安徽省安慶市太湖縣2023-2024學(xué)年下學(xué)期第七次月考語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)。3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫(xiě)。（10分）（1）生活如詩(shī)，歲月如歌。詩(shī)歌中有“____________，____________”（龔自珍《已亥雜詩(shī)·其五》）的家國(guó)情懷；有“____________，____________”（陸游《游山西村》）的山環(huán)水繞和花團(tuán)錦簇；有“____________，____________”（王安石《登飛來(lái)峰》）的無(wú)所畏懼。（2）讀《望岳》，從“____________，____________”中，我們感受到了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和壯志；讀《登幽州臺(tái)歌》，從“____________，____________”中，我們仿佛看到了一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門而感到孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象兀立在面前。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）～（3）題。（12分）尼摩船長(zhǎng)走入一條長(zhǎng)廊般的黑暗過(guò)道，從這條qīng斜的過(guò)道，我們到了一百米深的地方。我們的蛇形玻璃管中的光，照在這些天然的凹凸不平的拱形建筑物上面，照在像水晶燭臺(tái)一般安排著的、火星點(diǎn)zhuì起來(lái)的下垂花瓣上，時(shí)時(shí)散發(fā)著魔術(shù)般迷人的力量。在珊瑚的叢枝中間，我又看到一種新奇古怪的珊瑚樹(shù)，海虱形珊瑚，節(jié)肢蝶形珊瑚，還有些團(tuán)聚成堆的珊瑚，有的是青，有的是紅，真的像是鋪在石灰地上的海藻。這些珊瑚堆，生物學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的討論后，才明確地把它們列入植物中。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）長(zhǎng)廊（） qīng（）斜 凹（）凸 點(diǎn)zhuì（）（2）“迷人的力量”是______短語(yǔ)，“新奇古怪”是______短語(yǔ)。（4分）（3）《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)小說(shuō)家______。講述的是小說(shuō)主人公駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海上航行的故事。在海底環(huán)球旅行的路線是：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、______、紅海、______，進(jìn)入大西洋、南極等海域。（4分）3．復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)。李華同學(xué)找到了全國(guó)“敬老月”的活動(dòng)標(biāo)識(shí)（如右圖），請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)標(biāo)識(shí)中圖形部分的設(shè)計(jì)理念。（4分）（2）傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母。新時(shí)代青少年孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫(xiě)出你的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。（3分）①節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫(xiě)小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們”。②我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候。比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。③我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。發(fā)現(xiàn)：__________________（3）下面是李華同學(xué)在活動(dòng)上所作的演講，請(qǐng)你幫他修改。（6分）【甲】尊老敬老愛(ài)老不僅是社會(huì)道德和文明風(fēng)尚，也是一種家庭倫理與責(zé)任。