2023-2024學年廣東省湛江市廉江四中八年級（下）月考語文試卷（3月份）一、積累運用。（29分）1．（10分）默寫古詩文。（1）微君之躬，？（2），悠悠我思。（3）《子衿》中寫分別時間雖短，卻覺得特別漫長，由此來表達對戀人深切思念的是：，?。?）王勃《送杜少府之任蜀州》說明知心朋友聲息相通，就算在天涯海角也還是像近鄰一樣親近的詩句是：，。（5）關關雎鳩，在河之洲。，。（6），。溯游從之，宛在水中央。（7）欲濟無舟楫，。，徒有羨魚情。2．（2分）請寫出“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采3．（3分）根據拼音寫出相應的詞語。（1）祖父好，在路上輕易不提wòxuán著的事情。（2）容不得束縛，容不得jībàn，容不得閉塞。（3）外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太dàimàn。4．（2分）下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）A．行文至此，作者終于大徹大悟，“心凝形釋，與萬化冥合”，真正進入了忘卻自我、超越功利的自由自在的境界。 B．精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。 C．他們在上海灘風云變幻的時局中為了保護各行各業的精英人才，上演了一場革命志士與敵人之間驚心動魄的較量。 D．這起貪污案分布范圍之廣、團伙規模之大，令人嘆為觀止。5．（2分）下列句子有語病的一項是（）A．在文學作品中，綜合運用多種表達方式可以更好地表現作品內容，表達作品主題。 B．文化品格是中國戲曲諸劇種在千百年的孕育、發展、變進程中，逐漸呈現出來的獨特個性，是當前戲曲類非遺保護的中心內容。 C．學習《回延安》一詩，使我了解了詩人對母親延安的眷戀之情。 D．安塞腰鼓是產生于陜北黃土高原上的一種，被稱為“天下第一鼓”。6．（4分）草木緣情，花果寄意，請在下面三個選項中任意選擇兩種古詩中的植物，為它寫一則“植物的自語”，注意語意的準確和表達的生動。①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》（其五）中的“菊”③《蒹葭》中的“蒹葭”示例一：《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心。示例二：《黃鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？選擇，植物的自語：，。選擇，植物的自語：，。7．（6分）請你根據《說文解字》中對造字的六個條例的解釋，完成下面小題。??一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”，但一個字是形，一個字是聲，聲是音標。五是“轉注”，就是互訓。兩個字或兩個以上的字，可以互相解釋的，便是轉注字，語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字（1）下列說法錯誤的一項是A．漢字“魚”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。B．“刃”字，在“刀”形上加一點，指示刃之所在C．“人”“言”為“信”，“信”是會意文字，“江”“河”是轉注文字。D．“令”本義是發號，假借為“縣令”的“令”，這是假借文字。（2）班長找來了一些象形字的圖片，請你分別寫出它們對應的現代漢字。①②③④（3）學完《＜詩經＞二首》以后，我們知道《詩經》又被稱為，分為風、雅、頌三個部分，主要表現手法是、、二、閱讀。（41分）8．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住??晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，欲窮其林。??林盡水源，便得一山，山有小口，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫??見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”??既出，得其船，便扶向路志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，遂迷，不復得路。??南陽劉子驥，高尚士也，聞之，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》）（1）解釋文中加點詞語的意思。