縣鄉教師選調考試《教師職業道德》題庫第一部分單選題(100題)1、要把社會主義核心價值觀作為師德靈魂形成（）的新格局。

A.明辨是非B.培養德性C.為人師表D.愛崗敬業

【答案】：B社會主義核心價值觀是黨和國家長期倡導的反映我國社會本質、社會規律的根本原則與核心價值的基本觀念，它支撐著我們在建設社會主義長期實踐中的行為指向與行為準則，從更深層次影響著中國特色社會主義道德建設的思想方法與行為方式。用核心價值觀引領師德建設，是加強教師隊伍建設、提高育人水平、保證<brclass="markdown_return">教育事業健康發展的基礎工作，是構建和諧校園、和諧教育與和諧社會的道德基礎和精神動力，是各級教育部門和各級學校的重要任務。因此，要把社會主義核心價值觀作為德性的靈魂，形成“培養德性為主,遵循規范為輔”的師德建設新格局。B項正確

。A項：明辨是非指的是要分清楚是和非、正確

和錯誤

，為干擾項。與題干不符，排除。C項：為人師表是教師職業的內在要求。與題干不符，排除。D項：愛崗敬業是教師職業的本質要求。與題干不符，排除。故選B。2、狹義的師德范疇不包括（）。

A.教師的幸福B.教師的義務C.教師的人格D.教師的修養

【答案】：D狹義的師德范疇包括：教師的幸福，教師的公正，教師的仁慈，教師的義務，教師的良心及教師的人格等。故選D。3、（）是教師必須承擔的職責和義務。

A.教師職業責任B.教師職業理想C.教師職業態度D.教師職業良心

【答案】：A教師職業責任是教師必須承擔的職責和任務。在社會主義條件下，人民教師的根本職責是培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。故選A。4、教師在履行教育義務的活動中，肩負的最主要、最基本的道德責任是（）。

A.遵紀守法B.愛崗敬業C.教書育人D.為人師表

【答案】：C教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是教書育人，這也是教師區別于其他職業的根本所在。故選C。5、教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來。這主要體現了教師職業道德的特征是（）。

A.道德責任的全局性B.道德行為的示范性C.道德修養的導向性D.道德影響的廣泛性

【答案】：D教育影響的廣泛性和深遠性是指教師的思想道德不僅廣泛地影響在校學生，而且會通過學生和家長影響整個社會。因此，教師職業道德直接關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來。D項正確

。A項：道德責任的全局性是指，中央地方各級領導全面重視教育，全黨、全社會對教師素質的要求，使師德遠遠超出了本部門職業道德的范圍，上升到全社會各行各業的層面，從而具有全局性。與題干不符，排除。B項：道德行為的示范性是指，“為人師表”是教師以自身優良品德為學生和社會做榜樣，使學生的思想、品德、行為在潛移默化中受到陶冶。與題干不符，排除。C項：道德修養的導向性是指，首先，師德是素質教育的靈魂；其次，堅持德、智、體、美等全面發展和教育與社會實踐相結合，是社會主義教育方針和培養社會主義新人的質量標準。與題干不符，排除。故選D。6、下列說法不正確的是（）。

A.教師履行道德義務往往是覺得做了自己該做的事情B.教師道德義務是同謀求個人權利或報償相對應的C.教師在履行道德義務之后獲得的贊揚、權利和報償是行為的結果，而不是教師行為選擇的動機D.教師履行道德義務，往往以或多或少的自我犧牲為前提

【答案】：B提到義務就應該是不計報酬的，所以義務不是與謀求個人權利或報償相對應的。故選B。7、小葉因考試不及格，情緒十分低落，不愿見人。老師發現后，經常找小葉交談、疏導、鼓勵。該老師扮演的角色是（）。

A.班級領導者B.行為示范者C.學習指導者D.心理輔導者

【答案】：D教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化，如：傳道者的角色，授業解惑者的角色，示范者的角色 (榜樣角色)，教育教學活動的設計者、組織者和管理者，朋友的角色，研究者的角色，班集體的領導者和心理輔導者等。其中作為心理輔導者的角色，要求教師要能充當學生心理健康的維護者，為那些有心理困擾和心理障礙的學生提供及時、有效的指導和幫助，在日常班級組織管理工作中，依照心理健康的原則，維護學生的自尊心，消除學生的緊張和焦慮情緒，避免學生可能產生的挫折感，將可能發證的意外事件消滅于萌芽狀態。D項正確

。A、B、C三項：均為干擾選項。與題干不符，排除。故選D。8、教師在履行職業責任及其義務、獲得職業榮譽之后所產生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。這是教師職業道德情感中的（）。

A.職業正義感B.職業責任感C.職業榮譽感D.職業幸福感

【答案】：D職業幸福感是教師在履行職業責任及其義務、獲得職業榮譽之后所產生的—種自我滿足和愉悅的情感體驗。它是教師從事職業活動最強大的精神動力和根本目的。故選D。9、師德修養是教師自身素質的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。這就要求教師（）。

A.學會反思B.加強理論學習C.樹立榜樣D.確立可行目標

【答案】：A反思是提高師德修養的重要方法。師德修養是教師自身素質的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。教師必須對自己的教育教學效果進行反思，發現不足并改正；反思自己的行為與職業道德理論要求的差距，反思自己與周圍其他教師和先進模范人物的差距，完善自己；善于聽取來自各方面的反饋信息，在別人對自己的評價中，更好地認識自己，改造自己。故選A。10、不屬于師德規范的是（）。

A.愛國守法B.舍己救人C.終身學習D.愛崗敬業

【答案】：B《中小學教師職業道德規范》包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習，不包括舍己救人。故選B。11、根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，下列說法不正確的是（）。

A.我國實行九年義務教育B.適齡兒童、少年免試入學C.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除D.學校應當把素質教育放在首位

【答案】：D《中華人民共和國義務教育法》第三十六條規定，學校應當把德育放在首位。寓德育于教育教學之中。《中華人民共和國義務教育法》將《教育法》規定的九年義務教育制度具體化。同時又是對九年義務教育領域中不同方面進行規范的法律依據。《義務教育法》立法宗旨和立法依據的規定：“為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法”。故選D。12、留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應（）。

A.關心愛護小華，加強對他的行為養成教育B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣D.聯系小華家長，責令其督促小華改變不良習慣

【答案】：A《中小學教師職業道德規范》規定教師應“關愛學生”，做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。題中留守兒童小華身上有一些不良的行為習慣，針對這一狀況，班主任應加強對小華的關心愛護和行為養成教育，幫助其改正不良行為，培養健康正確