生活中，對(duì)老人的態(tài)度好一些；空閑時(shí)，陪老人說(shuō)說(shuō)話散散步；排隊(duì)時(shí)，讓老人優(yōu)先在前；【乙】過(guò)馬路時(shí)，扶一把身邊的老人等等……在日常生活中用心傾聽(tīng)老人的心聲，力所能及為身邊老人排憂解難，從身邊小事做起，【丙】表示尊老敬老愛(ài)老助老的文明風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)提升老年人的獲得感和幸福感。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）②【乙】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（2分）③【丙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[一]（23分）雷達(dá)的眼睛海洋深冬時(shí)節(jié)的塞北軍營(yíng)，陽(yáng)光透過(guò)云層照射下來(lái)，晃得人睜不開(kāi)眼。寒風(fēng)吹打著戰(zhàn)士的面龐，專注于訓(xùn)練的他們?cè)缫褜⒑渫鼌s腦后。方艙內(nèi)，顯示屏上的數(shù)值不斷跳變。一級(jí)軍士長(zhǎng)王賢亮眉頭微微皺起，全神貫注地分析著顯示器上每一處細(xì)微的變化，思索著當(dāng)下的情況。忽然，他眼前一亮，一切似乎在腦海中變得明朗起來(lái)。戰(zhàn)士們緊緊地簇?fù)碓谕踬t亮身旁，學(xué)習(xí)他如何為雷達(dá)“精準(zhǔn)把脈，開(kāi)藥?kù)畈　薄Ｎ乙矌е闷嫘臄D進(jìn)了人群中。只見(jiàn)王賢亮熟練地準(zhǔn)備好工具，雙手靈活地進(jìn)行維修，將每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理得非常完美。沒(méi)等我看明白，王賢亮已經(jīng)修理完畢。他重新打開(kāi)機(jī)器，雷達(dá)果然能夠正常工作了。故障排除，現(xiàn)場(chǎng)官兵不約而同鼓起了掌。王賢亮補(bǔ)充道：“出現(xiàn)這種情況，首先大家要在大腦里迅速做出反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況判斷出故障的位置，而后細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行處理……”我第一次見(jiàn)到王賢亮?xí)r，他還是年輕小伙，如今再見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)他兩鬢有些斑白、眼角也有了絲絲皺紋。雖然已經(jīng)邁入不惑之年，王賢亮依然神采奕奕。黝黑的臉龐、明亮的眼睛，教學(xué)時(shí)總是和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎……這就是我眼中的王賢亮。這些年，在王賢亮的言傳身教下，不少同志逐步成長(zhǎng)為雷達(dá)專業(yè)技術(shù)骨干，二級(jí)上士盧校清就是其中之一。王賢亮毫無(wú)保留地將自己一身本領(lǐng)悉數(shù)傳授給戰(zhàn)友們。大家常說(shuō)，雷達(dá)是火炮的眼睛，王賢亮是雷達(dá)的眼睛。“王班長(zhǎng)今年被列為首批陸軍工匠培養(yǎng)對(duì)象，曾連續(xù)4年擔(dān)任集團(tuán)軍裝備統(tǒng)籌分訓(xùn)雷達(dá)專業(yè)教練員，被集團(tuán)軍評(píng)為裝備系統(tǒng)優(yōu)秀‘四會(huì)’教練員、愛(ài)軍精武標(biāo)兵，榮立二等功2次，三等功1次……”我們走下方艙，盧校清向我講起了王賢亮的榮譽(yù)，以及一次他在實(shí)彈演練中的經(jīng)歷。在那次實(shí)彈演練考核中，隨著第一發(fā)炮彈出膛，王賢亮便集中注意力緊盯顯示屏。然而，遠(yuǎn)處傳來(lái)爆炸聲響，雷達(dá)卻沒(méi)有捕捉到炸點(diǎn)位置。時(shí)機(jī)稍縱即逝，王賢亮立刻進(jìn)行調(diào)整，尋找癥結(jié)，調(diào)整相關(guān)設(shè)置到最佳位置。緊接著，炮彈再次出膛，這一次他成功將炸點(diǎn)位置精準(zhǔn)鎖定，指揮員根據(jù)炸點(diǎn)坐標(biāo)快速修正數(shù)據(jù)，向陣地下達(dá)射擊口令，炮彈向著目標(biāo)準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)淙ァ？己私Y(jié)束后，王賢亮長(zhǎng)舒一口氣，懸著的心終于放了下來(lái)。王賢亮將這次實(shí)彈演練經(jīng)歷深深地烙印在心中。后來(lái)，每一次實(shí)彈射擊前，王賢亮都必須先確定雷達(dá)達(dá)到最佳狀態(tài)。他還將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，與戰(zhàn)友們分析討論。我聽(tīng)得入神，沒(méi)有察覺(jué)王賢亮已經(jīng)站在了我們身后。“這沒(méi)有什么特別的，經(jīng)驗(yàn)積累而已。我只是在本職崗位上做了應(yīng)該做的事，盡我所能回報(bào)組織的培養(yǎng)。”