安徽省蕪湖市2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷一、積累與運用1．下列加點字的注音全部正確的一項是（）A．踉(niàng)蹌家禽(qín)玷(diàn)污墜(duò)落B．倭(wō)瓜簇(cù)擁華僑(qiáo)摩(mó)擦C．黯(àn)然彼(pǐ)此咧(liě)嘴桅(wéi)桿D．污穢(suì)撩(liáo)動發怔(zhèng)年齡(líng)2．看拼音寫詞語。máodùnshēngchùdùjìzhǎnxīn

cíxiángxiàngmàohóulóngduànliàn

3．把下列詞語補充完整，并按要求分類。（1）將詞語補充完整半更肅然養處一針妙算胸有（2）爸爸地指出了我作文中的錯誤。（3）參觀了人民英雄紀念碑，聽了這些英雄的事跡，我們不由得。4．照樣子寫詞語。（1）眼巴巴(ABB)：（2）興致勃勃(ABCC)：（3）東倒西歪(意思相反)：（4）龍飛鳳舞(動物名稱)：5．按要求完成句子練習。柳條醉了，搖動著纖柔的腰肢：小溪樂了，漾起了開心的漣漪。(仿寫句子)__________________________________________________________________________________________6．用修改符號修改下面一段話。(錯別字、標點符號、語病各兩個)“六一”兒童節那天，學校進行了“十佳童星”的評比活動。活動中，同學們和許多少先隊員爭先恐后地上臺表演才藝。高潮迭起，掌聲不斷，氣分非常熱烈。特別是楊陽同學的舞蹈“看燈”博得了全場一片雷鳴般的掌聲。通過這次活動，使一些同學得到了很好的鍛練。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．日積月累（1）白日放歌須縱酒，。——《聞官軍收河南河北》（2）人有恥，。——《朱子語類》（3），才了蠶桑又插田。——《鄉村四月》（4），時鳴春洞中。——《鳥鳴澗》（5），不破樓蘭終不還。——《從軍行》（6）孔指以示兒曰：“”。兒應聲答曰：““。——《楊氏之子》（7）本學期，我認識了的諸葛亮，的劉伯承，的楊氏之子，的武松。（8）本學期我學習了不少課文，我最喜歡的一篇是《》，因為。語文與生活。2022年春天，國內新冠病毒疫情有反彈趨勢，上海疫情發生后，安徽銅陵、馬鞍山、蕪湖也相繼發生，我們積極響應國家號召，都盡量宅在家中，有事外出也會佩戴口罩，定期進行核酸檢測，終于，通過大家的共同努力，我們在短時間內控制住了疫情．8．請你為抗擊疫情擬寫一條宣傳用語。9．為了有效控制疫情的擴散，我們外出時必須佩戴口罩，可是有些人卻不愿戴口單，認為那是自己的自由，請你勸勸他。10．請你寫一條防范疫情的措施。二、閱讀短文，回答問題。閱讀短文，回答問題。一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷（）蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉（）誰能一滴不掉（）一掉準掉在身上（）可刷子李一舉刷子（）就像沒有蘸漿（）但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。11．在文中的括號里填上合適的標點符號。12．根據意思從文中找到相應的詞語。①比喻事物沒有一點破綻。②悠閑的樣子13．用橫線畫出文中的比喻句。這句話中把比作。14．從這段文字中你體會到了什么？閱讀短文，回答問題。____①早春的一個中午，和風送暖，晴空萬里。陽光灑在大地上，暖暖地照亮了每一個人的心田。公園里，一大片迎春花率先回應著和風暖陽的呼喚，綻放著鵝黃色的嬌嫩的花朵，一根根柔軟的枝條盡情地往四下里伸展，往春天的深處伸展。我被這景象深深的吸引了，情不自禁地拿起手機記汞這早春的美景。②忽然，一個胖嘟嘟的男孩兒跑到我面前，指著不遠處的一群孩子對我說：“叔叔，您能不能為我們錄一段錄像呢？”看著他臉上花朵一樣的笑容和目光中強烈的期待，我立刻點點頭，并準備為他們錄像。③就在這時，一個眉清目秀的女孩走到剛才和我說話的男孩面前耳語了幾句。隨后，只見那個男孩皺著眉頭望著遠方，好像在思考什么。過了一會兒，他走到那群孩子中間，對其中幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩就大聲對其他孩子說：“叔叔手機里面的電不是很多了，為了能夠快些把所有的人都錄下來，咱們就采用一種新穎的方式——圍著迎春花跳著跑一圈，怎么樣？”④他的話剛說完，剛才那個女孩和另外幾個孩子就熱烈地響應起來：“好哇，這個辦法不錯，既省時又能把所有人都錄上。”說完，那群十一二歲的孩子就走到迎春花周圍，手牽著手，圍著一株迎春花拉成了一個圓，微微蹲下身子，并起雙腳，整齊又有節奏地跳著跑起來，臉上洋溢著花朵一般的笑容。⑤我一邊給他們錄像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有對他們說手機里的電不多啊！況且，就算要快些錄完像，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，為什么還要并著雙腳跳呢？⑥當我為那些孩子錄完像，并將錄像發給他們后，他們熱情地向我致謝，而后，轉過身一起向公園里走去。這個時候，我突然發現，他們當中一個高高瘦瘦的女孩兒走起路來竟然一跛一跛的，她是個殘疾的孩子。⑦我一下子全明白了，那一刻，看著孩子們離去的身影，想起他們如花朵一般燦爛、純真的笑容，我默默地想：這早春最美的風景，難道僅僅是明媚陽光下的那些迎春花嗎？15．給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。16．在文中找出與下列詞語意思相近的詞，寫在括號里。答謝舒展期盼不由自主17．“一個眉清目秀的女孩走到剛才和我說話的男孩面前耳語了幾句。”請你聯系上下文想一想那個女孩會說些什么？女孩低聲說：“”18．這是一群怎樣的孩子，請結合短文內容說明理由。19．下列對文中“我”看到的“最美的風景”理解最恰當的一項是（）A．公園里明媚的陽光下的一大片綻放的迎春花B．作者的美好心靈C．有美好心靈及燦爛純真笑容的孩子們D．既是公園里明媚的陽光下的一大片綻放的迎春花，又是有美好心靈及燦爛、純真笑容的孩子們20．如果在生活中你看到了殘疾人不被尊重的情景，你會怎么做？三、習作。21．請以《那一刻，我長大了》為題，寫一件自己成長過程中印象深刻的事情，要把事情的經過寫清楚，還要把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤。“踉蹌”的“踉”應讀為“liàng”；

