江蘇南通金沙地區(qū)八年級(jí)語文第一次月考試卷(下冊(cè))姓名：班級(jí)：一、積累運(yùn)用（共25分）1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)。（2分）對(duì)喜歡旅游的我來說，多么期待能有一天到重建后的馬爾代夫去看看，去看看美麗的沙灘，去看看（zhàn）藍(lán)的海水，去看看那在海邊(xī)戲的各色人種……真的希望那時(shí)候又能看見曾被海（xiào）無情吞噬的(wān)蜒、動(dòng)人的海岸線啊！（摘自《中國青年報(bào)》）2、默寫。[（1）（2）必選一句（3）選一個(gè)方面（8）必選，其余四句選三句。]（8分）（1）在這叫喊聲里，烏云聽出了、熱情的火焰和。（2）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，，一個(gè)有道德的人，，一個(gè)有益于人民的人。（3）《陋室銘》中通過描寫陋室環(huán)境的優(yōu)美和室中交往人物的不俗襯托了陋室的不陋，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面默寫出課文中的語句。環(huán)境：，。交往人物：，。（4）寫出與《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中與“抽刀斷水水更流”形成對(duì)仗的一句。。（5）濁酒一杯家萬里，。（6）________________，小橋流水人家。（7）知之者不如好知者，。（8）寫出一句含有鳥的詩句：。3、下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一句是（2分）（）A.公安機(jī)關(guān)決定在相關(guān)部門的配合下，堅(jiān)決打擊販賣人口這種光怪陸離的犯罪行為。B.聯(lián)歡晚會(huì)上，張華和李明合作的啞劇讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C.他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是見異思遷。D.沒有踏實(shí)認(rèn)真的實(shí)干精神，只會(huì)夸夸其談是不會(huì)把工作干好的。4、通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。（共5分）鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。（1）請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}（三至五個(gè)字）。（2分）（2）根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡(jiǎn)短的話。（3分）：5、請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)修改下面一段文字（至少修改5處，不得超過7處）。（5分）（1）換用號(hào)：（2）增補(bǔ)號(hào)：（3）刪除號(hào)：（4）調(diào)位號(hào)：我們這冊(cè)語文課本的內(nèi)容真是豐富多彩，五彩繽紛。既有一課課精彩而富有意義的課文，還有幾幅與課文相應(yīng)的插圖。畫面的映稱，文字的搭配，確實(shí)叫人看了不覺得單調(diào)。每個(gè)單元都有一個(gè)主題，選錄了許多著名的國內(nèi)和國外的名著，能提高我們的寫作水平和我們的知識(shí)面。此外，每?jī)?cè)書還按排了語文實(shí)踐活動(dòng)，可以從中使我們學(xué)到課外豐富的知識(shí)，增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力。6、從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。A．黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地B．燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚人的群落C．漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚人的群落D．漫無邊際的黃土地黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化二、現(xiàn)代文閱讀。（35分）（一）金色花（11分）①偶爾看到人家陽臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致，我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠，月季，文竹。。。。。。開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非申什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。②只有仙人掌活下來了。③不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是毅然挺拔，每一個(gè)毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。④可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的總是那么倔強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。⑤許久以后的黃昏，我倚著陽臺(tái)望遠(yuǎn)，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來。⑥不是么，且不說他的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟周皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得丑。。。。。。⑦我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！⑧我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。⑨久雨后的清晨，推開陽臺(tái)門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一團(tuán)很耀眼的東西，是霞光嗎？是雨水折射的陽光嗎？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黃色，十二片花瓣綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒。。。。。。⑾這是我看過的最美的花！⑿此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，他不能不傾注全部的心血。⒀我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。⒁可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬了無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。⒂它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。⒃美一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。7、．根據(jù)（4）-（7）段內(nèi)容，分別概括出開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”的特點(diǎn)。（2分）（1）開花前仙人掌的特點(diǎn)。答：（2）海棠、月季、文竹一類花草的特點(diǎn)。答：8、根據(jù)（3）-（13）段的內(nèi)容，概括出作者對(duì)仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。（2分）作者、、、。9、在第（13）段寫道：“我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。”請(qǐng)根據(jù)（3）-（13）段內(nèi)容回答下面兩個(gè)問題。（1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚”？（1分）答：（2）作者為什么說自己“淺薄庸俗”？（2分）答：10、文章采用了縱橫對(duì)比的手法，分別概括出縱向和橫向?qū)Ρ鹊膬?nèi)容。（2分）（1）縱向?qū)Ρ葹楹偷膶?duì)比。（2）橫向?qū)Ρ葹楹偷膶?duì)比。11、本文是一篇狀物寓理的散文，作者通過對(duì)金色花的描寫，要揭示怎樣的一個(gè)道理？（用文中語句回答）（2分）答：（二）（11分）①說到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng)；有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人，稱得上“家”的人，才算是成功者；有人則干脆斷言，世界上沒有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局是悲劇——后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。②其實(shí)，我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。如果我們把自己的每點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看作是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會(huì)常伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)因此而變得格外的豐富和生動(dòng)。不是嗎？作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，應(yīng)該感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)該感到高興；在更多的時(shí)候，成功無需旁人認(rèn)可，更不需別人來裁判；我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過于神圣。③然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過一次失敗，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就深入了一步，對(duì)人生的感悟就加深了許多，自己的意志就增強(qiáng)了不少，這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功?不也應(yīng)該感到快樂嗎?否則，我們就會(huì)對(duì)人生失去一份應(yīng)有的信心，面對(duì)困難，我們就會(huì)望而卻步。④大膽而自豪地承認(rèn)成功吧，認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功，從品味中，汲取成功動(dòng)力，開啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。12、第①段中破折號(hào)的作用是_____________（1分）13、“這實(shí)在是一種可怕的自卑”中的“這”指代什么？（2分）

