一、知識梳理

(-)基本概念

詩歌是與小說、戲劇、散文并列的文學體裁。詩歌飽含情感和想象，是以

富于節奏和韻律的語言，集中精煉地反映社會生活，抒發情感的文學體裁。

現代詩歌又稱新詩，一般指"五四”以后在繼承發揚民歌和中國古典詩歌

的優秀傳統的基礎上，借鑒吸收西方詩歌的表現形式、表現手法而逐漸發展形

成的詩歌，具有形式自由、韻律靈活、自然清新的特點。

(二)基本類型

1.按照作品內容的表達方式分類

(1)敘事詩：詩中有比較完整的故事情節和人物形象，通常以詩人滿懷激

情的歌唱方式來表現。史詩、故事詩等都屬于這一類。

(2)抒情詩：主要通過直接抒發詩人的思想情感來反映社會生活，不要求

描述完整的故事情節和人物形象。抒情詩側重直抒胸臆、借景抒情，優秀的抒

情詩往往激蕩著時代的旋律。

2.按照作品語言的音韻格律和結構形式分類

(1)格律詩：按照一定格式和規則寫成的詩歌。它對詩的行數、詩句的字

數(或音節)、聲調音韻、詞語對仗、句式排列等有嚴格的規定。

(2)自由詩：近代歐美新發展起來的一種詩體。它不受格律限制，無固定

格式，注重自然的、內在的節奏，押大致相近的韻或不押韻，字數、行數、句

式、音調都比較自由，語言比較通俗。

（3）散文詩：兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。作品中有詩的意境和

激情，常常富有哲理，注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不

分行，不押韻。

（4）韻腳詩：屬于文學體裁的一種，顧名思義，泛指每一行詩的結尾均須

押韻，詩讀起來朗朗上口，如同歌謠。

（三）常見流派

中國現代詩歌發展史上出現的最重要的詩歌流派有：

1.20世紀初：嘗試派、文學研究會（人生派）、創造社（早期浪漫主義）、

湖畔詩派、新格律詩派（新月派）、中國早期象征詩派。

2.20世紀30年代：中國現代派詩群、七月派、漢園三詩人。

3.20世紀40年代：中國新詩流派、九葉詩派。

4.20世紀50年代：中國現實主義、新現代主義（現代派詩群）、藍星詩

群（藍星詩社）、創世紀詩群（創世紀詩社）。

5.20世紀70年代：朦朧派、白洋淀詩群、中國新現實主義。

6.20世紀80年代：新邊塞詩派、大學生詩派、第三代詩群（新生代詩群、

新世代）、莽漢主義、整體主義、海上詩派、圓明園詩派、撒嬌派、他們詩群、

丑石詩群、非非主義（紅色寫作）、神性寫作、新鄉土詩派、知識分子寫作詩

群。

7.20世紀90年代：網絡詩歌（網絡詩人）、民間寫作、第三條道路寫作、

中間代、信息主義、70后詩人。

8.21世紀初：窗詩派、泰戈爾體詩歌、靈性詩歌、新江西詩派、80后詩

人、邊緣詩派、春草派詩歌、90后詩人、素顏派詩人、流螢詩派。

（四）基本特征

現代詩歌是現代人在現代生活中所感受的現代情緒，用現代的詞藻排列而

成的語句群體，有著高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性、和諧的音

樂性以及形式的自由性。它的內涵是開放的，意象經營重于修辭。

（五）鑒賞要素

詩歌的藝術概括力很強，鑒賞時要從詩歌凝練含蓄的語言入手，把握關鍵

語句的深層含義，理解詩歌塑造的藝術形象，感受詩歌的優美意境，品味詩歌

抒發的情感，分析詩歌的各種藝術表現手段。具體來說，鑒賞現代詩歌應從四

個方面入手。

1.詩歌的形象

詩歌是通過藝術形象反映生活和抒發感情的。鑒賞詩歌必須準確把握詩中

的藝術形象：有些詩，通篇都通過描繪具體鮮明的形象抒發感情；有些詩，雖

然沒有描繪具體形象，但能喚起讀者的想象；有些詩，既描繪具體形象，又抒

發自己的思想感情……

要把握詩歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩歌描繪的形象較多，鑒

賞時應該對眾多的單個形象進行組合想象，構建整體形象；有些詩歌描繪的形

象不是實指，有比喻或象征的內涵，把握這類作品的形象不能從字面上理解，

而應結合時代背景、作者遭遇等，通過想象、聯想挖掘形象的內涵。總之，理

解詩歌的形象應立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。

2.詩歌的語言