①緣溪行②便要還家③處處志之（2）把下面句子翻譯成現代漢語。①土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！疽摇??有法朗①者，深入雁門山。幽澗之中有石洞，容人出入。朗多赍②干糧，欲住此山，遂尋洞入。數百步漸闊至平地涉流水渡一岸日月甚明。更行二里，至草屋中有婦人，容色端麗。僧因問：“此處是何世界？”婦人云：“我自秦人，隨蒙恬③。筑長城，因不勝其弊，逃竄至此。初食草根，不復至人間?！彼炝羯??！咀⑨尅竣俜ɡ剩阂粋€和尚的名字。②赍（jī）：懷著，帶著。蒙恬：秦朝將領，監修長城、直道。（3）下列各項中加點詞語意思相同的一項是A．遂尋洞入/遂與外人間隔B．芳草鮮美/陶后鮮有聞C．容人出入/容色端麗D．漁人甚異之/日新月異（4）請用“/”給文中畫線句子斷句。數百步漸闊至平地涉流水渡一岸日月甚明（5）【甲】【乙】兩文在表現主題上都運用了什么寫作手法？兩文的主題有何相同點？9．（10分）材料一：人們對“吃撐了”的第一反應大多是“又該長肉了”。攝入過多食物，多余的能量會轉化成脂肪在體內沉積，久而久之肯定會造成肥胖。吃太飽帶來的問題遠不止體重的變化。肥胖已被太多的研究證實是引發其他慢性?。ㄈ绺哐獕骸⑻悄虿　⑿哪X血管疾病、膽囊炎），人體對食欲的調控機制也會慢慢失靈，從而陷入越吃越胖、越胖越吃的惡性循環?！帮嬍匙员?，腸胃乃傷”這句出自《黃帝內經?素問》的話告訴我們，吃得過飽的直接危害是胃腸道。人的消化系統需要定時休養，下頓的食物又填充進來，就會令消化系統負荷過重。現代人常吃高脂肪、高蛋白食物，如果胃總是處于飽脹狀態，胃黏膜很難得到修復，容易引發胃糜爛、胃潰瘍、胰腺炎、結腸炎等消化系統疾病，增加胃癌、腸癌的患病風險。（選自《百科知識》，有刪改）材料二：兩千多年前，“醫學之父”希波克拉底就說過“壽命是從嘴里省出來的”。英國倫敦大學健康與老齡化研究所的研究人員通過小鼠實驗研究發現，小鼠的食量減少40%，在狗和與人類享有60%共同基因的果蠅等動物身上，科學家們也得出了類似結論。主導該研究的皮蓬博士表示：“按照該比例推算，可延長20年的壽命?！背缘蒙倌苎泳徦ダ?。美國佐治亞州立大學曾經做過一項血管衰老的研究，發現在食物攝入量較低時，人體可產生一種被稱為β﹣羥丁酸的分子，可以減緩血管系統的細胞老化。英國科學家研究發現，人體胃部產生的胃饑餓激素能刺激腦細胞分裂和擴增，防止腦細胞老化。這意味著該激素或可成為治療帕金森病等神經退行性疾病的新藥物。德國研究人員對實驗結果的解釋是，少食會使人體胰島素水平下降、炎癥減少，進而促進大腦細胞生長類似的實驗還有很多，實驗結果大都指向一個結論：適度饑餓不僅可以延緩衰老，而且對預防心血管疾病、癌癥以及神經元退變等疾病相當有效。（選自顧奎琴《壽命是從嘴里省出來的》，有刪改）材料三：民間有“每餐七分飽，健康活到老”的說法?，F代科學也證明吃七分飽就能保證足夠的營養攝入，并且長期堅持七分飽，還有利于身體健康。怎樣做到“七分飽”呢？按時吃飯。想要控制飯量，一定要保證按時吃飯，一般兩餐間隔4～6小時。如果餓得眼冒金星才吃飯，很容易就吃超量了。細細咀嚼。一口飯最好咀嚼20次以上，老年人則應咀嚼30到50次，給飲食中樞足夠的興奮時間，又可以保護胃部黏膜。先素后葷。有肉有菜的情況下，先吃蔬菜，主食盡量多選一些粗糧雜豆，這些食物的熱量低但是飽腹感卻很強，你吃下去就會覺得自己沒有那么餓了吃點粗糧。粗糧，能讓人放慢進食速度，有利于感受飽腹感（選自吳銘《七分飽究竟是什么感覺》，有刪改）（1）從以上材料看，下列理解和判斷中不正確的一項是A.人們吃得過飽，多余的能量會轉化成脂肪在體內沉積，這樣肯定會造成肥胖。B.適度饑餓不僅可以延緩衰老，而且對預防多種疾病相當有效。C.現代科學證明，民間“每餐七分飽，健康活到老”的說法是有一定的道理的。D.如果經常吃得過飽，身體的消化系統就不能定時休養，不能正常工作。（2）材料二第2段運用了哪種說明方法？有什么作用？（3）材料三中加點的“一般”一詞能否刪去？為什么？想要控制飯量，一定要保證按時吃飯，一般兩餐間隔4～6小時。（4）小明的媽媽在吃飯時總要他吃快點，結合上述材料和有關知識，說說你準備怎樣勸說她。10．（14分）閱讀下面文字，完成各題。煙火呂峰①自我有了記憶，母親就與灶臺、與煙火聯系在了一起。灶臺是鄉村生活的恒久風景，它和那些粗糙干裂的手掌、那些因煙熏火燎而迎風流淚的眼睛，掩映著日出而作、日落而息的凡常四季。有了灶臺就有了安寧和溫飽，就有了繁衍和生存。②我清楚地記得，家里有一個大大的灶臺，里面鑲嵌著一口大大的鐵鍋。母親忙碌之時，在墻壁上晃來晃去。