安塞腰鼓劉成章安塞腰鼓產生于距延安四十公里處的安塞縣，是產生于北方黃土高原的一種民間藝術，充滿原始和濃郁的鄉土氣息。它是黃土高原的產物，其粗暴、雄渾的風格與當地的自然環境、地理風貌、民風民情渾然一體。

安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠流長，風格獨特，融舞蹈、音樂、武術于一體,具有隊行多變、剛毅、豪放的特點。１９９６年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉”。1、安塞腰鼓的總體特征是什么？〔用原文中的三個連續的詞語答復。〕壯闊豪放火烈整體感知2、文章的感情基調是什么？高昂激越鏗鏘有力氣勢磅礴3、梳理結構

安塞腰鼓

表演前〔1—4〕安靜

表演中〔5—27〕亢奮

表演后〔28—30〕寂靜人的安靜沒有聲音時的寂靜簡潔有力鏗鏘激越前后照應以動映靜比照鮮明4、閱讀5—27段，安塞腰鼓的“好”表達在哪兒？先找原文中直接贊美的語句，然后用自己的話概括。

好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

①好在有宏偉的舞蹈場面。你看……②好在雄壯的鼓聲。你聽……③好在有茂騰騰的擊鼓后生。你看……④好在奇麗的舞姿。你看……一、安塞腰鼓表演前的情景是：

景人性格：樸實神情：沉穩而安靜高粱地南風茂騰騰的后生

課文探究為后面的文章蓄勢，高粱地是擊鼓的背景，“那咝溜溜的南風”是助陣的聲勢，那“沉穩而安靜”的表情顯示著表演者的成竹在胸，這些都為后面熱鬧劇烈的表演做好了鋪墊。物腰鼓：呆呆的，不曾響過二、開頭是靜悄悄的，“似乎從來不曾響過”，結尾卻“靜成了另一個星球”，作者是如何形容鼓聲戛然而止時的靜的？為什么要描寫此時的靜？

鼓聲戛然而止，由靜至動，又歸于靜。言猶未盡，情猶未了，一切盡在靜默之中。

人們已經被生命的力量所折服所感動所沸騰，當“戛然而止”，靜成另外一個星球時，人們已經不習慣這樣寂靜、冷清的世界了。這是人對鼓聲的一種感受，當鼓聲突然停止時，會感到特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，回味無窮，可收到更好的藝術效果。三、你認為作者借安塞腰鼓想要歌頌什么？

歌頌了生命中奔騰的力量。表現要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。歌頌陽剛之美。四、文中哪句話揭示了安塞腰鼓的文化內涵和生命意識。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、掙開了的那么一股勁。五、西北現在好似成了貧困落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？西北的人民并沒有因生活的貧苦和封閉而喪失希望，內心涌動著生命的激情。作者同時也相信這里的人民有希望，這里的土地有希望。六、如何理解“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”？

運用比照的手法以江南的水反襯出高原的力量之美它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！

貧瘠的物質生活束縛不住西北漢子旺盛的生命力，強大的精神力量。體會句式特點及作用一、排比⑴句內部的排比：

“一錘起來就發狠了，忘情了，沒命了！”有力地表現了生命沸騰，力量噴涌不可遏止的情景。⑵句與句之間的排比：

“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。”

運用排比，寫出了安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈。⑶段與段之間的排比：

使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟！運用聯想的手法，將安塞腰鼓舞動起來的整體氣勢描寫的更形象、更生動。排比句的作用

這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節奏明快，語句鏗鏘，能表達出強烈的思想感情。

間隔反復：

好一個安塞腰鼓！

好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！連續反復和間隔反復：

百十個腰鼓發出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……(14-16)連續反復和間隔反復的作用疊詞的運用，反復和排比的綜合運用，表現出“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量。形式盤旋美音樂節奏美充分表現了安塞腰鼓表達出來的生命和力量噴薄而出的神韻。短句的作用短句的使用讓文章具有節奏感、音韻美，讀起來瑯瑯上口。找出文中的短句:一群茂騰騰的后生。一捶起來就發狠了,忘情了，沒命了!

有力的表現了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。間接的表現了年輕生命的熱烈奔放。5/30/2024251、運用了排比、反復、比喻的修辭手法。2、課文多用短句來表現內容，飽含氣勢，有強烈的節奏感，象鼓點一樣使人震撼。總結本文是一篇描寫抒情性散文,通過對安塞腰鼓的場面描寫,