第十單元綜合素質評價限時：45分鐘滿分：40分可能用到的相對原子質量:H—1C—12O—16Na—23Cl—35.5一、本大題包括12小題,每小題1分,共12分,每小題的4個選項中只有1個符合題意。1.下列變化屬于化學變化的是()A.氫氧化鈉潮解 B.熟石灰變質C.濃硫酸吸水 D.濃鹽酸揮發2.在化學實驗中或日常生活中都應強化安全意識,提高安全素養。下列做法符合安全要求的是()A.不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立即用氫氧化鈉溶液沖洗B.在一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,將尾氣直接排放C.稀釋濃硫酸時,將水慢慢注入濃硫酸中D.家中天然氣泄漏時,立即關閉閥門并打開門窗通風3.下列圖示的實驗操作中,正確的是()4.硼酸(化學式為H3BO3)常用于治療小兒濕疹。硼元素的相關信息如圖所示,下列說法正確的是()A.硼屬于金屬元素B.硼酸中硼元素的化合價為＋3C.硼元素的原子質量是10.81D.氫氧化鈉沾到皮膚上可立即涂上硼酸溶液5.連花清瘟膠囊源自傳統中醫名方,可用于治療流感,現代儀器測得其成分之一是沒食子酸(化學式為C7H6O5)。下列有關沒食子酸的說法正確的是()A.屬于氧化物B.碳、氫、氧元素的質量比為12：1：16C.1個沒食子酸分子中含有3個原子D.完全燃燒生成CO2和H2O6.中和反應在生產、生活中應用廣泛。下列應用的主要原理不涉及中和反應的是()A.氫氧化鋁用于治療胃酸過多B.生石灰用于加熱即熱食品C.熟石灰用于改良酸性土壤D.硼酸用于處理皮膚上沾有的堿7.蚊蟲叮咬人的皮膚時會分泌蟻酸,使皮膚腫痛。要減輕痛癢,應在被叮咬處涂抹()物質食醋牛奶食鹽水牙膏肥皂水pH2～36～778～99～10A.食醋 B.牛奶C.食鹽水 D.牙膏或肥皂水8.氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是()A.鹽酸中存在的微粒有水分子和氯化氫分子B.該反應的微觀實質是H＋和OH－結合生成水分子C.Na＋和Cl－在該反應過程中沒有被消耗D.恰好完全反應時,溶液呈中性9.構建化學觀念是學習化學的基礎。下列說法錯誤的是()A.分類觀:純堿和火堿都屬于堿B.微粒觀:稀鹽酸、稀硫酸的化學性質相似,是因為它們的溶液中都含有H＋C.能量觀:氫氧化鈉固體溶于水會放出大量的熱D.轉化觀:燒堿和純堿在一定條件下可相互轉化10.某實驗小組用如圖所示的裝置進行微型實驗。按下列表中選項加入試劑,實驗時滴入甲,浸有丙的棉花不變紅的是()選項甲乙丙A濃氨水氫氧化鈉無色酚酞溶液B石灰水碳酸鈉無色酚酞溶液C稀鹽酸石灰石紫色石蕊溶液D濃鹽酸鋅粒紫色石蕊溶液11.證據推理與模型認知是化學學科核心素養的重要組成部分。下列推理合理的是()A.將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,說明二氧化碳是一種酸B.堿溶液能使無色酚酞溶液變紅,則能使無色酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性C.氫氧化鈉可與鹽酸反應,則能用氫氧化鈉治療胃酸過多D.中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應都是中和反應12.探究濃硫酸稀釋操作中濃硫酸和水的注入順序對實驗的影響,實驗裝置如圖1所示,兩個實驗分別測得的溫度變化如圖2所示。沿漏斗內壁緩慢加入等體積液體后,觀察到實驗2中濕潤的紫色石蕊紙條比實驗1中有更多紅色斑點。下列有關分析錯誤的是()A.濕潤的紫色石蕊紙條變為紅色,說明硫酸易揮發B.實驗2可能更易造成酸液飛濺C.0～30s內,實驗1比實驗2放熱緩慢D.實驗1的操作是將濃硫酸注入水中二、非選擇題(本大題包括5小題,共28分)13.(5分)閱讀下列短文,回答問題。治療胃酸過多的藥劑中主要含有Al(OH)3、Mg(OH)2、NaHCO3、鋁碳酸鎂片[Al2Mg6(OH)16CO3·4H2O]等。Al(OH)3難溶于水,但Al3＋在人體內會阻止小腸壁對磷元素的吸收,使血液和其他組織內磷元素的含量降低,造成記憶力減退、免疫功能下降。世界衛生組織把鋁元素列為食品污染源之一。Mg(OH)2是一種常用的治療胃酸過多的藥劑,Mg(OH)2與胃酸反應生成Mg2＋,形成的凝膠樣的Mg2＋對胃酸起到一種隔離的作用,使胃酸對胃黏膜下組織的刺激作用明顯減弱。NaHCO3是一種白色粉末,加熱至270℃完全分解,遇酸則劇烈反應產生CO2。碳酸氫鈉是廚房中常用的面食膨松劑,醫學中常用來治療胃酸過多。鋁碳酸鎂片[Al2Mg6(OH)16CO3·4H2O]為白色片劑,成人胃部不適時,飯后1～2小時可嚼服1～2片。用鋁碳酸鎂片和碳酸氫鈉片治療胃酸過多時,藥品反應過程中產生CO2的量隨時間變化的曲線如圖所示。(1)從物質類別來看,Mg(OH)2屬于________(填“酸”“堿”或“鹽”)。(2)世界衛生組織把鋁元素列為食品污染源之一,原因是________________________________________________________________。