的行為習慣和認知。故選A。13、“你不可以這樣做!”這是教師與學生溝通時的（）信息。

A.命令B.訓誡C.中傷D.諷刺

【答案】：A教師與學生溝通時，出現“不可以”、“必須”等詞匯時，都是表達命令的信息，這種命令式的交流不利于學生和教師之間良好關系的形成，反而還有可能會造成兩者關系冷淡甚至破裂。故選A。14、以下不屬于師德范疇的是（）。

A.熱愛學生B.精通業務C.嚴于律己D.熱愛教育

【答案】：B一般來說，教師職業道德范疇具備三個條件：(1)它必須是概括和反映教師職業道德現象的最本質，最主要最普通的道德關系的基本概念；(2)它必須體現教師職業道德原則和規范對教師的根本道德要求，顯示教師認識與掌握職業道德現象的一定階段；(3)它必須作為一種信念存在于教師的內心，并能時時指揮和影響行為。綜上，B項不屬于教師職業道德的范疇，為正確

選項。A、C、D三項：都屬于教師職業道德規范的內容，屬于教師職業道德范疇。題干不符，排除。故選B。15、荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。

A.品德為師B.經驗為師C.專業為師D.身正為師

【答案】：D“尊嚴而憚”“蓍艾而信”“誦說而不陵不犯”“知微而論”是說作為教師要有一定的品德，有豐富的閱歷即經驗，有一定的專業知識，有一定的能力。故選D。16、（）是教師在從事教育活動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和。

A.教師專業理念B.教師專業能力C.教師專業知識D.教師職業道德

【答案】：D教師職業道德，簡稱師德，是指教師在其職業生活中調節和處理與他人、與社會、與集體關系時所應遵循的基本行為規范或行為準則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。教師職業道德在全社會道德體系中處于核心地位。因此，題干描述的是教師職業道德的概念。D項正確

。A項：教師專業理念和師德素養主要由四個部分構成：即專業精神、專業知識、專業能力和專業實踐。與題干不符，排除。B項：教師的專業能力指教師運用所學知識進行課堂教學與反思的能力，包括教學能力和教學反思能力。教師的專業知識包括學科知識、一般教學知識、課程知識、學科教學知識、學習者及其特點的知識、教育情景知識、關于教育的目標、目的和價值以及它們的哲學和歷史背景的知識。與題干不符，排除。C項：教師的專業知識分為四個方面：本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識，這四個方面共同構成教師的知識結構。與題干不符，排除。故選D。17、曾老師是某中學一名新任老師，因相貌出眾贏得了班上部分女學生的好感，遂私下向多個女學生發送曖昧消息，并與之密切往來。曾老師的做法不符合（）的要求。

A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.為人師表

【答案】：D《中小學教師職業道德規范》中，為人師表原則要求教師：“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。”題干中，曾老師私下向多個女學生發送曖昧消息，并與之密切往來，沒有做到為人師表。D項與題干相符，當選。A項：《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》愛崗敬業原則要求教師：“忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。”與題干不符，排除。A項：《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》關愛學生原則要求教師：“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。”與題干不符，排除。C項：《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》教書育人原則要求教師：“遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。”與題干不符，排除。故選D。18、教師進行師德修養的起點和前提是（）。

A.教師職業道德情感B.教師職業道德認識C.教師職業道德意志D.教師職業道德行為

【答案】：B教師職業道德認識是教師進行師德修養的起點和前提。故選B。19、良好的師德修養不是與生俱來的，下列不能提升教師職業道德修養的是（）。

A.加強學習正確的世界觀和人生觀B.在教育實踐中認識師德觀念C.接受家長的饋贈和意見D.虛心向先進教師學習

【答案】：C教師良好的師德修養不是與生俱來的，而是在科學理論的指導下，經過長期的社會實踐，不斷完善自身的結果。提升教師職業道德修養的方法可以概括為以下幾點。①加強理論學習。要做到：樹立正確

的世界觀和人生觀；深刻理解規范和要求，明辨道德是非，提高自覺性；學習教育科學理論和豐富的科學文化知識，掌握本領。②勇于實踐磨煉，增強情感體驗。教師在教育實踐中要不斷地選擇自己的行為。每一個教師都要長期修養，不斷磨煉，做到堅持不懈，這樣才能使自己的思想品質修養不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會發展的需要。③努力做到“慎獨”。“慎獨”是指在無人監督的情況下，也要堅守自己的道德信念，對自己的言行小心謹慎，決不做任何不道德的事情。選項中，“接受家長的饋贈”是不符合教育法律和教師職業道德規范的行為，更不利于教師職業道德修養的提升。C項與題干相符，當選。20、體現教師道德修養達到高度自覺程度的是（）。

A.堅持不懈B.虛心求教C.慎獨D.愛崗敬業

【答案】：C“慎獨”是教師職業德德修養所達到的一種最高的精神境界，它標志著教師的道德修養已經達到了高度自覺的程度。當一個人處于即使做了某些壞事而永遠不會被人發現的情況下，能夠完全依靠自己內心信念的力量約束自己，不做壞事，這樣的人，是真正有高尚道德的人。C項正確

。21、班主任蘇老師發現，承擔本班數學教學任務的林老師經常讓學生罰站。面對這種情況，蘇老師應該（）。

A.嚴厲批評林老師，責令其立即改正B.耐心與林老師交流，探討更好的學生管理方法C.學習借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D.尊重林老師的自主權，不干預林老師的這種課堂管理行為

【答案】：B教師與教師之間的人際關系是在共同完成學校工作任務的環境中建立的，同事之間應該做到尊重、理解和協作。作為班主任，發現本班任課老師體罰學生的行為，正確

的做法應該是耐心與任課老師交流，與其探討更好的學生管理辦法。故選B。22、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明教師良好的職業道德行為和品質對教育對象具有（）作用。

A.調節B.教育C.評價D.引導

【答案】：B這句話體現了教師職業道德對教育對象的教育作用。故選B。23、教師的主要任務是（）。

A.搞好教學工作B.關心學生的身體和生活C.做好思想品德教育工作D.促進學生的全面發展

【答案】：D《中華人民共和國教師法》規定，教師的概念作了全面、科學的界定教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。所以，教師的根本任務是教書育人，促進學生的全面發展。D項正確

。A、B、C項：均為片面說法，干擾項，排除。故選D。24、下列中不違背教師職業道徳規范的做法是（）。

A.圣誕節接受學生自繪賀卡B.出于愛心對學生嚴厲責罵C.規定學生買大量輔導資料D.家有喜事時接受家長賀禮

【答案】：A為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。A項表述教師只是接受學生自己制作的賀卡，并不屬于利用職務之便謀取私利，沒有違背教師職業道德規范中的任意一條。因此，A項正確

