高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)(模板20篇)保險工作總結(jié)是保險公司不行或缺的一環(huán)，能夠提升工作效率和客戶滿足度。以下是我為大家整理的一些學(xué)生會工作總結(jié)范文，供大家觀賞和學(xué)習(xí)。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇一

回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)驗(yàn)，有辛酸，有淚水，有歡樂，然而更多的是讓我收獲了一筆特別珍貴的人生財(cái)寶，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在xx年上半年工作總結(jié)：

作為班主任隊(duì)伍中的一個新人，在沒有正式接班之前，學(xué)校為我開了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會計(jì)電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些淘氣、調(diào)皮且難于管理的問題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我?guī)О嘧隽艘粋€很好的鋪墊并供應(yīng)了一個特別便利的前提條件，因此，09級會計(jì)電算化2班就正式誕生了。

我被任清濤老師對這種無比高尚和難能珍貴的無私奉獻(xiàn)精神深深地感動著，暗下決心，肯定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動力，一心一意地去帶好這個珍貴的班。

當(dāng)我真正的起先做班主任時，我又非常榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富閱歷和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運(yùn)的也是華蜜的，因?yàn)閹О嗥陂g，無論遇到什么突發(fā)狀況和遇到多么麻煩的大問題，師父都時刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使我有志氣和膽識去大膽的嘗摸索索和前行。她教會我的恒久是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長，也使我對班級管理起來更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣逃遥骸敖袒瘜W(xué)生的時候，力爭不要站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們須要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學(xué)生會感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，這樣也就會漸漸的改正錯誤啦！”

這一點(diǎn)在我班周柏辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致，她是個調(diào)皮脾氣特犟的有點(diǎn)社會習(xí)氣的女孩子。當(dāng)勞動周的時候，她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗，并且還有欺壓同學(xué)的跡象。當(dāng)我得知后，我當(dāng)時很激烈，而且言辭激烈的訓(xùn)斥她說：“學(xué)校明文規(guī)定，寢室不能養(yǎng)狗，你就不能養(yǎng)狗…….”孩子的叛逆心又賊強(qiáng)，因此我們僵持了一上午。然而當(dāng)我?guī)煾噶私鉅顩r后，之和周柏辛聊了不到20分鐘。這個學(xué)生就主動找我來承認(rèn)錯誤、并和同學(xué)賠禮致歉！現(xiàn)在這個學(xué)生改變的特殊大，學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)特殊主動。通過這件事，讓我知道了師父獨(dú)特的心理療法的重大意義。

另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學(xué)生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導(dǎo)學(xué)生背誦導(dǎo)游詞，而且對待工作總是無怨無悔，懷著滿腔的熱忱。因此，通過她老人家的言傳身教，身體力行，無論是管理班級，解決學(xué)生的各種問題，還是大到做人、做事，都給我以及全部的年輕人樹立了一個很好的榜樣。因?yàn)槲覀兡芨形虻揭环N“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)和無私奉獻(xiàn)的名貴精神；對學(xué)生親善可親、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會時刻以師父為榜樣，好好學(xué)習(xí)，努力工作。

另外，我也要感謝四周的摯友和同事，他們的建議和關(guān)切的話語也給了我很大的幫助。寢室的張丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過來，她不但把自己的個人珍貴帶班閱歷毫無保留的交給我，有時我班住宿學(xué)生半夜生病去醫(yī)院，她都毫無怨言不遺余力地幫我領(lǐng)著去治療；當(dāng)由于面對住宿生無故向我請假而我面對此種狀況手足無措的時候，單李梅會全力以赴地給我提出許多合理化的建議；當(dāng)有住宿生躲避軍訓(xùn)我無法勸服時，李秀娟也會堅(jiān)決果斷的伸出救濟(jì)之手，幫我想方法，想策略；為了使班費(fèi)支出更加明朗化、清楚化，于洪江老師特意給了我?guī)资撡~本，并供應(yīng)了他以前帶的04對口班的范本，王小民老師又結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)狀況，告知我如何更加有效的班費(fèi)支出的票據(jù)，怎么簽單；為了使會計(jì)專業(yè)的學(xué)生對其所學(xué)的專業(yè)有個清楚框圖，學(xué)好專業(yè)課，袁瑞瓊老師特殊把她班全市珠算技能競賽一等獎的馬曉瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個現(xiàn)身說法”的演講，使學(xué)生更加有方向感和目的性；毛小萍老師和賈杰老師都能把她們帶班的珍貴閱歷傳授給我。

