人教版數學一年級下冊第四單元數數數的組成第2課時教學設計課題數數數的組成（2）單元第四單元學科數學年級一年級學習目標情感態度和價值觀目標1.知道100以內數的組成。2.通過數小棒知道幾十和幾十幾的組成。3.讀數和寫數都要從高位起。能力目標1.能夠正確數幾十幾的組成。2.能夠熟練的說出幾十幾的組成。3.會正確讀數數數。知識目標1.知道幾十是有幾個十組成的。2.幾十幾是有幾個十和幾個一組成的。3.讀數時，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。重點知道100以內數的組成及數的數位順序。難點知道100以內數的組成及數的數位順序。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課數一數，看誰數的又快又好。（）52（）54（）56（）58（）（）（）35、37、3925、30、35、（）（）（）（）（）（）80、90、100追問：小朋友們數的真棒，你們知道下邊的小棒是多少嗎？導入新課：幾十幾的組成5153555729313340455050607070通過觀察規律填數，復習上節課的內容的同時，導入新課幾十幾的組成。講授新課鞏固提升（一）數一數1.你是怎樣數的呢？有（）捆。追問：每捆有多少根小棒呢？提示：通過追問每捆有多少根小棒，導入學生幾十就是幾個十組成。再通過演示一捆分開是十根小棒，讓學生理解。追問：70里邊有幾個10？（在講課的時候也可以問“70里邊有幾個小捆呢？”然后講每個小捆是一個10，那么70里邊有幾個10呢？）小結：70也可以說成是7個十。（也就是說70是由7個十組成的。）過渡：同學們，我們知道了70是由7個十組成的，那么如果是幾十幾，應該怎樣數呢？規律總結：幾十是由幾個十組成；兩位數是由幾個十和幾個一組成的。（二）100以內的數的數位順序1.讀一讀，寫一寫提問：下圖中，有四十粒，有十七粒，有三十三粒。這些數怎樣讀寫呢？追問：可以用小棒來擺出來嗎？提示：用擺小棒來分別表示這些不同顏色圓形。追問：還可以怎樣表示？提示：通過擺出的小棍讓學生理解不同顏色的圓形，引出個位、十位。提示：引導學生用更簡單的方法讀寫十幾的數。追問：“33”這個數中的兩個“3”所表示的意思相同嗎？小結：前一個“3”代表的是“3個十”；后一個“3”代表的是“3個一”。提示：通過對比十位和個位上的相同的數字“3”所代表的意義不同，而讓學生認識個位、十位。總結：兩位數的寫法：計數器十位上有幾個珠子就在十位上寫幾，個位上有幾個珠子就在個位上寫幾，個位上一個也沒有，就寫0。兩位數的讀法：十位上是幾就讀幾，個位上是幾就讀幾，個位上是0，0不讀出來。2.下圖中，這三種顏色一共有多少粒呢？根據前邊學習的：每一行有10粒，一共有10行，10個10是100，所以一共有100粒。提示：通過前邊學習的“10個10是100”這個知識點，給學生引入百位的概念。追問：用剛才的方法怎樣讀寫呢？注：用學生熟悉的方法引入百位。讓學生認識100以內的位數。從右邊數，第一位是_____位；第二位是_____位；第三位是_____位。追問：我們應該按什么順序讀數呢？從左到右，也就是從高位到低位。提示：讓學生明白怎樣讀100以內的數。總結：100以內的數的數位順序：從右邊起，第一位是個位，個位上數表示幾個一；第二位是十位，十位上的數表示幾個十；第三位是百位，百位上的數表示幾個百。（三）例題講解典例解析11.六十五里面有（）個十和（）個一。2.由4個十和5個一組成的數是（）。【解析】遇到實際的問題首先要分析問題。1小題可以根據前邊學習的“三十五是由幾個十和幾個一組成的？”這個問題來擺一擺小棒，擺好65根小棒后，通過圈一圈數一數，來得出正確的答案。2小題，題目要求求“4個十和5個一組成的數”，可以先根據要求擺出4個十和5個一，然后再加一加，就會得出正確的結果。這些可以通過動態演示幫助學生理解。典例解析23.3個一和5個十組成的數是（）。【解析】這個題和上邊的例題2是類似的題，但是這個把個位數放在了前邊，十位數放在了后邊，學生由于慣性思維容易給出答案35.這是因為沒有理解了100以內數的組成，即：幾十幾里面有幾個十和幾個一；反過來，幾個十和幾個一組成幾十幾。通過動態演示幫助學生理解問題，得出正確的答案：3個一是3,5個十是50，也就是求5個十和3個一是多少，答案是53。