。B項：出于愛心對學生嚴厲責罵違背了關愛學生。與題干不符，排除。C項：規定學生買大量輔導資料違背了為人師表。與題干不符，排除。D項：家有喜事時接受家長賀禮違背了為人師表。與題干不符，排除。故選A。25、下列不屬于每一位教師都應該做到的是（）。

A.牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業B.堅定走中國特色社會主義道路的信念C.以實現個人利益為目標D.堅定實現中華民族偉大復興的信心

【答案】：C每一位教師都應該做的，說明是教師的義務，而C項以實現個人利益為目標，不是義務更談不上教師的義務，故選擇C。26、“故學至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極”出自于（）。

A.《勸學》B.《道德經》C.《學記》D.《論語》

【答案】：A“故學至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極”出自于荀子的《勸學》，在此書中，荀子第一次提出了道德一詞。故選A。27、下列哪一項不屬于教師真正踐行“愛崗敬業”要遵循的基本要求（）。

A.忠于職守，盡心盡力B.獻身教育C.甘為人梯D.堅守高尚

【答案】：D教師要真正踐行愛崗敬業，就應該遵循以下基本要求：(1)忠于職守，盡心盡力；(2)獻身教育，甘為人梯。故選D。28、教師職業道德修養的首要環節和最初階段是（）。

A.樹立遠大的職業道德理想B.學習和掌握教師職業道德知識C.磨煉堅強的職業道德意志D.確立堅定的職業道德信念

【答案】：B學習和掌握教師職業道德知識是教師職業道德修養的首要環節和最初階段。故選B。29、孔子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。

A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.對學生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響

【答案】：D“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”其意為自我品行端正了，即使不發布命令，別人也會去實行，若自身不端正，即使發布命令，別人也不會服從。反映了教師自身言行對學生的示范教育作用，不是對學<brclass="markdown_return">校文明的示范作用，而是對于教育對象的示范教育功能。從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響。D項正確

。A項：“走路身體一定要端正”強調外在表現，過于片面。與題干不符，排除。B項：“自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好”過于絕對，教師不僅要在一言一行上做好榜樣，同時還要有針對性地進行教育。與題干不符，排除。C項：“對學生下命令一定要正確

”更多是強調教師對待教學態度上的嚴謹的作風。與題干不符，排除。故選D。30、教師依靠發自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節是（）。

A.他律B.自律C.內省D.慎獨

【答案】：B自律是指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。教師依靠發自內心的信念對自己的教育行為的選擇和調節，正是教師的自律行為。31、某班主任在家長會上，幫商家推廣了一種“心算”教材，但并未強制家長們購買。該班主任的做法（）。

A.凸顯了敬業精神B.違背了師德規范C.違反了教學規律D.體現了務實求真

【答案】：B《中小學教師職業道德規范》中廉潔從教是指堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。題干中，班主任幫商家推廣了一種“心算”教材，為自己謀取私利不符合廉潔從教要求。故選B。32、下列教師的行為符合中小學教師職業道德相關要求的是（）。

A.小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲個時B.化學實驗樓發生火災時老師不顧學生自己先跑C.某老師提前將考試題目泄露給自己班級的學生D.某老師平等對待學生家長認真聽取意見和建議

【答案】：D《中小學教師職業道德規范》內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。其中為人師表包括堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D項某老師平等對待學生家長認真聽取意見和建議，體現了該教師的行為符合為人師表。D項正確

。A項：小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲1個小時，該教師侵犯學生的人格尊嚴權和受教育權，因此違背了教師職業道德規范中的關愛學生。與題干不符，排除。A項：化學實驗樓發生火災時老師不顧學生自己先跑，該教師沒有保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，違背了關愛學生。與題干不符，排除。C項：某老師提前將考試題目泄露給自己班級的學生，該教師沒有遵循教育規律，實施素質教育，沒有嚴于律己、以身作則，因此違背了教書育人和為人師表。與題干不符，排除。故選D。33、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。

A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發展

【答案】：B著名教育學家啟功教授曾寫下“學為人師，行為示范”，旨在要求教師的所學要成為世人之師，所行要成為世人的典范。在教育教學過程中，教師自身的道德風范將直接影響學生，再通過學生向社會擴散，從而對社會道德風尚產生一定的影響。因此，加強師德建設是一項十分重要的工程，是貫徹以德治國的現實需要。故選B。34、1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標不包括（）。

A.人類個性的全面發展B.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步C.促進知識的傳播D.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡

【答案】：C1966年10月，聯合國教科文組織通過了《關于教師地位的建議書》。其中申明的具體師德規范如下： (1)教師不得以種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族或社會成分或經濟狀況為理由，以任何形式歧視學生。(2)教師要為每一個學生提供可能的、最充分的受教育機會，應適當注意對教育安排有特殊要求的兒童。(3)教師應具有必要的德、智、體的品質，并且具有必要的專業知識和技能。(4)教師要盡一切可能與家長緊密合作，但也不能在教師專業職責等方面受到家長不公正和不應有的干涉。(5)教師要積極參加社會和公共生活。(6)為了學生、教育工作和全社會的利益，教師要力求與各行政主管部門充分合作。(7)教師應參加課程、教學方法和教學設備的改進工作。(8)教師要公正地評定學生的學業成績。(9)教師應避免學生發生意外事故。由上述材料分析，“促進知識的傳播”不屬于《關于教師地位的建議書》提出的師德理想的目標。故選C。35、“經師”是教學問的，“人師”是教行為的，我們的教學是要采取“人師”和“經師”二者合一。這體現的教師職業道德的基本原則是（）。

A.教書育人原則B.樂教勤業原則C.人格示范原則D.民主平等原則

【答案】：A教書育人就是指傳授知識，培養人才。作為教師職業道德的一個基本原則，教書育人要求教師在其職業活動中，既要努力教授學生學習知識，又要培育學生成人成才，要把兩者有機地結合在一起，更好地實現教育目的。教師采取“人師”和“經師”二者合一，體現的就是教書育人。故選A。36、《中小學教師職業道德規范》規定不以分數作為評價學生的（）。

A.基本標準B.重要標準C.唯一標準D.主要標準

【答案】：C教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。故選C。37、教師要盡職盡責、教書育人，這體現了教師職業道德概述中的（）。