她在灶前煮東西的時候，便把我放在廚房門口的一張小小的矮凳上。我坐在那兒，看灶下熊熊的火，把整間廚房照得通紅，母子倆都沒有說話，只有食物的香味③當時的條件相當艱辛，母親總是想盡方法改善生活。可是“巧婦難為無米之炊”，她無非是在玉米餅中加點白菜或綠豆做成的餡兒，蒸個花卷。母親每每為了哄我多吃一些，便帶我做一些小游戲?，F在回想起來，而留在記憶深處的則是那繚繞在灶臺前沒法割舍的濃濃親情。④那時候，村里的每家每戶幾乎都有一個灶間，有一個煙囪通向屋頂。每當在野外割草或是放學回來，就會看見田埂上很多荷鋤歸來的人們朝著各自熟悉的那道炊煙走去，疲憊的腳步顯得格外輕快。對于孩童們來說，也熟悉每一個煙囪、每一道炊煙。透過炊煙，我們可以知道是誰家的母親在做飯，我們可以親吻四處飄逸的飯香，咂巴著口水；透過炊煙，我們還可以懂得父親的汗水怎樣瘦了自己的筋骨，是鄉情濃聚成的一道優美獨特的風景線，也是鄉親們生活的希冀和靈魂。⑤在我看來，煙火的味道也就是母親的味道，它是母性的，維系著整個村莊，也承載著村莊沉甸甸的希望和淌不干的汗水。所以，有人家就有灶臺，有灶臺就有喜怒哀樂里的一日三餐。一家人守著一縷香噴噴的煙火，一份滿足。⑥一天天一年年，日子就在灶臺前母親的忙碌身影中流走了，我也像小鳥一樣展翅高飛，母親卻怎么也不愿意離走她居住的老屋。每次去看她，她總是蹲在廚房的灶臺前，火勢不夠猛，她便用一根長長的吹管，火星子在灶下狂亂地飛舞。⑦火勢夠猛后，母親便在灶臺上以親情為味精，為她的兒子、兒媳與孫兒做豐盛的飯食。廚房狹小而局促，我常常被煙氣嗆得呼吸困難?？墒窃跓煔饪澙@中掌勺的母親那張汗水淋漓的臉上，總是隱隱地含著笑意。⑧母親的煙火是不一樣的煙火，也是獨一無二的味道。每當一家人圍坐在一起，吃上一頓母親做的飯，那就是在生活這條路上，我會很知足地工作著、生活著、愛著，會讓一切都簡單、平和、從容。（選自《當代作家》）（1）“煙火”陪伴著母親經歷了兩個階段。請分階段概括母親為“我（我們）”所做的事。（2）根據要求回答問題。①可是在煙氣繚繞中掌勺的母親那張汗水淋漓的臉上，總是隱隱地含著笑意。（從描寫方法角度賞析）②我會很知足地工作著、生活著、愛著，不會再有饑餓感。（“不會再有饑餓感”的原因是什么？）（3）朗讀“母親的煙火是不一樣的煙火，也是獨一無二的味道”時，至少有兩個地方要重讀（4）閱讀全文思考：時光在不斷流逝，煙火給“我”和鄉親的，除了親情之外（5）閱讀下面兩段文字，回答問題?！炯住咳兆泳驮谠钆_前母親的忙碌身影中流走了，我也像小鳥一樣展翅高飛，背井離鄉?？墒牵▍畏濉稛熁稹罚疽摇磕赣H最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，尤喜紡棉?！保ㄖ斓隆痘貞浳业哪赣H》）請根據文段歸納中華民族母親的崇高品質，并結合生活實際或閱讀積累，寫一段感言。三、作文。（50分）11．（50分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。

2023-2024學年廣東省湛江市廉江四中八年級（下）月考語文試卷（3月份）參考答案與試題解析一、積累運用。（29分）1．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）胡為乎泥中（注意“胡”的書寫）（2）青青子佩（3）一日不見如三月兮（4）海內存知己天涯若比鄰（5）窈窕淑女君子好逑（6）溯洄從之道阻且長（7）端居恥圣明坐觀垂釣者（注意“釣”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。2．【分析】《蒹葭》運用賦、比、興的寫作方法，在反復鋪陳、一詠三嘆中表達出詩人對“伊人”的美好向往、執著追求而不得的惆悵。【解答】本題考查分析詩句作用。這三句詩都是景物描寫，意思分別是：深秋的蘆葦真茂盛；一片蘆葦很茂盛；一片蘆葦很茂盛。從白露“為霜”“未晞”“未已”，暗寫抒情主人公凝望追尋“伊人”的時間之長。同時利用蘆葦、霜露，為人物的活動提供了特定的背景。答案：點明季節和時間，渲染冷清，表達了主人公追求的艱辛和求而不得的悵惘心情?！军c評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。3．【分析】本題考查根據拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）斡旋（2）羈絆（3）怠慢【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4．【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BC.