因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長，合理的運(yùn)用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了許多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長，責(zé)任使我成熟。”

回顧已經(jīng)過去上半學(xué)期，展望xx年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好09年下半年工作安排，挑戰(zhàn)自我，帶好這個班，不辜負(fù)大家對我的期望！

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇二

一、身正為范，起表率作用。

在對進(jìn)行教化時，我從自身做起，時時到處留意自己的言行舉止，規(guī)范自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說的話才有勸服力，當(dāng)有學(xué)生有錯誤時你指責(zé)他，他才會心服口服。

二、敬重學(xué)生，處事公道。

渴望得到敬重是學(xué)生的一個突出的特點(diǎn)，假如學(xué)生沒有榮辱之心，一切教化將意味著徒勞。學(xué)生已有辨別是非的實(shí)力，對班內(nèi)一件小事假如處理不公正，往往會給學(xué)生心情帶來劇烈的波動。如班上兩個學(xué)生同時打架，對一個學(xué)生輕描淡寫地指責(zé)一通，而對另一個學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓，后一個學(xué)生就會不服，產(chǎn)生消極逆反心理。因此，班主任對學(xué)生的“管”肯定要把握好“公正”的原則。

三、有愛心和耐性。

一是班主任對工作要有熱忱；二是對學(xué)生要有愛心。要做到關(guān)切每一個學(xué)生，特殊留意不要卑視差生，因?yàn)樗麄兏氁蠋煹年P(guān)切和幫助。學(xué)生的不良習(xí)慣只靠一次兩次的教化是不夠的，也是不實(shí)際的，須要反復(fù)多次的艱辛努力，直到改正不良習(xí)慣為止。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇三

20xx年的春節(jié)即將來臨，回首過去的工作，充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的`一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了肯定的成果，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1、利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，平安守紀(jì)、誠信、感恩等，這些活動大大地促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時也是中學(xué)階段極易發(fā)生問題的階段，隨著課時量的加大和學(xué)問困難程度的加重，學(xué)生的心情和觀念簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍?。因此，每次班會課都我進(jìn)行仔細(xì)打算，對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2、加強(qiáng)常規(guī)教化。我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺問題，及早解決問題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要、剛好的表揚(yáng)和指責(zé)，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的實(shí)力。對每一項(xiàng)班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。我班在第一學(xué)月四賽評比中是最終一名，之后第四名，第五名和到第四學(xué)月榮獲了其次名，無疑始終在進(jìn)步，這是給班上的學(xué)生最大的激勵和嘉獎。

3、加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。我為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)班級第一，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。

4、盡量因材施教，對學(xué)生到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、學(xué)習(xí)方面：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)切的事情。針對每次月考，我分析和探討，幫助學(xué)生查找緣由和錯誤細(xì)微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵先進(jìn)，鞭策落后。而且我還會時時常的提示他們高二會文理分班，現(xiàn)在可以略微多關(guān)注自己擅長哪方面。

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的共同努力下，我們班級中的凝合力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想主動上進(jìn)；班級衛(wèi)生隨時干凈；我們的成果有目共睹，但我們應(yīng)醒悟地看到還存在著的很多不足：

1、由于社會、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、接著加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。

在這里我得進(jìn)行自我反省：我始終認(rèn)為老師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。老師的愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。作為師者，既須要嚴(yán)父般的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又須要慈母般的細(xì)心賞識，愛心澆灌、不厭其煩。這不是中庸之道，是說為了學(xué)生和諧健康成長，老師應(yīng)充當(dāng)多重角色，體現(xiàn)特性的雙重性。但是開學(xué)初，我只注意童心、愛心、耐性的一面，忽視了嚴(yán)格、肅穆、嚴(yán)厲的一面。導(dǎo)則在之后的班級管理中吃力不討好，效果不佳，甚至班上在這一學(xué)期出現(xiàn)了三次打架事務(wù)。因此，關(guān)于如何應(yīng)集這兩種愛于一身，把握好其中的度，巧然適時轉(zhuǎn)換"嚴(yán)父"和"慈母"兩種角色，敏捷運(yùn)用"精彩極了"和"糟糕透了"兩種評價，我依舊在探究的路上。

