課題3水的組成【知識精要】一、電解水實驗1.實驗裝置：或2.實驗現象：（1）電極上均有氣泡產生；(2)a、b兩試管中氣體體積比約為2:1。3.氣體驗證：（1）a中氣體點燃火焰呈藍色（若氣體量少，可能有爆鳴聲），證明是氫氣；（2）b中氣體能使帶火星的木條復燃，證明是氧氣；4.實驗結論：水在直流電的作用下，發生了分解反應，生成了氫氣和氧氣。水氫氣+氧氣2H2從上面的實驗和發生的化學反應可以說明，水是由氫元素和氧元素組成的。【特別注意】1.電解水時電極上出現的氣體可巧記為“正氧負氫、氫二氧一”。2.理論上水分解產生氫氣和氧氣的體積比為2:1，但由于氧氣比氫氣在水中溶解的量多，所以實驗中氫氣與氧氣的體積比往往大于2:1。二、氫氣1.氫氣的性質（1）物理性質顏色常溫下的狀態氣味水溶性密度無色氣態無味難溶小于空氣（2）化學性質：可燃性①純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產生淡藍色火焰②放出大量熱，生成水2.氫氣在空氣中燃燒（1）裝置：（2）原理：氫氣+氧氣eq\o\ac(\s\up5(點燃),\s\do0(→))水2H2+O2eq\o\ac(\s\up5(點燃),\s\do0(→))2H2O（3）現象：安靜燃燒，燒杯變熱；發出淡藍色火焰，燒杯壁有水珠出現。（4）實驗結論：氫氣燃燒放出熱量生成水。3.檢驗氫氣的純度：（1）驗純的原因：如果氫氣不純，當空氣里混入氫氣的體積達到總體積的4.0%-74.2％時，點燃就會發生爆炸，這個范圍叫做氫氣的爆炸極限。所以點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度。（2）驗純的方法：如圖所示，收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，使試管口稍向下傾斜，接近酒精燈火焰，再移開拇指點火。若聽到尖銳的爆鳴聲，則表明氫氣不純，需要再收集檢驗。若聲音很小或聽到輕微的“噗”聲，說明氫氣已較純。【特別注意】1.點燃任何可燃性氣體（如氫氣、一氧化碳等）之前都要檢驗氣體的純度，以防止發生爆炸。2.氫氣是理想的能（氫氣燃燒放熱多，燃燒產物不污染環境）。當前發展氫能所面臨的主要問題有：高效、經濟的制氫方法；貯存、運輸氫氣的安全問題等。三、單質和化合物1.單質：由同種元素組成的純凈物叫做單質，如氧氣、氮氣、鐵、銅等。2.化合物：由不同種元素組成的純凈物叫做化合物，如水、二氧化碳、高錳酸鉀、氧化鐵等。3.氧化物：由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物，如二氧化碳等。4.單質、化合物和氧化物的比較：單質化合物氧化物區別宏觀組成由同種元素組成由不同種元素組成由氧元素和另一種元素組成微觀構成由同種原子直接構成或由同種元素的原子構成的分子不同種元素的原子構成的分子不同種元素的原子構成的分子化學性質不能發生分解反應在一定條件下可以發生分解反應在一定條件下可以發生分解反應分類可分為金屬、非金屬、稀有氣體三類可分為酸、堿、鹽、氧化物等金屬氧化物、非金屬氧化物聯系都是純凈物，都有固定組成，某些單質在一定條件下發生化合反應可以生成化合物，某些化合物在一定條件下發生分解反應可以生成單質【特別注意】“氧化物”與“含氧化合物”不一樣，后者包含著前者。化合物中只要含有氧元素，就是含氧化合物，如高錳酸鉀屬于“含氧化合物”但不屬于“氧化物”。【題典精講】【例題1】水通電分解一段時間后如圖所示，相關分析正確的是（

）A.體積較大的氣體是氧氣B.a中的電極與電正極相連C.該實驗證明水是一種化合物D.該實驗證明水由氫分子和氧分子構成【答案】C【解析】A.電解水實驗，正極產生氧氣，負極產生氫氣，氧氣和氫氣體積比是1:2，體積大的是氫氣，故A錯誤；B.a中氣體體積大，電極與電負極相連，故B錯誤；C.電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成，是化合物，故正確；D.水是由水分子構成，故D錯誤。故選C【例題2】電解水實驗如圖所示。下列說法錯誤的是（

