高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河北省石家莊市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題一、選擇題1.尼羅河在埃及被稱為“水的原始頌歌”；印度河和恒河打開了古印度文明之門，被稱為“永恒的磐涅”；幼發(fā)拉底河和底格里斯河孕育了古巴比倫文明，被譽為“世界文明的搖籃”；奔騰不息的黃河，成就了源遠流長的中華文明。這些可以用來說明（）A世界文明呈現(xiàn)出交融特征 B.自然環(huán)境決定文明特征C.人類文明產(chǎn)生具有相似性 D.農(nóng)耕文明擁有擴張潛能〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是古代史（世界）。據(jù)材料“尼羅河在埃及……印度河和恒河打開了古印度文明之門……”等信息可知，古埃及、古印度、古代兩河流域以及中華文明同屬于大河文明，有一定的相似性，C項正確；材料體現(xiàn)的是文明的相似性，并未提及文明之間的交融，排除A項；自然環(huán)境是文明特征的影響因素，并不是決定因素，排除B項；材料強調(diào)的是文明的相似性，不能得出農(nóng)耕文明的擴張潛能，排除D項。故選C項。2.《荷馬史詩》又被稱為“英雄史詩”。它以簡潔鮮明的筆觸勾勒出眾多英雄形象。無論是在自然威力面前，還是在戰(zhàn)爭生活中，英雄們都強調(diào)對人生采取積極態(tài)度，充滿了蓬勃的朝氣和向上的力量。這表明，《荷馬史詩》（）A.充滿著理性和智慧 B.蘊含著人文精神C注重捍衛(wèi)民主政治 D.奠定西方哲學(xué)基礎(chǔ)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是古代史（希臘）。據(jù)材料“無論是在自然威力面前，還是在戰(zhàn)爭生活中，英雄們都強調(diào)對人生采取積極態(tài)度，充滿了蓬勃的朝氣和向上的力量”，可知《荷馬史詩》通過對英雄形象的勾勒，體現(xiàn)出人的價值，蘊含著人文精神，B項正確；材料體現(xiàn)的是人文精神的體現(xiàn)，并不能看出理性和智慧，排除A項；僅從材料，無法得出其對民主政治的態(tài)度，排除C項；蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等奠定了西方哲學(xué)的基礎(chǔ)，排除D項。故選B項。3.如圖為古代世界某帝國發(fā)展示意圖。該帝國（）A.在東西方交流中扮演重要角色 B.利用羅馬法維護統(tǒng)治C.形成了獨具一格的拜占庭文化 D.壟斷了歐亞間的商路〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是推斷題。時空是古代史（阿拉伯帝國）。據(jù)圖示信息可知，該帝國疆域橫跨歐亞非三洲，且疆域囊括阿拉伯半島以及首都巴格達等，可以判定該帝國是阿拉伯帝國，是東西方文化交流的橋梁，A項正確；利用羅馬法維護統(tǒng)治的是羅馬帝國，排除B項；形成了獨具一格的拜占庭文化，體現(xiàn)的是拜占庭帝國，排除C項；壟斷了歐亞間的商路的是奧斯曼土耳其帝國，排除D項。故選A項。4.研讀示意圖是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。如圖反映的制度是（）A.君主專制制度 B.行省制度 C.封君封臣制度 D.寡頭政治〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：中世紀(jì)（歐洲）。根據(jù)材料中圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，中世紀(jì)的封君封臣制度，層層分封，依次互為主從。這種從屬關(guān)系只存在于上下相鄰的貴族等級之間，不能越級從屬，封君有保護封臣生存的義務(wù)，而封臣向封君效忠以及提供相應(yīng)義務(wù)，C項正確；君主專制制度以君主為國家主權(quán)的唯一代表，君主對他的臣民與領(lǐng)土有無限制的權(quán)力，其治權(quán)不受到任何其他司法、立法、宗教、經(jīng)濟或選舉的制衡或約束，排除A項；行省制度是古代羅馬奴隸制國家為統(tǒng)治征服地區(qū)而建立的一種管理制度，排除B項；寡頭政治是指一小部分掌控權(quán)力的階層控制著國家政治，排除D項。故選C項。5.如圖所示為印加人的信使“飛毛腿”。他們在貫穿全國的兩條大道上，借助沿途驛站接力傳送，用最快速度把口信傳遞至目的地。印加人的這種驛傳系統(tǒng)（）A.擴大了貴族的行政權(quán)力 B.有助于提升社會治理能力C.穩(wěn)定了帝國的統(tǒng)治區(qū)域 D.有利于完善國家道路系統(tǒng)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是影響題。時空是中古時期（印加帝國）。據(jù)材料“他們在貫穿全國的兩條大道上，借助沿途驛站接力傳送，用最快速度把口信傳遞至目的地”，可知印加帝國通過修建道路，建立驛站，來提高傳遞政令的效率，是社會治理能力提高的表現(xiàn)，B項正確；材料強調(diào)的是社會治理能力的提高，無法得出貴族的行政權(quán)力狀況，排除A項；印加人的這種驛傳系統(tǒng)有利于穩(wěn)定帝國的統(tǒng)治，并不是統(tǒng)治區(qū)域，排除C項；材料強調(diào)的是社會治理能力，并不是完善國家道路系統(tǒng)，排除D項。故選B項。6.9—13世紀(jì)是西歐莊園的興盛時期，封建莊園成為部分歐洲國家基本的生產(chǎn)組織形式。到14世紀(jì)以后，則是出現(xiàn)了出租自營地的高潮。這一變化（）A.體現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級的訴求 B.推動了資本主義發(fā)展C.促進了國王統(tǒng)一事業(yè)的實現(xiàn) D.穩(wěn)定了西歐社會秩序〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是影響題和本質(zhì)題。時空是9—14世紀(jì)以后（西歐）。