《計算機網絡技術基礎考試指南》課程教案課程名稱計算機網絡技術基礎考試指南授課內容2.1數據通信的基礎知識授課對象中職二年級計算機應用專業學生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、小組討論授課時間授課教師一、教學分析教學內容本節為數據通信的基礎知識，是《計算機網絡技術基礎》的單元2的第一節內容，主要以數據通信的基礎知識為重點，涉及了大量的內容原理和概念，學習難度較大。教材中重點選擇了與數據通信方面聯系密切的幾個概念供學生學習，在了解這些概念之后，能夠用所學知識解釋生活中所遇到的疑問和困惑，并為今后的學習奠定一定的基礎。學情分析本節內容的教學對象是中職二年級計算機應用專業的學生，在這信息化時代，有關通信的應用在生活中隨處可見，比如手機、電腦。中職二年級的學生對數據通信的應用有所了解，但是還未系統的學習過數據通信知識。本節課涉及到的內容比較抽象，對于認知能力有限的中學生來說難度較大。但有些詞匯，比如：信號、寬帶等是在生活中經常接觸到的，這也為教學的順利進行提供了一些便利。教學目標知識目標1.理解并掌握數據通信系統的概念。2.理解信息、數據、信號的概念，明確三者之間的關系。3.掌握數據信道的概念、分類以及相關性能指標。4.理解數據通信的主要技術指標特征。能力目標1.能夠明確區分帶寬與寬帶。2.能夠梳理出數據通信系統的一般結構圖。素質目標1.通過本節課的學習，對數據通信技術及現代科學技術產生濃厚的興趣。2.在學習的過程中，保持積極的態度，從而體驗到學習技術的快感。教學重點1.數據通信系統的概念以及結構圖。2.信息、數據、信號的概念以及三者之間的關系。3.數據信道的概念、分類以及相關性能指標。4.數據通信的主要技術指標特征。教學難點1.培養學生理論聯系實際的能力2.依據數據通信基本原理，培養學生對網絡數據通信技術的興趣。二、教學策略依據課程標準，采用以學生為主體，以職業發展需要為根本，本節課主要應用先行組織者教學策略（教師在安排學習任務之前呈現給學習者相關的引導性材料，它比學習任務本身具有更高一層的抽象性。目的在于用先前學過的知識去解釋、融合和聯系當前學習任務中的材料，從而有效地促進有意義學習的發生和習得意義的保持）的理論支持，使用細化理論以便于漸進分化策略在課堂教學中的實施，并且進行了一定的加工和篩選。另外，還運用了問答法、小組討論法、案例法等教學策略作為輔助。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務小節測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發布任務，微課導學教學環節教師學生觀看任務表、視頻，自主建構知識延伸課中提出問題：數據通信給我們帶來了多少便利，舉例子說明。分組討論數據通信給我們帶來了多少便利，舉例子說明。教師記錄并點評學生的闡述情況，并根據回答情況及時調整教學策略。1.各小組派代表根據課前自學情況闡述哪些數據通信基礎知識。2.參與問答互動1.分析歸納2.學習新知3.結合生活案例講解4.探究與合作學生通過分組討論、知識梳理、認真聽課進行構建完整的知識體系1.學測典型案例分析1.鞏固知識2.查缺補漏1.點評課堂表現2.總結本次課程內容1.思維導圖整理知識點2.回顧本課表現和收獲課前導入新課分析講授新課知識鞏固總結與點評實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖1.推送資源數據通信基礎知識（1）發放課前學習任務表（2）在學習通上提供《微軟新型無線傳輸技術》視頻，介紹了一種新型的無線通信技術（1）根據課前學習任務表，閱讀教材，制作對相關知識點理解的說明，上傳至學習空間（1）信息化手段：學習通、微課視頻。（2）培養學生自學能力，激發學生學習興趣。（3）學生通過課前自學完成本課學習內容進行知識體系的預建構2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖課前導入3分鐘（1）《微軟新型無線傳輸技術》視頻：介紹了一種新型的無線通信技術（2）本節課知識概要（1）播放《微軟新型無線傳輸技術》視頻（2）根據學生展示情況以及新型無線傳輸技術極大的方便了人們的工作和生活，引出本節課需要學習的內容（1）觀看視頻（2）分組討論，在現實生活中，數據通信給我們帶來了多少便利，舉例子說明。（1）信息化手段：視頻（2）通過討論，理論聯系實際，引出主題，對學生形成學習動機有促進作用新課分析5分鐘以小組為單位，結合課前預習及頭腦風暴關于“數據通信有哪些基礎知識”進行闡述（1）對學生講述內容點評梳理（2）結合教學實際和學生匯報情況進行教學策略的調整（1）各小組派代表根據課前自學情況闡述所知道的數據通信基礎知識。