統編版六年級語文下冊小升初期末押題卷（含答案）

小升初押題卷

時間：90分鐘滿分：100分

積累與運用

一、選擇正確答案的序號填在括號里。（14分）

1.下列詞語中，字音、字形完全正確的一項是（）

A.圈養（quān）糊弄（hú）見微知著

B.挪移（nuó）畜養（xù）鍥而不舍

C.處境（chù）腫脹（zhōnɡ）不可思義

D.棲息（qī）送葬（zhànɡ）萬不得己

2.下列加點字的意思完全相同的一項是（）

A.溫故而知新孰為汝多知乎

B.無窮無盡知無不言，言無不盡

C.雖與之俱學兩敗俱傷

D.不能決也決不后退

3.下列句子中，加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.翹首西望，海面托著的是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

B.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。

C.那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題。

D.在這萬象更新的5G新時代，我們必須抓住機遇，迎接挑戰，才能共贏未來。

4.下面對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）

A.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？"（反問）

B.于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。（擬人）

C.住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。（夸張）

D.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（排比）

5.下面的詩句中沒有運用托物言志手法的一項是（）

A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

6.下列說法不正確的一項是（）

A.中國古代音樂中的“五音”是指“宮、商、角、徵、羽"。

B.人們常說的“顏筋柳骨”中“顏"是指顏真卿，“柳”是指柳宗元。

C.唐代畫家戴嵩的《斗牛圖》，是一幅頗見意趣的中國水墨畫。

D.“藏戲"是一種極富特色的戲劇曲種，被譽為藏文化的“活化石”。

7.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）

杭州亞運會“特殊版式個性化郵票雙連張"依托杭州亞運會色彩系統和視覺形象元素，融________和未來暢想于一體，集________和運動感于一身，展現________和時代魅力，采用特殊版式、編號和工藝，紫光燈下局部呈現無色熒光油墨圖案和全真彩效果，傳遞出對杭州亞運的美好祝福。

①藝術感、科技感

②浙江風采、杭州韻味

③歷史文化、現代美學

A.②①③B.③①②C.③②①D.①②③

二、按要求完成詞語練習。（10分）

1.請將下列俗語與其意思相近的成語連起來。（4分）

見異思遷敬酒不吃吃罰酒

老馬識途這山望著那山高

不識抬舉老馬腳下不迷路

飛黃騰達老鴰（ɡuā）窩里飛出金鳳凰

2.你知道嗎？成語并不都是四個字，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下面的成語你知道嗎？試著填一填。（6分）

只可意會，（）（），始于足下生于憂患，（）

（），種豆得豆（），后人乘涼百尺竿頭，（）

三、按要求完成句子練習。（9分）

1.用“迎難而上"這個詞寫一兩句畢業贈言，送給你的小伙伴。

___________

2.請你為圖書館寫一條提示語，要求語言親切友善，可以仿照示例，也可以自由創作。

例：走進書海，請靜心享受和品味；走近名家，要潛心思索和交流。

___________

___________

3.請你運用神態或動作描寫，用一兩句話刻畫出下面的人物形象。

高興的小學生：_________________

梳理與探究

四、根據所學知識，完成練習。（10分）

1.老師常說：“___。”他希望學生們將來都能超越他。

2.一年四季，詩意無處不在。初春時節漫步郊野，不覺吟誦“春色滿園關不住，______"；夏日里賞荷，忍不住贊曰“接天蓮葉無窮碧，______”；中秋望月，不由感嘆“中庭地白樹棲鴉，______"；冬日里一片肅殺，不禁想起“今我來思，______”。

3.右邊這幅書法作品的作者是________。以此為題的文章是作者在________同志的追悼會上所作的演講。文中引用了________說過的話：人固有一死，或____，或____。

閱讀與鑒賞

五、閱讀下列材料，完成練習。（6分）

粽子的演變史

春秋時期出現茭白葉包黍米的“角黍”，竹筒裝米的“筒粽”晉代品種增多，粽子被正式定位端午節食品

唐代粽子的形狀出現錐形、菱形宋代出現果品入粽的“蜜餞粽"

元、明時期品種增多，包裹材料變為箬葉，后又變為蘆葦葉清代出現“火腿粽”

1.根據材料判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）

（1）材料以朝代為序，寫了端午粽的發展。_________（）

（2）粽子經歷了如下變化：角黍、筒粽→菱形粽→蜜餞粽→火腿粽→箬葉粽。（）

（3）可以用來包裹粽子的材料有：茭白葉、竹筒、箬葉，以及蘆葦葉。（）

2.在你的家鄉，有哪些有代表性或傳承已久的特色美食？請簡單分享一下吧。（3分）

_________________________________

六、閱讀小古文，完成練習。（8分）

管寧割席

管寧、華歆（xīn）共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉①而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕（miǎn）②過門者，寧讀如故，歆廢③書出看。寧割席④分坐，曰：“子非吾友也。"

