山東高考世界史最后一題技巧及模式題型一：新概念地圖（一）方法與技巧1、方法：這類題注意信息的提取，根據地圖信息提取關鍵信息。根據材料上的圖示和注解對給與的新概念信息進行分析，這些注解和圖示標注的地區在空間方面的分布和時間上縱向的變化，結合世界史的相關知識加以解決2、答題技巧（1）注意地圖下方的文字解讀（2）注意材料中的注釋部分信息，是找到答題要點的重要內容二、題型二：世界史研究性方法（一）方法與技巧1、方法：這類題可結合史料實證類題型解答，注意視角和注意研究的相關原則（參考高考主觀題沖刺一）2、技巧：從多個方面作答，世界史主要的主體一般從人類、歐洲、殖民地半殖民地、新興民族國家、社會主義國家、世界；也可以從積極與消極正反兩個方面；也可以從民主化、工業化、信息化、多樣化方面。三、題型三：世界史論述類（一）方法與技巧1、方法：這類題注意信息的提取，根據漫畫信息提取關鍵信息。根據材料和所學知識判定階段特征，以此作為相關信息解讀的背景知識，并組織概括導語引入，然后對材料信息逐一分析，并對其作用從正反兩反面加以評價，最后總結與導語相呼應。2:、答題技巧：導語表述時間+主語+對象解讀背景+材料+評價（正反）總結......反映了.....政治、經濟、文化的要求（概況）/.....是.....政治、經濟、文化的產物，對....產生重要影響。四、題型四：世界史分期（一）方法與技巧1、方法：這類題有一個是重新劃分時間；更一個是畫時間軸。世界史的考查多是歷史分期較多的題型，這類題在作答時需要注意按時間邊論述邊評價。2、技巧：對時期進行分類，然后找到相關的內容建立邏輯結構，表述一般為時間+事件言之有理即可。答題時根據分期的個數進行答題，盡可能分相應個數的段落作答，這樣不會漏掉相關分值。五、題型五：地圖提取信息論述題（一）方法與技巧1、方法：這類題注意地圖上的不同地區的分布情況和圖示的相關內容，結合相關材料和所學知識組織答案，言之有理即可。2、答題時根據材料中的時間分類重組，分期之后進行答題，盡可能分三個時期以上段落作答，這樣/2、還要看分值的多少，具體來判斷。（二）核心考點例題及答案1、（15分）閱讀材料，回答問題。材料——【英】詹姆斯·費爾格里夫《地理與世界霸權》注：1915年詹姆斯·費爾格里夫的《地理與世界霸權》出版，他從陸權與海權的角度探討英國所面臨的現實和潛在威脅，他在書中指出，歐亞大陸的中部和北部是"心臟地帶"，“海上強國”指的是英國、法國、意大利、葡萄牙、日本等；“破碎地帶”指的是在“心臟地帶”和海上強國間的小國或古老文明的殘片。其中德意志已經崛起為海上強國之一，中國、印度由于歷史和地理的因素在未來可能發展為控制“心臟地帶”的中樞地區。（1）提取圖5所反映的信息，并指出該圖繪制的依據。（7分）（2）20世紀70年代，有學者對圖5的內容進行了修改，你認為他會從哪些方面進行修改？請說明你的理由。（8分）（要求：任選兩個方面進行修改，說明理由，觀點正確，條理清晰。）（1）信息：從現實的描述的角度：舊大陸三個模塊；從歷史角度的信息：曾經控制心臟地帶的三個中樞；從對未來預測角度信息：有可能控制心臟時代的三個中樞。依據：從歷史背景的角度作答，如20世紀初的世界形勢，英國面臨的形勢；從地理對歷史影響的角度作答（地緣政治）；從學者研究的視角作答（歐洲中心主義的觀念等）。（若從其他角度作答，言之成理即可）（2）對“心臟地帶”的修改。理由：如俄國十月革命，第一個社會主義國家建立，蘇聯成立，社會主義建設；如二戰后蘇聯成為世界超級大國.對“破碎地帶”修改。理由：如歐共體的成立，如東歐社會主義國家的建立，如中國的獨立與復興等。對“海上強國”的修改。理由：如美國成為資本主義世界霸主。對“海上強國”控制地帶的修改。理由；如印度的獨立與發展，如非洲的獨立，如第三世界的崛起等。對整個世界政治地圖的重構。