聽(tīng)著我們的夸贊，王賢亮靦腆地?cái)[擺手。盧校清認(rèn)真地說(shuō)：“在平凡的崗位上將工作做好就是不平凡，成績(jī)可是您這25年努力的見(jiàn)證。”王賢亮既是雷達(dá)班班長(zhǎng)又是雷達(dá)技師。他的崗位是平凡的，但數(shù)十年如一日的專注與堅(jiān)持，又有著非凡的意義。作為雷達(dá)技師，他有專業(yè)的素養(yǎng)；作為班長(zhǎng)，他就像一位兄長(zhǎng)，對(duì)班里戰(zhàn)士的愛(ài)像潤(rùn)物無(wú)聲的春雨一樣細(xì)膩。當(dāng)班內(nèi)戰(zhàn)士身體不舒服，他會(huì)盯著戰(zhàn)士吃藥，做“病號(hào)飯”為戰(zhàn)士補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；夏季野外駐訓(xùn)，帳篷內(nèi)悶熱難耐，他會(huì)把通風(fēng)鋪位主動(dòng)讓給年輕戰(zhàn)士……夕陽(yáng)西下，余暉灑在訓(xùn)練中的王賢亮和戰(zhàn)友們身上。他們一起奮進(jìn)的樣子顯得格外耀眼。（選自《人民子弟兵報(bào)》2023年12月1日，有刪改）4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開(kāi)頭交代了事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，通過(guò)陽(yáng)光晃眼和寒風(fēng)吹面的景物描寫(xiě)，反襯戰(zhàn)士們的不畏艱苦。B．文中以第一人稱“我”的視角來(lái)講述故事，通過(guò)耳聞目睹逐步深入了解王賢亮的事跡，顯得真實(shí)而可信。C．王賢亮盡管取得無(wú)數(shù)的榮譽(yù)，把平凡工作做到了極致，自己卻很低調(diào)，覺(jué)得只是在本職崗位上做了應(yīng)該做的事。D．文章對(duì)王賢亮作為雷達(dá)技師的一面和作為班長(zhǎng)的一面都進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)，豐富了人物形象，使人物更加真實(shí)可愛(ài)。5．文章寫(xiě)二級(jí)上士盧校清有什么作用？（6分）6．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析下面句子。（4分）黝黑的臉龐、明亮的眼睛，教學(xué)時(shí)總是和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎……7．文章畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（4分）8．文章標(biāo)題“雷達(dá)的眼睛”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）[二]（16分）后石塢的松張慶和①我是揣著一顆景仰之心去接近這些古松樹(shù)的。②聽(tīng)植物專家介紹，判斷泰山后石塢的松樹(shù)是否為古松，只要看看那些松樹(shù)的梢頭就明白了：百年以下的松樹(shù)，它們的生命力正強(qiáng)，樹(shù)梢向上，直刺云霄，一棵棵就像十七八歲的小伙子，無(wú)所顧忌地伸枝展葉。而那些百年以上的松樹(shù)，極像人世間歷經(jīng)滄桑的長(zhǎng)者，樹(shù)冠低垂，頂部平整如削，仿佛參透了什么，似在恒守著什么。據(jù)此而論，后石塢的松樹(shù)當(dāng)以古松居多。③這些古松樹(shù)，有的峻拔挺立，有的匍匐威嚴(yán)；有的屹立危崖傲視，有的深居壑谷翹望；有的樹(shù)樹(shù)相覷，親如姐妹，有的孤行獨(dú)尊不可冒犯；還有的數(shù)松裹挾，枝丫互挽，難分彼此……一棵棵，一簇簇，或枝挺若劍，或握拳欲搏，宛若一幅幅戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的留影。④那一定是個(gè)雷電交加的黑色夜晚，一道閃電直刺松群，緊接著從黑暗中躥出的風(fēng)魔揮舞雨鞭，朝著松樹(shù)狠狠地抽打。一定是后石塢的松林衛(wèi)士了，在大自然的劫難面前，一個(gè)個(gè)勇敢地站了出來(lái)，沖了上去，誓死迎戰(zhàn)，英勇拼殺；松骨被擊殘了，松膚被撕破了，松臂被摧折了，松冠被掠走了……而那些從劫難中幸存下來(lái)的松樹(shù)，它們并沒(méi)有因這不幸而退縮，而怯避，而是更堅(jiān)強(qiáng)，更剛毅，高舉著生命意志的火把，從未停止過(guò)向上攀登、向前挺進(jìn)的努力：那些被打斷身骨的，附地重生，狀如威猛臥虎；那些被擊毀臂膀的，曲曲折折，形似飛龍騰空；那些被掠走頂冠的，重展枝丫，神若大鵬振翅……一簇簇，一尊尊，于陡坡，于崖畔，于深谷，于峭壁，日日夜夜，不停地高唱生命之歌。⑤有虐殺就會(huì)有反抗，有反抗就會(huì)有豪杰，后石塢的古松們堪稱樹(shù)之楷模。它們?cè)诓恍抑汹A得大幸，在劫掠后獲得再生，直至生命的另一種狀態(tài)，成為一簇簇令人感佩不已的景觀。