第第頁小學一年級音樂教學計劃5篇小學一班級音樂教學計劃篇一一、同學情況分析：一班級同學在上學期已學過一些兒歌，大部分同學對音樂的學習積極性特別高，上課紀律也不錯，舉手發言的同學許多。在音樂賞識這一塊，教材布置了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此同學在認真傾聽后能有本身的想法，并勇于表達本身獨特的看法。二、教學內容一班級下冊全部11課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》，讓同學了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐漸形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必需的審美本領。三、本期教學要求：1、激發和培育同學對音樂的愛好。2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有神色地唱歌，樂于參加其他音樂表現和即興制造。4、培育樂觀的態度和友愛精神。四、教學重難點：1、以同學的音樂審美本領進展為核心。努力遵從同學的審美進展與身心進展的規律，貼近同學的生活體驗、愛好喜好與審美需要，變化單純進行音樂學問、音樂技能教學的觀念，加強情感、態度和價值觀的教育引導和培育。2、現人文學科的共性與音樂教育個性的統一、注重原來音樂教育中相對軟弱的人文內涵，注意對同學人格成長的整體關懷，使同學在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優秀成果；加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯系，使同學在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。3、同學真正成為音樂學習的主體。努力體現以同學進展為本的現代教育理念，突出同學音樂學習本領的進展；加強對同學音樂學習過程和方法的引導，在提倡同學自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、注重實踐、激勵制造與反思，努力為同學創設生動活潑的審美學習情境和呈現音樂潛能的“舞臺”。4、教育創新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選擇的經典性突然時代性的關系。在提倡自主、合作、探究學習的同時，積極推動現代教學技術的應用。五、教學措施：1、以審美為核心，激發同學學習愛好。2、師生互動，以同學自主學習為主。3、通過對音樂進行表演，使同學得到合作的體驗。4、通過游戲活動來感知、體驗、制造音樂，進展想象力和制造力。小學一班級音樂教學計劃篇二一、教學內容本冊教材所選的歌曲、樂曲，大多貼近同學的生活，避開陳舊感，使同學易于學習樂于學習。為了搭配《標準》中擴展的音樂制造、音樂與相關文化的內容，在實在曲目的選擇上，有意識地加強了有利于發揮同學制造性思維和有利于同學綜合學問和本領培育的內容。二、教材分析1、本冊教材所選的歌曲、樂曲，大多貼近同學的生活，避開陳舊感，使同學易于學習樂于學習。為了搭配《標準》中擴展的音樂制造、音樂與相關文化的內容，在實在曲目的選擇上，有意識地加強了有利于發揮同學制造性思維和有利于同學綜合學問和本領培育的內容。2、教學重點：（1）能夠正確演唱歌曲，并能領悟歌曲感情。（2）了解少數民族的音樂風格。（3）能夠隨音樂律動。3、教學難點：（1）旋律唱歌的的精準，聲音的和諧。（2）視唱音階的學習也是本單元的一個難點。（3）培育同學制造性思維以及綜合學問和本領的培育。三、同學情況分析一班級四班有同學15人。一班級的孩子愛動，活潑，仿照本領強。四、教學目標1、通過音樂教學培育同學對音樂的愛好與喜好，寓思想教育于音樂課堂中。2、了解各種風格的兒童音樂而且進行音樂活動。3、了解外國的音樂風格，引導同學進一步了解世界音樂文化。五、教學重點1、寓思想教育于音樂課堂中，重視音樂學問的教學、音樂本領的培育以及思想教育的搭配。2、敏捷運用各種教學方法，搭配電教媒體進行教學，使同學在美中學，在學中美。六、教學難點在把握基本學問技能基礎上，培育同學的創新本領。七、教學中應注意問題和實行的措施1、寓思想教育于音樂課堂中，重視音樂學問的教學、音樂本領的培育以及思想教育的搭配。2、敏捷運用各種教學方法，搭配電教媒體進行教學，使同學在美中學，在學中美。3、在把握基本學問技能基礎上，培育同學的創新本領。八、教學進度第一單元(13)第二單元(46)第三單元(79)第四單元(1012)第五單元(1315)第六單元(1618)九、課時布置參照教學進度十、老師業務學習以及教學活動布置1、老師認真研討教材，學習教學大綱、教育理論，不絕提高本身的業務本領。2、積極參與上級各部門或教研組組織的各種教研活動，把握新的教育動向。十一、教改試驗和課題討論十二、課外實踐活動計劃1、活動題目：文藝活動2、活動目標：豐富同學課余文藝活動3、活動內容：聲樂、唱游小學一班級音樂教學計劃篇三學期教學目標、任務：一、發聲訓練部分：培育練聲的愛好；唱歌姿態要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、學問、練耳部分：1、讀譜學問：知道音有高處與低處；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包含除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。）3、練耳部分：聽辯音的高處與低處(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高處與低處；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高處與低處。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、賞識部分：培育同學賞識音樂的愛好和良好的賞識習慣。在賞識中感受音樂的美妙、動聽，產生快樂的感覺。逐漸體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音質等表現手段在音樂中的作用。能判別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美妙、雄壯、莊重、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低班級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，無論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，自動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及制造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與努力探求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的高處與低處、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導同學自編動作、節奏甚至歌詞，進展同學身體的協調本領和自編本領。為今后學習打下堅實基礎。同學情況分析：本學期同學開始正式系統化的學習音樂，應注意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體情況估計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。加強同學身體的協調本領，讓同學可以慢慢加強身體的協調性、節奏感。提高教學質量措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。2、因材施教，對不同的同學要注意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。4、課堂形式設