句子專項復習一、句式轉換復習1、什么是句子。句子是語言的根本單位，由詞按照語法規那么構成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說〔寫〕得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。2、句式句式分為陳述句、疑問句、祈使句、感慨句四種句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語言環境的需要；有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。例１、“不勞動，連棵花也養不活，這是真理。”改成“不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎？”例2、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。例3、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。【練一練】⑴把以下句子改寫成反問句。少先隊員應該講文明，有禮貌。⑵把以下句子改成陳述句。實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？⑶把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送給我一件最有意義的禮物。⑷下面句子改成用“被”字的句子。濛濛細雨淋濕了人們的衣服。二、病句的修改1、回憶病句常見的幾種情況：〔學生回憶，老師歸納〕成分殘缺、搭配不當、前后矛盾、重復羅嗦、不合邏輯、詞序不對2、修改病句要注意的步驟：a、讀懂句子，明白句子表達的意思。b、找出句子的病因。C、對沒有表達清楚的局部進行修改。修改病句的原那么是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。d、然后修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。錯例呈現⑴看到老師們日夜辛苦地工作，使我很受教育。⑵永春的春天是異常美麗的地方。⑶我們為他的愛國熱情深深地感動了。⑷這本書對我很感興趣。⑸他說錯了一句錯話。⑹參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個廠變化真大。”⑺參加春游的同學根本上都到齊了。⑻大家的眼睛都集中到主席臺上。練習穩固⑴夏天的晚上，常常臥在院子里看星星。⑵在老師的幫助下，終于端正了學習習慣。⑶英語對我很感興趣，我特別喜歡。⑷小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。⑸昨天黃昏刮了一夜風雨。⑹我的家鄉是青海人。⑺我不禁忍不住流出淚來。⑻我一定改善不好的壞習慣。⑼老師今天講的知識我根本上全懂了。⑽花園里，萬紫千紅的紅花爭相開放。三、關聯詞句式的掌握【常見的幾種關系】〔簡單呈現〕并列關系；既……又……；不是……而是……；因果關系；因為……所以……；……之所以；條件關系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……轉折關系；雖然……但是……；盡管……還是假設關系；如果……就……；即使……也……；選擇關系；不是……就是……；是……還是……；練習：選擇下面的關聯詞語，填在句子中既……又……因為……所以……只要……就……只有……才……雖然……但是……如果……就……即使……也……不但……而且……不僅……還……1、〔〕從小學好本領，〔〕更好地為國家建設出力。2、媽媽〔〕工作，〔〕參加進修學習。3、魯迅〔〕是偉大的文學家，〔〕是偉大的思想家和革命家。4、〔〕明天下雨，我們〔〕要去探望李老師。5、〔〕長城是那樣雄偉壯麗，〔〕吸引了很多游客。6、一滴水〔〕很小很小，〔〕無數滴水聚集起來，就可以形成江河湖海。7、〔〕我的成績在班級里名列前茅，〔〕我不能驕傲。8、〔〕這本書寫得太精彩了，〔〕我把這本書一連看了三遍。9、做個好獵手〔〕要槍法好，〔〕要機智、勇敢。10、〔〕你每天堅持早鍛煉，你的身體〔〕素質會得到提高。四、復習擴句和縮句。1、出示句子：小明讀書。小明在教案里認真地讀書。請學生區分并說出兩個句子的區別。小結什么是擴句和縮句——擴句是在主干的根底上添枝加葉。縮句與擴句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔。2、請學生說說擴句可以在一個句子什么地方增加？縮句應該怎樣縮？〔小結歸納)：擴句可在名詞和動詞前面增加修辭的成分，縮句先找了句子的主干，即誰干什么？什么是什么？什么怎么樣？等，然后把修辭的詞語刪去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得