）A.試管2中得到的氣體能使帶火星的木條復燃B.理論上若得到8mL氧氣，同時可得到16mL氫氣C.反應前后原子的種類、個數均改變D.該實驗說明水由氫、氧兩種元素組成【答案】C【解析】A.2中得到的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃，故A正確；B.氧氣和氫氣體積比是1:2.故B正確；C.在化學變化中，原子不可再分，故C錯誤；D.此實驗證明水是由氫元素和楊素組成。故D正確。故選C【例題3】圖1、2是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖。敘述正確的是（）A.a試管中產生的氣體是O2B.a、b試管中產生氣體的質量比為2∶1C.由圖2看出,水分解的過程中,氫原子和氧原子數發生變化D.由圖2看出,水分解得到的生成物為兩種單質【答案】D【解析】A.a試管中氣體體積大于b，故a是氫氣，故A錯誤；B.a、b試管中氣體體積比是2:1，質量比是1:8，故B錯誤；C.化學變化中，原子不可再分，原子數目不變，故C錯誤；D.圖2可知，生成物是一種元素組成的純凈物，屬于單質，電解水生成氫氣和氧氣，故D正確。故選D【例題4】小蘭通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發現，你認為下列做法中不可取的是（）A．反復多次實驗查找原因B．實驗所得數據與理論值差不多，可以認為實驗已經成功C．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水D．查找實驗裝置是否漏氣【答案】B【解析】A.反復多次實驗查找原因，故A正確；B.說法錯誤，是一種不嚴謹的態度，故B錯誤；C.氫氣難溶于水，氧氣溶于水的能力要大于氫氣，相同條件下，氧氣溶于水的量要多些，，故氫氣和氧氣的體積比略大于2:1，故C正確；D.裝置如果漏氣，會出現誤差，故D正確。故選B【例題5】如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置．回答下列問題．（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優點，這個優點是．（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優點，這個優點是．（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是．（4）圖中顯示表明，實驗是未開始，剛開始還是已進行一段時間了？．（5）開始電解后，A管收集到氣，B管收集到氣體．（6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？．（7）寫出電解水的文字表達式．【答案】（1）裝置簡單，便于操作（2）便于檢驗生成物（3）增強水的導電性（4）已進行一段時間（5）氧氣氫氣（6）燃著的木條（7）【解析】（1）相較于乙裝置，甲裝置儀器少，操作簡單；（2）裝置乙比裝置甲有個明顯的優點是玻璃管的頂端加裝長頸漏斗和玻璃管，便于檢驗生成物；（3）純水幾乎不導電，加硫酸或氫氧化鈉可以增強導電性（4）看圖可知，裝置中已收集了一些氣體，說明反應進行了一段時間，（5）據圖可知，A連接正極，則A收集的是氧氣，B連接負極，收集的是氫氣，（6）D連接電負極，產生的是氫氣，請其具有可燃性，能夠燃燒，故D處應該用燃著的木條檢驗；（7）水通電下產生氫氣和氧氣【例題6】）下列是兩個關于水的實驗，下列說法正確的是（）A．試管2中得到的氣體能燃燒 B．實驗二中水變化前后分子的種類不變C．實驗一中反應前后原子的種類、個數均改變 D．1、2兩玻璃管中產生的氣體質量之比是2:1【答案】B【解析】A.試管2產生的是氧氣，氧氣不能燃燒，故A錯誤；B.該實驗是水沸騰實驗，是物理變化，分子種類不變，故B正確；C.化學反應前后原子不可再分，電解水，水分子破裂，分成原子，原子個數不變，種類也不變，故C錯誤；D.1、2試管分別是氫氣和氧氣，體積比是2：1，故D錯誤。故選B【例題7】如圖是電解水實驗的改進裝置，下列有關說法錯誤的是（）A．向外拉動一支注射器活塞，松開手后，活塞能恢復原位，說明裝置氣密性良好B．U形管中加入的可以是硫酸鈉稀溶液C．實驗時正負兩極產生氣體的體積比約為1：2D．正極產生的氣體能燃燒【答案】D【解析】A.向外拉動注射器，松開手后，活塞能恢復原位，說明活塞向外拉動后，裝置內氣壓小于外界氣壓，沒有氣體進入，故氣密性好。故A正確；B.實驗所用是蒸餾水，不導電，加硫酸鈉能增強導電性，故B正確；C.電解水正負極氣體體積比1:2，故C正確；D.正極產生的是氧氣，不能燃燒，故D錯誤。故選D【例題8】下列說法不正確的是（）A.水中含有氫氣和氧氣,屬于混合物B.點燃電解水產生的氫氣時,不需要檢驗純度C.