據(jù)材料“9—13世紀(jì)是西歐莊園的興盛時期……到14世紀(jì)以后，則是出現(xiàn)了出租自營地的高潮”，可知9—13世紀(jì)是西歐莊園的興盛時期，這一時期西歐社會經(jīng)濟的基本特征是莊園經(jīng)濟，自給自足，但是14世紀(jì)后，工商業(yè)發(fā)展，城市興起，農(nóng)奴人身依附關(guān)系松動，莊園制難以適應(yīng)新的生產(chǎn)關(guān)系，領(lǐng)主出賣自營地和以貨幣形式收取地租的情況時有發(fā)生，莊園制逐漸解體，B項正確；工業(yè)革命對社會的影響，產(chǎn)生了兩大直接對立的階級，與材料不符，排除A項；材料體現(xiàn)的是土地經(jīng)營方式變化的影響，不能得出其對國王統(tǒng)一事業(yè)的影響，排除C項；土地經(jīng)營方式的變化，推動新的生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)，不利于西歐社會秩序的穩(wěn)定，排除D項。故選B項。7.14世紀(jì)以來，體育鍛煉被視為歐洲“紳士教育”不可或缺的組成部分。“紳士教育”要求所培養(yǎng)的人要進行多種形式的鍛煉，認為“這些能使其身體強壯、敏捷，還能有助于其對危險保持警惕，從而為可能發(fā)生的戰(zhàn)爭或其他必要時候做好準(zhǔn)備”。可見，“紳士教育”（）A.強化了貴族的政治地位 B.意在為資產(chǎn)階級革命培養(yǎng)大才C.適應(yīng)了社會變革的需要 D.擺脫了教會對世俗教育的束縛〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是影響題和目的題。時空是14世紀(jì)以來（歐洲）。據(jù)材料“這些能使其身體強壯、敏捷，還能有助于其對危險保持警惕，從而為可能發(fā)生的戰(zhàn)爭或其他必要時候做好準(zhǔn)備”，可以看出通過開展多種形式的體育鍛煉，不僅可以使自身身體強壯，敏捷，同時為可能發(fā)生的戰(zhàn)爭或其他必要時候做好準(zhǔn)備，一定程度上體現(xiàn)了人文主義思潮，體現(xiàn)對人的重視，說明“紳士教育”適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的需要，C項正確；僅從材料，無法得出紳士教育對貴族的影響，排除A項；資產(chǎn)階級革命的時間是17世紀(jì)到19世紀(jì)，與材料時間不符，排除B項；紳士教育并沒有擺脫教會的束縛，排除D項。故選C項。8.1521年，神圣羅馬帝國皇帝查理五世決定讓馬丁·路德出席在沃爾姆召開的帝國會議。在會議中，路德認為神授君權(quán)有改革教會、鉗制教皇的義務(wù)。其主張（）A.否認羅馬教廷的合法性 B.意欲緩和各教派之間的紛爭C.有助于民族國家的形成 D.體現(xiàn)了反對專制王權(quán)的要求〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是目的題、影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1521年（歐洲）。根據(jù)材料“在會議中，路德認為神授君權(quán)有改革教會、鉗制教皇的義務(wù)。”可知，馬丁·路德認為，君主有改革教會、鉗制教皇的義務(wù)，其表達的是君權(quán)要高于教權(quán)，有利于君主專制的加強，推動民族國家的形成，C項正確；材料中描述的是君主的權(quán)力高于教權(quán)，沒有體現(xiàn)否認羅馬教廷的合法性信息，排除A項；材料中沒有體現(xiàn)各教派之間的紛爭，且這也不是馬丁·路德的目的所在，排除B項；馬丁·路德的主張，是要加強專制王權(quán)，而非反對，排除D項。故選C項。9.聯(lián)邦制國家由各個聯(lián)邦成員組成，各成員單位先于聯(lián)邦國家存在。19世紀(jì)晚期，美德兩國雖同為聯(lián)邦制國家，但地方政府地位卻有很大的區(qū)別。這主要是由于兩國（）A.國家憲法規(guī)定的不同 B.杰出人物的追求不同C.聯(lián)邦政府權(quán)力的差異 D.國家建立路徑的差異〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是原因題。時空是19世紀(jì)晚期（美德）。據(jù)材料“19世紀(jì)晚期，美德兩國雖同為聯(lián)邦制國家，但地方政府的地位卻有很大的區(qū)別”，結(jié)合所學(xué)可知美國獨立戰(zhàn)爭之后，邦聯(lián)體制下，地方權(quán)力要明顯高于中央的，1787年憲法以法律形式規(guī)定了美國的聯(lián)邦制，但地方有較大的自主權(quán)。德意志的聯(lián)邦制是自上而下的王朝戰(zhàn)爭建立的，所以是兩者建國路徑差異導(dǎo)致的不同，D項正確；兩者國家憲法規(guī)定的都是聯(lián)邦制國家，排除A項；材料體現(xiàn)的主要原因是建國路徑的不同，而杰出人物的追求以及聯(lián)邦政府權(quán)力的差異并不是主要原因，排除BC項。故選D項。10.1870年以后的三十年間，世界上形成了兩大類國家：一類是幾個歐美資本主義工業(yè)制成品生產(chǎn)國，另一類是以前資本主義生產(chǎn)方式為主的農(nóng)礦業(yè)生產(chǎn)國。材料可用于說明（）A.資本主義開始在世界范圍擴張 B.列強加快資本原始積累的步伐C.資本主義制度的弊病逐漸顯現(xiàn) D.資本主義世界殖民體系的形成〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是1870年以后的三十年間（世界）。據(jù)材料“一類是幾個歐美資本主義工業(yè)制成品生產(chǎn)國，另一類是以前資本主義生產(chǎn)方式為主的農(nóng)礦業(yè)生產(chǎn)國”，結(jié)合所學(xué)可知第二次工業(yè)革命的推動下，國際分工進一步發(fā)展，最終形成以歐美為主導(dǎo)的世界殖民體系，而廣大的亞非拉美則淪為殖民地或半殖民地，成為歐美資本主義國家的市場和原料產(chǎn)地，D項正確；資本主義在這之前就已經(jīng)在世界范圍內(nèi)擴張，排除A項；材料強調(diào)的是殖民體系的形成，列強進行商品和資本輸出，而資本原始積累是主要通過暴力直接使生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料相分離，排除B項；僅從材料，無法得出資本主義制度的弊病信息，排除C項。故選D項。11.1906年，一位英國人在信中說道：“我以為東方必將發(fā)生一場變革。一種新的精神似乎已開始支配人民。