上，敢于解放思想、打破陳規、聯系實際、大膽創新，利用現代化教學方法，網絡信息，達到提高教育教學質量和自我發展的目標。（3）切實貫徹學校教學思想。教學目標的制定和落實，必須著眼于全體學生在原有基礎上的充分發展，立足于課程標準的全面達標，學業水平測試的全部合格，致力于高考升學率的逐年提高。強化教學管理核心環節。首先是教師教學行為的規范，繼續貫徹執行《教學常規考核評估細則》，全面推進實施《學科教學規范》，改進教師教學常規檢查考核辦法，增加檢查頻次，細化評估指標，兌現考核結果。其次是教學過程的有效監控，通過學生訪談、問卷調查、達標測試、隨機聽課等方式，及時獲取教學工作的信息反饋，增強教學管理工作的針對性、指導性。再次是教學績效的科學評估，實施《教學質量量化考核細則》，促使教師不斷增強教學工作的目標意識、效率意識和質量意識。（4）及時召開了三個年段的部分學生座談會，組織學生對教師進行書面形式的評教活動，及時準確的掌握學生、班級和教師的基本情況。深入到各年級組認真全面的了解教師的教學進度，課堂教學情況，作業批改情況，輔導情況等，并適時的把情況反饋給教師與校長室，幫助指導教師調整自己的教育教學，促進教師的教育教學工作。（5）及時召開高三教師高考復習備考會和高三學生高考復習動員會。備考復習工作，必須確立目標意識、競爭意識、責任意識。指標分解到班級，考分落實到學科，努力方向規劃到學生，考試成績責任給教師。備考復習工作，必須面向全體學生，恪守不放棄、不拋棄的原則。分層推進，分類指導，注重優秀生的拔尖，后進生的補短，邊緣生的提檔。備考復習工作，必須努力做到科學備考、高效備考。認真研究和解讀考試大綱及考試說明、近年高考試題，收集、解析高考信息，把握重點，探詢規律，增強備考復習的針對性，確保備考復習的高效率。備考復習工作，必須精心組織，扎實推進。備考師生應當惜時如金，自覺增強使命感、責任感、緊迫感。精心選題，強化訓練，注重綜合訓練、模考試題的講評和考試結果的分析，提高備考指導的針對性、有效性。4、合理組織安排各年級的各類競賽輔導、做到專人輔導，定時輔導，努力培養學科尖子。這學期由于教師的課時較多，安排輔導在時間上會有沖突，教務處要克服困難，科學安排。對高一段的數理化，高二段的數理化生開學后要立即做出安排。進一步規范音、體、美特長生的培養制度，加大對其發展的管理力度，根據新課改后藝術生考專科已沒有優勢的具體情況，在課程開設和生源選拔上要有新的做法。為“辦規范特色學校，德育合格加特長生”的辦學宗旨，打下良好的基礎。本學期還要積極組織師生參加各級各類競賽、評比，力爭取得更加優異的成績。教務科工作計劃「篇四」一、主要工作1、規范教師教學行為，加大教學常規管理力度。2、完善教研組、備課組的管理工作，加大教研教改力度，促進教育質量的提升。3、召開七年級新生家長會。4、本學期的中心工作是在六、七、八年級全面開展杜郎口的教學模式進行教學。5、全校執行坐班制度，確保辦公時間，提高工作效率。6、借助麻城市青少年活動中心青年部這個平臺，對各年級學有余力的學生及有其他興趣特長的學生利用周六、周日開展相關培訓活動。7、組織學生以年級為單位開展國學、數學、英語、文體活動。8、九年級抓緊時間上新課，力爭年內結束部分新課；加強體育課、理科實驗操作等中考項目的針對性訓練，力爭讓更多學生完全達標。9、組織落實好各年級月考、期末調研考試工作，全面客觀公正地評價教師的教學效果。二、要求、措施1、常規教學①各教研組、備課組迅速制定出本學期的工作計劃，對于每次教研活動必須做到有計劃、有活動、有中心發言人、有活動記錄。最多在一年的時間內要求使每位任課教師都當一次中心發言人。②本學期實行以備課組為單位集中備課。各備課組長必須安排絕對充足的時間集中學習，討論備課方案。確定每章節的教學目標、重點、難點、教學過程、訓練題目和備課反思。各備課組可以資源共享。③加強學生學習常規管理，努力改變學生的不良學習習慣和行為習慣，注重學生的能力培養，有效激勵學生的學習主動性、積極性，提介“主動參與，樂于探究，交流合作，自主學習”的學習方式。④本學期教務處將試行“推門聽課”制度。要求每位教師全學期聽課不少于15節。要求記好聽課筆記，教務處將于學期結束時收集教師聽課筆記。⑤所有任課教師要落實好“三到位”工作，即坐班時間要到位，集體備課要到位，講公開課和聽課任務落實到位。⑥各任課教師要樹立安全意識，明確安全責任大于天，堅持上課之前清點學生到校情況，有問題及時與班主任聯系，確保不出任何安全事故。⑦本學期對六、七、八年級舉行三次大型考試。考查教師教學效果，了解學生對所學知識的掌握程度。教學效果逐步與績效工資掛鉤。⑧教務處的工作人員，仍堅持坐班簽到制度，保證工作時間，樹立服務意識，發揚協作精神，做好本質工作，努力為教育教學工作服務。教務科工作計劃「篇五」一、工作思路教務處工作將以“以人為本、和諧發展”理念為指導，進行各項教學改革，以強化教學管理為主線，完善管理制度、創新管理機制、完善管理措施、加大管理力度，以科學的管理體制和運行機制促進教育教學質量的全面提高。二、工作重點1、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定;規范課堂教學行為，全面提高課堂教學質量;2、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。突出期中教學檢查活動重點，強化平時督導和期末評估。加強對負責教務的人員進行業務培訓，在教學上實施全過程管理;3、開齊課程，開足課時，教務處加大督查力度。本期教務處工作重心下移，重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動。積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。4、搞好教師培訓，提高教師素質，著力促進提高中青年教師的授課水平，打造一批名師和優秀骨干教師;結合學校實際，開展多種形式的學科活動，引導教師和學生積極參與，促進教師的專業水平和學生學業水平同步提高。5、做好免費教科書的循環使用工作。6、協助教科室加大小課題研究力度，加強教學常規的過程管理，提高課堂教學實效性，實現以研促教的目標;7、協助教科室實行集體備課制度，做到定時間、定地點、定備課內容、定主備人;8、進一步嚴格學籍管理制度，努力做到新生按時入檔，學生轉出轉入手續齊全。三、工作內容1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課，根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，備課要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深入挖掘;上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地，嚴禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學生帶出教室，嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁私自調課或者在上課時做與上課無關的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課后對課堂進行小結，并以“課后小結”、“課后反思”等形式添注在備課之中，重點寫教學的得與失。作業、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生要一視同仁。落實工作的方法如下：1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規范，批改及時、準確，數量恰當適中。2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。1、以