使用正確；D.使用有誤，嘆為觀止：意為贊嘆觀賞的對象精妙之極。該成語屬于褒貶誤用。故選：D。【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。5．【分析】本題考查病句。【解答】ABC.正確。D.有誤，成分殘缺。故選：D?！军c評】做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法。平時要注意正確表述，避免病句的發生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。6．【分析】本題考查語言表達能力。此題一方面要了解該詩的內容和該種植物的特點、寓意；另一方面要注意是“植物的自語”，應以第一人稱的角度，仿照示例進行擬寫即可。【解答】答案：示例一：竹。我的幽深；一如詩人你淡泊。示例二：蒹葭。我“蒼蒼”的樣子。示例三：菊。我生長東籬之下？【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。7．【分析】（1）本題考查造字法。ABD.正確；C.有誤，“江”“河”是轉形聲文字。故選：C。（2）本題考查象形字對應的現代漢字。圖①畫的是太陽的形狀，故①為“日”字。②畫的是月亮的，故②為“月”字。③畫的是山的形狀，故③為“山”字；④畫的是烏龜的形狀，故④為“龜”字。（3）本題考查文學常識?！对娊洝肥侵袊糯姼璧拈_端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌?！对娊洝吩趦热萆戏譃椤讹L》《雅》《頌》三個部分。手法上分為《賦》《比》《興》?！讹L》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）①日②月③山④龜（3）詩三百賦比興【點評】解答此類問題，需要我們在平時的學習中做好積累。對于漢字的演變、重點作家、重要文體必須熟記。二、閱讀。（41分）8．【分析】參考譯文：（甲）東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發現了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰亂，率領妻兒鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！睗O人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。（乙）有個叫法朗的和尚，逃進雁門山深處。雁門山深澗當中有個石洞，能容人出入。法朗就多帶干糧，想要住在這座山里，于是他就尋找洞口進去了。走了幾百步之后，那里漸漸空闊了，到了平地，踏過流水，渡到另一岸，那里太陽、月亮都很明亮。又走了二里路，來到一個草屋中，草屋中有女人，容顏端莊秀麗。法朗就問她們：“這個地方是個什么樣的世界？”女人說：“我們本來是秦時人，跟隨蒙恬修筑長城，因為忍受不了修長城的苦痛，就逃到了這里。最開始吃草根，所以能夠不死。（我們）來到這里也不知道年歲，也沒有再到人間?！庇谑撬齻兙桶逊ɡ柿袅讼聛?。【解答】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：沿著溪水劃船而行。緣：沿著。②句意：這里的人便邀請他到家中做客。要：同“邀”。③句意：處處都做了記號。志：做記號。（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達，注意重點字詞①重點詞：平，平坦。曠，寬闊，房屋，整齊的樣子。屬，類，房舍整整齊齊，美好的池塘和桑樹竹子之類。②重點詞：何，什么。世。乃，竟然，更不必說，竟然不知道有過漢朝。（3）本題考查一詞多義。A．相同。B．不同。C．不同。D．不同。故選：A。（4）本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，然后斷句。本句句意：走了幾百步之后，到了平地，渡到另一岸、月亮都很明亮，“日月甚明”是看到的景象。（5）本題考查寫作手法及主題比較。由甲文“土地平曠，屋舍儼然、美池。阡陌交通。其中往來種作，悉如外人，并怡然自樂”和乙文“數百步漸闊，涉流水，日月甚明，至草屋中有婦人，兩文都運用虛構和想象的寫作手法。由甲文借武陵漁人行蹤這一線索，通過對桃花源的安寧和樂，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿，因不勝其弊。初食草根。