任務(wù)(二)強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，提升翻譯精準(zhǔn)度復(fù)習(xí)任務(wù)群一語(yǔ)句翻譯與文意概括文言語(yǔ)句翻譯是文言文閱讀的重頭戲。考生在這方面一直很困惑、很苦惱，訓(xùn)練了這么長(zhǎng)時(shí)間，也做了很多文言語(yǔ)句翻譯的題目，但就是拿不了高分。這其中固然有積累不夠、不厚的因素，但更與考生在翻譯時(shí)不好的習(xí)慣或者意識(shí)有關(guān)：總是把目光集中在題上，別的內(nèi)容一概不看。這樣做很不好，因?yàn)槿魏我痪湓挾疾皇枪铝⒋嬖诘模桥c前后內(nèi)容有一定的聯(lián)系。這就要求考生有語(yǔ)境意識(shí)，而且必須強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，只有把要求翻譯的句子放在原文中，聯(lián)系前后內(nèi)容，才能保證翻譯得心應(yīng)手，從而提高翻譯的精準(zhǔn)度。任務(wù)情境內(nèi)容索引ZIZHUJIANCEZIWOZHENDUAN自主檢測(cè)

自我診斷SHENDUDAJINGZHUNTUPO審、讀、答精準(zhǔn)突破LEITIZAILIANJISHIGONGGU類(lèi)題再練即時(shí)鞏固貳叁壹壹ZIZHUJIANCEZIWOZHENDUAN自主檢測(cè)自我診斷1.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。岳州華容縣學(xué)，在縣治南，舊地苦水。成化己亥，湖廣按察僉事李公文中，行部至縣，知學(xué)久不治。慨然曰：“吾事也，吾不以煩民。”乃取贏于官，得白金數(shù)百兩，命府知事吳正董其役，剔朽除穢，易為堅(jiān)完，煥然大新。于是縣官、師儒合而言曰：“李公之功，吾徒曷敢忘。惟刻石紀(jì)事，昭于后世，俾引而無(wú)窮者，吾徒事也。”兵部郎中劉君時(shí)雍上京師，則以諸君意屬予，請(qǐng)為記。華容文獻(xiàn)地，多奇才偉器，登巍科，名列卿者踵相屬。方圣天子謁賢圖治，賢有司又振而承之，興學(xué)明教，亦進(jìn)德修業(yè)之基也。他日有以名行功業(yè)，不為物奪，卓然在天下，使而鄉(xiāng)之士不為虛名，今日之舉不為美觀，而吾之文不為虛言者，非國(guó)家建學(xué)養(yǎng)士之意哉，亦非吾李公及予之心哉！(節(jié)選自李東陽(yáng)《華容縣學(xué)重修記》，有刪改)(1)惟刻石紀(jì)事，昭于后世，俾引而無(wú)窮者，吾徒事也。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)方圣天子謁賢圖治，賢有司又振而承之，興學(xué)明教，亦進(jìn)德修業(yè)之基也。譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

只有刻石記載這件事，(讓它)在后世中顯揚(yáng)，使(它)延續(xù)沒(méi)有盡頭，是我們這些人(應(yīng)該做)的事。(得分點(diǎn)：“昭”“俾”“徒”，狀語(yǔ)后置句，句意通順)參考譯文岳州華容縣縣學(xué)，在縣衙南邊，原來(lái)的地址被水患困擾。成化己亥年，湖廣按察僉事李文中先生，巡視地方到華容縣，知道縣學(xué)很久沒(méi)有修治。他慷慨激昂地說(shuō)：“這是我的事情啊，我不用這件事煩勞百姓。”(他)就從官府中拿出余利，得到幾百兩白銀，命令府知事吳正督察工程，剔除腐朽陳舊的東西，換上堅(jiān)固完好的材料，縣學(xué)煥然一新。于是縣官和老師以及儒生一起說(shuō)道：“李公的功勞，我們這些人怎敢忘記。只有刻石記載這件事，(讓它)在后世中顯揚(yáng)，使(它)延續(xù)沒(méi)有盡頭，是我們這些人(應(yīng)該做)的事。”兵部郎中劉時(shí)雍先生到京城，就把各位的意思囑托給我，請(qǐng)我寫(xiě)作記文。2.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。孫晟，高密人。時(shí)烈祖輔吳，四方豪杰多至，晟口吃，造次不能道寒暄，坐定，辯論風(fēng)生，上下今古，聽(tīng)者忘倦。烈祖酷愛(ài)之，使出教令輒合指，遂預(yù)禪代秘計(jì)。每入見(jiàn)，移時(shí)乃出，尤務(wù)謹(jǐn)密，人莫窺其際。烈祖受禪，歷中書(shū)舍人、翰林學(xué)士、中書(shū)侍郎。元宗立，累遷左仆射，與馮延巳并相。保大十四年，周師侵淮南，圍壽州，分兵破滁州，擒皇甫暉，江左大震。以晟為司空，使周奉表，請(qǐng)得內(nèi)附。晟見(jiàn)延巳曰：“此行當(dāng)屬公，然晟若辭，是負(fù)先帝也。”既行，中夜嘆息，語(yǔ)其副禮部尚書(shū)王崇質(zhì)曰：“吾行必不免，然終不忍負(fù)永陵一抔土耳。”于是遣崇質(zhì)歸而留晟。會(huì)暑雨班師，晟從至大梁，館都亭驛。周將張永德與李重進(jìn)不相能，倡言重進(jìn)反。金陵聞之，以為有間可乘，遣蠟丸書(shū)招重進(jìn)。重進(jìn)上其書(shū)，多反間之言，由是發(fā)怒。時(shí)鐘謨亦奉使在館，俱召見(jiàn)責(zé)讓?zhuān)烧?qǐng)死無(wú)撓辭。(節(jié)選自陳鳣《續(xù)唐書(shū)》，有刪改)(1)每入見(jiàn)，移時(shí)乃出，尤務(wù)謹(jǐn)密，人莫窺其際。譯文：___________________________________________________________________________________________________________________(2)此行當(dāng)屬公，然晟若辭，是負(fù)先帝也。譯文：______________________________________________________________________________________________________(3)重進(jìn)上其書(shū)，多反間之言，由是發(fā)怒。譯文：___________________________________________________________________________________________________________________(孫晟)每次入宮覲見(jiàn)，沒(méi)一會(huì)兒就出來(lái)，尤其注意謹(jǐn)慎隱秘，旁人不能看出他們的關(guān)系。(得分點(diǎn)：“移時(shí)”“乃”“務(wù)”“際”)

這次出行應(yīng)當(dāng)委托您，然而我要是推辭(的話)，這就是辜負(fù)了先帝。(得分點(diǎn)：“屬”“辭”，“是負(fù)先帝也”判斷句)