A.教師良心B.教師榮譽C.教師義務D.教師公正

【答案】：C教師義務既是社會、教師集體用以調節教師行為的手段，也是從教師個人自身的責任、良心和榮譽的角度出發，調節教師教育行為的手段。教師義務的主要內容可以概括為以下幾個方面：(1)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平；(2)盡職盡責，教書育人；(3)創設一個良好的內部教育環境。故選C。38、某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買。該老師的做法（）。

A.反映教學需要B.體現敬業精神C.違背教育規律D.違背師德規范

【答案】：D《中小學教師職業道德規范》中明確規定，教師應為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題中的老師明顯在利用職務之便謀取私利，是違背職業道德規范的，應當予以制止。故選D。39、（）是教師職業素質的核心內容。

A.教師知識儲備B.個性C.教學風格D.師德

【答案】：D教師職業道德，又稱師德，是教師職業素質的核心內容，也是職業道德的特殊表現形式，是在教師職業勞動產生之后逐漸形成的。故選D。40、方老師工作勤奮，為人直爽，教學能力也很強，但經常和同事發生矛盾沖突，甚至和有的教師已經發展到了互不理睬的地步。方老師應該（）。

A.不予理睬，只需關注教學質量B.反思自我，加強與同事的溝通C.無需改變，繼續保持獨特個性D.避免沖突，減少與同事的來往

【答案】：B教師對待同事應尊重、理解、協作，所以方老師應反思自我，加強與同事溝通。故選B。41、師德修養的必要途徑是（）。

A.加強學習B.躬身實踐C.學會反思D.樹立榜樣

【答案】：A加強學習，是師德修養的必要途徑。學習是修養的前提。故選A。42、保護兒童自信心就是保護兒童的潛在能力，這要求教師要（）。

A.尊重學生人格B.關愛學生C.為人師表D.愛國守法

【答案】：A蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童前進的潛在力量。”人與人之間相處需要法則，教師和學生之間也是如此。教學中，需要教師尊重每一個學生，無論學習好還是學習基礎差的，只要教師給學生以尊重，給學生以信任，學生就會各感自豪，就會用自己的加倍努力去實現目標，在一次次成功的體驗中不斷進步，從而真正達到教育教學的最優化。因此，保護兒童自信心就是保護兒童的潛在能力，這要求教師要尊重學生人格，尊重學生自尊心。A項正確

。B項：關愛學生是師德的靈魂。與題干不符，排除。C項：為人師表是教師職業的內在要求。與題干不符，排除。D項：愛國守法是教師職業的基本要求。與題干不符，排除。故選A。43、下列關于教師職業道德的教育功能的說法錯誤的是（）。

A.教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用B.教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用C.教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用D.教師良好的心理素質對學生心理素質的形成起著完善作用

【答案】：A教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用。44、立足崗位，認真履行本職工作，樂于承擔各項教育教學任務，認真制訂保教計劃，精心備課，組織活動，這反映了教師的哪項道德規范？（）

A.為人師表，文明廉潔B.愛崗敬業，樂于奉獻C.教書育人，因材施教D.關愛幼兒、家園共育

【答案】：B忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。故選B。45、下列說法或做法中不符合現行《中小學教師職業道德規范》中的“教書育人”規定和要求的是（）。

A.學習教育的新理念，主動改變育人模式B.積極開展教學改革，提高課堂教學質量C.嚴格執行教學方案，照搬教材以及教參D.激發學生創新精神，促進學生全面發展

【答案】：C教書育人是要求教師實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平；培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。故選C。46、教師職業道德最基本、最主要的功能是（）。

A.教育功能B.社會促進功能C.調節功能D.認識功能

【答案】：C調節功能是教師職業道德最基本、最主要的功能，它不僅指向教育過程，而且指向教師本身。故選C。47、《中小學教師職業道德規范》對教師“終身學習”的具體要求不包括（）。

A.拓寬知識視野B.更新知識結構C.勇于探索創新D.樂于廉潔從教

【答案】：D終身學習是指教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。故選D。48、教師的表率作用主要體現在（）。

A.言行一致B.衣著整潔C.個人魅力D.舉止端莊

【答案】：A教師勞動的特點具有示范性，身教重于言教，凡是要求學生做到的，教師一定要起到示范作用。教師的表率作用主要體現在言行一致，教師應時刻用高標準要求自己的一言一行，向學生展示世界的真、善、美，用自己的言行為學生樹立起較為完美的職業形象。故選A。49、師德教育的基本方式與途徑主要是（）。

A.職前與職后結合B.課內與課后結合C.熱情與興趣結合D.工作與休閑結合

【答案】：A師德教育的基本方式與途徑主要是職前與職后結合。故選A。50、教師具有精深的專業知識、精益求精的精神、謙虛謹慎的態度、銳意創新的品質是（）的基本要求。

A.嚴謹治學B.團結協作C.為人師表D.廉潔從教

【答案】：A嚴謹治學是對教師的基本要求。故選A。51、班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見，他的這種做法（）。

A.有利于處理好師生關系B.是缺乏主見的表現C.有利于處理好師師關系D.缺乏競爭意識

【答案】：C《中小學教師職業道德規范》包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中，為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中，趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善于聽取其他任課老師的意見，說明趙老師能夠做到尊重同事、團結協作，這種做法有利于處理好師師關系，C項正確

。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。52、班主任張老師按照學生的期中考試成績調整座位，將考試成績后5名的學生安排在教室的最后一排。張老師的做法（）。

A.激發學生的重要手段B.管理班級的有效手段C.沒有做到公平合理地對待每一個學生D.侵犯了學生的受教育權

【答案】：C教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。可以說，教師公正是教師職業道德素養水平的標志。題目中張老師根據成績調整座位，沒有做到公平合理地對待每一個學生。故選C。53、范老師很少留意那些考試成績一般的學生，而是把主要精力用于培養成績優秀的學生。范老師的做法 （）。

A.違背了嚴慈相濟的要求B.有助于學生的個性發展C.有助于教學任務的完成D.違背了公正施教的要求

【答案】：D教育公正強調教師對待學生要一視同仁，不能把學生分成三六九等，只關注成績優異的學生。故選D。54、“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。

A.晏陽初B.陶行知C.陳鶴琴D.布盧姆

【答案】：B陶行知被譽為“鄉村幼教之父”，他于1927年創辦了曉莊師范學校，確立“生活即教育”“社會即學校”的思想，提倡教學做合一的方法。題干中，“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這句話是陶行知的名言。B項正確