總之，我合格的看法來獲得合格的實(shí)力，為了我的學(xué)生。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了xxxx的班主任。這一次經(jīng)過一學(xué)期的熬煉，我漸漸適應(yīng)了這份工作。就在這喜悅和驚慌中一個學(xué)期結(jié)束了，到了應(yīng)當(dāng)回頭總結(jié)一下的時候了?，F(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：

擔(dān)當(dāng)班主任這個職位，我感覺身上的擔(dān)子真的很重。因?yàn)榘嘀魅芜@個職位，不僅要從學(xué)習(xí)上，還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物。在上課之余，主動與學(xué)生溝通，了解他們的想法，為學(xué)生們供應(yīng)學(xué)習(xí)、就業(yè)、專升本等各方面的學(xué)問，并開展了“平安”、“文明”、“誠信“等專題班會。每周至少檢查宿舍一次，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。詳細(xì)了解每個學(xué)生的詳細(xì)狀況賜予詳細(xì)的指導(dǎo)、幫助，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”。我會努力朝著一個好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的。

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班團(tuán)干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向特別重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認(rèn)為必需實(shí)行民主集中制的原則。

一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝合力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神、主子翁精神，增加集體榮譽(yù)感。要教化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、關(guān)切他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。

主動主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，共同培育好青少年一代。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛起先，xxx在新時期下的素養(yǎng)教化的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇五

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與剛好的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的沖突，在班上開展探討與思想教化，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思索，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

二、加強(qiáng)班級管理，深化了解學(xué)生，以身作則，全面深化地做好班級工作首先，三(10)班是一個一般班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去探討各種問題，以此放松學(xué)生驚慌的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時間深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必需首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都剛好的向我匯報，以至于我能夠剛好駕馭班級動向，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情。

三、鼓舞士氣，培育班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際狀況，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加困難和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信念的培育。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增加同學(xué)們的信念。其三，我加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，剛好贊揚(yáng)他們，剛好讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

五、親密課任老師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后剛好做好學(xué)生的思想工作，為了增加做學(xué)生工作的實(shí)效性，我常常與任課老師一起探討教化學(xué)生的方法，并邀請科任老師共同完成教化學(xué)生的重任。

六、加強(qiáng)對學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力

在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試實(shí)力的訓(xùn)練。實(shí)行集體方法指導(dǎo)，個體狀況分析，有安排，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。

這一學(xué)期，我始終在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作實(shí)力有限，回過頭來看，自己工作依舊存在一些不足。今后，我將接著努力，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)怼?/p>

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇六

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將過去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。

因?yàn)槲铱釔圻@份職業(yè)，寵愛我調(diào)皮可愛的孩子們，所以我始終覺得歡樂。

哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。

由于這個班是個特殊的班，所以我要找特別的方法來對待每一個孩子，我深深地感到想當(dāng)好這個班主任太不易了，于是，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的心中。

為了當(dāng)好班主任,能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,我仔細(xì)制訂安排,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的熬煉。

做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。

重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。

協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，遇事就講，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。

不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。

我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

例如，我們班里的xx同學(xué)，是一個愛“拉幫成派”的學(xué)生，在班里可稱得上“小霸王”，因?yàn)樗L得五大三粗，“拳頭又硬”所以同學(xué)們都怕他，又不得不聽他的，以至于影響到整個班風(fēng)，我了解到此事后，就多次找他談心，給他講道理。

從側(cè)面和正面去了解他的過去和他的家庭，當(dāng)面給他談以后的準(zhǔn)備，我不但在學(xué)習(xí)上關(guān)切他，在生活上也是一樣照看他，一次他病了，我主動帶他到醫(yī)院看病，給他買藥送水，當(dāng)他犯錯誤時，我了解分析緣由，耐性教化，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。