他們厭惡統(tǒng)治者，開始認為有可能得到另一種較好的政體?！边@反映了當(dāng)時（）A.英國殖民主義的衰落 B.亞洲國家民族民主意識的加強C.世界各地聯(lián)系的頻繁 D.社會主義思想在東方國家傳播〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是1906年（亞洲）。據(jù)材料“一種新的精神似乎已開始支配人民。他們厭惡統(tǒng)治者，開始認為有可能得到另一種較好的政體”，結(jié)合所學(xué)知識可知隨著亞洲民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量的壯大，民族民主意識得到了加強，B項正確；僅從信中，無法得出英國殖民主義的衰落，排除A項；材料強調(diào)的是亞洲的民族民主意識的加強，并未提及世界各地聯(lián)系的狀況，排除C項；僅從材料，無法得出社會主義思想在東方國家的傳播狀況，排除D項。故選B項。12.在20世紀(jì)30年代的英國，人們提起第一次世界大戰(zhàn)依然記憶猶新，整個社會自上而下都彌漫著厭戰(zhàn)的情緒，英國政府對于德國和意大利的擴張也采取模棱兩可、不表態(tài)的方針，認為可以找出某些方法，以滿足或撫慰獨裁者們的要求。這一定程度上（）A.推動了亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成 B.緩和了經(jīng)濟危機帶來的困難局面C.助長了法西斯國家的侵略野心 D.促進了歐洲和平主義運動的興起〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是20世紀(jì)30年代（英國）。據(jù)材料“人們提起第一次世界大戰(zhàn)依然記憶猶新，整個社會自上而下都彌漫著厭戰(zhàn)的情緒，英國政府對于德國和意大利的擴張也采取模棱兩可、不表態(tài)的方針”，可知一戰(zhàn)對英國社會產(chǎn)生了較大的影響，彌漫著厭戰(zhàn)的情緒，所以政府對待德意等國擴張時，表態(tài)并不明確，這在一定程度上助長了法西斯國家的侵略野心，C項正確；材料強調(diào)的是英國社會的反戰(zhàn)情緒帶來的影響，無法說明其對亞歐戰(zhàn)爭策源地的影響，排除A項；上述狀況，并沒有緩和經(jīng)濟危機帶來的困難局面，排除B項；材料強調(diào)英國社會厭戰(zhàn)的影響，而歐洲和平運動在這之前就已出現(xiàn)，排除D項。故選C項。13.1958年到1963年，一個集體農(nóng)莊的農(nóng)民在五年中工資只增長了20%。但是從更長的時間來看，這段時間正是集體農(nóng)民從農(nóng)莊獲得的工資在其總收入中所占比例上升的時期。其原因在于赫魯曉夫改革（）A.加大了對農(nóng)業(yè)的投入 B.大力推行“新經(jīng)濟體制”C.突破了計劃經(jīng)濟體制 D.以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟工作重心〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1958年到1963年（蘇聯(lián)）。根據(jù)材料“農(nóng)民在五年中工資只增長了20%。但是從更長的時間來看，這段時間正是集體農(nóng)民從農(nóng)莊獲得的工資在其總收入中所占比例上升的時期。”可知，赫魯曉夫改革期間，加大了對農(nóng)業(yè)的投入，對集體農(nóng)莊進行幫助，取消義務(wù)交售制，實行農(nóng)產(chǎn)品采購制，一定程度上提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，增加了農(nóng)民的收入，A項正確；1921年，蘇俄推行新經(jīng)濟政策，與材料中時間不符，排除B項；突破了計劃經(jīng)濟體制，“突破了”一詞說法絕對，也不符合史實，排除C項；赫魯曉夫改革依然是以工業(yè)為經(jīng)濟工作重心，只是對農(nóng)業(yè)驚醒改革和調(diào)整，排除D項。故選A項。14.如圖為關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的徽標(biāo)。其中上方為該組織的英文縮寫，下方橫線寓意世界貿(mào)易在公平的基準(zhǔn)上進行。中部核心部分的“U”字形圖標(biāo)是聯(lián)合體（Union）的縮寫，且呈現(xiàn)自下而上逐漸解除的形狀，這一設(shè)計體現(xiàn)了（）A.大國平等協(xié)商國際秩序的訴求 B.對世界分裂局面的擔(dān)憂C.各國關(guān)稅壁壘逐漸瓦解的寓意 D.經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是現(xiàn)代史（世界）。據(jù)材料“其中上方為該組織的英文縮寫，下方橫線寓意世界貿(mào)易在公平的基準(zhǔn)上進行……”，結(jié)合所學(xué)知識可知關(guān)貿(mào)總協(xié)定的宗旨是通過削減關(guān)稅和其它貿(mào)易壁壘，消除國際貿(mào)易中的差別待遇，促進國際貿(mào)易自由化，C項正確；材料涉及的是國際貿(mào)易的協(xié)定，并不是大國平等協(xié)商國際秩序的訴求，排除A項；材料設(shè)計體現(xiàn)的是對國家貿(mào)易發(fā)展的美好愿望，并未提及對世界分裂局面的擔(dān)憂，也無法判定經(jīng)濟全球化的發(fā)展?fàn)顩r，排除BD項。故選C項。15.20世紀(jì)80年代，某一經(jīng)濟學(xué)理論認為，解決貧困和社會不公平不能依賴政府的再分配，而是通過有產(chǎn)者追求自己利益時產(chǎn)生的積極成本的層層滲透來改善不公。該經(jīng)濟理論的實施（）A.減輕了政府財政負擔(dān) B.縮小了貧富差距C.解決了社會的不公平 D.造成經(jīng)濟“滯脹”〖答案〗A〖解析〗材料所述經(jīng)濟學(xué)理論為新自由主義，為西方資本主義國家應(yīng)對“滯脹”的經(jīng)濟理論，該理論主張減少政府對經(jīng)濟的干預(yù)，縮減福利，A項正確，排除D項。該經(jīng)濟學(xué)理論的實施無法縮小貧富差距，也無法解決社會不公平，排除B、C兩項。故選A項。16.世界著名導(dǎo)演索拉納斯認為，文化多樣性正在世界范圍內(nèi)受到威脅。面對美國影視文化不停頓的狂轟濫炸，第三世界國家的人民無法展示自己的形象。