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養學生獨立匯報的能力（3）教師發現問題，及時調整教學策略講授新知45分鐘學習新知（10分鐘）數據通信系統的概念以及結構圖。結構圖：（1）在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內容，結合教材將知識點結合生活常見的案例進行詳細梳理講解。（2）使用學習通的選人功能收集小組討論結果（1）認真聽課，系統了解并學習數據通信系統的概念（2）通過老師講解梳理出數據通信系統的結構圖，并分組討論舉例生活當中每個模塊的常見例子（1）信息化手段：交互課件、學習通（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。（3）學生自行梳理結構圖，加深理解學習新知（12分鐘）信息、數據、信號的概念以及三者之間的關系。（1）在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內容，結合教材將知識點結合生活常見的案例進行詳細梳理講解。（2）使用學習通的選人功能收集小組討論結果（1）認真聽課，系統了解并學習信息、數據、信號概念；（2）通過老師講解，分組討論梳理出信息、數據、信號三者的關系與區別圖，并舉例相關生活中的案例（1）信息化手段：交互課件、學習通（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。（3）學生自行梳理三者的關系區別圖，加深理解學習新知（10分鐘）1.數據信道的概念、分類2.信道相關性能指標（信道容量、信道帶寬（與寬帶的區別）、信道傳播延遲）（1）在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內容，結合教材將知識點進行詳細梳理講解。（1）認真聽課，系統了解并學習數據信道的概念、分類以及相關性能指標（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。學習新知（13分鐘）度量通信系統性能的重要指標：有效性和可靠性；數據通信的主要技術指標特征（傳輸速率（比特率、波特率）、誤碼率、吞吐量等）（1）在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內容，結合教材將知識點進行詳細梳理講解。（2）舉例每個技術指標的用途（1）認真聽課，系統了解并學習數據信道的主要技術指標特征以及用途（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。知識鞏固10分鐘學測相關考題典型案例分析（1）提供學測相關典型案例（2）根據學生做的情況，做點評、評價、解析答案（1）做題（2）認真聽老師解析（1）信息化手段：交互課件、學習通（2）教師通過講解，幫助了解學測題型，鞏固新知總結與點評17分鐘梳理整理知識點（15分鐘）利用思維導圖梳理本節課知識點（1）要求學生使用思維導圖整理出本節課學習內容（2）對學生做的整理的思維導圖進行點評，建議如何優化達到最優（1）分組使用思維導圖整理本節課內容（2）分小組匯報使用思維導圖的梳理情況（3）根據老師的建議優化思維導圖（1）信息化手段：交互課件、學習通、思維導圖（2）培養學生獨立匯報的能力（3）教師通過思維導圖的梳理，幫助學生構建更完整的知識體系。總結（2分鐘）根據本節課所學內容進行總結、點評跟老師一起總結、補遺漏的知識點部分（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過總結，幫助學生構建更完整的知識體系（三）知識延展教學環節教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖個性化輔導課后學生根據評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源（1）提供意見和建議（2）推送個性化學習資源與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏（1）信息化手段：學習通（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊拓展訓練小節測試（1）布置小節測試任務。（2）答疑解惑完成小節測試任務（1）信息化手段：學習通（2）學生完成任務，熟練掌握相關知識五、教學反思教學成效教學不足整改措施1.通過觀看《新型無線通信技術》，引導學生對“數據通信”有更加深刻的認識，提高學生學習新知識的興趣2.學生通過小組內部溝通協作，培養學生團隊意識。3.通過結合生活例子，幫助學生對難點知識進行理解。4.學生通過思維導入、結構圖、關系區