4.正確讀寫下面的數寫作：寫作：讀作：讀作：（四）練一練1..看圖填數。（）個十和（）個一是（）（）個十和（）個一是（）注：第二個在填寫數的時候要注意只有5個十，并沒有一。2.想一想，填一填。（1）26是由（）個十和（）個一組成的。（2）4個十和6個一組成的數是（）。（3）六十五里面有（）個十和（）個一。（4）5個十和5個一組成的數是（）。（5）9個十組成的數是（）。注：在填空前先分清十和一的個數，沒有一的是0。3.按要求填空。寫作：讀作：3156出示演示的結果：4.上下兩排對應連一連。一捆一捆的數的7107不相同。個十百6545535460五十四六十34345050264665559063100讓學生自己通過觀察圖形發現問題。鍛煉學生自主學習的能力。讓學生通過數小捆的個數來得出有70根。讓學生思考，每捆小棒有多少來理解70里邊有7個十。通過動態演示讓學生理解在70里邊，7和十的關系，引導學生發現70里邊有7個十。通過讀數、寫數讓學生了解100以內數的數位順序。通過學生熟悉的擺小棒導入，讓學生初步認識個位、十位。讓學生根據小棒的根數填寫十位、個位上的數。并會寫。了解十位和個位的意義。總結，讓學生加深對十位、個位意義的理解。通過回憶前邊的知識點引百的概念。通過讓學生觀察，最后總結出讀數、寫數時的順序。總結，讓學生了解100以內的數的數位順序。通過講解例題，讓學生加深對幾十幾的組成的認識和理解。這個例題對于掌握100以內數的組成不牢固的同學是一個提點的作用。通過例題練習，讓學生加深對讀數、寫數的認識。課堂小結數數數的組成（2）（1）幾十是由幾個十組成的。（2）兩位數是有幾個十和幾個一組成的。對本課的知識點加以總結，使學生更能掌握本課的重點和難點。板書數數數的組成（2）（1）幾十是由幾個十組成的。（2）兩位數是有幾個十和幾個一組成的。（3）讀數和寫數都是從高位到低位。數數數的組成（2）班級：___________姓名：___________得分：___________1、看圖填數。（）個十和（）個一是（）（）個十和（）個是（）讀作：_________讀作：_________寫作：_________寫作：_________2、填一填。（1）4個一和9個十是（）；10個十是（）。（2）七十六里面有（）個十和（）個一。（3）（）個10是100。70前邊的一個數是（）。（5）4個十和5個一組成的數是（）。（6）36是由（）個十和（）個一組成的。（7）80里邊有（）個十。3、判斷對錯。（1）70里邊有7個十。（）（2）讀數時要從低到高位。（）二十九是由2個十和9個一組成。（）55這個數的兩個“5”是相同的。（）4、照樣子，讀一讀，寫一寫。讀作：_____寫作：_____36955、按要求，分一分。個位上是4的數十位上是3的數6、火車要啟動了，趕快幫小朋友們找一找自己的座位吧。7、有一個兩位數，它個位上的數字與十位上的數字相加的和是6，這樣的數你能寫出幾個？能寫出（）個，分別（）、（）、（）、（）、（）、（）。參考答案答案：（1）2424讀作：24寫作：二十四（2）4444讀作：44寫作：四十四【解析】本題出來考查學生數數還考查了學生對讀數、寫數的掌握。（1）小題學生在數數的時候要注意左邊兩排小蟲子是一個十，所以應該是2個十而不是4個十；（2）小題直接數出幾個十和幾個一即可。答案：（1）94100（2）76（3）10（4）69（5）45（6）36（7）8【解析】主要考察學生對100以內數的組成及數位的掌握。這里要注意（2）小題，讀數是從右往左讀或從高位到低位讀；（4）小題中“55”這個數中的兩個“5”不同，右邊的5代表5個十，左邊的5代表5個一。答案：（1）√（2）×（3）√（4）×【解析】考察學生對100以內數的組成的掌握。（2）小題，56是由5個十和6個一組成；（4）小題，4個十和7個一應該是47。4.答案：52四十十位上畫3個圈，個位上畫6個圈十位上畫9個圈，個位上畫5個圈【解析】考查學生對讀數、寫數的理解。前邊兩個給出了數讓學生分別讀數應該是阿拉伯數字52，后邊的寫數應該是漢語寫出：四十。后邊的兩個圖形時空白的讓學生根據數字畫圈，注意畫的時候的十位和個位的區分。5.答案：個位上是4的數：44、34、84、64、94、14、4十位上是3的數：36、34、30、39、31、38【解析】考查學生對個位和十位數的理解和掌握