。A項：晏陽初致力于平民教育、鄉村教育。他提出四大教育、三大方式。與題干不符，排除。C項：陳鶴琴創辦了中國第一所實驗幼稚園——南京鼓樓幼稚園，被譽為“中國幼教之父”。與題干不符，排除。D項：布盧姆提出了掌握學習，旨在解決個體差異的問題。與題干不符，排除。故選B。55、“吾日三省吾身”體現在教師職業道德修養的以提高上，就是要求教師要（）。

A.內省B.自律C.修身D.監聽

【答案】：A“吾日三省吾身”出自論語，意指我每天都多次反省自身。結合教師職業道德修養，主要是強調教師要內省。這是教師加強和提升師德修養的較好途徑。BCD也是師德修養的途徑，但不符合題意，在此為干擾項。故選A。56、教師要關注（）的全面發展。

A.優秀學生B.單親家庭學生C.每一位學生D.智障學生

【答案】：C教師要關注每一位學生的全面發展。故選C。57、以下關于《中小學教師職業道德規范》內容說法正確的是（）。

A.愛國守法強調教師要忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻B.終身學習是為調節教師與自我行為的關系而出現的師德條目C.張老師認為管理學生就是班主任、政教處的事情，與自己無關，違背了教書育人原則D.關愛學生倡導做學生的良師益友

【答案】：DA選項，愛崗敬業強調教師要忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。故錯誤

。B選項，為人師表是為調節教師與自我行為的關系而出現的師德條目。故錯誤

。C選項，愛崗敬業強調教師的敷衍塞責有兩個方面：一是教學上的敷衍塞責，比如有的教師出工不出力，備課的時候只備教材，不備學生等；二是育人上的敷衍塞責，具體表現就是事不關己高高掛起，多一事不如少一事，認為管理學生就是班主任、政教處的事情，與自己無關。故錯誤

。D選項，關愛學生原則包括：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。故正確

。故選D。58、每到教師節，有些家長打著尊師的旗號，對教師采取各種方式表達心意，對此，教師最好的辦法就是 （）。

A.當場拒絕并給予批評B.根據禮物的輕重或接受或拒絕C.根據學生家庭情況或接受或拒絕D.事先和學生家長約法三章，不給學生、家長的各種表達心意的機會

【答案】：D《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中明確提出作為教師要愛崗敬業，愛國守法，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，所以作為教師的我們要時刻嚴格要求自己，既要做好自己的本職工作也要維護好與學生家長的關系，既要敬畏自己的神圣職業也要尊重學生們的家長，因此，先與家長做好溝通，是老師正確

處理家庭與學校關系的良好表現。D項正確

。59、孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。是說教師應該（）。

A.為人師表B.愛崗敬業C.遵紀守法D.教書育人

【答案】：A“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，是說教師自己要以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響，說明教師要遵守教師職業道德中為人師表的要求。為人師表，是教師職業的內在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴明律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生，是教師職業區別于其他職業道德的顯著標志。故選A。60、教師職業道德修養的前提是（）。

A.動機B.對教師道德的認識C.行為D.繼承

【答案】：B知即對教師道德的認識及其在這一基礎上所形成的觀念等。這是師德修養的前提。故選B。61、吳老師任教的班級有30多位學生考上了大學，每位家長自愿拿出200元表達對吳老師的謝意。吳老師正確的選擇是（）。

A.接受，這是尊師重教優良傳統的體現B.接受，這是教師社會地位提高的象征C.接受，這是教師的辛勤勞動所得D.婉拒，這是變相的腐敗行為

【答案】：D對于題中所述行為，吳老師應該婉拒，因為這是變相腐敗的行為，可能會惡化教學氛圍。故選D。62、師德修養具有歷史繼承性特點，首先需要教師（）。

A.從歷史和文化中汲取精神營養，傳承和弘揚世界各民族的職業道德B.從歷史和文化中汲取精神營養，傳承和弘揚中華民族的優秀師德C.繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化D.繼承現代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張

【答案】：B師德修養的歷史繼承性特點，要求教師的師德修養一定要與社會文明的整體進步一致，既要從歷史文化中繼承和吸收精華，又要與時俱進，繼續傳承和弘揚中華民族的優秀師德。但首先需要教師從深厚的歷史和文化底蘊中汲取豐富的精神營養，責無旁貸地傳承和弘揚中華民族的優秀師德。故選B。63、“教師是知識的重要傳播者和（）。”

A.學習者B.點撥者C.引導者D.創造者

【答案】：D“教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、<brclass="markdown_return">新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度。恪守學術道德，發揚優良學風。當今時代是知識經濟的時代，知識更新的速度非常快，教師只有不斷的進行專業知識的學習、教學反思、教學研究才能更好成為知識的傳播者和創造者。故選D。64、某教師對學生們說：“成績好是衡量你們學業成功的標志，我們教師的責任就是讓每位同學考上理想的大學。”該教師的說法違背職業道德規范中的（）。

A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.廉潔從教

【答案】：C教師職業道德規范包括：(1)愛國守法；(2)愛崗敬業；(3)關愛學生；(4)為人師表；(5)教書育人；(6)終身學習。其中，教書育人是教師的天職，指遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。題干中，某教師只以成績作為衡量學業成功的標志，忽視了學生的全面發展，違背了教書育人的要求。C項正確

。A項：愛崗敬業是教師職業的本質要求。指忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。與題干不符，排除。A項：關愛學生是師德的靈魂。指關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。D項：廉潔從教出自97年修訂的《中小學教師職業道德規范》，是指堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。與題干不符，排除。故選C。65、教師熱愛學生的內容最重要的是（）。

A.要把熱愛事業與熱愛學生結合起來B.關心學生、了解學生C.尊重學生、信任學生D.嚴格要求學生，對學生一視同仁

【答案】：B教師職業道德素養要求教師要熱愛學生、關愛學生、了解學生。教師只有做到關心學生的學習、生活，了解學生各方面的特點，才是真正地熱愛學生，才能讓學生信賴教師、依賴教師、愿意聽教師的話，也才能做好教育工作，取得更好的教育效果。故選B。66、段老師一直在關愛學生、嚴謹從教、待人和善等方面嚴格要求自己，但有時卻穿著拖鞋上課，經常不注意修飾。對段老師職業修養最恰當的評價是（）。

A.值得肯定，師德修養重在內在品質，與儀表修飾無關B.有待改善，師德修養是內在品質與儀表修飾的結合C.無可非議，儀表隨意是個性的表現D.無關緊要，上好課才是最重要的

【答案】：B段老師的職業修養有待改善，因為教師在各方面應起到表率垂范的作用，師德修養是內在品質和儀表修養的結合。段老師師德優秀，但是儀表修飾有待改善。故選B。67、教師職業道德修養的最高層次是（）。