氫氣是無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室可用排水法收集氫氣D.氫氣在氧氣中燃燒,生成唯一產物——水,也能證明水的組成【答案】A【解析】水中不含氫氣和氧氣，故A錯誤；B.電解水產生的氫氣和氧氣分別在電極兩端的試管內，是純凈物，不需要驗證純度，故B正確；C.氫氣是無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室可用排水法收集氫氣，故C正確；D.氫氣在氧氣中燃燒,生成唯一產物——水,也能證明水的組成，正確，故選A【例題9】如圖所示裝置中，有四支充滿不同氣體的試管，倒立在水槽中，當拔開塞子時，試管中水位上升最高的是（）A．一氧化碳B．氧氣C．二氧化碳D．氫氣【答案】C【解析】根據氣體溶于水的難易程度可判斷，一氧化碳，氫氣都是難溶于水的，試管水位幾乎不變，二氧化碳氣體能溶于水，氧氣是不易溶于水，故水位上升最高的是二氧化碳氣體。故選C【例題10】下列是氫氣在氧氣中燃燒的實驗裝置，試判斷下列操作順序中正確的是（）A．先通氫氣再通氧氣，然后點燃B．先通氧氣再通氫氣，然后點燃C．先通氫氣，點燃后再通氧氣D．先通氧氣，點燃后再通氫氣【答案】C【解析】氫氣具有可燃性，如氫氣不純，會引起爆炸，故先通氫氣排盡裝置內空氣，點燃后通氧氣。故選C【例題11】下列說法正確的是（）A.電解水時，水分子被破壞了B.水稍稍加熱時，就能產生大量的氫氣和氧氣C.水中所含氫氣的體積是氧氣體積的2倍D.水是由兩種不同元素組成的，所以水是混合物【答案】A【解析】A.電解水，是化學變化，水分子破裂，故A正確；B.水稍加熱變為水蒸氣，故B錯誤；C.水中不含氫氣，故C錯誤；D.水是由氫元素和氧元素組成的化合物，是純凈物，故D錯誤。故選A【例題12】單質和化合物的區別（）A．單質是純凈物，化合物是混合物 B．單質由同種分子構成，化合物由不同種分子構成 C．單質只含有一種元素，化合物至少含兩種元素 D．單質是一種物質，化合物至少含兩種物質【答案】C【解析】A、單質和化合物都是純凈物，故A錯；B、化合物屬于純凈物由一種分子構成，故B錯；C、單質和化合物的區別：是否由一種元素組成，單質由一種元素組成，化合物至少含兩種元素，故C正確；D、單質和化合物都是純凈物，故D錯。故選：C。【例題13】如圖為氣體分子的示意圖（“〇”和“●”分別表示兩種不同質子數的原子），其中表示化合物的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】A中含有兩種分子，屬于混合物；B中含有一種分子，并且是由不同種原子構成的分子，屬于化合物；C中含有一種分子，并且是由一種原子構成的分子，屬于單質；D中含有一種分子，并且是由一種原子構成的分子，屬于單質。故選：B。【例題14】現有①液氧②液態空氣③冰水共存物④二氧化錳⑤石灰水⑥氯酸鉀⑦鐵粉其中屬于混合物的有（填序號），屬于化合物的是（填序號），屬于氧化物的是（填序號），屬于單質的是（填序號）。【答案】②⑤；③④⑥；③④；①⑦。【解析】①液氧是由氧分子一種分子構成，屬于純凈物，液氧是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質；②液態空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物；③冰水共存物是由水一種物質組成，屬于純凈物，由氧元素和氫元素兩種元素組成，既屬于化合物也屬于氧化物；④二氧化錳由一種物質組成，由錳和氧兩種元素組成既屬于化合物也屬于氧化物；⑤石灰水中含有氫氧化鈣和水兩種物質，屬于混合物；⑥氯酸鉀由一種物質組成，屬于純凈物，由鉀、氯、氧三種元素組成屬于化合物；⑦鐵粉由鐵一種物質組成，屬于純凈物，由鐵元素一種元素組成，屬于單質。故答案為：②⑤；③④⑥；③④；①⑦。【例題15】（2018秋?確山縣期末）利用電解水實驗可探究水的組成．（1）a試管中的電極連接在電的極上（填“正”或“負”）．（2）水通電后發生（填“物理”或“化學”）變化，（3）水的電解實驗說明水是由組成．（4）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是．【答案】（1）負；（2）化學；（3）氫元素和氧元素；（4）增強水的導電能力．【解析】1）a試管中氣體較多，根據“正氧負氫氫二氧一”可知和較多氣體相連的電極為負極．（2）水通電后生成了氫氣和氧氣，為新物質，所以發生了化學變化．（3）水的電解實驗，由于生成了氫氣和氧氣，且水是純凈物，根據質量守恒定律可得，水是由氫元素和氧元素組成．（4）由于水導電能力很弱，為加速反應，需要提高水的導電能力，所以實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，此時硫酸或者氫氧化鈉作用為催化劑，通過增強水的導電能力而加速了反應的進行．【考點訓練】1.