李重進(jìn)把金陵的蠟丸密信呈給周主，(周主看到信里)有很多誘人叛變的話，因此發(fā)怒。(得分點(diǎn)：“反間”“是”，補(bǔ)充句子成分)參考譯文孫晟，是高密人。當(dāng)時(shí)烈祖輔佐吳國(guó)，各地豪杰大多都到他那里，孫晟口吃，倉(cāng)促之間不能寒暄，坐了一會(huì)兒，辯論自如，談笑風(fēng)生，(內(nèi)容)上到君臣下到百姓，從古到今，使聽(tīng)的人不知疲倦。烈祖非常喜歡他，讓他起草的教令總是合乎心意，于是和他秘密謀劃受禪稱(chēng)帝之事。(孫晟)每次入宮覲見(jiàn)，沒(méi)一會(huì)兒就出來(lái)，尤其注意謹(jǐn)慎隱秘，旁人不能看出他們的關(guān)系。烈祖即位后，(孫晟)歷任中書(shū)舍人、翰林學(xué)士、中書(shū)侍郎。元宗即位后，(孫晟)多次升官，官至左仆射，和馮延巳同處相位。保大十四年，周?chē)?guó)軍隊(duì)進(jìn)攻淮南，圍攻壽州，分出一部分兵力攻破了滁州，擒住了皇甫暉，江左大為震懾。(元宗)任命孫晟為司空，奉命出使周?chē)?guó)，請(qǐng)求歸附周?chē)?guó)。孫晟看到馮延巳說(shuō)：“這次出行應(yīng)當(dāng)委托您，然而我要是推辭(的話)，這就是辜負(fù)了先帝。”出發(fā)后，深夜里嘆息，對(duì)他的副禮部尚書(shū)王崇質(zhì)說(shuō)：“我這次出行是必不可免的，但始終不忍出賣(mài)永陵的一抔土罷了。”于是(周主)打發(fā)王崇質(zhì)回去而留下了孫晟。正值夏季多雨，孫晟跟從軍隊(duì)到了大梁，住在都亭驛。周將張永德和李重進(jìn)相互猜忌有矛盾，(張永德)揚(yáng)言李重進(jìn)要謀反。金陵聽(tīng)到這件事，認(rèn)為有間隙可以利用，(于是)就用蠟丸書(shū)送給李重進(jìn)。李重進(jìn)把金陵的蠟丸密信呈給周主，(周主看到信里)有很多誘人叛變的話，因此發(fā)怒。當(dāng)時(shí)鐘謨也奉命在驛館，都召見(jiàn)(孫晟)斥責(zé)他，孫晟臉色端正嚴(yán)肅，請(qǐng)求一死，沒(méi)有阻撓的言辭。3.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。吾鄉(xiāng)呂水山先生，通博異才，微及藝事，率爾造極。性好獎(jiǎng)成人材，凡有片長(zhǎng)，引接不倦。盛世者，安溪人也，避仇居先生前廡下。盛固工寫(xiě)照及神儀佛像，以糊齒頰。遂與語(yǔ)山水去就曲折、草木舒結(jié)芊綿之致。盛大悟，筆法頓上。由是摩東村無(wú)不東村矣，摹徵仲無(wú)不徵仲矣。第其自布一局，自出一意，則亦為其溪綠(盛世的別號(hào))者而已。一日與余飯齋中，是年適其六十誕期，余戲謂：“長(zhǎng)松大椿，子所自有，余何以壽子？”盛立庭下，飲泣哀咽，若不自勝。余怪駭之。拭涕言曰：“余哭吾母也。世生匝歲，痘發(fā)熾然，累累著面目，瞳如覆盂。母日夜舐吮，一目復(fù)開(kāi)，見(jiàn)日月光，不至懵懵作死人者，皆吾母涕唾余也。母亡矣，雖有目，視之不見(jiàn)矣，世何以報(bào)吾母？公能言，憐而志其痛，世死且不朽，何以壽為？”余蹙然許之。世為人直戇無(wú)粉藻，胸腹所欲言，落落喉間欲吐矣。居恒以忠孝禮義自矢，道拾遺金必還其人，分與勿許也。瓶無(wú)常粟，需十指為活，然見(jiàn)人窮迫如刺心肺，袖中一錢(qián)兩錢(qián)，不爾即為解衣，務(wù)期必濟(jì)，無(wú)難割之色。(節(jié)選自胡胤嘉《盛溪綠生志》，有刪改)(1)長(zhǎng)松大椿，子所自有，余何以壽子？譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)公能言，憐而志其痛，世死且不朽，何以壽為？譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)居恒以忠孝禮義自矢，道拾遺金必還其人，分與勿許也。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

那些高大的松樹(shù)椿樹(shù)之類(lèi)的賀壽畫(huà)，是你自己就有的東西，我拿什么來(lái)為你祝壽呢？(得分點(diǎn)：“長(zhǎng)松大椿”代指義，“子所自有”判斷句，“何以”介詞賓語(yǔ)前置，“壽”名詞用作動(dòng)詞)

您能寫(xiě)文章，憐惜我而寫(xiě)下我的痛苦，我即使死了也會(huì)因您的文字而不朽，哪里用得著為我祝壽呢？(得分點(diǎn)：“言”“其”“且”，“何以……為”固定句式，大意對(duì))

平時(shí)常以恪盡忠孝禮義為誓言，路上拾到別人遺失的銀子一定會(huì)還給那人，(失主想)分一點(diǎn)銀子給他，他沒(méi)有答應(yīng)。(得分點(diǎn)：“矢”“道”，“分與勿許也”補(bǔ)出省略部分)參考譯文我家鄉(xiāng)的呂水山先生，通達(dá)淵博，才能奇異，稍微接觸藝術(shù)之事，就能達(dá)到最高境界。他天性喜好助人成材，凡有微小的長(zhǎng)處，推薦提拔不感到厭倦。盛世，是安溪人，躲避仇人而居住在先生家前面的屋子里。盛世本來(lái)擅長(zhǎng)畫(huà)人物形象和神像佛像，借此糊口謀生。于是和他說(shuō)山水的去就曲折、草木舒結(jié)芊綿的道理。盛世恍然大悟，作畫(huà)的筆法頓時(shí)有了進(jìn)步。從此，模仿東村就沒(méi)有不像東村的，模仿徵仲就沒(méi)有不像徵仲的。只要他自己構(gòu)思布局，獨(dú)出心裁，就也是他盛溪綠的畫(huà)而已。一天他和我在齋中吃飯，這一年正是他六十歲那一年，我跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“那些高大的松樹(shù)椿樹(shù)之類(lèi)的賀壽畫(huà)，是你自己就有的東西，我拿什么來(lái)為你祝壽呢？”盛世站在院子中，悲痛嗚咽，好像無(wú)法承受。我感到奇怪而害怕。(盛世)擦著眼淚說(shuō)：“我哭我的母親啊。我出生剛滿一歲，痘癥發(fā)作迅猛，面孔眼部，接連成串的，到處都是，瞳仁腫得像倒扣的盂。我母親日夜為我舔吮，一只眼睛才重新睜開(kāi)，能見(jiàn)到日月之光，不至于糊里糊涂地成為死人，都是我母親舔舐我的結(jié)果啊。(現(xiàn)在我的)母親去世了，我雖然有眼睛，但已看不見(jiàn)(母親)了，我能用什么來(lái)報(bào)答我的母親呢？您能寫(xiě)文章，憐惜我而寫(xiě)下我的痛苦，我即使死了也會(huì)因您的文字而不朽，哪里用得著為我祝壽呢？”我局促不安，答應(yīng)了他。盛世為人憨直不偽飾，心中想說(shuō)的話，往往一吐為快(連續(xù)不斷地說(shuō)出來(lái))。平時(shí)常以恪盡忠孝禮義為誓言，路上拾到別人遺失的銀子一定會(huì)還給那人，(失主想)分一點(diǎn)銀子給他，他沒(méi)有答應(yīng)。米缸里沒(méi)有日常所需的糧食，需要親自勞作，但是見(jiàn)到別人窮困窘迫就像心肺被刺一樣疼痛，身上(袖子里)有錢(qián)就給錢(qián)，沒(méi)錢(qián)就脫下衣服(給他)，一定要給他幫助，沒(méi)有難以割舍(為難)的神色。4.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。嘉靖乙卯，侍御余姚周公，被簡(jiǎn)命來(lái)按吳中。故事，御史巡行天下郡國(guó)，率一歲還報(bào)。公滿歲且去，而吏民伏闕上書(shū)愿留者數(shù)千人。詔聽(tīng)復(fù)留。國(guó)家貢賦，仰給東南，異時(shí)承平無(wú)事，不幸遇水旱，有司猶不肯議蠲貸；而自頃歲島夷為寇，兵興，賦調(diào)滋繁矣。然盜瑜大海，輕行內(nèi)地，數(shù)千里間，剽掠一空。歲復(fù)大旱，民嗷嗷無(wú)經(jīng)宿之儲(chǔ)。當(dāng)時(shí)議者猶以國(guó)計(jì)為辭，而海上用兵，所急者財(cái)賄，聞?lì)觅x之語(yǔ)，往往相顧而笑。公獨(dú)慨然上奏，盡停蘇、松[注]歲入數(shù)百萬(wàn)，以死傷垂盡之民，而措之衽席之上。……此皆卓然可稱(chēng)者。(節(jié)選自歸有光《送周御史序》，有刪改)注

