1統編九年級上冊《道德與法治》第六課單元作業設計學期治九年級第一學期統編版建設美麗中國自然單元序號1正視發展挑戰2共筑生命家園(一)課標目標要求2目標樹立生態文明觀念，敬畏自然，具有綠色發意識和生態文明觀；能夠在日常生活中自覺踐行生態文明的理念。核心素養目標政治認同共同體意識，有以實現中華民族偉大復興踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容相統一理解每個公民都享有憲法和法律賦予的權利，同時也必須履行憲法和法律規定的義——友愛互助真誠、友善，擁有同理心，相互支持，相互責任意識——擔當精神具有為人民服務的奉獻精神，積極參與志愿(二)教材分析承接第四單元《和諧與夢想》,屬于實現中華民族偉大3正視發展挑戰共筑生命家園子本課主要介紹生態文明建設，是“五位一體”建設的重要組成部分，與前五課一起構成了中國特色社會主義事業的“五位一體”總體布局，為共圓中國夢創造條件。第一框“正視發展挑戰”,開門見山、直入主題、基于問題和使命，主要講述“是什么”“為什么”的問題。從直觀感性表達走向理性反思追問，從正視問題挑戰到發展理念調整，從解決當下問我國所面臨的人口問題與資源、環境挑戰，從理念上說要處理好人與資源的關系，從行動上說要走綠色發展道路，從愿景上說要建設作業設計說明良好掌握必備知識，理論聯系實際增強辨析能力，透過現象看本質結果意圖綠色發展理念的認識。所以本題能夠激發學生主動思考、積極參與。本題引導學生進一步關注現實，追根問底，提升學生透過現象看本質的能力，有效培育學生的法治觀念、責任意識等核心素養，把知識、情境、素養融于一體。界一流。年發電近200億度，相當于每年減少標準煤消耗624萬噸、二氧化碳排作業設計說明良好掌握必備知識，理論聯系實際增強辨析能力，透過現象看本質意圖4.2021年10月24日，中共中央、國務院發布《關于完整準確全面貫徹新發展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》(以下簡稱《意見》),對推進碳達峰碳中和工作做出了重要部署。力爭于2030年前實現二氧化碳排放達到峰值、2060年和推廣應用，培育一批節能降碳和新能源技術產品研發國家重點實驗室、國(1)從材料一的數據中能得出哪些信息?(3)綜合上述材料，運用所學知識談談為實現碳達峰、碳作業設計說明良好掌握必備知識，理論聯系實際增強辨析能力，透過現象看本質1選擇題識記創編堅持綠色發展；人與自然和諧發展2選擇題識記選編3.選擇題選編生態文明建設分析運用創編碳達峰、碳中和境；堅持綠色發展道路；人與自然和穿越歷史運用原創資源保護環境；堅生；親社會行為奉獻社會。回顧過去面對當下問題資源環境問題口口資源環境問題問題作業設計說明良好掌握必備知識，理論聯系實際增強辨析能力，透過現象看本質高思維水平，提升關鍵能力結果意圖與。本題引導學生進一步深入思考，提升學生透過現象看本質的能力有效培育學生的責任意識等核心素養，把知識、情境、素作業設計說明良好合格掌握必備知識，理論聯系實際增強辨析能力，透過現象看本質結果意圖題能夠激發學生主動思考、積極參與。本題引導學生進一步關注現實，追根問底，提升學生透過現象看本質的能力，有效培育學生的責任意識、法治觀念等核心素養，把知識、情境、素養融于一體。①作業設計說明良好合格掌握必備知識，理論聯系實際增強辨析能力，透過現象看本質提高思維水平，提升關鍵能力增強責任意識，勇于擔當使命結果意圖展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》為背景素材。本題選擇真實熱點情境，學生比較感興趣，積極關注，所以本題能夠激發學生主動思考、積極參與。本題引導學生進一步關注現實，追根問底，提升學生透過現象看本質的能力，有效培育學生的責任意識等核心素養，把知識、情境5.國家主席習近平在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領導人峰會上指出：云南大象的北上及返回之旅，讓我們看到了中國保護野生動物的成果。從生態文明發展的角度來看，下列理解正確的是()A.