他們的文化正在遭受嚴(yán)重的扭曲，甚至遭受“一場嚴(yán)重的劫難”。他強調(diào)各國在全球化進程中應(yīng)（）A.具有開放包容的姿態(tài) B.維系本國的文化根脈C.摒棄傲慢偏見的心態(tài) D.反對西方文化的融入〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是現(xiàn)代史（世界）。據(jù)材料“文化多樣性正在世界范圍內(nèi)受到威脅。面對美國影視文化不停頓的狂轟濫炸，第三世界國家的人民無法展示自己的形象”，可知文化多樣性正面臨著巨大的威脅，面對發(fā)達國家的文化攻勢，廣大發(fā)展中國家的民族文化無法展示，說明其主張各國應(yīng)加強本民族文化的傳承，B項正確；材料強調(diào)的是廣大第三世界國家應(yīng)對民族文化加以重視和保護，并不是開放包容的姿態(tài)，同時也并未提及傲慢偏見的心態(tài)，排除AC項；材料強調(diào)的是并不是反對西方文化的融入，而是廣大第三世界國家應(yīng)重視對民族文化，排除D項。故選B項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一公元1500年前后，歐洲人一不小心，打通了世界的“任督二脈”（如圖所示）?！幾躁惱凇栋胄r漫畫世界史》材料二針對哥倫布開辟到達美洲的新航路一事，有不同的看法。印第安人認為：哥倫布把歐洲強盜帶到了美洲，破壞了我們的文化，掠奪了我們的財富，他是一個惡魔；歐洲人認為：哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸把歐洲文明傳到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一個功臣。——據(jù)《中外歷史綱要（下）教師教學(xué)用書》整理（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出1500年前后歐洲人打通世界的“任督二脈”所指的事件并簡析其原因。（2）選取材料二中某一觀點，結(jié)合所學(xué)知識予以說明。〖答案〗（1）事件：開辟新航路或發(fā)現(xiàn)新大陸。原因：商品經(jīng)濟發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)；西歐各國對金銀財富的需求和開拓新市場的意愿日益迫切；人文主義鼓勵冒險精神；《馬可·波羅行紀(jì)》的影響。（2）觀點：新航路開辟給美洲帶來了災(zāi)難。

說明：對美洲的殖民擴張和掠奪，被迫卷入資本主義世界市場，加劇了美洲的貧困；印第安人被殖民者大量屠殺，使其文明遭到毀滅性的打擊；歐洲人將疾病帶到美洲，造成原住民的大量死亡。

〖解析〗【小問1詳析】本題是特點類和背景類材料分析題。時空是1500年前后（歐洲）。據(jù)材料“公元1500年前后，歐洲人一不小心”，結(jié)合所學(xué)知識可知是開辟新航路或發(fā)現(xiàn)新大陸。原因：從經(jīng)濟發(fā)展的角度分析，得出商品經(jīng)濟發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)；從社會根源分析，得出西歐各國對金銀財富的需求和開拓新市場的意愿日益迫切；從文藝復(fù)興的影響分析，得出人文主義鼓勵冒險精神；從《馬可·波羅行紀(jì)》的影響分析，得出《馬可·波羅行紀(jì)》的影響?！拘?詳析】本題是論述題之選擇觀點說明題。時空是新航路開辟時期（美洲）。據(jù)材料“印第安人認為：哥倫布把歐洲強盜帶到了美洲，破壞了我們的文化，掠奪了我們的財富，他是一個惡魔”，得出觀點：新航路開辟給美洲帶來了災(zāi)難。說明：說明新航路開辟對美洲的消極影響即可。首先，說明歐洲的殖民擴張對美洲的影響。其次，說明殖民者對土著居民的迫害，對美洲文明的毀滅打擊。最后，說明歐洲殖民者帶來的疾病影響即可。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一第一次世界大戰(zhàn)后，不同國家、不同階級和階層，就如何處理戰(zhàn)爭與和平問題，從各自不同的利益和立場出發(fā)，提出了各種新的理論、方針和政策。沙皇俄國、德意志帝國和奧匈帝國土崩瓦解，第一個社會主義共和國誕生。英、法在戰(zhàn)爭中消耗了大量財富，美國則從債務(wù)國一躍成為債權(quán)國，并取代英國成為世界金融的中心。由于戰(zhàn)爭，列強在一定程度上放松了對殖民地半殖民地的控制。戰(zhàn)后初期，相繼爆發(fā)了中國的五四運動、埃及的獨立運動等?！幾员R文璞《第一次世界大戰(zhàn)對世界現(xiàn)代歷史進程的深遠影響》材料二1919年1月，戰(zhàn)勝國在巴黎凡爾賽宮召開和會，處理一戰(zhàn)的遺留問題，德國等戰(zhàn)敗國未被允許參會。5月，《凡爾賽和約》草案傳到德國后，全國上下群情激奮，柏林等地舉行了抗議示威；艾伯特總統(tǒng)謝德曼總理等人，都以激烈的詞句抨擊和約。但是，鑒于戰(zhàn)敗國的處境，德國還是同意接受大部分條款同時提出加入國際聯(lián)盟、公正調(diào)查戰(zhàn)爭責(zé)任及修改和約等要求。戰(zhàn)勝國出于私利，拒絕德國的所有要求還限其在5天內(nèi)必須做出答復(fù)，否則將訴諸武力。6月，德國政府最終被迫簽署和約。——摘編自鄭寅達《德國史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括第一次世界大戰(zhàn)的歷史影響。（2）根據(jù)材料二，指出德國針對巴黎和會與《凡爾賽和約》的訴求，并結(jié)合所學(xué)知識簡要評析戰(zhàn)勝國對德國的處置方式。〖答案〗（1）影響：一戰(zhàn)給人類帶來了巨大災(zāi)難；改變了人們的觀念，反對戰(zhàn)爭，要求和平的運動高漲；削弱了帝國主義和殖民主義力量；以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)；促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒（或推動了民族解放運動的發(fā)展）。（2）訴求：拒絕承認全部戰(zhàn)爭責(zé)任；要求修改和約（減輕對德國的處罰）加入國際聯(lián)盟，建立平等的外交關(guān)系。