蘇、松：今蘇州市區(qū)和吳江區(qū)。(1)公滿歲且去，而吏民伏闕上書(shū)愿留者數(shù)千人。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)當(dāng)時(shí)議者猶以國(guó)計(jì)為辭，而海上用兵，所急者財(cái)賄，聞?lì)觅x之語(yǔ)，往往相顧而笑。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

您時(shí)間到了即將離去，可是幾千個(gè)官吏和百姓跪在臺(tái)階上向天子上書(shū)希望您留任。(得分點(diǎn)：“且”“伏闕”，“伏……留者”定語(yǔ)后置，句意通順)

那時(shí)候議事的人還拿國(guó)家大計(jì)作為說(shuō)辭，可是海上作戰(zhàn)急需的就是財(cái)物，(他們)一聽(tīng)到減賦的話，總是相互看著，暗自嘲笑。(得分點(diǎn)：“以國(guó)計(jì)為辭”“財(cái)賄”“蠲”，句意通順)參考譯文嘉靖乙卯年，余姚侍御史周公，被選派任命來(lái)巡視吳中一帶。按照舊例，御史巡行全國(guó)的地方郡縣，大多一年就回朝復(fù)命。您時(shí)間到了即將離去，可是幾千個(gè)官吏和百姓跪在臺(tái)階上向天子上書(shū)希望您留任。國(guó)家的賦稅，仰仗的是東南一帶。過(guò)去太平無(wú)事，不幸遇到水旱災(zāi)害的時(shí)候，相關(guān)部門(mén)也不肯減少賦稅；而自從近年來(lái)島上的少數(shù)民族成為匪患(侵?jǐn)_百姓)，兵事漸起，賦稅變得更加繁重了。但是匪盜越過(guò)大海，侵入內(nèi)地，數(shù)千里之間的土地，(都被他們)劫掠一空。那年天又大旱，百姓們饑餓難耐，沒(méi)有糧食吃。那時(shí)候議事的人還拿國(guó)家大計(jì)作為說(shuō)辭，可是海上作戰(zhàn)急需的就是財(cái)物，(他們)一聽(tīng)到減賦的話，總是相互看著，暗自嘲笑。只有周公慨然上奏，把蘇、吳之地的數(shù)百萬(wàn)賦稅全部停止，在臥榻上制訂計(jì)劃，無(wú)數(shù)受災(zāi)將垂死的百姓解救了。……這都是超出一般人的可以稱(chēng)道的啊。自我診斷返回診斷內(nèi)容是否存在問(wèn)題(有問(wèn)題打“×”，無(wú)問(wèn)題打“√”)對(duì)語(yǔ)境的理解與分析是否認(rèn)識(shí)到語(yǔ)境對(duì)翻譯的作用？是否會(huì)分析語(yǔ)境？翻譯中如何緊扣語(yǔ)境翻譯時(shí)有無(wú)結(jié)合語(yǔ)境的意識(shí)與習(xí)慣？是否會(huì)借助語(yǔ)境破解翻譯重難點(diǎn)？總體印象

貳SHENDUDAJINGZHUNTUPO審、讀、答

精準(zhǔn)突破一

了解翻譯語(yǔ)境類(lèi)型和特點(diǎn)(一)語(yǔ)境類(lèi)型及作用1.類(lèi)型語(yǔ)境，顧名思義就是語(yǔ)言環(huán)境，指的是文言詞句所在的句群和段落，還包括與該文言詞句相關(guān)的非連續(xù)性文本信息。語(yǔ)境可分為內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境。(1)內(nèi)部語(yǔ)境可分為語(yǔ)義語(yǔ)境和語(yǔ)法語(yǔ)境。所謂語(yǔ)義語(yǔ)境，指的是詞語(yǔ)所在的句子有哪些意義內(nèi)涵。語(yǔ)法語(yǔ)境主要指的是詞語(yǔ)在其所處的句子中充當(dāng)什么語(yǔ)法成分，是主謂賓還是定狀補(bǔ)。(2)外部語(yǔ)境可分為邏輯語(yǔ)境和關(guān)聯(lián)語(yǔ)境。邏輯語(yǔ)境主要指從生活常理的角度理解相關(guān)語(yǔ)句，或分析相關(guān)語(yǔ)句在其所處的句、段中起什么作用，與前后句構(gòu)成轉(zhuǎn)折還是因果或其他事理關(guān)系。關(guān)聯(lián)語(yǔ)境指的是文言文中對(duì)詞、句的理解構(gòu)成幫助或與詞、句的內(nèi)涵相關(guān)的其他的詞、句，對(duì)于語(yǔ)句翻譯來(lái)說(shuō)，其中的對(duì)話語(yǔ)境極其重要。2.作用(1)理解語(yǔ)義語(yǔ)境，對(duì)確定關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義內(nèi)涵方向起著很大的作用。如在任務(wù)(一)中提到的2019年江蘇卷譯句：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者”中，“此兒汗血，可致千里”對(duì)理解“蹀躞”一詞的意思至關(guān)重要，構(gòu)成了“蹀躞”的語(yǔ)義語(yǔ)境。(2)理解語(yǔ)法語(yǔ)境，對(duì)確定詞語(yǔ)的詞性、句子的語(yǔ)法成分起著關(guān)鍵的作用。由于古漢語(yǔ)中存在很多詞類(lèi)活用現(xiàn)象，且常省略句子成分，所以準(zhǔn)確分析語(yǔ)法語(yǔ)境對(duì)理解詞、句非常重要。如2016年全國(guó)卷Ⅱ文言文翻譯中的“囊示登云”句，根據(jù)句中“示”后的人物名可以推測(cè)“示”有“給(登云)看”之意，詞性為動(dòng)詞，但若把“囊”理解為名詞“袋”，顯然不夠通順。句子應(yīng)譯為“裝入袋中給陳登云看”，“囊”應(yīng)理解為動(dòng)詞。句中有兩個(gè)連貫性的行為動(dòng)詞，這是古漢語(yǔ)中常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。(3)分析邏輯語(yǔ)境，對(duì)從語(yǔ)脈角度、通常事理角度確定疑難詞、保證文意通順起著很大的作用。(4)尋找關(guān)聯(lián)語(yǔ)境，對(duì)最終確定關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義起著很大的作用。關(guān)聯(lián)語(yǔ)境散落在文中，閱讀時(shí)須仔細(xì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。(二)翻譯語(yǔ)境的特點(diǎn)對(duì)于翻譯來(lái)說(shuō)，分析語(yǔ)境更多的是以句內(nèi)語(yǔ)境為主，句外語(yǔ)境為輔。當(dāng)然具體到某一句子時(shí)還會(huì)有所變化。文言文閱讀的文字不像現(xiàn)代文動(dòng)輒一兩千字，只有六七百字，再加上要命制好幾道題，這就決定了翻譯時(shí)的語(yǔ)境，尤其是句外語(yǔ)境范圍極小，也就在譯句的前后三兩句中。理解、分析這樣一個(gè)范圍相對(duì)較小、相對(duì)獨(dú)立閉合的語(yǔ)境還是比較容易的。(一)學(xué)會(huì)理解、分析語(yǔ)境1.分析語(yǔ)境的要點(diǎn)(1)分析語(yǔ)義語(yǔ)境，就是要判斷語(yǔ)義領(lǐng)域，如2016年上海卷第17題“皆計(jì)所侵”句，“侵”的對(duì)象是糧食，糧食與“侵犯”“侵害”“侵襲”不屬于同一個(gè)語(yǔ)義領(lǐng)域，“侵”應(yīng)理解為“侵占”之意。(2)分析語(yǔ)法語(yǔ)境，就是要進(jìn)行語(yǔ)法分析，確定譯句的主謂賓成分，以此確定詞性活用情況以及省略成分。(3)分析邏輯語(yǔ)境，就是要聯(lián)系上下文結(jié)合常理思考。(4)分析關(guān)聯(lián)語(yǔ)境，就要全文搜索關(guān)聯(lián)信息，利用一切可以利用的文章信息破解重點(diǎn)、難點(diǎn)詞語(yǔ)。二