B.正確；

C.有誤。“彼此”的“彼”應讀為“bǐ”；

D.有誤。“污穢”的“穢”應讀為“huì”。故答案為：B。【點評】本題考查學生對字音的識記與辨析能力。平時多積累，能正確認讀生字。作答時注意正確區分聲母、韻母及聲調的細微差別。2．【答案】矛盾；牲畜；妒忌；嶄新；慈祥；相貌；喉嚨；鍛煉【解析】【分析】根據拼音提示，正確的詞語是：矛盾、牲畜、妒忌、嶄新、慈祥、相貌、喉嚨、鍛煉。書寫時注意“矛、畜、忌、嶄、祥、貌、喉、嚨、煉”等字的寫法。故答案為：矛盾；牲畜；妒忌；嶄新；慈祥；相貌；喉嚨；鍛煉。【點評】本題考查學生對重點詞語的識記與書寫能力。平時多積累，能正確書寫相關詞語。作答時注意正確區分形似字和同音字，不寫錯別字。3．【答案】（1）夜；三；起；敬；尊；優；見；血；神；機；成；竹（2）一針見血（3）肅然起敬【解析】【分析】（1）根據提示，正確的詞語是：半夜三更、肅然起敬、養尊處優、一針見血、神機妙算、胸有成竹。書寫時注意“夜、敬、尊、優、竹”等字的寫法。