A.操守B.修養C.內省D.慎獨

【答案】：D“慎獨”是指在無人監督的情況下，依然堅守自己的道德信念，對自己的言行小心謹慎，絕不做任何不道德的事情。它是教師師德修養所達到的一種最高的精神境界，標志著教師的道德修養已經達到了高度自覺的程度。當一個人處于即使做了某些壞事而永遠不會被人發現的情況下，能夠完全依靠自己內心信念的力量約束自己，不做壞事，這樣的人，才是真正有高尚道德的人。故選D。68、“遵守教育法律法規”的職業行為要求是規范（）。

A.教師與國家社會的關系B.教師與學生的關系C.教師與同事的關系D.教師與家長的關系

【答案】：A愛國守法是教師處理其與國家社會的關系時所應遵循的原則要求。愛國要求教師必須守法，遵守教育法律法規的規范要求。故選A。69、教師職業道德的核心是（）。

A.熱愛教育B.熱愛學校C.熱愛教學D.熱愛學生

【答案】：D教師職業道德規范包括六個方面：(1)愛國守法；(2)愛崗敬業；(3)關愛學生；(4)教書育人；<brclass="markdown_return"> (5)為人師表；(6)終身學習。其中熱愛學生(關愛學生)是教師職業道德的核心和精髓。故選D。70、教師職業道德的核心是（）。

A.忠于人民的教育事業B.熱愛學生C.團結協作D.以身作則

【答案】：B熱愛學生是教師職業道德的核心，是我國教育歷來的優良傳統，也是世界上許多教育家所提倡的美德。根據題干表述，B項正確

。A項：忠誠于人民的教育事業是教師職業道德的基本原則，屬于愛崗敬業的內容，愛崗敬業是教師職業的本質要求。與題干不符，排除。C、D兩項：均屬于為人師表的內容，為人師表是教師職業的內在要求。與題干不符，排除。故選B。71、（）是教師同事之間良好溝通的基礎。

A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜情誼

【答案】：C教育工作的本質及其復雜性決定了教師之間必須相互合作，因此教師必須學會與同事進行良好的溝通，努力做到彼此坦誠相見，相互贊美欣賞，從而與同事建立良好的合作關系，共同探討教育教學工作中的經驗與問題，促進彼此教學能力和教學效果的提升。故選C。72、區分一名普通教師和優秀教師的真正標志是（）。

A.是否有遠大的教育理念B.能不能為學生個性的發展提供充分的機會和良好的氛圍C.是否具有符合時代精神的教育理念D.能不能在教學中體現教育實踐智慧

【答案】：B教師的根本任務是教書育人，衡量一個教師是否優秀，就要看他能否為學生的發展提供機會。故選B。73、尊重信任學生是教師的（）之一。

A.基本任務B.職業道德素養C.知識素養D.能力素養

【答案】：B尊重信任學生屬于教師的職業道德素養。故選B。74、“慎獨”作為教師職業道德修養的一種方法，就是（）。

A.在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行B.一個人用慎重的態度對待自己C.在自我的世界孤芳自賞D.獨立面對自己的種種不足

【答案】：A“慎獨”標志著一個教師的職業道德已達到高度自覺的程度，在無人監督和無人知道的情況下也不背離道德。故選A。75、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現在常常用來描述教師職業的道德的（）。

A.創造性B.無私性C.社會性D.教育性

【答案】：B“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現在通常用來贊揚老師的無私奉獻精神，像蠶和蠟一樣犧牲自己成就別人。故選B。76、德育目標是德育工作的（）。

A.途徑B.方式C.出發點D.關鍵環節

【答案】：C德育目標是德育工作的出發點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。故選C。77、運用（）時，教師不再講授，只為學生制定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立完成作業后，向老師匯報學習情況和接受考査。

A.貝爾一蘭喀斯特制B.特朗普制C.設計教學法D.道爾頓制

【答案】：D道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特創建的一種新的教學組織形式。運用這種方法時，教師不再講授，只為學生制定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立完成作業后，向老師匯報學習情況和接受考查。故選D。78、在理性指導下所形成的教師良心，不是轉瞬即逝的，也不是變化無常的。這表明教師良心具有（）。

A.公正性B.綜合性C.穩定性D.內隱性

【答案】：C在理性指導下所形成的教師良心具有堅持性、堅定性和穩定性，它不是轉瞬即逝的，也不是變化無常的。這體現了教師良心的穩定性。故選C。79、五十多歲的王老師又一次拒絕了學校要他參加暑假培訓的安排，并說“我都快退休了，還學什么！”這表明王老師缺乏（）。

A.終身學習的理念B.熱愛學生的情懷C.誨人不倦的品格D.嚴謹治學的精神

【答案】：A《中小學教師職業道德規范》包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中，終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中，王老師拒絕參加暑假培訓的做法表明王老師缺乏終身學習的理念。A項正確

。A項：關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。C項：教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。D項：嚴謹治學要求教師樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。與題干不符，排除。故選A。80、“有教無類”是孔子的教育主張之一，這一主張要求教師要（）。

A.嚴謹治學B.關愛學生，一視同仁C.研究教學D.為人師表

【答案】：B《中小學教師職業道德規范》的基本內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人和終身學習。其中，關愛學生是指關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中，孔子提出“有教無類”的主張，意思是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教。因此，“有教無類”要求教師要關愛學生，一視同仁。B項正確

。A項：嚴謹治學是指樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。嚴謹治學是教師必備的素質，是教師自我完善的重要途徑，是教師適應時代發展的需要。嚴謹治學，最重要的是實事求是精神，是衡量教師職業道德水準高低的一個起碼尺度。與題干不符，排除。C項：研究教學不符合“有教無類”的主張。與題干不符，排除。D項：為人師表是指堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。與題干不符，排除。故選B。81、（）是教師職業的本質要求。

A.愛國守法B.關愛學生C.為人師表D.愛崗敬業

【答案】：D愛崗敬業是每一個公民必須具備的道德品質，也是每一個職場人士必有的職業精神。作為教師，愛崗敬業，既是教師職業的本質要求，也是必須具備的精神境界和職業態度。故選D。82、在職教師的有償補課行為主要違反了教師職業道德規范的（）。

A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.為人師表

【答案】：D為人師表一切教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D項正確

。A項：愛崗敬業——教師職業的本質要求。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。與題干不符，排除。B項：關愛學生——師德的靈魂。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。C項：教書育人——教師的天職。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。故選D。83、偉大的人民教育家陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”即教師在教育教學中首先要（）。