借助語(yǔ)境，提升翻譯精準(zhǔn)度2.全面考慮，由內(nèi)而外在翻譯過(guò)程中遇到難理解、難確定的詞句，要全面利用這四種語(yǔ)境，一般遵循由內(nèi)而外的順序，即先分析詞句內(nèi)部，再到詞句外部，尋找有關(guān)聯(lián)的各方面的信息。當(dāng)然，這個(gè)順序不是一成不變的，思考時(shí)可以同時(shí)綜合各種語(yǔ)境分析，不一定有先后內(nèi)外之分。邊練邊悟1

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。余衰年多病，目疾日深，萬(wàn)難挽回。汝及諸侄輩，身體強(qiáng)壯者少。古之君子，修己治家，必能心安身強(qiáng)而后有振興之象，必使人悅神欽而后有駢集之祥。今書(shū)此，老年用自儆惕，以補(bǔ)昔歲之愆。并令二子各自勖勉，每夜以此相課，每月終以此相稽，以期有成焉。(節(jié)選自《曾國(guó)藩家書(shū)·習(xí)勞則神欽》，有刪改)(1)結(jié)合語(yǔ)境分別分析畫(huà)線句子中“相課”“相稽”中的“相”字與“課”“稽”的意思。答案“相”字在這里應(yīng)為放在動(dòng)詞前偏指一方(自己)，不是“相互”義，因?yàn)榫鋬?nèi)語(yǔ)義語(yǔ)境中“各自”已暗指此義。“課”應(yīng)為“督促”義。“稽”應(yīng)為“考核”義。根據(jù)前面關(guān)聯(lián)語(yǔ)境，曾國(guó)藩寫(xiě)此家書(shū)，有兩個(gè)目的，一是警戒自己，二是告誡兒子。句中“以此”的“此”代指家書(shū)，意思是用此家書(shū)每夜去督促自己，每月考核自己。(2)翻譯畫(huà)線句子。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

同時(shí)讓你們兄弟二人各自勉勵(lì)自己，每天夜里以這些督促自己，每月月底以這些考核自己，希望能有所成就。(得分點(diǎn)：“并令”“勖勉”“相課”“相稽”)參考譯文我年老多病，眼病越來(lái)越重，很難恢復(fù)。你們和其他的侄輩，身體強(qiáng)壯的很少。古代的君子，要想修身治家，一定使自己內(nèi)心安寧、身體強(qiáng)健，然后才有振興的現(xiàn)象，一定讓人與神愉悅欣賞，然后才有福祉匯集。現(xiàn)在寫(xiě)下這封家書(shū)，對(duì)我這個(gè)年老之人而言，是用來(lái)自我警戒，以彌補(bǔ)往年的過(guò)失。同時(shí)讓你們兄弟二人各自勉勵(lì)自己，每天夜里以這些督促自己，每月月底以這些考核自己，希望能有所成就。邊練邊悟2

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。胡安國(guó)，字康侯，建寧崇安人。靖康元年，除太常少卿，辭；除起居郎，又辭。朝旨屢趣行，至京師，以疾在告。門(mén)下侍郎耿南仲言安國(guó)意窺經(jīng)筵，不宜召試。欽宗不答。安國(guó)屢辭，南仲又言安國(guó)不臣。欽宗曰：“渠自以病辭，非有向背也。”每臣僚登對(duì)，欽宗即問(wèn)識(shí)胡安國(guó)否。(節(jié)選自《宋史·胡安國(guó)傳》)(1)結(jié)合語(yǔ)境分析畫(huà)線句子中的“向背”是不是偏義復(fù)詞。答案是，偏在“背”義。依據(jù)關(guān)聯(lián)語(yǔ)境，胡安國(guó)多次辭官，侍郎耿南仲先向皇上進(jìn)言胡安國(guó)意圖高職，后又進(jìn)言說(shuō)他有“不臣”之心。宋欽宗認(rèn)為胡安國(guó)只是因病辭官，非“不臣”。(2)翻譯畫(huà)線句子。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

胡安國(guó)屢次辭官，耿南仲又說(shuō)胡安國(guó)有對(duì)皇上不忠的心思。宋欽宗說(shuō)：“他是因?yàn)橛胁《o官，并沒(méi)有背離我的意思。”(得分點(diǎn)：“不臣”“渠”“向背”，大意對(duì))參考譯文胡安國(guó)，字康侯，建寧崇安人。靖康元年，朝廷授胡安國(guó)為太常少卿，胡安國(guó)推辭沒(méi)有就職；朝廷再授胡安國(guó)為起居郎，胡安國(guó)又推辭沒(méi)有就職。朝廷多次下旨催促胡安國(guó)赴朝上任，胡安國(guó)到了京師后，因病休假。門(mén)下侍郎耿南仲說(shuō)胡安國(guó)意在獲取經(jīng)筵之職，不應(yīng)召試。宋欽宗沒(méi)有理睬耿南仲的話。胡安國(guó)屢次辭官，耿南仲又說(shuō)胡安國(guó)有對(duì)皇上不忠的心思。宋欽宗說(shuō)：“他是因?yàn)橛胁《o官，并沒(méi)有背離我的意思。”每次有臣屬上朝應(yīng)對(duì)，宋欽宗都問(wèn)他是否認(rèn)識(shí)胡安國(guó)。邊練邊悟3