(3)服用鋁碳酸鎂片時,嚼服的目的是________________________________________________________________。(4)從安全性和藥效時長的角度考慮,寫出由圖可得知的信息:________________________________________________________________。14.(6分)下圖是實驗室制取氣體的有關儀器和裝置,據圖回答下列問題。(1)儀器①的名稱是________。(2)實驗室用稀硫酸與鋅粒制取氫氣,為了便于控制反應速率,組裝發生裝置時應選擇___________(填字母),反應的化學方程式為______________________________。(3)用F裝置收集二氧化碳時,氣體應從________(填“a”或“b”)端通入。收集滿二氧化碳后,用F裝置組裝G裝置,擠壓膠頭滴管使NaOH溶液進入燒瓶中,振蕩燒瓶后打開止水夾,觀察到的現象是________________________________________________________________。15.(6分)工業上以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料生產硫酸的流程如圖所示:(1)將黃鐵礦粉碎的目的是___________________________________________。(2)沸騰爐中發生反應的化學方程式為_________________________________。(3)若硫酸廠產生的廢氣未經處理就排放到空氣中,可能會形成酸雨,我們把pH＜________的降雨稱為酸雨。(4)流程圖中,一共有________種氧化物。爐渣(Fe2O3)在工業上可用于________。16.(6分)無明顯反應現象的可視化是一項重要的研究課題。某化學興趣小組以“探究二氧化碳與氫氧化鈉是否反應”為主題展開化學反應可視化的項目式學習?！救蝿找弧孔C明反應物的減少或消失實驗一:傳統實驗該小組同學利用圖1所示裝置按照下列步驟展開探究。步驟1:關閉K1,打開K2、K3,將2mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。步驟2:至不再產生氣泡,拉動注射器B的活塞,將產生的氣體全部抽出后,關閉K3。步驟3:打開K1,將2mL氫氧化鈉溶液注入注射器B中,關閉K1后充分振蕩,觀察現象。(1)上述實驗中,能證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的現象是____________________________________,該反應的化學方程式為________________________________________________________________。實驗二:數字化實驗(2)按照圖2所示裝置分別進行兩次實驗,所得曲線如圖3所示,則圖3中的曲線________(填“A”或“B”)表示二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應;增加等體積二氧化碳與80mL蒸餾水進行實驗的目的是________________________________________________________________。【任務二】證明有新物質生成實驗三:產物轉化法實驗(3)小芳設計并進行實驗:向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳,然后向上述溶液中加入________,一段時間后有氣泡產生,證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發生了反應。注意:若答對以下小題獎勵3分,化學總得分不超過40分。實驗四:創新實驗【查閱資料】氣壓減小時,水的沸點會降低。(4)用兩套圖4所示裝置進行實驗,在第一套裝置中注入3mL濃氫氧化鈉溶液,在第二套裝置中注入3mL水,分別振蕩試管,觀察到________________________________________________________________________________________的現象,證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應。(5)小雨同學結合“探究藻類植物如何進行生命活動”,設計了如圖5所示的實驗裝置:先在水槽內的支架上放兩個盛有不同物質的小燒杯(CO2緩沖液能吸收、釋放CO2,使密閉裝置內CO2的濃度保持不變),再往水槽內注入一定量的水,最后用一個大燒杯罩住。在光照下實驗持續一段時間后,觀察裝置內液面變化情況。①上述實驗持續光照一段時間后,請說出液面的變化情況并做出合理解釋:_________________________________________________________________________________________________________________________________。②若將CO2緩沖液換成NaOH溶液,重新進行實驗,裝置內液面的變化情況是______________________________________________________________。17.(5分)某同學做中和反應時,取20g10%的NaOH溶液于燒杯中,滴入2滴無色酚酞溶液,然后邊滴加稀鹽酸邊攪拌,直到溶液恰好由紅色變為無色(恰好完全反應)。(1)計算恰好完全反應時,理論上消耗鹽酸中氯化氫的質量。(寫出計算過程)(2)該同學發現實驗過程中溶液里有少量氣泡產生,原因可能是________________________________________________________________。