A.愛國守法B.關愛學生C.為人師表D.愛國敬業

【答案】：B陶行知先生的話體現了教育是愛的事業，愛無邊際。故選B。84、五十多歲的胡老師又一次拒了學校要他參加暑期培訓的安排，并說：“我都快要退休了，還學什么！”這表明胡老師缺乏（）。

A.終身學習的理念B.熱愛學生的情懷C.誨人不倦的品格D.嚴謹教學的精神

【答案】：A終身學習是教師專業發展的不竭動力，要求教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。能夠潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題目中，胡老師拒絕參加暑期培訓，沒有認識到持續不斷學習的重要性，說明胡老師缺乏終身學習的理念。故選A。85、教師道德失范的條例新聞，常見于媒體上，引起社會關注，說明（）發揮重要作用。

A.自我評價B.社會輿論C.教育習俗D.信念

【答案】：B輿論是大眾社會里一種普遍存在的社會心理現象，作為一種出現在沒有組織或組織松散、人數眾多的群體中的大眾心理，它無論對個體或是對一般的小群體都會產生一定的影響。社會輿論是社會意識形態的特殊表現形式。指相當數量的公民對某一問題的共同傾向性看法或意見。往往反映一定階級、階層、社會集團的利益、愿望和要求。其精神內核是群體意識。其現象外觀是議論形態。往往以擁護或反對、贊揚或譴責的方式對<brclass="markdown_return">某一公共問題作公開的評價。題干中，教師道德失范的條例新聞，常見于媒體上，引起社會關注，說明社會輿論發揮重要作用。B項正確

。A項：自我評價是自我意識的一種形式，是自我意識發展的產物。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。與題干不符，排除。C項：教育習俗是教師和學生在日常教育活動中共同遵守的行為規范，是師生交往方式的反映。與題干不符，排除。D項：信念是對事實或者必將成為事實的事物的判斷、觀點或看法。與題干不符，排除。故選B。86、教師職業行為規范對教師衣著的要求是（）。

A.沒有規范要求B.衣著得體C.穿著樸素D.穿著美觀

【答案】：B《中小學教師職業道德規范》中“為人師表”要求教師“衣著得體”。故選B。87、在師生溝通過程中，不能起到含蓄作用的是（）。

A.曲表觀點B.巧避鋒芒C.暗示批評D.美化語言

【答案】：D曲表觀點、巧避鋒芒和暗示批評都是人與人溝通過程中含蓄地表達意見的一種形式，但是美化語言則不是。故選D。88、教師公正是教師職業道德修養水平的重要標志，體現著一定社會對教師的根本要求。下列不屬于教師公正作用的是（）。

A.有利于調動學生的學習積極性B.有利于教師威信的形成C.有利于形成良好的教育教學環境D.有利于家長和學生之間的溝通

【答案】：D教師公正是指教師在教育職業活動中，公平合理地評價和對待全體合作者。其中，公平合理地評價和對待每個學生，是教師公正的最基本內容。教師公正的確立從客觀因素說，要受一定社會歷史條件和社會教育制度、教育職業勞動目的的制約；從主觀因素說，先取決于教師對教育規律和每個學生情況的認識水平，其次取決于教師覺悟的提高。教師公正有利于形成良好的教育教學環境；有利于調動學生的學習積極性；有利于教師威信的形成；能給學生的道德心靈以良好影響。D項表述錯誤

，為正確

選項。A、B、C三項：均屬于教師公正的作用。與題干不符，排除。故選D。89、在節假日，已畢業的學生重回母校看望老師，這時老師可能產生（）。

A.職業良心感B.職業責任感C.職業榮譽感D.職業幸福感

【答案】：C職業榮譽感是教師自覺承擔職業道德責任、履行職業道德義務之后，對社會因此而給予的肯定評價和褒獎贊揚所產生的喜悅和自豪等情感體驗。題干中，已畢業的學生重回母校看望老師，是在行動上對老師的付出予以肯定，老師可能產生職業榮譽感。C項正確

。A項：職業良心感是教師對自己的職業道德行為、對自己同他人及社會職業道德關系的自覺意識和自我評價能力，是一種對職業關系和職業活動是非、善惡的內心體驗。與題干不符，排除。A項：職業責任感是教師在職業道德活動中形成的對他人或社會應負責任的內心體驗和道德情感。它既是職業道德行為的出發點，又是激勵教師實現某種職業道德目標的動力。與題干不符，排除。D項：職業幸福感是教師在履行職業責任及其義務、獲得職業榮譽之后，所產生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。與題干不符，排除。故選C。90、社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識是（）。

A.教師良心B.教師人格C.教師榮譽D.教師幸福

【答案】：C教師職業道德范疇，從廣義上講，是指反映和概括教師職業道德現象的基本概念；從狹義上講，是指反映教師個人與社會、個人與他人之間，最本質、最主要、最普遍的道德關系的概念，如教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。其中，教師榮譽即社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。C項正確

。A項：教師良心的主要內涵包括：①恪盡職守。②自覺工作。③愛護學生。④團結執教。與題干不符，排除。A項：教師人格是指教師應具備的優良的情感及意志結構、合理的心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向性。與題干不符，排除。D項：教師幸福是指教師在教育教學實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標的實現而得到的精神上的滿足。與題干不符，排除。故選C。91、反映教師職業與其他職業不同的本質特征是（）。

A.為人師表B.獻身教育C.教書育人D.公而忘私

【答案】：C教書育人是教師的根本任務：①從職業的對象來看，教師職業的對象是活生生的人，不是無生命的物質，是正在成長中的兒童青少年。②從職業的內容和任務來看，教師的工作不僅要教書，而且要育人。③教師的工作方式也與其他社會職業不同。他不是像其他職業那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學生共同活動中去影響學生。故選C。92、“教書”和“育人”是（）關系。

A.并列的B.遞進的C.互補D.相互聯系、相互促進的辯證統一

【答案】：D“教書”和“育人”是相互聯系、相互促進和辯證統一的。故選D。93、教師角色扮演的先決條件是（）。

A.教師角色認知B.教師角色體驗C.教師角色期待D.以上答案都不正確

【答案】：A角色認知是指角色扮演者對社會地位、作用及行為規范的實際認識和對社會其他角色關系的認識。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認知是角色扮演的先決條件，一個人能否成功地扮演各種角色，取決于其對角色本身的認知程度，也只有在此基礎上，才能進一步進行角色體驗和角色期待。故選A。94、某校英語老師孫老師是某師范學校剛畢業的大學生，工作上兢兢業業。但她為了追求時尚，經常穿一些比較另類的衣服，佩戴一些夸張的首飾，化濃艷的妝容。這主要違背了教師職業道德規范中的（）的要求。