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。吾聞?chuàng)P州故城，跨蜀岡以連雷塘，則平山在城內(nèi)。及柴周改作，始為今城。但故城亦不能盡包蜀岡，故楊行密攻畢師鐸，并西山以逼城，西山即蜀岡也。陸孟俊攻韓令坤，亦屯兵焉。胡身之曰：“揚(yáng)之東南北皆平地，惟蜀岡諸山，西接廬、滁，攻揚(yáng)者率循山而來(lái)，據(jù)高為壘以臨之。”則故城特逾岡而已。及城既徙，則山竟在城外。故李丞相庭芝為閫使，鑒前此有據(jù)堂瞰城以施攻具者，乃逾山為城以捍之。即今山后所稱(chēng)堡城者是也。史亦言李全之攻揚(yáng)，日坐堂上，俯臨州治。以今之堂址、廟址、祠址按之，地勢(shì)甚庳，安能遠(yuǎn)瞰？豈宋時(shí)山址尚高，其后歲久，漸夷而漸下歟？或有鑒于兵禍，故夷而下之歟？否則別有飛樓之屬歟？是皆未可知也。(節(jié)選自全祖望《平山堂記》，有刪改)(1)結(jié)合語(yǔ)境分析畫(huà)線句子中的兩個(gè)“夷”和兩個(gè)“下”的含義是否相同。答案都不相同。第一個(gè)“夷”，根據(jù)句內(nèi)語(yǔ)法語(yǔ)境分析，應(yīng)是形容詞活用為一般動(dòng)詞，即“變得平坦”。第二個(gè)“夷”，結(jié)合句內(nèi)語(yǔ)義語(yǔ)境“有鑒于兵禍”可知，是人為因素讓它變得平坦，與第一個(gè)“夷”是因年深日久、自然而成不同，應(yīng)是形容詞的使動(dòng)用法。同理可得，第一個(gè)“下”是名詞活用為一般動(dòng)詞，因自然因素變得很低；第二個(gè)“下”是名詞活用為使動(dòng)詞，因人力而讓它變得低下。(2)翻譯畫(huà)線句子。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

難道宋朝時(shí)這里的山勢(shì)還挺高，以后天長(zhǎng)日久，變得越來(lái)越平越來(lái)越低嗎？或許是借鑒(吸取)兵禍的教訓(xùn)，所以鏟平它使它的高度降下來(lái)嗎？(得分點(diǎn)：兩處“夷”“下”的活用，“有鑒于”，“豈……歟？或……歟？”句式)參考譯文我聽(tīng)說(shuō)揚(yáng)州舊城，跨蜀岡而連雷塘，那么平山堂是在揚(yáng)州城內(nèi)。等到柴周改建后，才成為現(xiàn)在的揚(yáng)州城。但舊城也不能把蜀岡全包括在內(nèi)，所以楊行密攻打畢師鐸，依傍西山而兵臨城下，西山，就是蜀岡。陸孟俊攻打韓令坤時(shí)，也在此屯兵。胡身之說(shuō)：“揚(yáng)州城的東、南、北三面都是平地，只有蜀岡等山，西邊與廬州、滁州相連，攻打揚(yáng)州的人大都沿著山而來(lái)，占據(jù)高地扎下?tīng)I(yíng)寨來(lái)從高處看揚(yáng)州城。”那么舊城只是跨過(guò)蜀岡罷了(并未將蜀岡全圍在城里)。等到舊城遷徙后，那么山就全在城外了。所以丞相李庭芝任軍職時(shí)，吸取以前有人占據(jù)平山堂俯視揚(yáng)州城而攻打的教訓(xùn)，越過(guò)山修了個(gè)城來(lái)守衛(wèi)。就是現(xiàn)在山后面叫作堡城的。史書(shū)也記載李全攻打揚(yáng)州時(shí)，每天坐在平山堂上，俯臨州治揚(yáng)州城。從今天的堂址、廟址、祠址來(lái)考察，它地勢(shì)很低，怎么能遠(yuǎn)眺俯視呢？難道是宋朝時(shí)這里的山勢(shì)還很高，以后天長(zhǎng)日久，變得越來(lái)越平越來(lái)越低嗎？或者是借鑒(吸取)兵禍的教訓(xùn)，所以鏟平它使它的高度降下來(lái)嗎？要不就是另有飛樓等建筑？這些都無(wú)法知道。3.特別關(guān)注關(guān)聯(lián)語(yǔ)境中的對(duì)話語(yǔ)境從人物對(duì)話中截取語(yǔ)句要求翻譯，是命題者較通行的做法，考生對(duì)這類(lèi)語(yǔ)句的語(yǔ)境的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以致出現(xiàn)譯不準(zhǔn)、改變?cè)獾那闆r。如何關(guān)注這類(lèi)語(yǔ)句的語(yǔ)境呢？(1)了解說(shuō)話人對(duì)話前后的語(yǔ)境，如是在什么樣的情境下說(shuō)這番話的，是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，對(duì)話之后的結(jié)果如何，等等。(2)關(guān)注該語(yǔ)句所在“說(shuō)話”中的語(yǔ)境，如它的前面是什么內(nèi)容，后面是什么內(nèi)容，說(shuō)話的目的是什么。尤其要注意句中人稱(chēng)代詞和省略內(nèi)容，避免把說(shuō)話者的人稱(chēng)搞錯(cuò)，如句中代詞“之”本該譯為“我”卻譯成了“他”等。邊練邊悟4

閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。王彬字世儒。中興建，稍遷侍中。從兄敦舉兵入石頭，帝使彬勞之。會(huì)周

遇害，彬素與

善，先往哭

，甚慟。既而見(jiàn)敦，敦怪其有慘容，而問(wèn)其所以。彬曰：“向哭伯仁，情未能已。”敦怒曰：“伯仁自致刑戮，且凡人遇汝，復(fù)何為者哉！”彬勃然數(shù)敦曰：“兄抗旌犯順，殺戮忠良，謀圖不軌，禍及門(mén)戶。”音辭慷慨，聲淚俱下。敦變色目左右，將收彬，彬正色曰：“君昔歲害兄，今又殺弟邪？”先是，彬從兄豫章太守棱為敦所害，敦以彬親故容忍之。及敦死，王含欲投王舒，王應(yīng)勸含投彬。含曰：“大將軍平素與江州云何，汝欲歸之？”應(yīng)曰：“此乃所以宜往也。江州當(dāng)人強(qiáng)盛時(shí)，能立同異，此非常人所及。睹衰厄，必興愍惻。荊州守文，豈能意外行事！”含不從，遂共投舒，舒果沈含父子于江。彬聞應(yīng)來(lái)，密具船以待之。既不至，深以為恨。敦平，有司奏彬及兄子安成太守籍之，并是敦親，皆除名。詔曰：“司徒導(dǎo)以大義滅親，其后雖或有違，猶將百世宥之，況彬等公之近親。”乃原之。卒官，年五十九。(節(jié)選自《晉書(shū)·王彬傳》，有刪改)(1)此乃所以宜往也。江州當(dāng)人強(qiáng)盛時(shí)，能立同異，此非常人所及。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)司徒導(dǎo)以大義滅親，其后雖或有違，猶將百世宥之，況彬等公之近親。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

這就是應(yīng)該去投奔他的原因。王江州在別人強(qiáng)盛的時(shí)候，敢于表明不同的看法，這不是一般人能比得上的。[得分點(diǎn)：“所以”，“同異”偏義復(fù)詞，大意對(duì)(主要放在“江州”的翻譯上)]

司徒王導(dǎo)大義滅親，他的后人即使犯有過(guò)失，尚且要寬恕百代，何況王彬等是他的近親呢。[得分點(diǎn)：“違”“宥”，“彬等公之近親”判斷句，大意對(duì)(主要放在“公”的翻譯上)]參考譯文王彬字世儒。中興以后，逐漸升任侍中。堂兄王敦發(fā)兵入侵石頭，皇帝派王彬去慰勞。正碰上周