下列關于水的說法中，正確的是（）A．自來水廠凈水過程中，活性炭起著吸附和消毒作用 B．水由氫分子和氧分子組成 C．地球上水儲量豐富，而且大部分是可供利用的淡水 D．電解水是驗證水的組成的方法之一【答案】D【解析】A.活性炭不能消毒，故A錯誤；B.水是由水分子構成，故B錯誤；C.地球上可供人類利用的淡水資有限，故C錯誤；D.電解水實驗證明水是由氧元素和氫元素組成，故D正確。故選D2.許多物質的名稱中含有“水”。“水”通常有三種含義：①表示水這種物質；②表示物質處于液態；③表示水溶液。下列物質名稱中的“水”不屬于以上三種含義的是（）A．軟水 B．氨水 C．鐵水 D．水晶【答案】D【解析】A.軟水屬于水的一種，只是硬度不同，故A屬于；B.氨水，是氨氣溶于水形成的水溶液，故B屬于；C.鐵水是液態鐵，表示鐵的液態形式，故C屬于；D.水晶是物質名稱，不屬于三種含義，故選D3．一定含有多種元素的物質是（）A．混合物 B．單質 C．純凈物 D．化合物【答案】D【解析】A、混合物是由不同物質組成，可以由一種元素組成，例如氧氣和臭氧屬于混合物，故A錯；B、單質是由一種元素組成的純凈物，故B錯；C、純凈物是由一種物質組成，可以由一種元素組成，可以由多種元素組成，故C錯；D、化合物是由兩種或兩種以上元素組成，所以化合物一定含有多種元素，故D正確。故選：D。4.下列各圖中〇和●分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】A、圖A表示純凈物中的化合物，故選項正確；B、圖B表示兩種單質和一種化合物組成的混合物，故選項錯誤；C、圖C表示純凈物中的單質，故選項錯誤；D、圖D表示純凈物中的單質，故選項錯誤；故選：A。5.下列我國科技成果中以制備非金屬單質為主要目的是（）ABCD低溫制備H2成功開采可燃冰（CH4?nH2O）研制出超高強碳合成全氮陰離子鹽（N5）6（H3O）3（NH4）4Cl【答案】A【解析】A、氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于非金屬單質，以制備非金屬單質為主要目的；B、可燃冰中含有多種元素，不屬于單質；C、研制出超高強碳不是以制備非金屬單質為主要目的；D、全氮陰離子鹽中含有多種元素，不屬于單質。故選：A。6．下列各圖中○和●分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】A中的物質是由一種原子構成的一種分子，屬于單質；B中的物質是由不同種原子構成的一種分子，屬于化合物；C中的物質是由一種原子構成的一種物質，屬于單質；D中的物質是由不同種原子構成兩種分子，屬于混合物。故選：B。7.下列表示單質與化合物正確關系的示意圖是（）A．包含關系 B．包含關系 并列關系 D．交叉關系【答案】C【解析】單質是只有一種元素組成的純凈物；化合物是兩種或兩種以上元素組成的純凈物，他們屬于并列關系。故選C8.大氣平流層中的臭氧（O3）能吸收大部分紫外線，保護地球生物，臭氧屬于（）A．純凈物 B．混合物 C．氧化物 D．化合物【答案】A【解析】臭氧是只有氧元素組成的單質，屬于純凈物。故選A9.下列常見的物質中，前者屬于單質，后者屬于氧化物的是（）A．臭氧高錳酸鉀 B．二氧化錳氧氣C．二氧化碳氯酸鉀 D．氫氣水蒸氣【答案】D【解析】A.臭氧是單質，高錳酸鉀是化合物，故A錯誤；B.二氧化錳是氧化物，氧氣是單質，故B錯誤；C.二氧化碳是氧化物，氯酸鉀是化合物，故C錯誤；D.氫氣是單質，水蒸氣是氧化物，故D正確。故選D10.如圖中“”、“”、“”表示質子數不同的粒子，其中屬于單質的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】單質是只有一種元素組成的純凈物，A.由三個同種原子構成的分子，只有一種元素，故A正確；B、C、D都是由兩種不同的元素組成的化合物；故選A11.如圖各圖中“”、“”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。A.表示單質；B和C表示兩種分子構成的混合物；D.同種分子構成純凈物是化合物。故選D12.下列圖中“”“”和“”分別表示不同元素的原子。(1)表示混合物的有___________(填字母序號，下同)；表示純凈物的有___________；(2)表示單質的有___________，可以表示化合物的有___________。【答案】（1）BACD（2）ADC【解析】A是同種原子構成的，屬于單質，B屬于兩種分子構成的混合物C.是由同種分子構成的化合物D.屬于單質【培優訓練】1.理論上電解水得到氧氣和氫氣體積比為1：2；某同學用碳棒作電極進行電解水實驗，得到氧氣和氫氣的體積比小于1：2，對產生此現象的原因的猜想不合理的是（）A.部分氧氣溶于水B.部分氧氣與碳棒反應C.部分氧氣被碳棒吸附D.