（2）“一針見血”：比喻論斷直截了當，切中要害。符合語境；

（3）“肅然起敬”：形容產生嚴肅敬仰的感情。符合語境。故答案為：（1）夜；三；起；敬；尊；優；見；血；神；機；成；竹。（2）一針見血；（3）肅然起敬。【點評】本題考查學生對重點詞語的識記與運用能力。平時多積累，能正確書寫相關詞語，并理解詞語的含義。作答時根據具體的語句辨析填空即可。4．【答案】（1）明晃晃；綠油油（2）生機勃勃；神采奕奕（3）前赴后繼；東挪西借（4）虎頭蛇尾；雞飛狗跳【解析】【分析】本題要求學生照樣子寫詞語。（1）“眼巴巴”是ABBA式詞語，寫出的詞語也要是這種形式。如：明晃晃、綠油油。

（2）“興致勃勃”是ABCC式詞語，寫出的詞語也要是這種形式。如：生機勃勃、神采奕奕。

（3）“東倒西歪”含義意思相反的詞語，寫出的詞語也要是這種形式。如：前赴后繼、東挪西借。

（4）“龍飛鳳舞”含有動物名稱“龍”“鳳”，寫出的詞語也要是這種形式。如：虎頭蛇尾、雞飛狗跳。故答案為：（1）明晃晃；綠油油；（2）生機勃勃；神采奕奕；（3）前赴后繼；東挪西借；（4）虎頭蛇尾；雞飛狗跳。【點評】本題考查學生仿寫詞語的能力。平時多積累，作答時根據題目要求，寫出與例子形式相同的詞語即可。5．【答案】小草冷了，披上了綠色的大衣：燕子醒了，演奏出春天的序曲。【解析】【分析】本題要求學生仿寫句子。例句中賦予“柳條”“小溪”人的動作、情態，使用了擬人的修辭手法，仿寫一句運用擬人修辭手法的句子即可。如：小草冷了，披上了綠色的大衣：燕子醒了，演奏出春天的序曲。故答案為：小草冷了，披上了綠色的大衣：燕子醒了，演奏出春天的序曲。【點評】本題考查學生仿寫句子的能力。解答此類問題，先判斷例句的特點，再根據例句特點仿寫，做到語句通順即可。6．【答案】“六一”兒童節那天，學校進行了“十佳童星”的評比活動。活動中，同學們爭先恐后地上臺表演才藝，高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈。特別是楊陽同學的舞蹈《看燈》博得了全場一片雷鳴般的掌聲。通過這次活動，一些同學得到了很好的鍛煉。【解析】【分析】“同學們”和“許多少先隊員”語意重復，將“和許多少先隊員”刪掉；“爭先恐后地表演才藝”一句話未說完，應將“。”改為“，”；“氣氛”意思是存在于周圍的使人能感受的景象或情調，應將“氣分”改“氣氛”；“看燈”是舞蹈節目，應用書名號；“通過這次活動，使一些同學得到了很好的鍛練”，成分殘缺，將“使”刪掉；“鍛煉”指在實踐中經受考驗，增長才干。應將“鍛練”改為“鍛煉”。故答案為：“六一”兒童節那天，學校進行了“十佳童星”的評比活動。活動中，同學們爭先恐后地上臺表演才藝，高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈。特別是楊陽同學的舞蹈《看燈》博得了全場一片雷鳴般的掌聲。通過這次活動，一些同學得到了很好的鍛煉。【點評】本題考查學生多語段的辨析與修改能力。認真分析語段中的每個句子，判斷是否有語病、錯別字和標點符號錯誤，找出病因后，對癥下藥進行修改。7．【答案】（1）青春作伴好還鄉（2）則能有所不為（3）鄉村四月閑人少（4）月出驚山鳥（5）黃沙百戰穿金甲（6）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽（7）神機妙算；有著鋼鐵般意志；天資聰慧；勇猛無比（8）猴王出世；文章讓我看到了一個勇敢機靈，活潑可愛，敢作敢為的美猴王形象。【解析】【分析】（1）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是太陽下我放聲高歌痛飲美酒，明媚的春光伴著我返回故鄉；