A.愛崗敬業B.為人師表C.關愛學生D.教書育人

【答案】：B《中小學教師職業道德規范》中指出為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中，孫老師經常穿一些比較另類的衣服不符合為人師表的要求。B項正確

。A項：愛崗敬業是指忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。與題干不符，排除。C項：關愛學生是指關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。D項：教書育人是指遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。故選B。95、以下不屬于教育評價作用的是（）。

A.發展作用B.診斷作用C.激勵作用D.導向作用

【答案】：A教育評價是根據一定的教育價值觀或教育目標，運用可行的科學手段，通過系統的收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結果進行價值判斷，為提高教育質量和教育決策提供依據的過程，主要具有導向、診斷、鑒別和激勵作用。故選A。96、對教師職業道德進行評價的根本依據是（）。

A.班級升學率B.教師講課水平C.教師科研水平D.動機與效果的辯證統一

【答案】：D動機與效果的辯證統一是對教師職業道德評價的根本依據。故選D。97、（）是實現我國教育目的的基礎和保障。

A.智育B.德育C.勞動教育D.自我教育

【答案】：B德育是實現我國教育目的的基礎和保障。故選B。98、俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。

A.嚴以律己，以誠待人B.謙虛為懷，戒驕戒躁C.相互幫助，通力合作D.凡事不要先出頭

【答案】：B這兩句話說明教師要謙虛做人做事，教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。99、教師專業發展不竭的動力是（）。

A.關愛學生B.教書育人C.終身學習D.愛崗敬業

【答案】：C我國《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》的主要內容是：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。“終身學習”是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的，是教師專業發展不竭的動力。因此本題選C。100、學校要求各班推選3名校班“三好”學生候選人，張老師只把班上的考試成績前三名的學生上報。張老師的這種做法違背了教師職業道德規范中的（）。

A.教書育人B.嚴于律己C.德育資源D.德育大綱

【答案】：A“教書育人”要求教師“遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生良好品行，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。”題干中張老師只把成績前三名的學生報為“三好”候選人，以分數作為評價學生的唯一標準，違背了“教書育人”。故選A。第二部分多選題(40題)1、教師職業道德的價值因素包括()。

A.道義價值B.教育價值C.文化價值D.經濟價值

【答案】：ABC教師職業道德的價值因素主要包括三方面：道義價值、教育價值、文化價值。故先ABC。2、下列屬于《中小學教師職業道德規范》中“終身學習”要求的是()。

A.崇尚科學精神B.拓寬知識視野，更新知識結構C.潛心鉆研業務，勇于探索創新D.提高專業素養和教育教學水平

【答案】：ABCD《中小學教師職業道德規范》中“終身學習”明確規定：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。故選ABCD。3、對教師來說，嚴謹治學有兩個具體內容，即()。

A.嚴格要求自己B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦

【答案】：CD嚴謹治學對教師來說，不包括嚴格要求自己和學生。故選CD。4、教師的教育能力包含的主要成分是()。

A.理解學生的能力B.教學監控能力C.教學反思能力D.口語表達能力

【答案】：BCD教師的職業素養包括；道德素養、知識素養、能力素養、心理素養、身體素養。A理解學生的能力屬于情感素養，是心理素養。B教學監控能力屬于組織管理能力，是能力素養。C教學反思能力屬于教學設計能力，是能力素養。D口語表達能力屬于語言表達素養，是能力素養。故選BCD。5、教師在職業道德修養的學習中應該遵循的原則有()。

A.堅持他律為主，自律為輔B.既要繼承又要創新C.堅持個人和社會相結合D.堅持知和行的統一

【答案】：BCD在教師職業道德修養的實踐活動中，教師必須遵循一定的原則，以調整實踐過程中的各種關系，使自己的行為有所遵循，以維系整個實踐過程的正常進行，從而實現自我道德。教師職業道德修養的基本原則大體上包括：堅持知和行的統一；堅持動機和效果的統一；堅持自律與他律相結合；堅持繼承和創新相結合；堅持個人和社會相結合。6、下列中，屬于校內禮儀范疇的有()。

A.集會禮儀B.儀表、儀容、儀態禮儀C.通訊禮儀D.課堂禮儀

【答案】：ABD校內禮儀主要包括：課堂禮儀、集會禮儀、公共場所禮儀、儀容、儀表儀態禮儀、集會禮儀等等。故選ABD。7、教師職業道德對教師的教育行為進行調節的主要形式有()。

A.社會輿論B.國家法律C.內心信念D.學校制度

【答案】：AC道德是由一定的社會經濟關系所決定的特殊意識形態，是以善惡為評價標準，依靠社會輿論、傳統習慣和內心信念維系的，調整人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范的總和。教師職業道德對教師教育行為的調節主要是通過社會輿論和內心信念兩種形式來實現的。教師的職業道德能夠通過激發動力、評價優劣、調節行為來處理和調節各種利益關系，保證教師教學工作的順利開展和教育任務的圓滿完成，這是教師職業道德最基本的社會作用。故選AC。8、教師在學校工作時心情是否舒暢，工作是否積極，很大程度上取決于教師與學校領導關系的好壞。要處理好與學校管理者的關系，教師應當注意做到()。

A.巴結討好，絕對服從B.盡好本職，互不招惹C.協調關系，友好合作D.充分理解，正確支持

【答案】：CD教師與學校領導之間的關系教師與學校領導之間的關系既是一種隸屬關系，又是一種同行、同事關系。要處理好與學校管理者的關系，從教師方面來說應注意做到以下幾點：(1)協調關系，友好合作；(2)充分理解，爭取支持；(3)顧全大局，尊重服從。故選CD。9、在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰指導，主要有()。

A.分配任務B.只聽不說C.制止活躍學生的發言D.鼓勵沉默的學生發言

【答案】：AD在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰的指導，學生是主體，教師是主導，所以教師應該主動為學生分配任務，在學生合作的過程中給予恰當的指導，不能只聽不說，面對活躍的學生積極的發言，應該給予表揚同時提醒其給組內其他同學發言的機會，同時鼓勵沉默的學生發言。10、下列屬于教師職業道德的實踐功能的是()。

A.教育功能B.調節功能C.促進功能D.認識功能

【答案】：ABC教師職業道德的實踐功能主要包括三方面：教育功能、調節功能、促進功能。故選ABC。11、“一次不忠，百次不用”，下列關于這句話理解正確的是()。