踐行了人與自然和諧共生的理念B.表明我國公民環保意識有待加強C.為野生動物保護貢獻了中國智慧D.提高了各國保護野生動物的能力作業設計說明良好掌握必備知識，理論聯系實際增強辨析能力，透過現象看本質結果意圖本題情境是以國家主席習近平在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領導人峰會的講話為背景素材。本題選擇真實熱點情境，學生比較感興趣，積極關注，所以本題能夠激發學生主動思考、積極參與。本題引導學生進一步關注現實，追根問底，提升學生透過現象看本質的能力，有效培育學生的責任意識等核心素養，把知識、情境、素養融于一6.右圖所示圖片警示我們色的多色的多意圖作業設計說明良好合格掌握必備知識，理論聯系實際增強辨析能力，透過現象看本質結果意圖本題情境四幅圖片背景素材。本題選擇真實熱點情境，學生比較感興趣，積極關注，所以本題能夠激發學生主動思考、積極參與。本題弓導學生進一步關注現實，追根問底，提升學生透過現象看本質的能力有效培育學生的責任意識等核心素養，把知識、情境、素11.無論是黃河長江“母親河”,還是碧波蕩漾的青海湖、逶迤磅礴的雅魯藏布江；無論是云南大象北上南歸，還是藏羚羊繁衍遷徙……這些都昭示著，人不負青山，青山定不負人。為此，同學們展開了討論。小麗上述兩位同學的觀點大家紛紛點贊。請任選其中一個觀點，進行分析。作業設計說明良好合格掌握必備知識，理論聯系實際增強辨析能力，透過現象看本質結果意圖實熱點情境，學生比較感興趣，積極關注，所以本題能夠激發學生主動思考、積極參與。本題引導學生進一步關注現實，追根問底，提升學生透過現象看本質的能力，有效培育學生的責任意識、法治觀念、道德修養、健全人格等核心素養，把知識、情境、素養融于一體。12.隨著“雙減”政策的出臺，全國義務教育階段的學校都在積極響應并執行這九年級(1)班決定開展“綠色生活詩意棲居”的創意作品大賽，要求所有同學(2)美麗家園、美麗中國是靈魂的棲息地，是感情的停泊灣，在中國詩歌傳統作品一(4)實現藍天白云、清水綠岸、鳥語花香的美麗中國，請你從國家和公民兩個角作業設計說明良好掌握必備知識，理論聯系實際提高思維水平，流利表達觀點提升關鍵能力，善于交流合作增強實踐能力，透過現象看本質結果意圖本題情境是學生實際生活為背景素材，學生比較感興趣，積極關注，所以本題能夠激發學生主動思考、積極參與。本題引導學生進一步關注現實，提升學生透過現象看本質的能力，有效培育學生的責任意識、法制觀念、健全人格等核心素養，把知識、情境、素養融于一體。作業2建設美麗中國我踐行——放眼世界內容建議完成年級展示形式評價等級一張圖查找有關環境保護的國際節日元第二課《學習新天地》。繪圖展示日”等，請你根據自己的理解，繪制“可持續發展”為主題的節日圖軸。2022年是聯合國第一次人類環如果你是本屆大會的發言人，你怎樣講好中國生態環境保護故事，或中國為共建清潔美麗世界貢獻的中國智九上第三單元第六課《建設美麗中主題活動九下第一單元第二課《構建人類命運文學的使者，為攜手構建人與自然生命共九下第二單元第三課《與世界相連》。作業設計說明實踐性作業(選做)總時長約10分鐘意圖1.有延續性。本題延續前面兩個長程實踐作業的思路，題型上依然設計了四道題，內容上依然跨學科跨年級設計了四個實踐題，難度2.學段設計。本題作為長程作業分散在七上第一單元第二課《學習第二課《構建人類命運共同體》、九下第二單元第三課《與世界相連》課程中完成，承上啟下、關注本課、看向九下，三年整體設計。3.開放創新。本題具有融合性，學科知識涉及地理4.關注最近發展區。本題情境進行了創設，從七年級開始逐漸引導學生關注“國事、天下事”,做有全球視野、做有胸懷的中國公民。識能力自主-合作能力問題解決能力創造性思維能力學以致用能力項目般。備注資料搜集能力自評師評知識解讀能力改進意整體難度：一般檢測范圍：九年級上冊第六課檢測時間：30詳細知識點選擇題1識記創編熱點：三孩政策人口問題10題難度遞增2識記選編人口、環境資源問題3識記創編環境保護的法律法規；堅持綠色發展；人與自然和諧發展4創編碳達峰、碳中和；節約資5創編生態文明建設6創編綠色發展理念非選擇