部分氧氣與氫氣反應重新生成了水【答案】D【解析】A、在室溫下，1L水中能溶解約30mL氧氣，而氫氣難溶于水，室溫下，溶解的比氧氣少，故得到氧氣和氫氣的體積比小于1:2，不符合題意；B、碳能與氧氣在一定條件下反應生成二氧化碳，故可能是部分氧氣與碳棒發生了反應，不符合題意；C、碳棒具有疏松多孔的結構，可能會吸附一部分氧氣，不符合題意；D、在電解水實驗中，“正氧負氫”，氧氣在正極生成，氫氣在負極生成，故氧氣與氫氣不可能重新生成水，符合題意。故選D。2.有關如圖實驗的說法，錯誤的是（）A．點燃氫氣前需檢驗純度 B．干冷燒杯內壁有水霧產生C．b管氣體能使帶火星木條復燃 D．兩個實驗均可證明水的組成【答案】C【解析】可燃性氣體點燃前都要驗純，故A正確；B.氫氣燃燒生成水，故B正確；C.b管產生的是氫氣，故C錯誤；D.兩個實驗都可以證明水是由氫元素和氧元素組成，故D正確。故選C3.電解水實驗中，讀取乙量筒中的氣體體積，第一次仰視讀數為5mL，第二次俯視讀數為10mL，則這段時間內甲量筒中氣體的實際體積變化量為（）A.大于10mLB.小于10mLC.小于5mLD.大于5mL【答案】A【解析】乙量筒倒立放置，第一次仰視讀數為5mL，實際氣體體積應偏小，第二次俯視讀數為10mL，實際氣體體積應偏大，則實際體積變化量應大于5mL；電解水時在正極產生的氧氣，在負極產生的氫氣，體積比為1:2，根據觀察可以判斷出甲中氣體為氫氣，乙中氣體為氧氣，則甲量筒體積變化應大于10mL。故選A。4.如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖下列說法正確的是()A.①、②、③過程均是化學變化B.②過程證明了水是由氫氣和氧氣組成C.②過程加入硫酸鈉可以增強導電性D.過程③表示的方程式為：H2+O2點燃==H【答案】C【解析】①屬于分子間隔變小，分子種類沒變，屬于物理變化，故A錯誤；B.水是由氫元素和氧元素組成，故B錯誤；C.電解水時，往蒸餾水加入硫酸鈉是為了增強水的導電性，故C正確;D.沒配平。故選C5.下列四個圖像能正確反映對應變化關系的是（） A．引燃密閉容器中的木炭 B．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣C．相同質量的過氧化氫分解制取氧氣 D．電解水【答案】A【解析】反應是在密閉容器中進行物質總質量不變，故A正確；B.二氧化錳是催化劑反應前后質量不變，剩余固體中氧元素質量不能為0，故B錯誤；C.催化劑只能改變反應速率，不能增加產量，故C錯誤；D.氫氣和氧氣體積比是2:1，故D錯誤。故選A6.1783年，拉瓦錫研究水的組成，裝置示意圖如下，將水加熱成蒸氣通過灼熱的鐵管，一段時間后，在出口處收集到一種可燃性氣體。實驗后稱量發現水的質量減少，鐵管質量增加，拉瓦錫研究并判斷鐵轉化為氧化物。下列說法正確的是（）A.實驗中收集到的可燃性氣體可能是氫氣B.鐵在該實驗中起催化劑作用C.實驗中水蒸氣減少的質量等于鐵管增加的質量D.該實驗推翻了“水是單一元素物質”的觀點【答案】D【解析】A水是由氫元素和氧元素組成，水蒸氣通過灼熱的鐵管，在管口收集到可燃性氣體，根據化學變化的實質可推出，該氣體只能是氫氣，故A錯誤；B.催化劑反應前后質量和化學性質不變，根據題意，鐵管質量增加，故B錯誤；C.實驗中還有氣體產生，水蒸氣減少的質量等于鐵管增加的質量加上氣體質量，故C錯誤；D.該實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的，故D正確。故選D7.分辨物質是學習化學的基本要求。下列物質屬于純凈物的是（）A．軟水 B．紅磷 C．潔凈空氣 D．生理鹽水【答案】B【解析】純凈物是由一種物質組成的物質；混合物是由兩種或多種物質組成的物質。A、軟水是不含或含有較少的可溶性鈣鎂化合物的水，但還會含有可溶性的其他物質，由多種物質組成，屬于混合物，不符合題意；B、紅磷是一種物質組成的，屬于純凈物，符合題意；C、潔凈的空氣是由氮氣、氧氣以及二氧化碳等多種物質組成的，屬于混合物，不符合題意；D、生理鹽水是0.9%的氯化鈉水溶液，含有氯化鈉和水，由兩種物質組成的，屬于混合物，不符合題意；故選B。8.．類推是學習化學的一種重要方法，對以下類推結果的判斷中，正確的是（）①同種分子構成的物質一定是純凈物，所以純凈物一定是由同分子構成②Na+、Mg2+、Cl-的離子核外最外層電子數均為8，所以離子的最外層電子數一定都為8③氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物④單質一定是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質一定是單質⑤同種元素的質子數一定相同，所以質子數相同的粒子一定屬于同種元素A．只有①正確 B．①②③④⑤均不正確C．只有④正確 D．