14、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面說說第②段中畫線句的作用。（2分）⑴⑵15、本文的中心論點(diǎn)是什么？是如何提出的？（2分）16、下列四句名言中，不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是。（2分）（）A．“你努力了，盡力了，即使摘不到誘人的金蘋果，也同樣能贏得人們的尊重，享受到人生的快樂”。B．“成功的關(guān)鍵不在成功的結(jié)局上，而在不懈追求的過程中”。C．“每一次選擇，每一次出發(fā)，……每一種結(jié)果，都是人生的體驗(yàn)，都是一首耐唱的歌”。D．“不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵”。17、本文提出論點(diǎn)后又是從哪兩方面進(jìn)行論述的？（2分）三、文言文閱讀（13分）A．《馬說》世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。B．《千金求馬》古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請(qǐng)求之。”君遣之三月，得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對(duì)曰：“死馬且買五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。”于是不能期年，千里之馬至者三。注：①君人，人君，國君。②涓人：國君的近侍。18、解釋下面加點(diǎn)詞。（4分）⑴一食或盡粟一石（）⑵鳴之而不能通其意（）⑶況生馬乎（）⑷反以報(bào)君（）19、翻譯下面句子。（4分）⑴且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文：⑵古之君人，有以千金求千里馬者。譯文：20、請(qǐng)分別概括上面兩則文章的思想意義。（3分）四、作文。（40分，其中卷面分3分）21、在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一個(gè)微笑！早晨起來，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開，陽光會(huì)不請(qǐng)自來。從一個(gè)微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為話題，自擬題目寫一篇文章。要求：⑴除詩歌外，文體不限。⑵不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、人名。⑶不少于600字。

600

八年級(jí)語文試卷參考答案1、根據(jù)拼音寫漢字（2分。對(duì)兩個(gè)得1分，對(duì)一個(gè)不得分）湛嬉嘯蜿2、略。3、D4、（1）不設(shè)統(tǒng)一答案。如鳥的禮贊（贊歌）、鳥中精靈、我心中的鳥等感情鮮明、表意明確的主題皆可。（2分）（2）不設(shè)統(tǒng)一答案。例①雄鷹：茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例②海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。（3分。根據(jù)是否能表現(xiàn)所寫鳥的特點(diǎn)、是否能由此生發(fā)感悟及語言表達(dá)情況給分，每一方面1分。）5、①刪去“五彩繽紛”；②“一課課”可改為“一篇篇”；③“映稱”的“稱”改“襯”；④“著名的”刪去；⑤“名著”改為“名作”或“名家作品”；⑥刪去“和我們的知識(shí)面”或在其前面添加“拓寬”（“拓展”、“豐富”等）；⑦“每?jī)?cè)書”改為“這冊(cè)書”；⑧“按排”的“按”改為“安”；⑨“從中”與“使我們”；⑩“課外”與“豐富的”對(duì)調(diào)。其他改法只要合理也可。（5分。改對(duì)1處得1分，得滿5分為止。超過7處的按前7處修改給分。）6、D7、.外