給他改正的機(jī)會，并在學(xué)校搞的“我是老師，我承諾，我是學(xué)生，我承諾”中在全校宣讀他的承諾書，以此來曉之以理，動之以情。

有了進(jìn)步剛好表揚(yáng)。

慢慢的他真的轉(zhuǎn)變了，不是以前的那個xx了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，也不和別的'學(xué)生打架了，和班里的同學(xué)團(tuán)結(jié)得很好，他們還互幫互學(xué)呢。

每每看到他們在一起探討難題、歡樂玩嬉戲時，我真的有說不出的歡樂。

班里還有一個名叫xx的女生一次給她補(bǔ)課時，了解到她的媽媽不在了，我的心一下子沉了下來，失去母愛的孩子是多么的讓人可憐呀，于是我從生活上關(guān)切照看她，把自己女兒的衣物送給她，多和她談心，以前的那個少言寡語的她漸漸地開朗了，學(xué)習(xí)進(jìn)步也很快。

每個學(xué)生都是家中的寶,他們須要愛、須要激勵、須要贊美......我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事物不是肯定的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包涵,有時也會嚴(yán)厲的指責(zé),這就是把握談心的尺度了。

特殊是對嚴(yán)峻犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并激勵他們下決心改正,給他們信念。

由于，我重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。

也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任，也得到了家長和學(xué)生的信任與敬重。

總之，在這一個學(xué)期里，通過我的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。

但我還會不斷的努力，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成果。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五年級班的班主任工作。

下面就將班主任工作方面進(jìn)行總結(jié)：由于1、周一晨會

依據(jù)我校的德育精神，建議每周周一早自習(xí)進(jìn)行思想德育教化。

自接班以來，我始終堅(jiān)持每周一給學(xué)生講點(diǎn)有意義的話題。

收到的效果特別好，感覺學(xué)生對老師講得有理，許多班級規(guī)定的制度是可以仔細(xì)對待并執(zhí)行的。

2、評分制度

班規(guī)始終在執(zhí)行和改善。

每周一小評，每月一大評。

并在學(xué)期期末評出班級前十名參選“校十佳”活動。

讓學(xué)生感受到班級的規(guī)定是有始有終，并不斷地端正自己的看法。

3、班級活動

我始終堅(jiān)信，集體的凝合力的形成要靠班級活動。

所以，學(xué)校發(fā)起的任何活動，我都報以支持的看法并讓學(xué)生放手去做，并不斷地對他們的實(shí)力加以確定。

不但熬煉了班級干部的組織實(shí)力，也有提升了班集體的向心力。

我們班勝利地參加了12.9大合唱，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)及各班老師的一樣確定及贊揚(yáng)，鼓舞了十班全體同學(xué)。

4、學(xué)習(xí)方面

關(guān)注班級的整體成果及各科成果在平行班級的位置。

發(fā)覺學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信念。

除每周一開導(dǎo)學(xué)生幫助他們樹立信念確立奮斗目標(biāo)外，號召組建了各學(xué)科的幫教小組，每天早自習(xí)前的英語語法學(xué)習(xí)，每天中午的讀文章談感悟，每天一句格言等活動。

在本班的墻報上設(shè)立了“挑戰(zhàn)勝利”，并讓學(xué)生們將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)粘在墻報上。

對于在大型考試中取得了較大的進(jìn)步的同學(xué)賜予有我親自蓋章的獎狀，并實(shí)行了較為正式的頒獎儀式，大大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣。

5、其他方面

只抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生的身心健康，不是一位合格的班主任。

在發(fā)覺班級的學(xué)生午餐不吃青菜米飯取而代之的是一些泡面、零食、面包的時候，幾次開班會介紹飲食健康問題，并且陪伴學(xué)生一起進(jìn)餐。

從五月份起至今已訂餐三次，除回家吃飯同學(xué)外，40人在校吃校餐。

另外，每天的間操、體活、體育課，在沒有開會上課的狀況下，我一律會陪伴學(xué)生熬煉身體，并不失時機(jī)地強(qiáng)化健康話題。

到現(xiàn)在為止，我班同學(xué)的身體較以前有了很大的改善，就連學(xué)生家長都會說孩子在家里吃飯、睡覺都較以前好多了。

總之，不論你是班主任也好，科任老師也好，只要你把所教的學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)切他們的成長，用自己的愛心、耐性、寬容心去對待他們，關(guān)切他們，那么進(jìn)步與勝利將是伸手可得的。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特殊是以下幾個方面感受頗深。

