第十一章第4節(jié)《機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十一章第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．知道什么是機(jī)械能；2．理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒；3．能的利用。（二）過(guò)程與方法通過(guò)體驗(yàn)和觀察，了解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，及機(jī)械能與其他形式能的轉(zhuǎn)化。（三）情感·態(tài)度·價(jià)值觀滲透合理利用能源、保護(hù)環(huán)境意識(shí)的教育。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、討論、歸納、對(duì)比教具學(xué)具多媒體課件、滾擺、單擺、籃球、教科書(shū)第74頁(yè)的“罐子”教學(xué)過(guò)程引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題演示實(shí)驗(yàn)提問(wèn)：會(huì)有什么出人意料的現(xiàn)象發(fā)生嗎？將教科書(shū)第74頁(yè)所示的“罐子”沿不太陡的斜面滾下。提問(wèn)：開(kāi)始鐵罐在斜面上具有什么能？向下滾動(dòng)時(shí)具有什么能？鐵罐滾動(dòng)時(shí)橡皮筋有什么變化？具有什么能？觀察、思考思考，回答問(wèn)題。用出乎意料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中包含了三種不同形式的機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化，與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，同時(shí)復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的知識(shí)為新課作鋪墊。新課講授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖機(jī)械能的概念提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們舉出生活中同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能的事例。根據(jù)圖片提問(wèn)：飛行中的飛機(jī)具有什么能？給出機(jī)械能的概念。板書(shū)機(jī)械能1．動(dòng)能、勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能；動(dòng)能機(jī)械能重力勢(shì)能勢(shì)能彈性勢(shì)能2．物體具有機(jī)械能的總量等于動(dòng)能、勢(shì)能兩種能量之和。思考，回答問(wèn)題。從生活中的現(xiàn)象切入新課。有些物體會(huì)同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能，且動(dòng)能與勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，將動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能有必要，便于研究能量問(wèn)題。小結(jié)總結(jié)什么是機(jī)械能？什么叫做“機(jī)械能守恒”？聆聽(tīng)，總結(jié)反饋練習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生討論試從能量角度分析“不盡江河滾滾流，流的都是煤和油”中的道理。討論將能量、做功、能源結(jié)合起來(lái)，宣傳節(jié)能意識(shí)，倡導(dǎo)綠色能源。板書(shū)設(shè)計(jì)第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化一、機(jī)械能1．動(dòng)能、勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能；2．物體具有機(jī)械能的總量等于動(dòng)能、勢(shì)能兩種能量之和。二、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化及守恒1．動(dòng)能和勢(shì)能能夠相互轉(zhuǎn)化；2．機(jī)械能守恒，當(dāng)只有動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總量不變。三、水能和