只有①③④正確【答案】B【解析】①同種分子構成的物質一定是純凈物，但純凈物也可能是由離子或原子構成，故該說法錯誤；②不是所以離子最外層電子數均為8，如H+核外無電子，Li+最外層電子數為2，故該說法錯誤；③氧化物是指由2種元素組成其中一種元素是氧元素的化合物，由3種及以上的元素組成的化合物不是氧化物，故該說法錯誤；④單質一定是由同種元素組成的，但同種元素組成的物質不一定是單質，如氧氣和臭氧混合，故該說法錯誤；⑤同種元素的質子數一定相同，但質子數相同的粒子不一定屬與同種元素，如H2和He質子數均為2，故選項說法錯誤。以上說法均不正確，故選B。9.下列四個圖像不能正確反映對應變化關系的是A．一定量的碳在過量的氧氣中燃燒B．在盛一定量過氧化氫溶液的燒杯中，加少量MnO2C．引燃密閉容器中的紅磷D．電解水【答案】B【解析】A、一定量的碳在過量的氧氣中燃燒，一段時間后碳反應完全，故圖像正確；B、過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳作用時，由于反應會放出大量的熱，所以隨著反應溶液的溫度會增高，而后向空氣中散失熱量，溫度降低，故圖像錯誤；C、引燃密閉容器中的紅磷，紅磷燃燒放出熱量，氣體膨脹，壓強變大，一段時間后，反應停止，溫度逐漸恢復到常溫，由于氧氣的消耗和氣體溫度的降低，壓強逐漸變小到一定程度就不在變化了，故圖像正確；D、將水通電電解一段時間，生成的氫氣和氧氣的體積比為10mL:5mL=2:1，圖像正確。故選：B。10.常溫常壓下，10mL某氣態物質含有1.68×1023個分子，而在這些分子里又含有5.04×1023個原子，則判斷該物質是一種（）A．單質 B．化合物C．混合物 D．以上都有可能【答案】D【解析】該物質所含分子數與原子數之比為1.68×1023：5.04×1023=1：3；若是單質，可以是O3這樣的物質，一個分子中有三個相同原子；若是化合物，可以是CO2這樣的物質，一個分子中有三個不同的原子；若是混合物，可以是O3和CO2的混合物；所以以上都有可能.；故選：D。11.一瓶氣體經過化驗只有一種元素，則該氣體是（）A．一種單質B．一種化合物C．單質、化合物的混合物D．既可能是一種單質，也可能是幾種單質的混合物【答案】D【解析】A、肯定是單質，說法錯誤，若為氧氣和臭氧的混合氣體，則是混合物，故A錯誤．B、化合物至少兩種元素，但該氣體只有一種元素，故B錯誤．C、因只有一種元素，不可能是單質和化合物的混合物，故C錯誤．D、說法正確，如可能是氧氣或臭氧中的一種或是混合氣體，故D正確．12.下列圖像能正確反映其對應關系的是A．圖1，電解水探究實驗中，分子總數和反應時間的關系B．圖2，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣C．圖3，在盛有空氣的密閉容器中引燃紅磷D．圖4，在盛有空氣的密閉集氣瓶中引燃紅磷【答案】B【解析】A、電解水探究實驗中，根據化學方程式可知，隨反應時間的增加，分子總數增加，反應完成分子總數不變。A錯。B、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應過程中，固體中氧元素質量減少，鉀元素質量不變，所以反應過程中固體中氧、鉀元素的質量比減小，反應完成固體中氧、鉀元素的質量比不變。所以正確。C、在盛有空氣的密閉容器中引燃紅磷，反應前紅磷是固體，有一定質量，不是從0起。C錯。D、在盛有空氣的密閉集氣瓶中引燃紅磷，紅磷燃燒，溫度升高，氣體膨脹，壓強增大，反應完成，氧氣被消耗，溫度降低，壓強變小，恢復至室溫，壓強應減少到比原壓強低一些后不變。所以D錯。綜上所述：選擇B。13.根據圖示實驗，回答下列問題。（1）圖1實驗制取氫氣的化學方程式為________。基本反應類型是________。（2）若要收集干燥的氫氣，應采用_______收集(填收集方法)。（3）圖2實驗點燃氫氣前，需_______。點燃后，燒杯壁上出現水霧，說明水是由_______組成。（4）圖3實驗測得V(a)：V(b)=1:2，要確定水分子中氫氧原子個數比，還需要的數據有_____(填序號)。a.水的相對分子質量b.氫氣、氧氣的密度c.氫原子、氧原子的質量（5）下圖是水分子分解示意圖，水分解過程的微觀解釋是____【答案】（1）Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑置換反應（2）向下排空氣法（3）檢驗純度氫元素和氧元素（4）bc（5）每個水分子分成2個氫原子和1個氧原子，2個氫原子和1個氧原子粉筆結合生成氫分子和氧分子【解析】見答案14.水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結論是科學家們在大量實驗的基礎上得出的。(1)實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置,正確的連接順序為(用接口處字母填寫)。