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素養(yǎng)，確定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，確定他們在班級起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有幫助班主任管理好班級的實(shí)力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用特別重要。

“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我留意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律、誠懇、虛心、相互關(guān)切、主動主動完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的沖突，去關(guān)切某同學(xué)的困難等，逐步培育他們的高尚品行和解決問題的實(shí)力，增加小干部的凝合力。特殊是留意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的實(shí)力，工作做得好賜予剛好確定，出現(xiàn)問題幫他們分析緣由。本學(xué)期小干部們的組織實(shí)力有了很大的提高。例如，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的狀況下，基本能把握教室紀(jì)律；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱忱主動地參加到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用。

班會、晨會和各種集體活動是班主任教化學(xué)生的良好契機(jī)，它們是班主任有目的、有安排地組織教化活動，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加主動影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培育學(xué)生的集體意識，雖然男生不須要參加，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時候，男生會主動的為她們加油、撿球。針對學(xué)生喜愛吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教化。學(xué)生在各種活動的參加中慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了，明白事理了，有了肯定的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了。但是與學(xué)生以及家長溝通始終是我所欠缺的地方。緣由有狠多，其中一個可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?。學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系。溝通。。而我往往以不相識路為由就以電話代勞?；蛘咦寗e的學(xué)生傳口訊之類的方式，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過。但總覺得有狠多不足。在此我也不一一舉出了。最終，我想說，在這里的一年讓我受益非淺，失敗過。也常常犯錯，有生氣，也有發(fā)自內(nèi)心的快樂。我有狠多做的不夠的地方，特別感謝各位老師對我的包涵。最終預(yù)祝大家假期歡樂。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇八

時間飛逝，擠眼又過去了一個學(xué)期，一個新接手的完全生疏的班級變成了一個熟識親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的歡樂。

這個學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點(diǎn)

1、xx年上學(xué)期任教高三193班、195班，并擔(dān)當(dāng)備課組長。和江老師、袁老師、文綜組其他老師密切合作，有安排地進(jìn)行了其次輪復(fù)習(xí)、落實(shí)書本學(xué)問的小題訓(xùn)練、文綜訓(xùn)練。在看試卷、分析試卷、找學(xué)生談話中促學(xué)生不斷提升，度過了充溢而有驚慌的半年。

2、上學(xué)期還擔(dān)當(dāng)了193班的班主任。193班因紀(jì)律衛(wèi)生成果綜合評價比較突出，被評為長沙市優(yōu)秀班集體。在各位科任老師和全體學(xué)生的共同努力下，在高考中本科一次性上線人數(shù)居文科班其次，其中上重點(diǎn)的人數(shù)居文科班第一。

3、20xx年下學(xué)期任教高一五個班，并擔(dān)當(dāng)備課組長。和袁老師協(xié)作很默契、很開心，感覺在新課程的教學(xué)中挑戰(zhàn)了自己，也提高了自己。我們兩個人常常是花大量的時間探討教材、教參，聽取長郡錄播課并整合其資源以適應(yīng)我們學(xué)生的學(xué)情。雖然作業(yè)試卷看得很少，壓力也沒有那么大了，但經(jīng)常覺得在備課上花的時間比教高三時還多。在教學(xué)中，面對基礎(chǔ)教差的學(xué)生，更培育了自己的耐性和寬容，也提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。

4、20xx年下學(xué)期擔(dān)當(dāng)了高一年級組德育組長。在開學(xué)前的班主任會議上，為促高一各班整體推動，依據(jù)自己當(dāng)班主任的閱歷，就開學(xué)后的紀(jì)律衛(wèi)生等常規(guī)工作的詳細(xì)操作毫無保留地和班主任進(jìn)行了細(xì)致的溝通。幫班主任制作了高一學(xué)生個人檔案表、問卷調(diào)查表和兩個課件——《迎新班會》《勵志班會》。