此來亦不知年歲，也表達了對沒有壓迫的理想社會的渴望與向往。答案：（1）①沿著，順著。②同“邀”，邀請。③做記號。（2）①（這里）土地平坦開闊，房舍整整齊齊，美好的池塘和桑樹竹子之類。②（他們）問起現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝。（3）A（4）數百步漸闊/至平地/涉流水/渡一岸/日月甚明。（5）都運用了虛構和想象的寫作手法。都表達了對沒有壓迫的理想社會的渴望與向往?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現代漢語沒有相當的詞表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現代漢語雖有同它相當的詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現代漢語語法格式，調整語序。凡是與現代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現代漢語的語序部分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現代漢語中意義相當的詞去替換。9．【分析】本題是關于“吃飯”的主題閱讀。第一題考查材料內容的理解與判斷能力，第二題考查說明方法的運用能力，第三題考查說明語言的理解能力，第四題考查語言的綜合運用能力?！窘獯稹浚?）A.有誤，“這樣肯定會造成肥胖”與材料一中的“多余的能量會轉化成脂肪在體內沉積。BCD.正確。故選：A。（2）材料二中，“英國倫敦大學健康與老齡化研究所的研究人員通過小鼠實驗研究發現”“美國佐治亞州立大學曾經做過一項血管衰老的研究”等內容提示這是運用舉例子的說明方法，使說明的內容更具體，有說服力，令人信服。（3）解答此題首先要明確態度“不能刪去”，然后分析詞語的意義和用法，最后強調詞語的表達作用。（4）可以根據材料中的“細細咀嚼。一口飯最好咀嚼20次以上，給飲食中樞足夠的興奮時間，又可以保護胃部黏膜”等內容以及生活中的積累進行勸說。答案：（1）A（2）運用了舉例子的說明方法。作者通過列舉美國佐治亞州立大學研究發現的事例，使說明的內容更具體，有說服力，令人信服。（3）不能刪去?！耙话恪睆娬{通常情況下。如果去掉這個詞，太絕對了，不嚴密了。（4）示例：阿姨你好！吃飯細嚼慢咽，有利于保護胃腸道，從而激發腦神經的活動。吃飯時細嚼慢咽會對身體帶來很多好處?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發現問題、解決問題的能力，旨在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。10．【分析】文章主要講了“母親與灶臺”密不可分，以及“煙火”陪伴母親的兩個階段，寫出了母親為家人做飯而感到幸福的心理，表達了母親對家人的愛?！窘獯稹浚?）本題考查對文章事件的概括。通讀全文可知。第②③段敘述“我”小時候，當時生活條件艱苦，“在玉米餅中加點白菜或綠豆做成的餡兒，蒸個花卷”，“每次去看她，默默地給我們做飯做菜”。（2）本題考查對文章句子的賞析與理解。①“那張汗水淋漓的臉”是外貌描寫，表現了母親的忙碌，表現了母親為家人做飯而感到幸福的心理。②“不會再有饑餓感”的直接原因就是母親做的飯食使“我”充饑，即使在生活艱難的時候也想盡辦法改善生活。根據句子“每當一家人圍坐在一起，我會萌生一種自信，那就是在生活這條路上、生活著，不會再有饑餓感、平和，“不會再有饑餓感”還因為母親做的飯菜充滿愛意和幸福，讓“我”在生活這條路上從容而平和地行走。（3）本題考查對文章句子的賞析與理解。閱讀句子可知，共同強調了母親的煙火與其他煙火的不同，為后文作鋪墊，我會萌生一種自信，故這兩處需重讀。（4）本題考查對文章的賞析。本題可結合第④段最后一句話“灶臺和煙火就是鄉下人的日子，也是鄉親們的生活的希冀和靈魂”，有村莊就有人家，有灶臺就有喜怒哀樂里的一日三餐”“一家人守著一縷香噴噴的煙火。一份滿足”以及第⑧段中“我”的抒情與感慨概括出答案：煙火是鄉村生活的獨特風景，承載著鄉親們的努力和希望，使他們獲得了自信、平和。（5）本題考查歸納人物品質及寫感言。第一問：由甲段文字中的“母親的忙碌身影”“不愿意離開她居住的老屋”，母親的品質是熱愛勞動，而疼愛家人則更是母親們的崇高品質，要注意觀點鮮明，同時要注意感情真摯、教益等。答案：（1）“我”小時候，生活艱苦；“我”成家后回去看母親，默默地給“我們”做豐盛的飯食。（2）①這句話運用外貌和神態描寫，描繪出母親忙碌而幸福的形象。②物質上：母