評析：處理方式體現(xiàn)了帝國主義強權(quán)政治的特征；為法西斯主義或極端民族主義抬頭埋下隱患；為新的國際沖突埋下禍根。〖解析〗【小問1詳析】本題是影響類材料分析題。時空是一戰(zhàn)期間（世界）。從一戰(zhàn)對人類的影響分析，得出一戰(zhàn)給人類帶來了巨大災(zāi)難；據(jù)材料“不同國家、不同階級和階層，就如何處理戰(zhàn)爭與和平問題，從各自不同的利益和立場出發(fā)”，得出改變了人們的觀念，反對戰(zhàn)爭，要求和平的運動高漲；據(jù)材料“沙皇俄國、德意志帝國和奧匈帝國土崩瓦解，第一個社會主義共和國誕生。英、法在戰(zhàn)爭中消耗了大量財富，美國則從債務(wù)國一躍成為債權(quán)國”，得出削弱了帝國主義和殖民主義力量；以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)；據(jù)材料“戰(zhàn)后初期，相繼爆發(fā)了中國的五四運動、埃及的獨立運動等”，得出促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒（或推動了民族解放運動的發(fā)展）?！拘?詳析】本題是特點類和影響類材料分析題。時空是一戰(zhàn)后（歐洲）。據(jù)材料“全國上下群情激奮，柏林等地舉行了抗議示威”，得出拒絕承認全部戰(zhàn)爭責(zé)任；據(jù)材料“鑒于戰(zhàn)敗國的處境，德國還是同意接受大部分條款同時提出加入國際聯(lián)盟、公正調(diào)查戰(zhàn)爭責(zé)任及修改和約等要求”，得出要求修改和約（減輕對德國的處罰）加入國際聯(lián)盟，建立平等的外交關(guān)系。評析：據(jù)材料“戰(zhàn)勝國出于私利，拒絕德國所有要求還限其在5天內(nèi)必須做出答復(fù)，否則將訴諸武力”，得出處理方式體現(xiàn)了帝國主義強權(quán)政治的特征；為法西斯主義或極端民族主義抬頭埋下隱患；從對之后國際沖突的影響分析，得出為新的國際沖突埋下禍根。19.閱讀材料，完成下列要求。材料時間內(nèi)容1979年歐共體建立了歐洲貨幣體系，創(chuàng)立了一種歐洲貨幣計算單位“埃居”，開始貨幣合作1992年歐盟決定建立經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟，發(fā)行統(tǒng)一貨幣1995年馬德里首腦會議把未來統(tǒng)一貨幣定名為“歐元”，并確定了歐元發(fā)行的時刻表1996年歐盟都柏林首腦會議簽訂了《穩(wěn)定與增長公約》，要求成員國嚴(yán)格執(zhí)行限制財政赤字和公共債務(wù)等經(jīng)濟趨同標(biāo)準(zhǔn)，違者將受制裁1997年歐盟阿姆斯特丹首腦會議通過了《經(jīng)濟增長與就業(yè)決議》1998年歐盟布魯塞爾首腦會議11個歐元創(chuàng)始國名單，歐洲中央銀行在德國法蘭克福正式啟動運作1999年歐元正式啟動，“埃居”不復(fù)存在2002年歐元紙幣和硬幣投入流通——整理自沈驥如《歐元啟動的歷程、影響和前景》（1）根據(jù)材料，指出“歐元”與“埃居”在功能方面的不同。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明歐元誕生的歷史背景。〖答案〗（1）不同：“歐元”是歐盟成員國的通用貨幣，在國內(nèi)和國際市場廣泛流通，直接取代了歐盟成員國（除英國等少數(shù)國家外）的本位貨幣；“埃居”是貨幣計算單位，用于國際結(jié)算，不進入流通領(lǐng)域，也未取代各國的本位幣。（2）背景：歐洲一體化的推進；歐洲經(jīng)濟實力的增強；經(jīng)濟全球化的加快；冷戰(zhàn)結(jié)束，市場經(jīng)濟體制的推廣；國際貨幣體系的調(diào)整?！冀馕觥健拘?詳析】本題是對比類材料分析題。時空是20世紀(jì)70年代末至21世紀(jì)（歐洲）。據(jù)材料“歐盟決定建立經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟，發(fā)行統(tǒng)一貨幣”，從歐元的屬性分析，得出“歐元”是歐盟成員國的通用貨幣，在國內(nèi)和國際市場廣泛流通，直接取代了歐盟成員國（除英國等少數(shù)國家外）的本位貨幣；據(jù)材料“歐共體建立了歐洲貨幣體系，創(chuàng)立了一種歐洲貨幣計算單位……開始貨幣合作”，得出“埃居”是貨幣計算單位，用于國際結(jié)算，不進入流通領(lǐng)域，也未取代各國的本位幣?！拘?詳析】本題是背景類材料分析題。時空是20世紀(jì)70年代末至21世紀(jì)（歐洲）。據(jù)材料“歐共體建立了歐洲貨幣體系”，得出歐洲一體化的推進；從歐洲整體經(jīng)濟實力分析，得出歐洲經(jīng)濟實力的增強；從經(jīng)濟全球化的影響分析，得出經(jīng)濟全球化的加快；從兩極格局的瓦解分析，得出冷戰(zhàn)結(jié)束，市場經(jīng)濟體制的推廣；從國際貨幣體系的影響分析，得出國際貨幣體系的調(diào)整。20.面對20世紀(jì)30年代世界經(jīng)濟大危機，蘇聯(lián)、德國、美國選擇了不同的發(fā)展道路。閱讀材料，完成下列要。1929年10月21日，以紐約證券市場股票價格暴跌為標(biāo)志，揭開了一場空前嚴(yán)重的世界經(jīng)濟危機的序幕。危機最先由美國開始，很快蔓延到德國、日本、英國和法國，以至席卷了整個資本主義世界當(dāng)時斯大林拋開意識形態(tài)，到歐洲列強那里大買特買。通過對歐美地區(qū)技術(shù)、設(shè)備到人才的引進，蘇聯(lián)逐漸填補了原本在汽車、飛機制造、化學(xué)合成、大型機器設(shè)備制造等大工業(yè)領(lǐng)域的空白。1933年8月14日，蘇聯(lián)雜志《為了工業(yè)化》上寫道：“美國的商業(yè)和科學(xué)，與布爾什維克的智慧相結(jié)合，在三四年內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的效果大蕭條也直接地、決定性地影響了德國的政局。主張增加失業(yè)救濟的左派人士組成的米勒內(nèi)閣被迫辭職。納粹黨在反對左派的工商企業(yè)界人士大量的財政援助下迅速勝出，希特勒成為內(nèi)閣總理。從1933年《授權(quán)法》開始，他以法令的方式在實際上消除或控制了德國人生活中所有獨立的成分——工會、學(xué)校教會、政黨、交流媒介、司法系統(tǒng)和聯(lián)邦各州。金懂即煙西雖用在大洋的另一端，羅斯福認為，拯救國家的希望在于迅速克服經(jīng)濟崩潰的威脅。