（2）“人有恥，則能有所不為。”出自朱熹的《朱子語類》，意思是人有了羞恥心，才會有志向、抱負和氣節，才能意志堅定，于貧富、得失、義利之間有所取舍，而不是任憑物欲驅譴；（3）“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自翁卷的《鄉村四月》，意思是四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了；

（4）“月出驚山鳥，時鳴春澗中”出自王維的《鳥鳴澗》，意思是明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗；

（5）“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡的《從軍行》，意思是雖然在茫茫沙漠里已經身經百戰，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回；

（6）“孔指以示兒曰：‘此是君家果’兒應聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽。’”是課文《楊氏之子》的一部分，出自南朝劉義慶的《世說新語?言語》，意思是孔君平指著楊梅對楊氏子說：“這是你家的果子”，楊氏子回答說：“沒有聽說孔雀是你們孔家的家禽。”；

（7）諸葛亮是課文《草船借箭》中的人物，具有神機妙算的特點；劉伯承是《軍神》一文中的人物，他具有鋼鐵般的意志；楊氏之子出自課文《楊氏之子》，人物具有天資聰慧的特點，武松是《景陽岡》一文中的人物，具有勇猛無比的特點；（8）選擇自己喜歡的課文，用簡練的語言說明原因即可。如：我最喜歡的一篇課文是《猴王出世》，因為文章讓我看到了一個勇敢機靈，活潑可愛，敢作敢為的美猴王形象。故答案為：（1）青春作伴好還鄉；（2）則能有所不為（3）鄉村四月閑人少（4）月出驚山鳥；(5)黃沙百戰穿金甲；(6)此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽；(7)神機妙算；有著鋼鐵般意志；天資聰慧；勇猛無比；（8）示例：猴王出世；文章讓我看到了一個勇敢機靈，活潑可愛，敢作敢為的美猴王形象。【點評】本題考查學生對課文內容的識記與默寫能力。平時多積累，能正確默寫相關內容。作答時認真分析，不寫錯別字即可。【答案】8．你不聚，我不聚，從此把病毒“拒”。9．戴口罩，既是對自己負責，也是對他人、對社會負責，不戴口罩影響到他人、社會利益，所以你要從大局著想，戴上口罩保護自己，保護他人！10．外出要正確佩戴口罩。【解析】【點評】本題考查學生的語言表達能力。認真閱讀題目要求，結合生活實際辨析作答，注意語言要的得體、簡練，語句要通順。8．“宣傳用語”要求語言簡潔句式簡短、字數較少、表情達意準確。達到宣傳鼓動目的。根據題目要求，擬寫有關“抗擊疫情”的宣傳語，如：你不聚，我不聚，從此把病毒“拒”。

故答案為：你不聚，我不聚，從此把病毒“拒”。9．結合題干“為了有效控制疫情的擴散，我們外出時必須佩戴口罩，可是有些人卻不愿戴口單，認為那是自己的自由。”針對題干中的言論進行勸說，語言要得體，有禮貌，講清利害關系，從而達到勸說的目的。

故答案為：戴口罩，既是對自己負責，也是對他人、對社會負責，不戴口罩影響到他人、社會利益，所以你要從大局著想，戴上口罩保護自己，保護他人！10．結合生活實際中的“防范疫情”的具體措施，用簡練的語言概括作答即可。如：外出要正確佩戴口罩。