遇害，王彬向來(lái)與周

友好，就先去哭周

，非常悲痛。然后去見(jiàn)王敦，王敦奇怪他面有悲容，就問(wèn)他為什么。王彬說(shuō)：“剛剛?cè)タ薏剩星檫€沒(méi)有平復(fù)。”王敦生氣地說(shuō)：“伯仁自己招致處死，而且像一般人那樣對(duì)待你，你這又是為什么！”王彬生氣地?cái)?shù)落王敦說(shuō)：“兄長(zhǎng)起兵造反，殺戮忠良，圖謀不軌，災(zāi)禍殃及家族。”言辭慷慨激昂，聲淚俱下。王敦變了臉色，示意左右把他抓起來(lái)，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“你往年害兄，現(xiàn)在又要?dú)⒌軉幔俊痹诖酥埃醣蛱眯衷フ绿赝趵獗煌醵貧⒑Γ醵匾蛲醣蚴怯H戚所以容忍了他。王敦死后，王含想投奔王舒，王應(yīng)勸王含投奔王彬。王含說(shuō)：“大將軍平常和王江州關(guān)系怎么樣，你還想投奔他？”王應(yīng)說(shuō)：“這就是應(yīng)該去投奔他的原因。王江州在別人強(qiáng)盛的時(shí)候，敢于表明不同的看法，這不是一般人能比得上的。他看到別人衰危，必定產(chǎn)生憐憫惻隱之心。而王荊州墨守條規(guī)，豈能超越常規(guī)行事！”王含不聽(tīng)，于是一起去投奔王舒，王舒果然把王含父子投入江中。王彬聽(tīng)說(shuō)王應(yīng)要來(lái)投奔，秘密地準(zhǔn)備了船等候。后來(lái)他們沒(méi)有來(lái)，感到十分遺憾。王敦之亂平定后，有關(guān)部門(mén)上奏說(shuō)王彬和兄弟的兒子安成太守王籍之是王敦的親戚，都應(yīng)除名。下詔說(shuō)：“司徒王導(dǎo)大義滅親，他的后人即使犯有過(guò)失，尚且要寬恕百代，何況王彬等是他的近親呢。”就寬恕了他們。在任上去世，終年五十九歲。(二)緊扣語(yǔ)境，破解翻譯中的重難點(diǎn)1.借助語(yǔ)境確定關(guān)鍵詞、疑難詞的含義對(duì)于譯句中關(guān)鍵詞、疑難詞的推敲、翻譯，可以通過(guò)字形推知字義，也可以通過(guò)組詞猜測(cè)詞義，但更重要的是通過(guò)聯(lián)系句內(nèi)外語(yǔ)境推敲進(jìn)而確定其義。例如《竇參傳》中的一道翻譯題：按獄江淮，次揚(yáng)州，節(jié)度使陳少游驕蹇，不郊迎，令軍吏傳問(wèn)，參正辭讓之，少游悔懼，促詣參，參不俟?jié)？忌诜g這個(gè)句子時(shí)，往往對(duì)“蹇”“問(wèn)”“促”三個(gè)詞拿不準(zhǔn)。因此在具體翻譯時(shí)，我們可以先分析語(yǔ)境把握大意，句中的“竇參”與“陳少游”是上下級(jí)關(guān)系，敘述兩件緊緊相連的事：竇參巡視到揚(yáng)州，陳少游未去迎接；等到陳少游后悔害怕了，再去見(jiàn)竇參，竇參已渡過(guò)長(zhǎng)江離去了。從“參正辭讓之”可以推知是因?yàn)殛惿儆巍膀滃俊保板俊绷x既可以從鄰字“驕”字推出，也可以從“讓之”反推。“問(wèn)”在這里不是“詢問(wèn)”，而是說(shuō)陳少游沒(méi)有親自去迎接，只是派軍吏傳達(dá)“問(wèn)候”。“促”在這里不是“催促”，從“悔懼”一詞可以推出應(yīng)是“急促”“急忙”。邊練邊悟5

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境推敲出畫(huà)線句子中加顏色詞的詞義，并翻譯全句。邢邵，字子才，河間鄚人。博覽墳籍，無(wú)不通曉，晚年尤以《五經(jīng)》章句為意，窮其指要。吉兇禮儀，公私諮稟，質(zhì)疑去惑，為世指南。每公卿會(huì)議，事關(guān)典故，邵援筆立成，證引該洽。帝命朝章，取定俄頃。(節(jié)選自《北齊書(shū)·邢邵傳》，有刪改)(1)推敲詞義：__________________________________________________________________________________________________________________(2)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________

根據(jù)該句關(guān)聯(lián)語(yǔ)境“博覽墳籍，無(wú)不通曉”，及句內(nèi)語(yǔ)義語(yǔ)境中的“事關(guān)典故”，主語(yǔ)“證引”，推知“該洽”意為“廣博”。

每當(dāng)公卿集會(huì)議論，事情有關(guān)典制掌故，邢邵拿起筆馬上寫(xiě)出來(lái)，引證廣博。(得分點(diǎn)：“會(huì)議”“援筆”“該洽”，大意對(duì))邊練邊悟6

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境推敲出畫(huà)線句子中加顏色詞的詞義，并翻譯全句。夫形軀之寓于土，非吾能私之。幸而好求堯、舜、孔子之志，唯恐不得；幸而遇行堯、舜、孔子之道，唯恐不慊，若是而壽可也。求之而得，行之而慊，雖夭其誰(shuí)悲？(節(jié)選自柳宗元《送婁圖南秀才游淮南將入道序》，有刪改)(1)推敲詞義：______________________________________________________________________________(2)譯文：________________________________________________________________________________________________

根據(jù)“唯恐不慊”關(guān)聯(lián)語(yǔ)境和句中對(duì)稱(chēng)的語(yǔ)法語(yǔ)境，推知“慊”為“滿意、滿足”義。

如果追求志趣又實(shí)現(xiàn)了，推行道義又滿足了，即使短命又有誰(shuí)會(huì)悲傷呢？(得分點(diǎn)：“慊”“夭”，反問(wèn)句式)邊練邊悟7請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境推敲出畫(huà)線句子中加顏色詞的詞義，并翻譯全句。臣等伏見(jiàn)從來(lái)天下之患，無(wú)過(guò)官冗，人人能言其弊，而不能去其害。流弊之極，至于今日，一官之闕，率四五人守之，爭(zhēng)奪紛紜，廉恥道盡。中材小官，闕遠(yuǎn)食貧，到官之后，求取漁利，靡所不為，而民病矣。臣等伏見(jiàn)，恩榜得官之人，例皆垂老，別無(wú)進(jìn)望，惟務(wù)黷貨以為歸計(jì)，貪冒不職，十人而九。伏乞斷自圣意，明敕大臣，特奏名舉人，只依近日圣旨指揮，仍詔殿試考官精加考校，量取一二十人，委有學(xué)問(wèn)，詞理優(yōu)長(zhǎng)者，即許出官，其余皆補(bǔ)文學(xué)、長(zhǎng)史之類(lèi)，不理選限，免使積弊之極，增重不已。(節(jié)選自蘇軾《論特奏名》，有刪改)(1)中材小官，闕遠(yuǎn)食貧，到官之后，求取漁利，靡所不為，而民病矣。

①推敲詞義：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________②譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)例皆垂老，別無(wú)進(jìn)望，惟務(wù)黷貨以為歸計(jì)，貪冒不職，十人而九。

①推敲詞義：____________________________________________________________②譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“闕遠(yuǎn)”根據(jù)與“食貧”的對(duì)稱(chēng)語(yǔ)法語(yǔ)境、“到官之后”的語(yǔ)義語(yǔ)境，推知為“補(bǔ)缺之地偏遠(yuǎn)”。“病”根據(jù)句內(nèi)語(yǔ)義語(yǔ)境，推知非“生病”義，而是“困苦不堪”。