1933年3月6日，他命令所有銀行關(guān)閉4天，并禁止支付和出口黃金。3月9日，國會召開特別會議，并在4小時之內(nèi)通過緊急銀行法。財政部根據(jù)緊急銀行法采取的迅速行動，立即恢復(fù)了企業(yè)界信心。到4月的第一個星期，貨幣便有10億美元以上回流到銀行?！幾裕溃┌⑸ち挚恕?900年以來的美國史》等結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“經(jīng)濟危機下的各國選擇”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：選擇一國或多國均可，論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）〖答案〗論題：1929—1933年世界經(jīng)濟危機對蘇聯(lián)產(chǎn)生重要影響1929年，資本主義世界爆發(fā)了經(jīng)濟危機，西方國家生產(chǎn)能力大幅度下降，失業(yè)人口激增，各種矛盾激化，社會動蕩。而當(dāng)時，蘇聯(lián)正在探索社會主義建設(shè)道路，趁著歐美經(jīng)濟蕭條，大量低價購買西方的技術(shù)、設(shè)備，引進人才。經(jīng)過兩個五年計劃，蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)量已上升到世界的第二位。蘇聯(lián)在很短時間內(nèi)從一個經(jīng)濟文化比較落后的小農(nóng)國家發(fā)展為世界工業(yè)強國，令世界矚目，與資本主義經(jīng)濟危機頻發(fā)的狀況形成了鮮明的對照。蘇聯(lián)模式使蘇聯(lián)在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了工業(yè)化，奠定了強大國家的基礎(chǔ)，為后來取得衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利創(chuàng)造了物質(zhì)條件，為蘇聯(lián)贏得了巨大的國際聲譽。總之，1929—1933年世界經(jīng)濟危機客觀上促進了蘇聯(lián)工業(yè)化的實現(xiàn)，也推動了蘇聯(lián)模式的形成。〖解析〗本題是論述題之探究結(jié)論論證題。時空是現(xiàn)代史（世界）。據(jù)材料“當(dāng)時斯大林拋開意識形態(tài)，到歐洲列強那里大買特買。通過對歐美地區(qū)技術(shù)、設(shè)備到人才的引進，蘇聯(lián)逐漸填補了原本在汽車、飛機制造、化學(xué)合成、大型機器設(shè)備制造等大工業(yè)領(lǐng)域的空白”，得出論題：1929—1933年世界經(jīng)濟危機對蘇聯(lián)產(chǎn)生重要影響。闡述：首先，分析經(jīng)濟大危機對西方國家產(chǎn)生的嚴(yán)重影響。其次，分析蘇聯(lián)在西方經(jīng)濟危機時期，利用西方技術(shù)，制定合理的國家發(fā)展戰(zhàn)略，迅速實現(xiàn)社會主義工業(yè)化。最后，分析說明蘇聯(lián)模式對蘇聯(lián)的影響即可。最后總結(jié)，得出1929—1933年世界經(jīng)濟危機客觀上促進了蘇聯(lián)工業(yè)化的實現(xiàn)，也推動了蘇聯(lián)模式的形成。河北省石家莊市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題一、選擇題1.尼羅河在埃及被稱為“水的原始頌歌”；印度河和恒河打開了古印度文明之門，被稱為“永恒的磐涅”；幼發(fā)拉底河和底格里斯河孕育了古巴比倫文明，被譽為“世界文明的搖籃”；奔騰不息的黃河，成就了源遠流長的中華文明。這些可以用來說明（）A世界文明呈現(xiàn)出交融特征 B.自然環(huán)境決定文明特征C.人類文明產(chǎn)生具有相似性 D.農(nóng)耕文明擁有擴張潛能〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是古代史（世界）。據(jù)材料“尼羅河在埃及……印度河和恒河打開了古印度文明之門……”等信息可知，古埃及、古印度、古代兩河流域以及中華文明同屬于大河文明，有一定的相似性，C項正確；材料體現(xiàn)的是文明的相似性，并未提及文明之間的交融，排除A項；自然環(huán)境是文明特征的影響因素，并不是決定因素，排除B項；材料強調(diào)的是文明的相似性，不能得出農(nóng)耕文明的擴張潛能，排除D項。故選C項。2.《荷馬史詩》又被稱為“英雄史詩”。它以簡潔鮮明的筆觸勾勒出眾多英雄形象。無論是在自然威力面前，還是在戰(zhàn)爭生活中，英雄們都強調(diào)對人生采取積極態(tài)度，充滿了蓬勃的朝氣和向上的力量。這表明，《荷馬史詩》（）A.充滿著理性和智慧 B.蘊含著人文精神C注重捍衛(wèi)民主政治 D.奠定西方哲學(xué)基礎(chǔ)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是古代史（希臘）。據(jù)材料“無論是在自然威力面前，還是在戰(zhàn)爭生活中，英雄們都強調(diào)對人生采取積極態(tài)度，充滿了蓬勃的朝氣和向上的力量”，可知《荷馬史詩》通過對英雄形象的勾勒，體現(xiàn)出人的價值，蘊含著人文精神，B項正確；材料體現(xiàn)的是人文精神的體現(xiàn)，并不能看出理性和智慧，排除A項；僅從材料，無法得出其對民主政治的態(tài)度，排除C項；蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等奠定了西方哲學(xué)的基礎(chǔ)，排除D項。故選B項。3.如圖為古代世界某帝國發(fā)展示意圖。該帝國（）A.在東西方交流中扮演重要角色 B.利用羅馬法維護統(tǒng)治C.形成了獨具一格的拜占庭文化 D.壟斷了歐亞間的商路〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是推斷題。時空是古代史（阿拉伯帝國）。據(jù)圖示信息可知，該帝國疆域橫跨歐亞非三洲，且疆域囊括阿拉伯半島以及首都巴格達等，可以判定該帝國是阿拉伯帝國，是東西方文化交流的橋梁，A項正確；利用羅馬法維護統(tǒng)治的是羅馬帝國，排除B項；形成了獨具一格的拜占庭文化，體現(xiàn)的是拜占庭帝國，排除C項；壟斷了歐亞間的商路的是奧斯曼土耳其帝國，排除D項。