開學(xué)后，重點(diǎn)檢查了文化建設(shè)的布置狀況、德育學(xué)分的執(zhí)行狀況。并協(xié)作政教處常規(guī)檢查的要求，依據(jù)檢查中發(fā)覺的問題，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行了一次廣播講話，一次面對面的集體溝通。從寢室教室包干區(qū)衛(wèi)生，早晚自習(xí)的紀(jì)律，早中晚到位的時間要求，跑操、午休、晚就寢、課間、上課的紀(jì)律，進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。

協(xié)作班主任，召開了寢室長會議，部分學(xué)生座談會，對237班、238班、239班、240班、244班、245班進(jìn)行過一次以上的集體談話，并對40位以上的'學(xué)生進(jìn)行過一次以上的個別談話，了解了學(xué)生的思想動態(tài)、班級存在的問題，并激勵學(xué)生挖掘自己的潛力，為班級利益付出自己的努力，達(dá)到了較好的教化效果。

幫助政教處修改了《班主任工作規(guī)程》，落實(shí)貧困生名單，收?；铡⒄障嗟瓤铐?xiàng)，檢查儀容儀表，抓各類集會時學(xué)生的紀(jì)律，組織學(xué)生的跑操，處理一些突發(fā)事務(wù)，建立了德困生檔案。還常常與政教處聯(lián)系，了解紀(jì)律衛(wèi)生扣分狀況并剛好向班主任反饋。幫助總務(wù)處收好脫水桶的款項(xiàng)，幫助團(tuán)委落實(shí)感恩卡的征訂狀況。幫助工會、體育組和付老師一起組織了高一年級教職工運(yùn)動會。幫助各部門開好運(yùn)動會和家長會。

5、在這里連續(xù)當(dāng)了七年班主任，每天都是匆忙忙忙，感覺沒有悠然地散過步，沒有和摯友聚過會，沒有盡興的購過物。走路都是帶小跑，工作、學(xué)生幾乎是我生活的全部。20xx年最終卸下了班主任的重任，并走進(jìn)了一個大家庭——科教樓三樓辦公室。在這里，我才有時間想想自己、看看別人，才明白要努力工作，也要好好生活。

人生的意義是多方面的，關(guān)注丈夫、關(guān)愛孩子、怎樣吃的健康、怎樣穿的更美、怎樣美容，怎樣讓自己看上去容光煥發(fā)也是生活的一個部分。所以在此，也要感謝辦公室各位美女老師，讓我的生活變得更豐富，讓我對生活有了更多的感悟。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我任教初一年級2個班的英語課和七年級8班的`班主任工作。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。關(guān)愛學(xué)生，努力做好班集體建設(shè)，無論學(xué)科教學(xué)和班主任工作都取得了許多收獲，也還存在一些不足，為了下一步更好地做好工作，特總結(jié)如下：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，主動探究學(xué)案教學(xué)模式，想方設(shè)法努力提高教學(xué)成果。

1、仔細(xì)備課，依據(jù)學(xué)校要求做好五備，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的課件，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對自己擔(dān)當(dāng)?shù)暮铝⑦_(dá)、杜濤兩名同學(xué)更是倍加關(guān)注，常常談心、溝通，故武器他們主動進(jìn)取的精神，兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)和思想方面都取得了很大的進(jìn)步。

自從擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗(yàn)過一次次心靈的歷程，我感言，做為老師，能當(dāng)好一名稱職的班主任，實(shí)在不易。班主任工作，是科學(xué)、是藝術(shù)、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設(shè)法建設(shè)一個和諧班集體，才是班主任工作的最高境界。下面我從以下四個方面談?wù)勛约旱捏w會。

1、制定“十榮十恥”，讓正確輿論占據(jù)班級的思想陣地列寧說過，沒有革命的思想，就沒有革命的行動?？梢钥闯觯瑢W(xué)生的行為，是思想的反應(yīng)，樹立班級正確的輿論導(dǎo)向，占據(jù)學(xué)生的思想陣地，是建設(shè)班集體的首要工作，為此我和多名師生經(jīng)過反復(fù)探討，制定了班級的“十榮十恥”，目的是讓同學(xué)們，知榮辱，見行動，樹立正確輿論，為全面推動班級工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、以身示范，用自身行動感召學(xué)生。

