統編版語文六年級下冊第四單元闖關測試卷（含答案）

統編版語文六年級下冊第四單元闖關測試卷

學完本單元，六(2)班圍繞“奮斗的歷程"開展了一次綜合性學習活動。

一、讀句子，根據拼音寫詞語。(8★)

在獄中的日子是jiānáo()的，但革命者們不jùpà()任何kǔxínɡ()，他們毫不動搖，經受住了yánjùn()的考驗，他們的xīshēnɡ()換來了革命的勝利，他們是英雄！袁隆平、吳孟超用奮斗和堅守，詮釋了國士的zérèn()和擔當，他們的逝世令舉國悲痛，人們用各種方式jìtuō()āisī()，他們也是英雄！

二、選擇正確的答案。(14★)

1．下列加點字的讀音全部正確的一項是()

A.燕山(yān)法庭(tíng)戰壕(háo)張作霖(lín)

B.堅勁(jìng)鴻毛(hóng)關押(yā)追悼會(diào)

C.偵探(zēn)暫時(zhàn)匍匐(pú)閻振三(yán)

D.憲兵(xiǎn)剝削(bō)銘記(míng)娛樂場(yú)

2．下列選項中沒有錯別字的一項是()

A．書籍軍閥慈祥千捶萬擊

B．徹底避免泰山頂力相助

C．幼稚震憾魔鬼烈火焚燒

D．制度壓迫占據昂首挺胸

3．下列詩句中的事物沒有被賦予人的品格或志向的一項是()

A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

C．落紅不是無情物，化作春泥更護花。

D．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

4．下列各句中加點詞語使用正確的一項是()

A．與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想。

B．我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。

C．垃圾廣告、惡意插件、八卦新聞等充斥著互聯網，令網民不厭其煩。

D．當年拿起英語書就頭疼的小明，竟然能說出一口流利的英語，真令人觸目驚心。

5．下列句子中沒有語病的一項是()

A．班會課上，我們討論并通過了“三好學生”評比方案。

B．為了防止不再發生火災，學校加強了對學生的消防安全意識教育。

C．夏天的江南農村是一年中最繁忙的季節。

D．老師告訴我們，能否講好故事，關鍵是平時多讀書。

6．給下列句子排序，最恰當的一項是()

①但是，現在我們知道實際情形并不是這樣。

②通過對格陵蘭島冰核的測量，我們擁有了一份10多萬年以來地球氣候變化的詳細記錄。結果并不樂觀。

③相反，它的氣候總是在溫暖和寒冷之間劇烈地搖擺不停。

④在很長一段時間內，我們認為地球是漸漸地進入和脫離冰川期的，其周期在數十萬年以上。

⑤記錄表明地球在最近一段歷史時期里根本不是人們以前所認為的那樣，是一個風調雨順的安身之所。

A．②⑤③①④B．②④①⑤③

C．④①②⑤③D．④①⑤②③

7．下列說法不正確的一項是()

A．一個好的開頭，可以激發讀者的閱讀興趣；一個好的結尾，可以增強文章的感染力，令人回味無窮。

B．《為人民服務》一文贊揚了張思德同志全心全意為人民服務的精神，號召大家向他學習，為人民服務。

C．李大釗的女兒李星華永遠也忘不了1927年4月28日，因為這一天是她父親被捕的日子。

D．《董存瑞舍身炸暗堡》贊揚了革命烈士鋼鐵一般的意志以及為了人民的解放事業勇于獻身的精神。

三、按要求完成句子練習。(4★)

1．父親回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！"(改成提示語在中間的句子)

_________

2．通過學習，我們知道了很多革命英雄的故事，比如：紅四團飛奪瀘定橋、黃繼光舍身堵槍眼、

______(仿照加點句式，填一句)……他們浴血奮戰，為民族解放譜寫了壯麗篇章。

四、根據語境在橫線處填上恰當的句子。(8★)

1．“_______，子欲養而親不待。”這兩句話感嘆孩子想要孝敬雙親時，父母卻已亡故。

2．老師常用“_______，事非經過不知難"這兩句話勸告我們要多讀書，多實踐。

3．奶奶常用“_______，莫把無時當有時”這兩句話告誡我們要有憂患意識，不能一味貪享安逸。

4．對于那些逆耳之言也應聽取，正如古人所言：

“_______，忠言逆耳利于行。"

五、課內閱讀廳。(13★)

可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。

“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。"

父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。

一會兒，外面傳來一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。

“不要放走一個！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。

……

他們仔細地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。

1．給選文加一個小標題：___。(1★)

2．選文中，“劇烈"一詞寫出了“我”_________的心情；“恐懼"一詞寫出了我_________的神態。(2★)