故選A項。4.研讀示意圖是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。如圖反映的制度是（）A.君主專制制度 B.行省制度 C.封君封臣制度 D.寡頭政治〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：中世紀(jì)（歐洲）。根據(jù)材料中圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，中世紀(jì)的封君封臣制度，層層分封，依次互為主從。這種從屬關(guān)系只存在于上下相鄰的貴族等級之間，不能越級從屬，封君有保護封臣生存的義務(wù)，而封臣向封君效忠以及提供相應(yīng)義務(wù)，C項正確；君主專制制度以君主為國家主權(quán)的唯一代表，君主對他的臣民與領(lǐng)土有無限制的權(quán)力，其治權(quán)不受到任何其他司法、立法、宗教、經(jīng)濟或選舉的制衡或約束，排除A項；行省制度是古代羅馬奴隸制國家為統(tǒng)治征服地區(qū)而建立的一種管理制度，排除B項；寡頭政治是指一小部分掌控權(quán)力的階層控制著國家政治，排除D項。故選C項。5.如圖所示為印加人的信使“飛毛腿”。他們在貫穿全國的兩條大道上，借助沿途驛站接力傳送，用最快速度把口信傳遞至目的地。印加人的這種驛傳系統(tǒng)（）A.擴大了貴族的行政權(quán)力 B.有助于提升社會治理能力C.穩(wěn)定了帝國的統(tǒng)治區(qū)域 D.有利于完善國家道路系統(tǒng)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是影響題。時空是中古時期（印加帝國）。據(jù)材料“他們在貫穿全國的兩條大道上，借助沿途驛站接力傳送，用最快速度把口信傳遞至目的地”，可知印加帝國通過修建道路，建立驛站，來提高傳遞政令的效率，是社會治理能力提高的表現(xiàn)，B項正確；材料強調(diào)的是社會治理能力的提高，無法得出貴族的行政權(quán)力狀況，排除A項；印加人的這種驛傳系統(tǒng)有利于穩(wěn)定帝國的統(tǒng)治，并不是統(tǒng)治區(qū)域，排除C項；材料強調(diào)的是社會治理能力，并不是完善國家道路系統(tǒng)，排除D項。故選B項。6.9—13世紀(jì)是西歐莊園的興盛時期，封建莊園成為部分歐洲國家基本的生產(chǎn)組織形式。到14世紀(jì)以后，則是出現(xiàn)了出租自營地的高潮。這一變化（）A.體現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級的訴求 B.推動了資本主義發(fā)展C.促進了國王統(tǒng)一事業(yè)的實現(xiàn) D.穩(wěn)定了西歐社會秩序〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是影響題和本質(zhì)題。時空是9—14世紀(jì)以后（西歐）。據(jù)材料“9—13世紀(jì)是西歐莊園的興盛時期……到14世紀(jì)以后，則是出現(xiàn)了出租自營地的高潮”，可知9—13世紀(jì)是西歐莊園的興盛時期，這一時期西歐社會經(jīng)濟的基本特征是莊園經(jīng)濟，自給自足，但是14世紀(jì)后，工商業(yè)發(fā)展，城市興起，農(nóng)奴人身依附關(guān)系松動，莊園制難以適應(yīng)新的生產(chǎn)關(guān)系，領(lǐng)主出賣自營地和以貨幣形式收取地租的情況時有發(fā)生，莊園制逐漸解體，B項正確；工業(yè)革命對社會的影響，產(chǎn)生了兩大直接對立的階級，與材料不符，排除A項；材料體現(xiàn)的是土地經(jīng)營方式變化的影響，不能得出其對國王統(tǒng)一事業(yè)的影響，排除C項；土地經(jīng)營方式的變化，推動新的生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)，不利于西歐社會秩序的穩(wěn)定，排除D項。故選B項。7.14世紀(jì)以來，體育鍛煉被視為歐洲“紳士教育”不可或缺的組成部分?！凹澥拷逃币笏囵B(yǎng)的人要進行多種形式的鍛煉，認為“這些能使其身體強壯、敏捷，還能有助于其對危險保持警惕，從而為可能發(fā)生的戰(zhàn)爭或其他必要時候做好準(zhǔn)備”?？梢?，“紳士教育”（）A.強化了貴族的政治地位 B.意在為資產(chǎn)階級革命培養(yǎng)大才C.適應(yīng)了社會變革的需要 D.擺脫了教會對世俗教育的束縛〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是影響題和目的題。時空是14世紀(jì)以來（歐洲）。據(jù)材料“這些能使其身體強壯、敏捷，還能有助于其對危險保持警惕，從而為可能發(fā)生的戰(zhàn)爭或其他必要時候做好準(zhǔn)備”，可以看出通過開展多種形式的體育鍛煉，不僅可以使自身身體強壯，敏捷，同時為可能發(fā)生的戰(zhàn)爭或其他必要時候做好準(zhǔn)備，一定程度上體現(xiàn)了人文主義思潮，體現(xiàn)對人的重視，說明“紳士教育”適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的需要，C項正確；僅從材料，無法得出紳士教育對貴族的影響，排除A項；資產(chǎn)階級革命的時間是17世紀(jì)到19世紀(jì)，與材料時間不符，排除B項；紳士教育并沒有擺脫教會的束縛，排除D項。故選C項。8.1521年，神圣羅馬帝國皇帝查理五世決定讓馬丁·路德出席在沃爾姆召開的帝國會議。在會議中，路德認為神授君權(quán)有改革教會、鉗制教皇的義務(wù)。其主張（）A.否認羅馬教廷的合法性 B.意欲緩和各教派之間的紛爭C.有助于民族國家的形成 D.體現(xiàn)了反對專制王權(quán)的要求〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是目的題、影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1521年（歐洲）。根據(jù)材料“在會議中，路德認為神授君權(quán)有改革教會、鉗制教皇的義務(wù)?！