⑥在后石塢元君殿的左后側(cè)佇立著一棵叫作“護(hù)殿松”的古松樹(shù)，曾為保護(hù)元君殿立下過(guò)大功。⑦【A】傳說(shuō)中的元君殿是泰山碧霞元君修煉和休憩的地方。那里草木蔥蘢，芳菲宜人；響泉叮咚，流韻潺潺。那是1998年盛夏的一個(gè)下午，后石塢突降暴雨，山洪頃刻直瀉。只聽(tīng)得一聲山崩般巨響，一塊1000多公斤重的大石塊隨之從百米多高的山體脫落，直向元君殿砸來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在跌落的石塊臨近元君殿的剎那，正是那株挺拔的“護(hù)殿松”把飛落的石塊阻擋了一下，迫使那石塊轉(zhuǎn)移方向，確保了元君殿安然無(wú)恙。我曾目睹了那塊石頭，長(zhǎng)方形，至今還平穩(wěn)地躺在那里。⑧【B】那一次“砸殿”事件的結(jié)果是：元君殿的東外墻上留下一些星星點(diǎn)點(diǎn)的小坑，據(jù)說(shuō)那是由于落石撞擊樹(shù)干時(shí)散飛的碎塊所致。而那棵忠實(shí)、勇敢的“護(hù)殿松”的軀干上，卻被石塊砸出一個(gè)明顯的樹(shù)疤，成為不可磨滅的符號(hào)。⑨【C】只是不知佇立在那的“護(hù)殿松”是大自然的一種安排，還是當(dāng)初的建殿者預(yù)測(cè)到了數(shù)百年后元君殿會(huì)有這么一劫，才特意植下了一棵松樹(shù)，并起名叫“護(hù)殿松”的，人們不得而知。⑩陶鑄曾寫(xiě)過(guò)一篇叫《松樹(shù)的風(fēng)格》的散文，如果他得知“護(hù)殿松”這一壯舉，他的文章里又該增添些什么內(nèi)容呢？?記得京劇交響樂(lè)《沙家浜》里有一句唱詞，“要學(xué)那泰山頂上一青松”。到過(guò)泰山后石瑪?shù)娜酥溃鋵?shí)泰山頂上是沒(méi)有什么松樹(shù)的。山頂?shù)乃蓸?shù)早被傳說(shuō)中那個(gè)貪婪的“柴王”拔掉扔到后山去了。所以，要看泰山的松樹(shù)，就到后石塢去，那里古松遍布，姿態(tài)萬(wàn)千，有很多松樹(shù)還沒(méi)有名字，正等著人去為它們命名呢。（選自《中國(guó)綠色時(shí)報(bào)》2024年4月3日）9．把下面句子還原文中，確切的位置是（）（3分）這驚心動(dòng)魄的一幕，人們可以理解為是一種巧合。A．【A】 B．【B】 C．【C】10．作者筆下后石塢的松具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容概括。（5分）11．請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面句子。（4分）一棵棵，一簇簇，或枝挺若劍，或握拳欲搏，宛若一幅幅戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的留影。12．作者為什么要寫(xiě)“護(hù)殿松”的故事？（4分）[三]（16分）【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】陽(yáng)明子①既為何陋軒，復(fù)因軒之前營(yíng)，駕楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通而有間，有君子之德；外節(jié)而直，貫四時(shí)而柯葉無(wú)所改，有君子之操；應(yīng)蟄②而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無(wú)所不宜，有君子之明；清風(fēng)時(shí)至，玉聲珊然，中《采齊》而協(xié)《肆夏》，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集，風(fēng)止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若虞⑤廷群后，端冕正笏⑦而列于堂陛之側(cè)，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。”（節(jié)選自王守仁《君子亭記》）[注]①陽(yáng)明子：即王守仁，明代哲學(xué)家，被貶至貴州龍場(chǎng)，自建居所，命名為何陋軒。②蟄：二十四節(jié)氣之“驚蟄”．③伏：暑天，④洙、泗：二水名，流經(jīng)畫(huà)阜，孔子與弟子習(xí)禮之地。⑤虞：虞舜。⑥后：諸侯。⑦正笏：恭敬地拿著上朝的箭板。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）可愛(ài)者甚蕃 蕃：______ （2）陶后鮮有聞 鮮：______（3）而名之曰“君子” 名：______ （4）無(wú)所不宜 宜：______14．請(qǐng)用“/”給畫(huà)波浪線的句子斷句（斷兩處）。（2分）吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）蓮之愛(ài)，同予者何人？（2）竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。16．小語(yǔ)和小文讀完【甲】【乙】?jī)晌暮螅瑢?duì)究竟誰(shuí)更能代表君子風(fēng)范有不同意見(jiàn)。