3．選文從_________和_________兩個方面對敵人進行了描寫。“他們像一群魔鬼似的”中的“他們"指

_______________；

這里運用了_________的修辭手法寫出了敵人的兇惡殘忍。(5★)

穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察

4．選文寫出了李大釗具有_的精神和面對敵人_的英雄氣概，作者主要是通過對人物的_________、_________、_________描寫來體現的。(5★)

六、課外閱讀園。(23★)

(一)魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。∥生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

1．下列有關文中加點詞的解釋有誤的一項是()(1★)

A．欲：希望。

B．亦：也。

C．可得兼：不能同時獲得。

D．舍：放棄。

2．先用“∥”將原文分成兩層。再根據本文內容，完成填空。(6★)

本文將“生"比作“_______”，將“義"比作“_________”，最后將“_____"的選擇，比作“___”的選擇(用原文中的文字回答)，這種寫法的作用是_________________

3．下列詩句與本文提出的觀點無關的一項是()(2★)

A．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

B．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

4．孟子在兩千多年前就提出了“舍生取義”，而這樣的英雄人物在中華民族歷史上層出不窮。你最敬佩哪位英雄人物？請概括地寫出他(她)的主要事跡。(3★)

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(二)紅巖(節選)

羅廣斌楊益言

夜，在深沉的痛苦、擔心與激動中，一刻一刻地挨過。星光黯淡了，已經是雄雞報曉的時刻。在那血跡斑斑的墻壁上，映著的江姐的身影消失了。大概她從倒吊著的屋梁上，被松了下來……“現在愿意說了吧？”魔影狂亂地移動著。

“不！"微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜。

“十指連心，考慮一下吧！說不說？”沒有回答。

鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。

“釘！"

人們仿佛看見繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖……血水飛濺……“說不說？”沒有回答。“不說？拔出來！再釘！"

江姐沒有聲音了。人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個人心上……

又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”徐鵬飛絕望地咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐——一個女共產黨員的身上，同樣得不到。盡管他們從叛徒口里，知道她做過沙磁區委書記，下鄉以后可能擔任更重要的工作，了解許許多多他們渴望知道的地下黨線索，可是毒刑拷打絲毫不能使江姐開口。

一根，兩根！……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽……一陣，又一陣潑水的聲音……已聽不見徐鵬飛的咆哮。可是，也聽不到江姐一絲絲呻吟。

1．“‘不！’微弱的聲音傳來，仍然是那樣的平靜。"平靜”是形容江姐的_________(神態語氣)的，突出了江姐_____的革命品質。(2★)

2．“十指連心，考慮一下吧！說不說？"這兩句話屬于________描寫，這是敵人對江姐的___________，他們試圖用_____的酷刑逼迫江姐開口。(3★)

3．下列說法錯誤的一項是()(2★)

A．“星光黯淡了，已經是雄雞報曉的時刻”是說江姐充滿了生的希望。

B．“在那血跡斑斑的墻壁上，映著的江姐的身影消失了"一句借墻壁上的血跡反映了江姐受到了酷刑的折磨。

C．“魔影狂亂地移動著”既突出了敵人的兇殘本性，又突出了敵人的狂躁心虛。

D．從“人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個人心上"中可以讀出江姐不是一個人在戰斗。

4．不管是短文中的江姐，還是《十六年前的回憶》中的李大釗，都讓大家看到了堅貞不屈的共產黨人形象。你還了解哪些共產黨人的事跡？寫出來與大家分享。(4★)

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七、習作。(30★)

“夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。”平凡但又朝氣蓬勃的你，因為有了夢想而變得偉大。聰明的你，現在有怎樣美好的夢想？為了實現這個夢想，你做了哪些努力？試著寫一寫。注意語句

要通順，內容要具體，表達有真情實感。題目自擬，不少于450字；文體不限(詩歌除外)。

答案

一、煎熬懼怕苦刑嚴峻犧牲責任寄托哀思

二、1.A2.D3.D4.B5.A6.C7.C

三、1.“不要了就燒掉。"父親回答，“你小孩子家知道什！”

2.示例：董存瑞舍身炸暗堡

四、1.樹欲靜而風不止

2.書到用時方恨少

3.常將有日思無日

4.良藥苦口利于病

五、1.示例：父親被捕

2.緊張害怕

3.語言動作比喻

4.臨危不懼堅貞不屈語言神態動作

六、1.C

2.魚熊掌舍魚而取熊掌舍生而取義用生活中“舍魚而取熊掌"的小事，引出“舍生而取義”的道理，使道理變得淺顯易懂。