(2)研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。①氫氣在點燃前一定要。

②氫氣在空氣中燃燒時,若在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯,可觀察到的現象是。在相同條件下,欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣至少約為L。

(3)科學家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如下圖所示,電極不與水及生成的氣體反應)。電解時,水中需加入少量的NaOH,其作用是。通電一段時間后,發現甲、乙兩量筒中收集的氣體體積比略小于1∶2,其原因可能是(寫出一條即可)。

(4)拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管,結果得到了氫氣,同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分)生成。該反應的化學符號表達式為。

【答案】（1）bcdg（2）檢驗純度燒杯內壁有水珠2.5（3）增強水的導電性氧氣比氫氣更易溶于水（4）Fe+H2O高溫H2+Fe3O4【解析】鋅粒和稀硫酸常溫下即可反應，屬于固液混合，所以選用錐形瓶和長頸漏斗，然后通過濃硫酸干燥氫氣，氫氣密度小于空氣，所以用向下排空氣法；（2）氫氣具有可燃性，點燃前要驗純；氫氣燃燒生成水，股燒杯壁會出現小水珠；根據氫氣和氧氣反應生成水的方程式，可知1L氫氣完全燃燒消耗0.5L氧氣，氧氣約占空氣體積的五分之一，所以空氣體積是2.5L.。（3）蒸餾水不導電，加氫氧化鈉是為了增強水的導電性；通電一段時間后發現甲和乙量筒中收集的氣體體積比略小1:2，原因可能是相同條件下氧氣比氫氣的溶解性大。（4）根據題意可知反應物是鐵和水生成物是四氧化三鐵和氫氣，反應條件是高溫，故表達式是Fe+H2O高溫H2+Fe3O4【拔尖訓練】1.下列敘述科學合理的是（）A.地球上沒有水，就沒有人類和所有的動植物B.植物的光合作用不會造成水污染C.“超純水”是不含其他任何物質的水D.“純天然飲料”不含任何化學物質【答案】AB【解析】任何物質都是化學物質，故C錯誤；D.純天然飲料”本身就是化學物質。故選AB2.如圖中的物質都是初中化學常見的純凈物，下列說法不正確的（）A．“花瓣”上的物質從物質類別上看，都屬于單質B．每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發生的反應既是化合反應又是氧化反應C．“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲反應，生成氣體D．氫氣在點燃時先要驗純【答案】C【解析】A、“花瓣”上的物質從化學式來看都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，說法正確，不符合題意；B、每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發生的反應，說明甲是氧氣，木炭和氧氣反應生成二氧化碳，磷和氧氣反應生成五氧化二磷，鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵，氫氣和氧氣反應生成水，硫和氧氣反應生成二氧化硫，五種物質和氧氣反應都是化合反應和氧化反應，說法正確，不符合題意；C、鐵和氧氣反應生成的四氧化三鐵為固體，說法不正確，符合題意；D、氫氣在點燃時先要驗純，防止發生爆炸，說法正確，不符合題意。故選C。3.已知同溫同壓下，氣體體積比等于氣體的分子數目之比。常溫下，向盛有一定量氧氣的密閉容器通入氫氣，用電火花點燃，使其充分反應，恢復至相同溫度。測得容器中剩余氣體的體積與通入氫氣的體積關系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．B點表示氫氣與氧氣恰好反應 B．氧氣的起始體積為2mLC．AB間，容器中剩余氣體為氧氣 D．C點對應縱坐標為（x-2）【答案】D【解析】A、B點時容器中剩余氣體的體積為零，說明此時兩氣體恰好完全反應，此選項表述正確；B、兩種氣體恰好完全反應時消耗的氫氣的體積為4ml，由氫氣與氧氣反應的方程式可知，參加反應的氫氣與氧氣的分子個數比為2：1，已知同溫同壓下，氣體體積比等于氣體的分子數目之比，所以恰好完全反應時氫氣與氧氣的體積比也是2：1，故氧氣的其實體積為2ml，此選項表述正確；C、由A點到B點，隨著不斷通入氫氣，容器內剩余氣體的體積逐漸減少，說明氧氣在不斷被消耗，B點時恰好反應完，所以AB間，容器中剩余氣體為氧氣，此選項表述正確；D、C點時通入的氫氣的總體積為xml，B點恰好完全反應時消耗的氫氣的體積為4ml，B點到C點氫氣的體積不再減少，剩余的體積為（x-4），此選項表述不正確。