中等才能的小官員，補(bǔ)缺之地偏遠(yuǎn)貧困，上任以后，用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取利益，無(wú)所不作，因而百姓困苦不堪。(得分點(diǎn)：“闕遠(yuǎn)”“病”，大意對(duì))

根據(jù)句內(nèi)語(yǔ)義語(yǔ)境，“黷貨”與“貪冒”是同義詞語(yǔ)，均為“貪財(cái)”義。

一概都將近老年，另外也沒(méi)有仕進(jìn)的希望(或上進(jìn)之心)，只是致力貪財(cái)來(lái)為告老還鄉(xiāng)作打算，貪污財(cái)物不稱(chēng)職(或盡職)的人，占到十分之九。(得分點(diǎn)：“例皆垂老”“黷貨”“不職”，大意對(duì))參考譯文臣等認(rèn)為自古以來(lái)天下的禍患，無(wú)非在于官職冗余，人人都能說(shuō)出其中的弊端，卻不能去除這弊端。流弊達(dá)到極點(diǎn)，到了今天，一個(gè)官職空出，大概有四五個(gè)人去競(jìng)逐，爭(zhēng)奪成一團(tuán)，廉恥盡喪。中等才能的小官員，補(bǔ)缺之地偏遠(yuǎn)貧困，上任以后，用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取利益，無(wú)所不作，因而百姓困苦不堪。臣等認(rèn)為，通過(guò)恩榜得到官職的人，一概都將近老年，另外也沒(méi)有仕進(jìn)的希望(或上進(jìn)之心)，只是致力貪財(cái)來(lái)為告老還鄉(xiāng)作打算，貪污財(cái)物不稱(chēng)職(或盡職)的人，占到十分之九。懇請(qǐng)圣上，明令大臣，凡名列特奏名的舉人，只能按照近日圣旨的安排，仍然下詔殿試考官嚴(yán)加考核，錄取一二十人，確實(shí)有學(xué)問(wèn)，詞理出色的人，可以允許授職，其余的人都補(bǔ)任文學(xué)、長(zhǎng)史之類(lèi)的職務(wù)，不必在意選限，以免積累下來(lái)的弊端日深，增重不已。2.借助語(yǔ)境補(bǔ)出省略成分(主要是主語(yǔ))和代詞的指代義(1)借助語(yǔ)境譯出省略成分省略是文言文中突出而普遍的語(yǔ)言現(xiàn)象。考生如果對(duì)此認(rèn)識(shí)不夠，重視不夠，在翻譯時(shí)只滿足于字字落實(shí)，對(duì)省略成分缺少足夠的分析，就會(huì)導(dǎo)致翻譯出的語(yǔ)句不通順，自然難以得到滿意的分?jǐn)?shù)。為此，要強(qiáng)化補(bǔ)出省略成分的翻譯意識(shí)。當(dāng)然，要補(bǔ)出省略成分，只有借助語(yǔ)境。要聯(lián)系前后語(yǔ)境揣摩句意，找出行為動(dòng)作的發(fā)出者和受支配者。文言文省略的成分很多，如“之”“于”介詞的省略、賓語(yǔ)的省略，這些較容易掌握。這里尤其要談?wù)勚髡Z(yǔ)的省略。主語(yǔ)省略尤其常見(jiàn)，而考生恰恰缺少補(bǔ)充主語(yǔ)的意識(shí)。翻譯的要求之一就是語(yǔ)意的連貫，主語(yǔ)的悄然轉(zhuǎn)換，如果不能及時(shí)補(bǔ)正，就會(huì)造成句意邏輯失當(dāng)。因此，主語(yǔ)的補(bǔ)出直接關(guān)系到語(yǔ)意的連貫、通順。(2)借助語(yǔ)境譯出代詞的指代義文言語(yǔ)句翻譯中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)如“之”“其”“此”之類(lèi)的代詞，能否準(zhǔn)確地譯出代詞的指代義，關(guān)乎能否準(zhǔn)確地理解語(yǔ)意。要做到準(zhǔn)確翻譯，就必須借助語(yǔ)境，抓住上下文出現(xiàn)的人、事、物等。邊練邊悟8

閱讀下面的文段，翻譯畫(huà)線的句子，注意補(bǔ)出相應(yīng)的句子主語(yǔ)，譯準(zhǔn)代詞的指代義。聶昌，字賁遠(yuǎn)，撫州臨川人。

金人南侵，京師復(fù)戒嚴(yán)。拜同知樞密院，入謝，即陳捍敵之策，曰：“三關(guān)四鎮(zhèn)，國(guó)家藩籬也，聞?dòng)灶瘮常怀迕耍我灾浦吭肝疠p與，而檄天下兵集都畿，堅(jiān)城守以遏其沖，簡(jiǎn)禁旅以備出擊，壅河流以斷歸路。”帝壯之，命提舉守御，得以便宜行事。(節(jié)選自《宋史·聶昌傳》，有刪改)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三關(guān)四鎮(zhèn)是國(guó)家的藩衛(wèi)，聽(tīng)說(shuō)要將它們割給金人，(金人)一旦背棄盟約，(我們)憑借什么來(lái)抵御他們呢？(得分點(diǎn)：“畀”“渝”“何以”，判斷句，句意通順，補(bǔ)出省略的主語(yǔ))參考譯文聶昌，字賁遠(yuǎn)，撫州臨川人。金人南下侵略，京城又宣布戒嚴(yán)。朝廷任命他為同知樞密院，他入宮謝恩時(shí)，就陳述抗敵之策說(shuō)：“三關(guān)四鎮(zhèn)是國(guó)家的藩衛(wèi)，聽(tīng)說(shuō)要將它們割給金人，(金人)一旦背棄盟約，(我們)憑借什么來(lái)抵御他們呢？希望不要輕易將三關(guān)四鎮(zhèn)割給金人，只能檄令天下軍隊(duì)集結(jié)在京城四郊，堅(jiān)固城守來(lái)遏止敵人的攻擊，挑選勁旅以備出擊，堵塞黃河以斷敵歸路。”皇帝認(rèn)為這是壯舉，命令他統(tǒng)管守御，可以見(jiàn)機(jī)行事。邊練邊悟9

閱讀下面的文段，翻譯畫(huà)線的句子，注意補(bǔ)出相應(yīng)的句子主語(yǔ)。張雕武，中山北平人。好學(xué)，精力過(guò)人。帝甚重之，以為侍講。何洪珍奏雕武監(jiān)國(guó)史，尋除侍中。大被委任，言多見(jiàn)從。特敕奏事不趨，呼為博士。(節(jié)選自《北史·張雕武傳》，有刪改)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

張雕武很受重用，他的意見(jiàn)大多被聽(tīng)從采納。皇帝特別下令允許張雕武奏事時(shí)不用快跑，又稱(chēng)呼他為博士。(得分點(diǎn)：“大被”“見(jiàn)從”“趨”，補(bǔ)出省略的主語(yǔ))邊練邊悟10

閱讀下面的文段，翻譯畫(huà)線的句子，譯準(zhǔn)代詞的指代義。安德裕字益之，一字師皋，河南人。三年春，廷試貢士，德裕與史館修撰梁周翰并為考官，上顧宰相曰：“此皆有聞之士而老于郎署，周翰狹中，德裕嗜酒，朕聞其能改矣。”遂并賜金紫。(節(jié)選自《宋史·安德裕傳》，有刪改)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