如世界格局的演變，歐洲的聯合，美蘇兩極格局，中國的復興，第三世界的崛起等。2、(14分)閱讀材料，回答問題。材料時期概況中世紀時期當各國的侵略者席卷羅馬帝國時，制造精美家具的技術也就丟失了。家具僅被看做房子的一個實用部分，而不是藝術品，而且毫無舒適度可言，任何關于舒適的標準都被認為是不合時宜的。文藝復興時期當時的家具形式中，X折疊椅的樣式最為流行，這種樣式是從羅馬高級官員那里借鑒而來的。家具風格變得多樣化且更加舒適。家具裝飾上出現了更多大膽的雕刻與繁雜厚重的裝飾線條，另外一種表現形式是對炫耀的渴求。維多利亞時期機器和工廠的出現，意味著可以生產更多的家具和更多的裝飾品來滿足更多人的需求，而且只需支付更少的錢。分工使得原本連貫統一的制作過程分離，減少了整個產業鏈中成員的接觸和交流，引起設計和制造水平的下降。工廠生產條件的惡劣，也使工人缺少創造性的頭腦。-—摘編自(美)萊斯利·皮娜《家具史》結合材料及所學，分析說明上述三個時期家具的特點。(14分)中世紀時期：家具重實用忽略藝術性、不注重舒適性的特點。古羅馬帝國遭受侵略，導致制作精美家具技術的丟失，中世紀基督教在歐洲占有重要地位，受其禁欲主義的影響。（4分）文藝復興時期：家具具有復古傾向、風格多樣、舒適、重炫耀的特點。文藝復興運動以學習和恢復希臘羅馬古典文化為號召，反對禁欲主義、追求個性解放和現世幸福；商品經濟的繁榮（或資本主義萌芽產生），人們追求物質財富。（6分）維多利亞時期：家具出現量多價廉，千篇一律、缺少創造性的特點。工業革命采用大機器生產以及工廠制的形成，提高了生產效率；機械化生產，分工導致的制作過程分離，惡劣的工作環境等降低了工人的積極性。（4）3、1954年，美國國會通過了《農業貿易促進與資助法案》以農產品作為對外援助的一種補充形式，被稱為“美國農產品外交”。閱讀材料，回答問題。材料一《農業貿易促進與資助法案》的主要條款：受援國可與美國達成協議，從美國獲得貸款，依據當地的匯率從美國進口農產品。這些農產品一般包括：小麥、蔬菜油、玉米、大豆、棉花、動物脂、面粉、高粱、大米等。禁止社會主義國家或者同美國沒有外交關系的國家接受美國的援助。美國政府通過向其他國家(主要是欠發達國家)銷售美國的“剩余農產品”，獲得當地貨幣，銷售所得用作在當地進行外交活動、購買戰略物資和推銷農產品的經費，其余部分作為對受援國的貸款或贈款，但其使用須經美國政府的同意，并接受美國政府的監督。——據[美]羅伯特·沃爾特斯《美蘇援助對比分析》材料二表21955—1957年美國農產品在世界所占份額商品在世界出口中所占的百分比在世界生產中所占的百分比小麥46.120.2玉米63.959.2大米14.81.8棉花43.635.5大豆82.051.3表3美國農產品外交歷程(節選)時間概況一戰時期“小麥贏得戰爭”是一條重要口號。赫伯特·胡佛在戰時和戰后領導了糧食援助工作。二戰時期按照《租借法案》的規定，戰時美國向歐洲盟國提供了60多億美元的農產品援助。二戰后馬歇爾計劃總額120億美元援助中，有1/3以上是以農產品形式提供的。——據[美]美國全國計劃協會研究報告、唐納德·懷特《美國的興盛與衰落》等材料中哪些信息可以作為解釋20世紀50年代中期美國為什么實行農產品外交的證據?說明理由。(15分)說明1:信息：1954年、“禁止社會主義國家參與、且主要援助欠發達國家”“受援國需接受美國監督”等，可以解釋美國農產品外交具有明顯的政治意圖。(3分)理由：這說明出于冷戰的需要，美國試圖拉攏控制第三世界國家，遇制蘇聯和社會主義。(2分)說明2:信息：銷售美國的“剩余農產品”、美國農產品在世界所占份額等，可以解釋美國實施農產品外交的經濟目的：解決剩余糧食問題。(3分)理由：這說明美國農業發達，成為世界糧食生產和出口大國，需要不斷開辟國際市場，減輕剩余糧食的壓力。