班主任的人格魅力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先，要語言美，語言是老師傳輸信息的主要載體，干脆影響到老師的人格魅力。學(xué)生剛到一個生疏的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)靈幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。美麗的語言，使學(xué)生感到特別的安逸、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，愛和信任是一種宏大而奇妙的力氣，老師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出漂亮的圖像……所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用的確特別奇妙，激勵和贊許的眼神，提示或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時賽過語重心長的指責(zé)和勸告，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。有人說：“老師的人格就是教化工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格魅力是任何力氣都不能替代的最絢麗的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能珍貴的。”班主任的人格魅力和道德形象，必定讓學(xué)生無限仰慕，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

3、領(lǐng)先垂范，成為提高學(xué)生的強(qiáng)大動力。

心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

4、適時激勵，成為后進(jìn)學(xué)生的鋪路基石。

后進(jìn)學(xué)生，是讓多數(shù)班主任為之困擾的惱人話題。我認(rèn)為，捕獲閃光點(diǎn)，適時激勵，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的一條比較行之有效的策略。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，剛好捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動的情感，從而以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī)，激勵上進(jìn)，把這些優(yōu)點(diǎn)以合理適當(dāng)?shù)姆绞竭w移類推到其它方面。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次勝利的快樂，便會激起追求無休止的勝利的力氣和信念。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的特長和短處，揚(yáng)長避短，增加學(xué)習(xí)的信念，他們學(xué)習(xí)成果雖然不很志向，但我信任，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成果會趕上來，必將是班上的佼佼者。我的學(xué)生已有許多這樣的例子。捕獲閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，激勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信念。

教學(xué)工作方面，我還主要停留在傳統(tǒng)教學(xué)心態(tài)，對新的學(xué)案教學(xué)還領(lǐng)悟不深刻，探討不到位，做得不夠好，今后要更加主動地投入到學(xué)案教學(xué)和課堂教學(xué)探討中，爭取更大成果。

班主任工作還存在不夠精細(xì)化，有時自己存在懶散思想和急躁心情，今后要更加深化學(xué)習(xí)班主任工作，用科學(xué)有效的方法管理班級，進(jìn)一步探究班級民主管理的有效途徑，使班主任工作取得更好地成效。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十

作為三年級的班主任，在這一年里為了班級的管理我實(shí)行了許多的措施，這些措施在這一年的時間里得到了很好的驗(yàn)證，現(xiàn)在寫出來和大家來共享一下：我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實(shí)力。因此嘗試以下的做法：

1.上午和中午的值日狀況

每天的教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。而且我每天都堅(jiān)持早一點(diǎn)到校，監(jiān)督每一組掃清潔區(qū)的狀況，對干得好的小組重點(diǎn)表揚(yáng)，讓其它小組向好的一組學(xué)習(xí)，慢慢地讓他們養(yǎng)成了主動清潔的好習(xí)慣。

2.對于課間紀(jì)律稍差，提示后不改的同學(xué)，我也會實(shí)行小小的懲處，對于一些喜愛打鬧，惹事的孩子，如周瑞斌同學(xué)，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，擦黑板，掃掃地……，換個方式讓他手沒閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。

3.讓學(xué)生展示自我，樹立自信

三年級學(xué)生活潑好動，喜愛表現(xiàn)，活動室他們很好的呈現(xiàn)方式，并且讓他們更加快速歡樂地成長。我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，學(xué)生的反應(yīng)熱情，寫話的愛好也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽，寫字競賽，朗誦競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

5.特別學(xué)生的教化

對于學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。

6.家校溝通，攜手共進(jìn)

必需與家長常常溝通，這樣我們隊(duì)孩子的了解才是全面的。否則對孩子就是知道他期中的一面而已，家長也不利于知道孩子在學(xué)校的狀況。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十一

勞碌而又充溢的其次學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的'班主任會議記錄，才發(fā)覺，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

1、主動協(xié)作學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作，仔細(xì)執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

3、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力。

4、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

第一次月考之后，依據(jù)年級的支配，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系，讓家長剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