語言是一切文學作品的基本材料。詩歌尤其講究語言的運用，因為藝術形

象的塑造、意境的營造，以及情感的傳達，都要借助語言。詩歌的語言要求用

最簡潔的詞句傳達盡可能豐富的內容，這就使詩歌語言形成了凝練、含蓄、跳

躍性強的特點。相對而言，現代詩用白話寫成，且較少用典，字面上較舊體詩

容易把握。但是，要正確評價一首詩，還是要反復朗誦，盡力揣摩，并抓住飽

含作者深情的詞語仔細品味其深層含義。

3.詩歌的表達技巧

詩歌的表達技巧主要指抒情、修辭、描寫和結構脈絡等表達手段與藝術技

巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對比、象征，以及以動寫靜、小中見大、虛

實結合、襯托、托物言志等。可參考古代詩歌的表達技巧。

4.詩歌的思想情感

詩歌一般都會抒情言志，鑒賞時必須深切體會詩歌的感情內涵。具體地講，

就是要從詩歌的形象、意境中體會作者的情感。有些詩歌的思想情感是通過比

喻、象征意義來體現的，理解這類詩歌的思想感情，就要展開聯想和想象，準

確把握詩歌形象的內涵，以便加深對感情的理解。詩歌總要反映一定的時代生

活，理解詩歌的感情不能忽略時代特征，同一題材的作品，由于詩人的理想志

趣、生活經歷、所處時代不同，會表現出不同的思想感情。理解詩歌的感情還

要顧及詩歌的類別、風格、流派等因素。

二、閱讀方法

1.知人論世，了解背景

了解作者的生平、思想和流派，以及作品的時代背景、寫作背景，是我們

理解和鑒賞詩作的鑰匙。對作者、背景有了較明確的認識，能夠使讀者從整體

上感知、領悟全詩的內容，對作品給予客觀而又全面的分析評價。作為考生,

我們可能沒有現成的背景資料可循，但我們可以盡量從卷面上有限的注釋中獲

取一些信息，以幫助我們理解。

2.慢慢品詩，讀懂每句

要讀懂一首詩，先要讀懂每句詩，從每句詩到每節詩再到整首詩。反過來，

從整首詩來看每句詩，就會加深理解。讀的時候，要從詩句的表面意思入手，

去領悟詩句真正的意思。我們特別要注意具有特殊形式和特殊表達作用的詞句,

把握它們的意義。

3.咀嚼語言，把握形象

詩歌是通過具體感人的形象來表情達意的。我們只有把握了詩的形象，才

能更深一層地理解詩的意境和詩人的思想情感，而詩的形象則必須通過咀嚼詩

的語言來把握。咀嚼"看似平常卻奇崛”的詩歌語言，把握住詩的形象，才能

分析出詩歌所創造的意境和表達的情感。

咀嚼詩歌的語言主要有兩個作用，一是鑒賞詩歌的語言美，二是從語言中

把握詩中的形象。

4.體味意境，領悟感情

閱讀詩歌的關鍵和著眼點在于體味出詩的意境，領悟作者的思想感情。

中國古典詩詞非常注意"意境"，那么意境是什么呢？詩歌的意境是詩中

"意"與"境"兩個因素的和諧統一，指作者在詩作中所描繪的生活圖景和所

抒發的思想感情融合而成的一種藝術境界。現代詩歌同樣如此，詩歌的思想、

情感，通常都是借助意境來表達。要想準確地理解并鑒賞詩歌，必須從整體上

把握詩的意境。而詩歌的意境是由意象構成的，所以體味意境必須先領悟意象。

由"象"至U"境"，都是可觀的，關鍵是要捕捉"象"和"境"里面蘊含的"意"，

這就需要我們領悟詩歌所抒發的思想感情。

5.分析藝術，鑒賞手法

鑒賞詩歌時，既要領會作者濃烈的情感，又要揣摩作者抒發情感的藝術手

段，從而在思想和藝術兩方面都獲得美的享受。

詩歌的形象性、抒情性很強，因此，詩歌中的表現手法也很豐富。有詞語

選用、句式選用方面的，有章法、結構方面的，有角度和人稱方面的，有藝術

技巧方面的，有修辭手法方面的，等等。不了解這些，就不可能對詩歌進行深

層次的分析。

熟悉并能準確分析詩歌中常運用的一些表現手法，對準確理解詩的內容和

感情是很有幫助的。

三、典型例題

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

復活的土地【注】

艾青

腐朽的日子

早已沉到河底，

讓流水沖洗得

快要不留痕跡了；

河岸上

春天的腳步所經過的地方,

到處是繁花與茂草；

而從那邊的叢林里

也傳出了

忠心于季節的百鳥之

高亢的歌唱。

播種者呵

是應該播種的時候了，

為了我們肯辛勤地勞作

大地將孕育

金色的顆粒。

就在此刻，

你——悲哀的詩人呀,

也應該拂去往日的憂郁，

讓希望蘇醒在你自己的

久久負傷著的心里:

因為，我們的曾經死了的大地,

在明朗的天空下

已復活了！

——苦難也已成為記憶，

在它溫熱的胸膛里

重新旋流著的

將是戰斗者的血液。

一九三七年七月六日，滬杭路上

【注】1937年，艾青在滬杭路車廂里寫下這首《復活的土地》，預言偉大

的抗日民族解放戰爭即將來臨。他的預言得到了證實，第二天在古老的盧溝橋響

起了劃破歷史長空的槍聲。

1.下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是（）

A腐朽的日子/早已沉到河底"，詩歌開篇語出驚人，預言腐朽的生活

即將結束，表達了對民族美好的未來充滿信心。

B."春天的腳步所經過的地方，到處是繁花與茂草"，通過寫河岸上欣欣

向榮的春景，表達對民族覺醒的樂觀態度。

C播種者呵/是應該播種的時候了"，詩人呼吁播種者及時播種,就是呼

吁人民大眾為了民族的復興而奮起抗爭。

D."在它溫熱的胸膛里/重新旋流著的/將是戰斗者的血液"，寫出了詩人

為民族的奮起不惜獻出自己生命的決心。

2.下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.整首詩的語言素凈、莊重，雖然沒有用到形容詞，但卻讓讀者強烈地感

受到震撼心魄的藝術魅力。

B."為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒"，運用比擬的修辭，

寫大地即將復活，照應標題。

C.第二節運用了視聽結合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大

地充滿生機時的激動與喜悅。

D."就在此刻，你——悲哀的詩人呀"，通過聲音的延長，節奏的變化,

情感得到釋放，增強了抒情效果。

3.如何理解"你——悲哀的詩人呀,也應該拂去往日的憂郁”這句詩的含

意？

4.本詩以"復活的土地"為題，有何妙處？請結合詩歌簡要分析。

答案與解析

1.D【解析】本題考查理解和分析文本相關內容的能力。D."寫出了詩人

為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心”曲解詩意。這里表現的是“戰斗者"

因土地的復活而產生的熱血沸騰的高昂情緒。

2.A【解析】本題考查分析鑒賞文本藝術特色的能力。A."沒有用到形容

詞"判斷錯誤。本詩雖不像一般的詩歌那樣大量運用形容詞描述景物、抒發情感，

但也少量運用了"高亢""明朗""溫熱"等形容詞。

3.詩人勉勵自己要從受傷中蘇醒，不再憂郁，要像大地孕育種子一樣，積

蓄力量，投身即將到來的抗日民族解放戰爭中去。

【解析】本題考查理解詩句含意的能力。抓住關鍵詞"悲哀的詩人”來分析。

1937年正是抗戰全面爆發的階段，作為憂國憂民的詩人，這里既是寬慰自己也

是激勵別人。所以"悲哀的詩人”應該首先指作者自己，艾青希望自己不要沉于

消極的情緒中不可自拔，這里意在鼓勵自己，激活內心，暗示自己光明即將到來，

要充滿信心，勇敢走出陰霾。

當然詩人創作的用意更在于引領民眾，他想通過這首詩告訴大家：水深火熱

的黑暗日子必將終結，勉勵和與自己一樣的人們拂去往日的憂郁。

艾青是愛國詩人，他爰國家爰百姓，作為民眾中的一員，詩人的情感其實就

是民族的情感。

4.①"土地"貫穿全詩，使詩歌渾然一體。②"復活的"指萬物復蘇，詩

人聯想到苦難即將過去，發現了曙光似的預兆。③詩人借土地復活象征中國的覺

醒和新生，號召人們奮起抗戰。

【解析】本題考查理解分析詩歌標題的能力。本詩以"復活的土地”為題,

采用了一語雙關、點明主要意象、比擬修辭等手法。

聯系全詩可知，"復活"既指春回大地