【注釋】①捉：拿起，拾起。②軒冕：指古代士大夫所乘的華貴車輛。③廢：放棄，放下。④席：坐具，坐墊。

1.解釋下列加點字的意思。（2分）

（1）又嘗同席：__________（2）寧讀如故：__________

2.翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

___________

3.從這個小故事中，我們可以看出管寧是一個____的人。（3分）

七、閱讀短文，完成練習。（13分）

自己開門

①其實，無論你小時候想成為怎樣的人，英雄也罷，凡人也罷，首先要確立的，就是擁有獨自面對任何挫折的勇氣。

②那年我5歲，那晚大風呼呼。已經記不清到底因為什么惹父親發脾氣，只記得他一怒之下把我拎到了門外面，一句話也不說就插上了門閂。

③門外，漆黑一片，什么也看不到，大風刮到臉上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的東西瞬間從四面八方涌來。也就在我最害怕的那一刻，鄰居家的狗不知為什么歇斯底里地叫起來，我哇地哭了出來。

④以往，不管因為什么，只要我一哭，奶奶就會護著我，我以為這次我的哭聲依然能招來奶奶，讓她用溫暖的棉襖把我抱回去，但是我的嗓子都快哭啞了，依然沒有聽到奶奶的腳步聲，只聽到父親的吼聲：“就會哭，今天沒人給你開門。”

⑤父親的話讓我明白哭是無濟于事的，如果奶奶已經被父親說服，那么家里就沒有人敢給我開門了。

⑥想到這里，我止住哭聲，開始使勁推門。那時候門是兩扇對開的，使勁推能推開一條小縫，伸手就能碰到門閂。我使出吃奶的力氣推門，并把手伸進去，夠著門閂，一點一點地挪動，也不知過了多長時間，門終于被我弄開了。站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。

⑦長大以后才知道，那晚奶奶并不是沒有聽到我的哭聲，小姑已經走到了門后，母親因為此事和父親吵了起來，但父親阻擋了所有人對我的幫助，他說：“讓她自己開門進來。"正是那晚的獨自開門，讓我漸漸獨立起來，也讓我明白：任何人的幫助只能是一時而不是一世，想回家，必須自己開門。

1.下列關于文中第③段畫橫線處“我”哭的原因，分析不正確的一項是（）（2分）

A.當時門外漆黑一片。

B.鄰居家的狗叫聲讓“我"更加害怕。

C.“我”被父親打了一頓。

D.“我"年齡小，在黑暗中想到了其他可怕的事情。

2.第⑥段開頭說“想到這里”，“我"想到了什么？請抄寫文中相關的語句。（3分）

___________

3.判斷下列對短文內容的分析是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×"。（4分）

（1）“門外，漆黑一片，什么也看不到，大風刮到臉上，又冷又疼。”這句話是環境描寫，反襯出“我"當時的愉悅心情。____________（）

（2）第⑥段生動地刻畫了“我”開門時的動作，再現了開門的過程，說明“我"為了開門十分努力。_________（）

4.第⑥段中寫道：“站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。”此時，奶奶和父親會想些什么？（4分）

（1）奶奶可能會想：________________________

（2）父親可能會想：________________________

表達與交流

八、習作。（30分）

我們在課內外讀過一些作品，里面有許多個性鮮明、血肉豐滿的人物，如湯姆·索亞、魯濱遜、李大釗等。他們深深地打動過你，讓你尊敬、仰慕，讓你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，擬好題目，寫一篇500字左右的文章。注意寫出人物的特點，表達出自己的真實感受。

參考答案:

小升初押題卷

一、1.B2.B3.A4.D5.C6.B7.B

二、1.

2.不可言傳千里之行死于安樂種瓜得瓜前人栽樹更進一步

三、1.示例：用智慧描繪生命的畫板，用勤奮踏平人生的坎坷，讓我們揚起風帆，迎難而上，共赴風雨。

2.示例：為每一個來到書海的你，找到屬于自己的最自由的那片天地。

3.示例：她那紅蘋果似的臉上洋溢著滿滿的笑容，大而亮的眼睛彎成了月牙。她張開雙臂，歡呼著，如輕巧的小黃雀般撲向了父親……

四、1.青，取之于藍，而青于藍

2.一枝紅杏出墻來映日荷花別樣紅冷露無聲濕桂花雨雪霏霏

3.毛澤東張思德司馬遷重于泰山輕于鴻毛

五、1.（1）√（2）×（3）√

2.示例：我的家鄉有一種美食叫青團，每年清明節前后食用。青團在唐代就已經出現了，古時多用于祭祀