故選D。4.人類日常生活與工農業生成都離不開水。下圖是圍繞水的三個實驗：Ⅰ.水的沸騰Ⅱ.水的凈化Ⅲ。水的電解（1）有關實驗Ⅰ的說法正確的是（填序號）①水沸騰后分子的體積增大②實驗過程中，水發生了兩次物理變化③實驗中觀察到試管口有白煙生成④試管中液體過多會導致試管炸裂（2）為了使效果更好，實驗Ⅱ中水的入口是（填“a”或“b”）（3）根據題意填空①實驗Ⅲ中反應的化學方程式為②已知相同條件下，1L水中最多可以溶解氫氣18.3mL，溶解氧氣30mL。實驗Ⅲ中，開始時收集到氫氣和氧氣的體積比最可能2：1（填“＞”、“＜”或“＝”）。③關于實驗Ⅲ的說法正確的是（）（填字母）A.實驗可用交流電作為電B.實驗中可加入少量的Na2SO4作催化劑C.正極和負極生成氣體的質量比為8：1D.用帶火星的木條檢驗試管1中的氣體，氣體燃燒，產生淡藍色火焰【答案】（1）②（2）b（3）＞C【解析】（1）①水沸騰變為水蒸氣，分子間隔變大，此項錯誤②水變為水蒸氣，水蒸氣遇冷液化成水，兩次物理變化，此項正確③試管口有水霧出現，此項錯誤④試管中液體過多導致液體飛濺，此項錯誤（2）為了是凈化效果更好，使活性炭和水充分接觸，應從b進入（3）電解水實驗的方程式是;氧氣的溶解性大于氫氣，則實際收集到的氧氣體積偏小，所以開始收集到的氫氣和氧氣體積比最可能是＞2:1；A實驗必須是直流電，此項錯誤；B.純凈水幾乎不導電，加入硫酸鈉是為了增強水的導電性，此項錯誤；C.電解水產生的氣體是正氧負氫，氧氣和氫其質量比是8:1，此項正確；D.試管1中氣體是氫氣，用燃著的木條檢驗，氣體燃燒，產生淡藍色火焰，此項錯誤。故選C5.圖甲是改進的電解水的實驗裝置示意圖，圖乙是某課本中的電解水的實驗裝置示意圖，請據圖回答下列問題：甲乙（1）寫出電解水的符號表達式：__________________________________；（2）用玻璃三通管將圖甲裝置電解水時產生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時出現的實驗現象是：_______________________________________；（3）圖甲實驗裝置的優點是：_______________________________________；（4）與圖乙裝置相比，用圖甲裝的不足之處是：______________________________。【答案】（1）（2）產生劇烈爆鳴聲（3）儀器和裝置都是廢舊物品制成，體現了環保理念；（4）硬質塑料管無刻度，無法測量兩種氣體體積比【解析】（1）水通電情況下生成氫氣和氧氣，氫氣具有可燃性，與氧氣混合點燃時會爆炸，肥皂泡內是混合氣體，點燃發生爆鳴聲（3）廢舊物品再利用體現了環保節約理念（4）對比裝置，圖乙儀器有刻度，圖甲沒有，故圖甲無法測量氣體體積6.水是生命之，沒有水就沒有生命。（1）圖1為電解水的實驗，a試管中收集到的氣體為_____，此反應的化學方程式_____；（2）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖2：【資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）2·12H2O]，消毒劑有液氯。】（3）明礬的作用是_____；其原理是明礬與水反應生成氫氧化鋁膠狀物。（4）海水淡化可緩解淡水資匱乏的問題。圖3為太陽能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的是_____（填字母序號）。A分子質量

B分子運動

C分子間隔

D分子種類（5）圖4凈水器入水口在下方的優點是_____。A使水的化學性質發生改變

B有助于除去懸浮性顆粒C不易堵塞活性炭孔

D可以將硬水軟化（6）保護水環境，珍愛水資，是每個公民應盡的責任和義務。為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資的是（填序號）_____。①抑制水中所有動、植物的生長；

②不任意排放工業廢水；③大量使用化肥農藥；

④生活污水經過凈化處理后再排放。【答案】

氫氣

吸附雜質，使雜質沉淀

AD

BC

②④【解析】電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氧氣和氫氣的體積比1:2。【解析】（1）電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氧氣和氫氣的體積比1:2，a試管與電的負極相連，故收集到的氣體為氫氣，此反應的化學方程式為。（3）明礬的作用是吸附雜質，使雜質沉淀；其原理是明礬與水反應生成氫氧化鋁膠狀物。（4）水變成水蒸氣的過程中，沒有新物質生成，屬于物理變化，不發生變化的是分子的質量、種類，分子的運動和間隔一定發生了變化，故選AD。（5）圖4凈水器入水口在下方的優點是難溶固體不會沉積在活