答案一、1.B【點撥】氫氧化鈉潮解時吸收水分,沒有新物質生成,屬于物理變化,A不符合;熟石灰變質是氫氧化鈣與二氧化碳發生反應生成了碳酸鈣,屬于化學變化,B符合;濃硫酸具有吸水性,吸收水分的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化,C不符合;濃鹽酸具有揮發性,揮發后溶質質量分數減小,但沒有新物質生成,屬于物理變化,D不符合。故選B。2.D【點撥】不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即用大量的水沖洗,再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液,氫氧化鈉溶液具有強腐蝕性,不能用于沖洗皮膚,A錯誤;在一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,尾氣中含有一氧化碳,一氧化碳有毒,直接排放會污染空氣,B錯誤;稀釋濃硫酸時,如果將水注入濃硫酸中,會造成酸液飛濺,C錯誤;家中天然氣泄漏時,為了防止天然氣與空氣混合后遇明火或電火花發生爆炸,應立即關閉閥門并打開門窗通風,D正確。故選D。3.D【點撥】測定溶液的pH時,不能將pH試紙直接伸入待測溶液中,要用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上,然后將pH試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,A錯誤;稀釋濃硫酸時,要將濃硫酸沿燒杯內壁慢慢倒入水中,不能將水倒入濃硫酸中,防止酸液濺出,B錯誤;配制氯化鈉溶液時,溶解操作應在燒杯中進行,不能在量筒內進行,C錯誤;D圖所示操作正確。故選D。4.B【點撥】硼屬于非金屬元素,A錯誤;H3BO3中,氫元素的化合價為＋1,氧元素的化合價為－2,根據化學式中各元素正、負化合價的代數和為零,可知硼元素的化合價為＋3,B正確;硼元素的相對原子質量為10.81,C錯誤;氫氧化鈉沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,然后涂上硼酸溶液,D錯誤。故選B。5.D【點撥】氧化物是由兩種元素組成且其中一種為氧元素的化合物,沒食子酸(C7H6O5)中含有三種元素,不屬于氧化物,A錯誤;C7H6O5中,碳、氫、氧元素的質量比為(12×7)：(1×6)：(16×5)＝42：3：40,B錯誤;1個C7H6O5分子中含有18個原子,C錯誤;C7H6O5中含有C、H、O元素,完全燃燒生成CO2和H2O,D正確。故選D。6.B【點撥】氫氧化鋁用于治療胃酸過多,是因為氫氧化鋁能與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水,屬于中和反應,A不符合;生石灰用于加熱即熱食品,是因為氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,放出大量的熱,屬于化合反應,B符合;熟石灰用于改良酸性土壤,是因為氫氧化鈣能與土壤中的酸反應生成鹽和水,屬于中和反應,C不符合;硼酸用于處理皮膚上沾有的堿,是因為硼酸能與堿反應生成鹽和水,屬于中和反應,D不符合。故選B。7.D【點撥】食醋和牛奶的pH都小于7,都顯酸性,都不能中和蟻酸,A、B錯誤;食鹽水的pH等于7,顯中性,不能中和蟻酸,C錯誤;牙膏和肥皂水的pH都大于7,都顯堿性,都能中和蟻酸,D正確。故選D。8.A【點撥】鹽酸中存在的微粒有氫離子、氯離子和水分子,A錯誤;該反應的微觀實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子,而鈉離子、氯離子未發生變化,B、C正確;氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時,溶液中只含有鈉離子、氯離子和水分子,故溶液顯中性,D正確。故選A。9.A【點撥】火堿是氫氧化鈉的俗稱,屬于堿,純堿是碳酸鈉的俗稱,屬于鹽,A錯誤;稀鹽酸、稀硫酸的化學性質相似,是因為它們的溶液中都含有H＋,都具有酸的通性,B正確;氫氧化鈉固體溶于水時會放出大量的熱,使溶液的溫度升高,C正確;燒堿是氫氧化鈉的俗稱,純堿是碳酸鈉的俗稱,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,D正確。故選A。