請(qǐng)你根據(jù)文意補(bǔ)全對(duì)話。（4分）小語(yǔ)：蓮“出淤泥而不染”，它的高潔正代表了我心中的君子。身處社會(huì)中，我們需要和形形色色的人打交道。只有堅(jiān)守自己的底線，做一個(gè)有原則的人，才稱得上君子。小文：我認(rèn)為竹才是我心中的君子，竹__________________________________________________________三、寫(xiě)作（55分）17．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）在成長(zhǎng)的道路上，總有一種聲音溫暖著我們，激勵(lì)著我們。那是大自然的流水潺潺、鳥(niǎo)語(yǔ)嚶嚶，讓我們心生美好；那是生活中的殷殷叮嚀、諄諄教誨，讓我們成長(zhǎng)進(jìn)步；那是經(jīng)典中的警醒諍言、時(shí)代呼聲，讓我們沉靜深思……請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的聲音”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．（10分）（1）落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 念天地之悠悠 獨(dú)愴然而悌下（每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）2．（12分）（1）láng 傾 āo 綴（4分。每空1分）（2）偏正 并列（4分。每空2分）（3）儒勒·凡爾納（凡爾納） 尼摩（尼摩船長(zhǎng)） 印度洋 地中海（4分。每空1分）3．（13分）（1）以重陽(yáng)節(jié)的“9.9”為設(shè)計(jì)元素；把圓點(diǎn)化作夕陽(yáng)，寓意老年人如夕陽(yáng)紅；圓點(diǎn)與中間兩弧線構(gòu)成手舞足蹈、快樂(lè)無(wú)比的老人；“99”二字的線條繞成心形，表示中國(guó)社會(huì)關(guān)愛(ài)老年人。（4分。言之成理即可）（2）示例：與父母平等相處（善于與父母溝通交流）等。（3分）（3）①“社會(huì)道德和文明風(fēng)尚”與“家庭倫理與責(zé)任”調(diào)換位置。（2分）②刪去“等等”或“……”（或“……”改成“。”）。（2分）③“表示”改為“弘揚(yáng)”。（2分）二、閱讀（55分）[一]（23分）4．（3分）D（“都進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)”錯(cuò)誤，作為班長(zhǎng)的一面略寫(xiě)。）5．（6分）（1）通過(guò)二級(jí)上士盧校清的成長(zhǎng)，表現(xiàn)王賢亮的言傳身教和毫無(wú)保留，讓不少同志逐步成長(zhǎng)為雷達(dá)專業(yè)技術(shù)骨干。（2）借盧校清之口，介紹王賢亮獲得的眾多榮譽(yù)；通過(guò)盧校清之口，夸贊王賢亮在平凡的崗位上將工作做到不平凡的精神。（3）借盧校清對(duì)王賢亮在實(shí)彈演練中的經(jīng)歷的講述，表現(xiàn)他善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)。這些都是側(cè)面描寫(xiě)，從側(cè)面表現(xiàn)王賢亮的形象。（每點(diǎn)2分）6．（4分）外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，通過(guò)“黝黑的臉龐”“明亮的眼睛”的外貌和“和顏悅色、謙虛謹(jǐn)慎”的神態(tài)，展現(xiàn)了王賢亮已邁入不惑之年卻依然神采奕奕的精神狀態(tài)。7．（4分）議論，直接贊揚(yáng)王賢亮專注與堅(jiān)持的精神，肯定了平凡的工作的非凡意義，引出下文他作為班長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)的內(nèi)容。8．（6分）（1）“雷達(dá)的眼睛”指王賢亮能為雷達(dá)“精準(zhǔn)把脈，開(kāi)藥?kù)畈　薄＃?）“雷達(dá)的眼睛”贊揚(yáng)了王賢亮高超的專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)十年如一日的專注與堅(jiān)持，以及在平凡的崗位上做到極致的精神，表達(dá)了作者的贊美之情，點(diǎn)明文章主題。（第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)4分）[二]（16分）9．（3分）C（“這驚心動(dòng)魄的一幕，人們可以理解為是一種巧合”與“只是不知佇立在那的‘護(hù)殿松’是大自然的一種安排”聯(lián)系密切。）10．（5分）后石塢的松樹(shù)以古松居多，雖然形態(tài)各異，但都?xì)v經(jīng)風(fēng)雨，從劫難中幸存下來(lái)，并沒(méi)有因不幸而退縮，依然堅(jiān)強(qiáng)剛毅，重新煥發(fā)出生機(jī)。11．（4分）運(yùn)用比喻的修辭方法，把古松的枝比