這兩位都是有名望的人，卻長(zhǎng)期在郎署任職，周翰心胸狹窄，安德裕嗜好喝酒，我聽(tīng)說(shuō)他們二人都改正了。(得分點(diǎn)：“而”“狹中”“嗜”、兩個(gè)“聞”，“其”譯為“他們二人”)返回叁LEITIZAILIANJISHIGONGGU類(lèi)題再練即時(shí)鞏固1.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。盛此公，南陵人。此公年十?dāng)?shù)齡，即能讀等身書(shū)，有聲邑里。長(zhǎng)肆力為古文詞，雖不中有司尺度，而聲稱(chēng)籍甚。去而之秣陵，欲盡交東南士，東南士亦愿交此公。于是益散金結(jié)客，遂為廣陵兒所紿。是時(shí)邊事急，廣陵兒諷此公出家資備公家緩急，事卒不濟(jì)，而金垂盡。嗒然與世無(wú)所合，退而返里闬，里闬又嗤笑之。此公益不復(fù)事事，產(chǎn)益落。侘傺無(wú)聊，多飲酒，不數(shù)年，病矣。嗟夫！此公能文章，而不以文顯；好彎弓馳驅(qū)，而不以將名；行誼不愧古人，而不以行征；工為詩(shī)，而不以詩(shī)辟。黃金既盡，日徒憤激，又以盲死。天為庸流俾長(zhǎng)守富貴，少為姱節(jié)奇行者，必陰摧折之。從來(lái)久矣！予又何憾于廣陵兒哉？(節(jié)選自周亮工《盛此公傳》，有刪改)(1)廣陵兒諷此公出家資備公家緩急，事卒不濟(jì)，而金垂盡。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)天為庸流俾長(zhǎng)守富貴，少為姱節(jié)奇行者，必陰摧折之。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

廣陵兒委婉勸說(shuō)盛此公拿出家里的資產(chǎn)來(lái)應(yīng)對(duì)國(guó)家的急難，事情最終沒(méi)有成功，然而他的資產(chǎn)將要用盡。(得分點(diǎn)：“諷”“緩急”“卒”“垂”，句意完整)

老天對(duì)那些平庸之流讓他們長(zhǎng)守富貴，那些稍微有一些美好節(jié)操和奇異品行的人卻必定要暗中讓他們?cè)馐艽煺邸?得分點(diǎn)：“俾”“姱節(jié)奇行”“摧折”，句意完整)2.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。李琪，字臺(tái)秀。琪年十三，詞賦詩(shī)頌，大為王鐸所知，然亦疑其假手。一日，鐸召縠宴于公署，密遣人以“漢祖得三杰賦”題就其第試之，琪援筆立成。賦尾云：“得士則昌，非賢罔共，宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥觯环对龆荒苡谩！辫I覽而駭之，曰：“此兒大器也，將擅文價(jià)。”及明宗即位，豆盧革、韋說(shuō)得罪，任圜陳奏，請(qǐng)命琪為相，為孔循、鄭玨排沮，乃相崔協(xié)。琪時(shí)為御史大夫，安重誨于臺(tái)門(mén)前專(zhuān)殺殿直馬延。雖曾彈奏，而依違詞旨，不敢正言其罪，以是托疾，三上章請(qǐng)老，朝旨不允，除授尚書(shū)左仆射。自是之后，尤為宰執(zhí)所忌，凡有奏陳，靡不望風(fēng)橫沮。長(zhǎng)興中，卒于福善里第，時(shí)年六十。(節(jié)選自《舊五代史·李琪傳》，有刪改)(1)得士則昌，非賢罔共，宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥觯环对龆荒苡谩Ｗg文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)自是之后，尤為宰執(zhí)所忌，凡有奏陳，靡不望風(fēng)橫沮。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________

得到賢士則國(guó)家昌盛，不是賢士就不要與之共事，項(xiàng)羽的失敗滅亡是應(yīng)該的，連一個(gè)范增都不能重用。(得分點(diǎn)：“昌”“罔”“宜”，主謂倒裝句式，大意對(duì))

從這以后，(李琪)更加被宰相忌恨，凡是他上奏言事，無(wú)不聽(tīng)到風(fēng)聲就橫加攔阻。(得分點(diǎn)：“尤”“忌”“靡”，“為宰執(zhí)所忌”被動(dòng)句式)參考譯文李琪，字臺(tái)秀。李琪十三歲時(shí)，所作的詞賦詩(shī)頌，大為王鐸所贊賞，但也疑心是有人替他寫(xiě)的。一天，王鐸召李縠到公署喝酒，暗中派人以“漢祖得三杰賦”的題目到李家測(cè)試他，李琪拿起筆立刻寫(xiě)成。賦的結(jié)尾說(shuō)：“得到賢士則國(guó)家昌盛，不是賢士就不要與之共事，項(xiàng)羽的失敗滅亡是應(yīng)該的，連一個(gè)范增都不能重用。”王鐸看后覺(jué)得很驚異，說(shuō)：“這孩子是會(huì)成大器的，將來(lái)一定能在文壇稱(chēng)雄。”等到明宗即位，豆盧革、韋說(shuō)獲罪，任圜上奏，請(qǐng)求任命李琪為宰相，被孔循、鄭玨阻止，便任崔協(xié)為宰相。李琪這時(shí)是御史大夫，安重誨在御史臺(tái)門(mén)前擅自殺殿直馬延，雖然曾經(jīng)彈劾過(guò)他，但言詞模棱兩可，不敢直言安重誨的罪行，因?yàn)檫@件事李琪推托有病，三次上書(shū)請(qǐng)求退休，朝廷不允許，任命他為尚書(shū)左仆射。從這以后，(李琪)更加被宰相忌恨，凡是他上奏言事，無(wú)不聽(tīng)到風(fēng)聲就橫加攔阻。長(zhǎng)興年中，死于福善里家中，終年六十歲。3.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。(過(guò))百齡名文年，為邑名家子。與人弈，弈輒勝。于是閭黨間無(wú)不奇百齡者。時(shí)福清葉閣學(xué)臺(tái)山先生，弈品居第二。過(guò)錫山，求可與敵者，諸鄉(xiāng)先生以百齡應(yīng)召，至則尚童子也，葉公已奇之。及與弈，葉公輒負(fù)。諸鄉(xiāng)先生耳語(yǔ)百齡曰：“葉公顯者，若當(dāng)陽(yáng)負(fù)，何屢勝？”百齡艴然[注]曰：“弈固小技，然枉道媚人，吾恥焉；況葉公賢者也，豈以此罪童子耶？”葉公果益器之，欲與俱北，以學(xué)未竟辭。自是百齡之名，噪江以南。遂益殫精于弈。有國(guó)手曰林符卿，老游公卿間，見(jiàn)百齡年少，意輕之。一日，諸公卿會(huì)飲，林君謂百齡曰：“吾與若同游京師，未嘗一爭(zhēng)道角技，即諸先生何所用吾與若耶？今愿畢其所長(zhǎng)，博諸先生歡。”諸公卿皆曰：“諾！”遂爭(zhēng)出注，約百緡。百齡固謝不敢。林君益驕，益強(qiáng)之，遂對(duì)弈。枰未半，林君面頰發(fā)赤熱，而百齡信手以應(yīng)，旁若無(wú)人。凡三戰(zhàn)，林君三北。于是百齡棋品遂第一，名噪京師。(節(jié)選自秦松齡《過(guò)百齡傳》，有刪改)注

艴然：生氣的樣子。(1)諸鄉(xiāng)先生耳語(yǔ)百齡曰：“葉公顯者，若當(dāng)陽(yáng)負(fù)，何屢勝？”譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)吾與若同