6、做好平安教化工作。

平安工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

7、主動做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

9、主動實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動作快速、部署到位、落實(shí)有策。

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作實(shí)力不強(qiáng)，組織實(shí)力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培育。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作，主動協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實(shí)力，增加班級凝合力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十二

反時間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下:

剛上高三，學(xué)生自覺了很多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。面對現(xiàn)在高校擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清楚和強(qiáng)化自己的升高校動機(jī)，因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動學(xué)生的主動性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任學(xué)生是能夠創(chuàng)建奇跡的。學(xué)生很簡單在開學(xué)時充溢信念，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。常常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以主動的心理示意。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動越好，同時，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的狀況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去詳細(xì)地向往自己將來的高校生活。總之，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒃敿?xì)的目標(biāo)。我要求學(xué)生依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要擅長把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

b、就目前成果看考不上一本，但調(diào)整好或許有實(shí)力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

d、在二本旁邊的學(xué)生;

e、學(xué)習(xí)自覺但成果不志向的學(xué)生;

f、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個班級，若只盯著那些有希望上高校的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教化的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題學(xué)生到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)覺，每個人都有至少一到兩個老師常常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成果的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，學(xué)生的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這須要我們付出無比的耐性，剛好發(fā)覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐性、細(xì)致的工作須要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和醒悟的相識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡潔生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就肯定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能模糊。

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)微環(huán)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)“成也細(xì)微環(huán)節(jié)，敗也細(xì)微環(huán)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時常常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、摯友傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種傲慢?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充溢了熱忱，這是我最希望看到的。

總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的`日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充溢了信念!

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)完畢.現(xiàn)將本學(xué)期師德狀況總結(jié)如下:老師的天職是教書育人。因此，必須要進(jìn)步自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的開展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿足，學(xué)生滿足，家長滿足的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個人師。

要進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，首先要進(jìn)步自己的教化教學(xué)程度。這是師德的首要根底，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。老師要有進(jìn)展教化所需的扎實(shí)而寬厚的根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟識教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，老師的學(xué)問應(yīng)比這寬廣得多。通常說，老師要給學(xué)生一杯水，自己必需有一桶水.就是這個道理。

我作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)切備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)切他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在指責(zé)教化時也敬重學(xué)生的自尊心，不輕易損害。利用一切時機(jī)激勵學(xué)生參加競爭，增加他們的自信念。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱忱幫助，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我管理到達(dá)自我補(bǔ)充，自我完善，自我進(jìn)步的目的?？釔蹖W(xué)生是教化學(xué)生的感情根底，老師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生承受教化的內(nèi)部力氣，能贏得學(xué)生的'愛戴和敬重，激發(fā)他們對老師的親近感，信任感，通過各方面的努力，以及學(xué)校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德程度有了很大的進(jìn)步.得到家長和學(xué)生的信任。

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十四

反時間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下:

剛上高三，學(xué)生自覺了很多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。面對現(xiàn)在高校擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清楚和強(qiáng)化自己的升高校動機(jī)，因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動學(xué)生的主動性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任學(xué)生是能夠創(chuàng)建奇跡的。學(xué)生很簡單在開學(xué)時充溢信念，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。常常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以主動的心理示意。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動越好，同時，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的狀況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去詳細(xì)地向往自己將來的高校生活?？傊?，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒃敿?xì)的目標(biāo)。我要求學(xué)生依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要擅長把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

b、就目前成果看考不上一本，但調(diào)整好或許有實(shí)力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

d、在二本旁邊的學(xué)生;

e、學(xué)習(xí)自覺但成果不志向的學(xué)生;

f、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個班級，若只盯著那些有希望上高校的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教化的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題學(xué)生到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)覺，每個人都有至少一到兩個老師常常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成果的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，學(xué)生的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這須要我們付出無比的耐性，剛好發(fā)覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐性、細(xì)致的工作須要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和醒悟的相識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡潔生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就肯定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能模糊。

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)微環(huán)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)“成也細(xì)微環(huán)節(jié)，敗也細(xì)微環(huán)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時常常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、摯友傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種傲慢?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充溢了熱忱，這是我最希望看到的。

總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充溢了信念!

高三上學(xué)期班主任期末工作總結(jié)篇十五

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時間，真是酸甜苦辣無奇不有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠意誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教化教學(xué)工作