10.B【點撥】將甲中的濃氨水滴入乙中的氫氧化鈉中,由于濃氨水具有揮發性,揮發出的氨分子會不斷運動,運動到浸有無色酚酞溶液的棉花上形成氨水,氨水顯堿性,能使丙處浸有無色酚酞溶液的棉花變紅,A不符合;將甲中的石灰水滴入乙中的碳酸鈉溶液中,氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,這些物質都沒有揮發性,不能使丙處浸有無色酚酞溶液的棉花變紅,B符合;將甲中的稀鹽酸滴入乙中的石灰石中,稀鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳氣體擴散到浸有紫色石蕊溶液的棉花上,與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使丙處浸有紫色石蕊溶液的棉花變紅,C不符合;將甲中的濃鹽酸滴入乙中的鋅粒上,鋅與鹽酸反應放熱,加速濃鹽酸的揮發,揮發出的氯化氫分子不斷運動,運動到浸有紫色石蕊溶液的棉花上形成鹽酸,能使丙處浸有紫色石蕊溶液的棉花變紅,D不符合。故選B。11.B【點撥】將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅是因為二氧化碳與水反應生成了碳酸,A錯誤;堿溶液能使無色酚酞溶液變紅,則能使無色酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性,B正確;氫氧化鈉可與鹽酸反應,但氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,故不能用氫氧化鈉治療胃酸過多,C錯誤;中和反應能生成鹽和水,但生成鹽和水的反應不一定是中和反應,如二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,D錯誤。故選B。12.A【點撥】沿漏斗內壁向燒杯中注入液體,觀察到實驗2中濕潤的紫色石蕊紙條比實驗1中有更多紅色斑點,且實驗2的溫度上升幅度比實驗1大,說明實驗2是將水注入濃硫酸中,造成酸液飛濺,則實驗1是將濃硫酸注入水中。圖中濕潤的紫色石蕊紙條變為紅色,說明濃硫酸飛濺到濕潤的紫色石蕊紙條上,硫酸沒有揮發性,A錯誤;實驗2是將水注入濃硫酸中,因此更易造成酸液飛濺,B正確;0～30s內,實驗1比實驗2溫度上升幅度小,因此實驗1比實驗2放熱緩慢,C正確;由以上分析可知,實驗1是將濃硫酸注入水中,D正確。故選A。二、13.(1)堿(2)Al3＋在人體內會阻止小腸壁對磷元素的吸收,使血液和其他組織內磷元素的含量降低,造成記憶力減退、免疫功能下降(3)增大接觸面積,使藥物盡快起效,藥效完全發揮(4)胃潰瘍患者不能服用碳酸氫鈉片,鋁碳酸鎂片發揮藥效的時間更長【點撥】(1)Mg(OH)2由Mg2＋和OH－構成,屬于堿。(2)由短文可知,Al3＋在人體內會阻止小腸壁對磷元素的吸收,使血液和其他組織內磷元素的含量降低,造成記憶力減退、免疫功能下降,這是世界衛生組織把鋁元素列為食品污染源之一的原因。(3)服用鋁碳酸鎂片時,嚼服可以增大接觸面積,藥品中的有效成分與胃酸接觸更充分,使藥物盡快起效,藥效完全發揮。(4)由圖可知,碳酸氫鈉與胃酸反應,短時間內迅速產生大量二氧化碳氣體,對胃潰瘍患者來說,會造成胃穿孔而加重病情,所以這類患者不能服用碳酸氫鈉片;鋁碳酸鎂片與胃酸反應,反應相對緩慢一些,因此發揮藥效的時間更長。14.(1)鐵架臺(2)AC;Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑(3)a;燒杯中的水進入燒瓶,形成紅色噴泉【點撥】(1)圖中儀器①是鐵架臺。(2)用稀硫酸與鋅粒制取氫氣時,為了便于控制反應速率,需要控制稀硫酸的滴加速率,故組裝發生裝置時應選擇AC,反應的化學方程式為Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑。(3)CO2的密度大于空氣,F裝置的瓶口朝下,故收集CO2時氣體應從a端通入;G裝置中,擠壓膠頭滴管使NaOH溶液進入燒瓶中,振蕩燒瓶,CO2與NaOH反應生成Na2CO3,裝置內壓強減小,打開止水夾,燒杯中的水進入燒瓶,Na2CO3溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅,因而形成紅色噴泉。15.(1)增大反應物的接觸面積,使反應更快、更充分(2)4FeS2＋11O2eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe2O3＋8SO2(3)5.6(4)4;煉鐵【點撥】(1)將黃鐵礦粉碎能增大黃鐵礦與氧氣的接觸面積,加快反應速率,使反應更快、更充分。(2)沸騰爐中,反應物是FeS2和O2,生成物是Fe2O3和SO2,反應的化學方程式為4FeS2＋11O2eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe2O3＋8SO2。(3)酸雨是指pH<5.6的雨水。(4)流程圖中的氧化物有SO2、SO3、Fe2O3、H2O,共4種;爐渣(Fe2O3)在工業上可用于煉鐵。16.(1)步驟3中注射器B的活塞慢慢向左移動;2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O(2)B;做對比實驗(或排除二氧化碳溶于水的影響等,合理均可)(3)稀鹽酸(或稀硫酸等)(4)第一套裝置中