護理班主任工作計劃一、班級基本情況分析本班共有51名學生，全部為女生，住校生有47人，通校生有4人。從學生的生源地來看，大部分學生來自xx地區相對薄弱的鄉鎮初中，其中有15名學生來自xx市區，但主要集中在市區邊緣相對薄弱的初中。因此，學生的生活習慣和學習習慣養成不夠規范。入學成績方面，最高總分為566.5分，最低分為503分，個別學生存在明顯的偏科現象。有兩名學生沒有中考成績，其中一位是應屆中職畢業生，另一位是往屆大學專科畢業生。據了解，還有一名中職轉校生。根據今年普高的入學分數線為540分，有11名學生有資格進入普高學校。總體來說，學生的素質一般，在初中階段的學習中處于班級中下水平，受關注程度較低，各方面能力并不突出。一些學生至今仍不清楚自己的興趣愛好，缺乏自信心、自覺性和主動性，生活和學習的積極性不高，學習目的性不強。開學初的兩周情況顯示，大部分學生對新學期持積極態度，但個別學生由于暑期放縱，狀態尚未調整，表現懶散。關于學生就讀護理專業的意向，大部分學生是受家人親戚影響報考護理專業，有些是因為護理專業就業前景好，有些是因為家庭經濟困難。只有一名學生是因為自己對護理專業的向往而選擇就讀。因此，大部分學生對專業的認同感不強，學習的持續性有待進一步激發。經過一個學年的共處，班級凝聚力逐漸增強，絕大部分學生對專業的認同感明顯增強，也意識到護理職業對儀表和行為規范要求極高。他們能夠積極配合學校和班級管理，努力做好自己，相互幫助、共同進步。然而，由于一些學生粗心大意的習慣，經常在學校的早晚自修紀律評比中出現小問題，被扣分。有些學生對學習興趣不高，甚至厭學，經常忘記做作業或作業質量不高，可能導致考試成績不理想。這些問題難以解決，令人頭疼。二、指導思想為了延續上個學期的班級管理理念，本學期仍將以"自律、團結"為班訓，班主任工作目標仍是在人文化、民主化、科學化、制度化的基礎上實現班級管理的高效化。根據中職學校辦學宗旨、我校對護理專業的培養目標和學生實際情況，制定以下指導思想：以"溝通、民主、共情、合作"的方式，以"為了每一個學生更好更全面的發展"為宗旨，在充分尊重學生的基礎上，進一步加強班干部隊伍建設，依據校規《學生手冊》和《20xx級護理6班班規》規范學生行為，引導學生自主改變學習方式，協調處理個體與團體關系，重建自尊和自信，培養自我認知能力，初步形成自律、自強的行為意識，養成良好的行為規范和學習習慣，統一班級建設目標和學生個人成長目標，激發學生內在正能量，增強對集體榮譽、向心力和凝聚力，培養良好的班級氛圍和學習氛圍。利用我校的系列學生活動和德育課作為平臺，創造機會，發揮學生優點，挖掘潛能，讓學生體驗成功的喜悅，失敗的教訓，增強抗挫能力，領悟人生真諦。三、具體措施1、通過民主選舉，調整班干部隊伍順延上學期班委的整體結構，即效仿醫院的行政結構：以班長為核心的四個執行部門，并明確規定每位班干部的具體職責。在民主選舉的基礎上，尊重學生的意向，根據學生的特點，調整班干部隊伍，讓正真能力又樂于管理的學生當任。班長為溫笑笑，團支書為鄭彬琦。2、通過班會課，修改和完善班規國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。鼓勵班干部，充分發動廣大學生，在我校《學生手冊》的框架內，把上學期制定的《2013級護理6班班規》根據實際情況，提出修改和完善的建議。經匯總、整理、討論、在德育課上通過后開始實施。3、加強常規管理，落實《學生手冊》和《2013級護理6班班規》每個班干部負責自己職責內的加扣分情況，經四個部門的付班長和團支書整理后，匯總到班長處總結公布。做到每日一小結，每周一總結公布（班長在班會課上公布和張貼）。情節較中的由班主任進行干預，如談話、抄作業、上交保管手機、通知家長等。4、加強學習指導和管理堅持布置班級作業，即每天對當天上過課的內容進行學習要點總結，上交。在班規上突出學習的獎懲制度，對早自修、晚自修、課堂、作業和單元測試、期中考試、期末考試都做了具體的規定，并嚴格執行。5、加強住校生多方位管理根據住校生違紀行為多發，加強住校生的多方位管理。班級共有住校生48位，由于家庭、思想、學習和生活等方面的因素，住校生情緒波動相對較大，易發生違紀行為。首先，加強寢室長和班干部在寢室管理中協調作用，有情況及時聯系班主任，其次，加強校寢室紀律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結，然后，對有可能出問題的學生經常交流、談心，班主任都下寢室。6、加強思想教育，提高學生明辨是非能力繼續做好班級的"智慧人生品味舍得"欄，班級同學按學號輪流分享自己的人生格言，用格言激勵學生。用德育課時間，開展好兩大系列的主題班會。其一、由班主任主講的如"友情與愛情"、"自由與紀律"、"自主和合作"、"現在和未來"等富有辯證思維的主題班會；其二、有班級九大小組負責的《職業道德和法律》的研讀和討論、及校《20xx學年第二學期學生處、團委主題活動計劃》的主題班會。7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校、家訪等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。8、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了一定的管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知