故答案為：外出要正確佩戴口罩。【答案】11．，，？。，。12．天衣無縫；悠然13．“刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”；墻面；屏障14．圍繞刷子李刷墻的技藝高超寫，可酌情給分。【解析】【點評】本題考查學生對語段的閱讀理解能力。認真閱讀語段，在理解語段內容的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，認真分析作答即可。11．逗號表示一句話中間的一般性停頓間隔。句號用來標示陳述句的結束的標點符號。問號表示疑問的標點符號。用于疑問句、設問句、反問句等句型的末尾。根據不同標點符號的特點，句子中正確的標點符號是：“屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。”

故答案為：屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。12．“天衣無縫”：比喻事物沒有一點破綻。符合語境；“悠然”：悠閑的樣子；符合語境。

故答案為：天衣無縫；悠然。13．原文中“刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”。這句話中把“墻面”比作“屏障”，運用比喻的修辭手法，寫刷子李刷好墻后的效果，高超的技藝躍然紙上。

故答案為：“刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”墻面；屏障。14．認真閱讀語段，語段寫了刷子李刷墻時的情景，圍繞刷子李刷墻的技藝高超寫即可。如從這段文字中，我體會到了刷子李刷墻技藝高超。

故答案為：刷子李刷墻技藝高超。【答案】15．迎春花/最美的風景16．致謝；伸展；期待；情不自禁17．那個女孩是殘疾人，我們要保護她的自尊，想辦法讓她看起來不那么特殊。18．這是一群有著美好的心靈和燦爛、純真笑容的孩子，因為他們為了關愛殘疾女孩，不讓她看起來特殊，故意雙腳跳著跑。19．D20．殘疾人是弱勢群體，我們應該向他們伸出援助之手，如果我們自己能幫助的就自己幫助，如果我們沒辦法幫助他們的應該呼吁社會和其他人的幫助。【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。15．短文中美麗的迎春花貫穿始終，早春最美的風景不僅是迎春花，還有孩子們美好的心靈。但這里沒有直接點出孩子們的美好心靈，所以也可以理解為作者是把孩子們比作美麗的迎春花。所擬題目能體現短文的中心思想即可。如迎春花或最美的風景。

故答案為：迎春花/最美的風景16．“答謝”：對別人的幫助、招待等表示感謝。近義詞是致謝。“舒展”：伸展張開；不蜷縮。近義詞是伸展。“期盼”：期待；盼望。近義詞是期待。“不由自主”：由不得自己，控制不了自己。近義詞是情不自禁。

故答案為：致謝；伸展；期待；情不自禁。17．答題時要聯系上下文。上文是男孩提出錄像的想法，下文是每個人都為了關愛殘疾同學，不讓她看起來特殊，而統一并著雙腳跳著錄像。從提出想法到行為一致，中間一定有一個商定計策的過程。答案言之有理，符合文意即可。如：女孩低聲說：“那個女孩是殘疾人，我們要保護她的自尊，想辦法讓她看起來不那么特殊。”

故答案為：那個女孩是殘疾人，我們要保護她的自尊，想辦法讓她看起來不那么特殊。18．首先要從短文敘述的事件中找到孩子們的所作所為，總結出他們身上具有的品質，再進行評價。如：這是一群有著美好的心靈和燦爛、純真笑容的孩子，因為他們為了關愛殘疾女孩，不讓她看起來特殊，故意雙腳跳著跑。

故答案我為：這是一群有著美好的心靈和燦爛、純真笑容的孩子，因為他們為了關愛殘疾女孩，不讓她看起來特殊，故意雙腳跳著跑。19．文章表面寫的是迎春花美，更深一層是早春最美的風景不僅是迎春花，還有孩子們美好的心靈，這兩個都是作者看到的“最美的風景”，所以選D。

故答案為：D。20．根據自己的實際情況，本著幫助、保護殘疾人的