(2分)說明3:信息：“美國農產品外交歷程”，可以解釋美國實行農產品外交的歷史因素。(2分)理由：戰后美國為增強在世界上的影響力，實現其稱霸世界的野心，繼續堅持這一屢屢成功的傳統外交政策。(3分)4、閱讀材料，回答問題。約瑟夫·張伯倫和他的時代英國史學家馬里歐特稱贊約瑟夫·張伯倫是“在目前所評述的這段時期內，英國所有政治家中最富有代表性、也最有影響的人物”。◆生逢盛世1836年，約瑟夫·張伯倫出生于英國倫敦一個資產階級家庭。1854年，加入叔父的螺釘生意，成為著名的螺釘生產商，產品不僅占據了國內市場，而且遠銷海外。◆社會變革1867年，建立全國教育同盟，強調教育改革“是補救的開始，它可以為工人階級帶來較高的工資和比較健康的生活，減少貧困和犯罪，改善居住條件”。1873年，成為伯明翰市長，大興市政建設，改善道路、照明和供水，清除貧民窟，完成對市中心的改造，將臟亂差的重工業城市變成了英國最美麗的城市之一。◆殖民地會議1895年，面對各國激烈的殖民競爭和帝國內部的離心傾向，擔任殖民大臣的張伯倫，積極推動帝國擴張，并創立殖民地會議制度，宣揚帝國共同利益、責任。1897年，張伯倫召開第二次殖民地會議，要求改變帝國成員的薄弱聯系，將帝國變成英國和各自治領的“合辦企業”。◆關稅改革運動1903年，面對經濟危機的周期性爆發和美國、德國等新興工業化國家的沖擊，張伯倫組織“關稅改革同盟”,修改自由貿易政策，向對英國產品設立關稅壁壘的外國產品征收報復性關稅，并對來自殖民地的商品實行關稅優惠。注：約瑟夫·張伯倫(1836-1914)是英國前首相內維爾·張伯倫的父親，著名政治家。——摘編自王蒂《約瑟夫·張伯倫和他的時代》根據材料并結合所學知識，對約瑟夫·張伯倫的改革措施進行評述。(14分)評述：19世紀末20世紀初，第二次工業革命推動生產力飛速發展，同時社會問題凸顯；世界殖民體系最終形成，各國對殖民地的爭奪日趨激烈；美德等新興工業強國沖擊了英國霸主地位；亞非拉民族運動的高漲沖擊了英國的殖民統治。(6分)張伯倫進行教育改革、完善市政建設等措施，改善了民眾的生活處境，緩和了社會矛盾，促進了社會穩定；張伯倫主張帝國擴張，倡導帝國內部的聯合與團結，應對其他帝國主義國家的殖民挑戰和緩解帝國內部的離心傾向，維護了英國殖民霸權；張伯倫通過組織關稅改革同盟，修改自由貿易政策等關稅改革措施，來應對新興國家的挑戰和殖民地的離心傾向，符合英國社會發展的需要。(6分)張伯倫的舉措是對英國現實問題的呼應，旨在維護資產階級的利益和英國的霸主地位。(2分)評分說明：考生答案不必拘泥于參考答案的文字表述，只要言之有理即可得分，得分不能超過該題賦分。

5、閱讀材料，回答問題。材料一新興的西方世界（1763年）——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二拉丁語、西班牙語、葡萄牙語等都曾是國際性語言。從17世紀末開始，法語取代拉丁語成為國際上的外交語言。到了18世紀，在英國貨物銷往世界各地的同時，英語也隨之到達世界各地。最終英語在諸多國際語言中脫穎而出，成為最主要的世界通用語。1836年，東印度公司最高理事會高級官員麥考萊在給父親的一封信中寫道：“受過英語教育的印度人不可能再完全忠誠于自己的信仰。我相信若能繼續推行我們的教育政策，孟加拉就不再有偶像崇拜，不再需要宗教傳播和宗教干預。”提取材料一、二的歷史信息，并概括其對世界歷史發展進程的影響。（14分）信息：新航路開辟后，歐洲國家開始殖民擴張，并進行商業貿易，到1763年，歐洲主導了世界貿易。經過殖民擴張和殖民爭霸，西班牙、葡萄牙、法國、英國先后成為世界殖民霸主，其宗主國語言傳播到世界各地，成為世界許多地區的官方語言，英國因殖民地廣闊，英語逐漸成為世界通用語言，由此影響著殖民地的宗教信仰和社會生活。（4分）影響：伴隨著歐