笨芍R丁·路德認為，君主有改革教會、鉗制教皇的義務(wù)，其表達的是君權(quán)要高于教權(quán)，有利于君主專制的加強，推動民族國家的形成，C項正確；材料中描述的是君主的權(quán)力高于教權(quán)，沒有體現(xiàn)否認羅馬教廷的合法性信息，排除A項；材料中沒有體現(xiàn)各教派之間的紛爭，且這也不是馬丁·路德的目的所在，排除B項；馬丁·路德的主張，是要加強專制王權(quán)，而非反對，排除D項。故選C項。9.聯(lián)邦制國家由各個聯(lián)邦成員組成，各成員單位先于聯(lián)邦國家存在。19世紀(jì)晚期，美德兩國雖同為聯(lián)邦制國家，但地方政府地位卻有很大的區(qū)別。這主要是由于兩國（）A.國家憲法規(guī)定的不同 B.杰出人物的追求不同C.聯(lián)邦政府權(quán)力的差異 D.國家建立路徑的差異〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是原因題。時空是19世紀(jì)晚期（美德）。據(jù)材料“19世紀(jì)晚期，美德兩國雖同為聯(lián)邦制國家，但地方政府的地位卻有很大的區(qū)別”，結(jié)合所學(xué)可知美國獨立戰(zhàn)爭之后，邦聯(lián)體制下，地方權(quán)力要明顯高于中央的，1787年憲法以法律形式規(guī)定了美國的聯(lián)邦制，但地方有較大的自主權(quán)。德意志的聯(lián)邦制是自上而下的王朝戰(zhàn)爭建立的，所以是兩者建國路徑差異導(dǎo)致的不同，D項正確；兩者國家憲法規(guī)定的都是聯(lián)邦制國家，排除A項；材料體現(xiàn)的主要原因是建國路徑的不同，而杰出人物的追求以及聯(lián)邦政府權(quán)力的差異并不是主要原因，排除BC項。故選D項。10.1870年以后的三十年間，世界上形成了兩大類國家：一類是幾個歐美資本主義工業(yè)制成品生產(chǎn)國，另一類是以前資本主義生產(chǎn)方式為主的農(nóng)礦業(yè)生產(chǎn)國。材料可用于說明（）A.資本主義開始在世界范圍擴張 B.列強加快資本原始積累的步伐C.資本主義制度的弊病逐漸顯現(xiàn) D.資本主義世界殖民體系的形成〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是1870年以后的三十年間（世界）。據(jù)材料“一類是幾個歐美資本主義工業(yè)制成品生產(chǎn)國，另一類是以前資本主義生產(chǎn)方式為主的農(nóng)礦業(yè)生產(chǎn)國”，結(jié)合所學(xué)可知第二次工業(yè)革命的推動下，國際分工進一步發(fā)展，最終形成以歐美為主導(dǎo)的世界殖民體系，而廣大的亞非拉美則淪為殖民地或半殖民地，成為歐美資本主義國家的市場和原料產(chǎn)地，D項正確；資本主義在這之前就已經(jīng)在世界范圍內(nèi)擴張，排除A項；材料強調(diào)的是殖民體系的形成，列強進行商品和資本輸出，而資本原始積累是主要通過暴力直接使生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料相分離，排除B項；僅從材料，無法得出資本主義制度的弊病信息，排除C項。故選D項。11.1906年，一位英國人在信中說道：“我以為東方必將發(fā)生一場變革。一種新的精神似乎已開始支配人民。他們厭惡統(tǒng)治者，開始認為有可能得到另一種較好的政體。”這反映了當(dāng)時（）A.英國殖民主義的衰落 B.亞洲國家民族民主意識的加強C.世界各地聯(lián)系的頻繁 D.社會主義思想在東方國家傳播〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是1906年（亞洲）。據(jù)材料“一種新的精神似乎已開始支配人民。他們厭惡統(tǒng)治者，開始認為有可能得到另一種較好的政體”，結(jié)合所學(xué)知識可知隨著亞洲民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量的壯大，民族民主意識得到了加強，B項正確；僅從信中，無法得出英國殖民主義的衰落，排除A項；材料強調(diào)的是亞洲的民族民主意識的加強，并未提及世界各地聯(lián)系的狀況，排除C項；僅從材料，無法得出社會主義思想在東方國家的傳播狀況，排除D項。故選B項。12.在20世紀(jì)30年代的英國，人們提起第一次世界大戰(zhàn)依然記憶猶新，整個社會自上而下都彌漫著厭戰(zhàn)的情緒，英國政府對于德國和意大利的擴張也采取模棱兩可、不表態(tài)的方針，認為可以找出某些方法，以滿足或撫慰獨裁者們的要求。這一定程度上（）A.推動了亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成 B.緩和了經(jīng)濟危機帶來的困難局面C.助長了法西斯國家的侵略野心 D.促進了歐洲和平主義運動的興起〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是20世紀(jì)30年代（英國）。據(jù)材料“人們提起第一次世界大戰(zhàn)依然記憶猶新，整個社會自上而下都彌漫著厭戰(zhàn)的情緒，英國政府對于德國和意大利的擴張也采取模棱兩可、不表態(tài)的方針”，可知一戰(zhàn)對英國社會產(chǎn)生了較大的影響，彌漫著厭戰(zhàn)的情緒，所以政府對待德意等國擴張時，表態(tài)并不明確，這在一定程度上助長了法西斯國家的侵略野心，C項正確；材料強調(diào)的是英國社會的反戰(zhàn)情緒帶來的影響，無法說明其對亞歐戰(zhàn)爭策源地的影響，排除A項；上述狀況，并沒有緩和經(jīng)濟危機帶來的困難局面，排除B項；材料強調(diào)英國社會厭戰(zhàn)的影響，而歐洲和平運動在這之前就已出現(xiàn)，排除D項。故選C項。13.1958年到1963年，一個集體農(nóng)莊的農(nóng)民在五年中工資只增長了20%。但是從更長的時間來看，這段時間正是集體農(nóng)民從農(nóng)莊獲得的工資在其總收入中所占比例上升的時期。其原因在于赫魯曉夫改革（）A.加大了對農(nóng)業(yè)的投入 B.大力推行“新經(jīng)濟體制”C.突破了計劃經(jīng)濟體制 D.以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟工作重心〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1958年到1963年（蘇聯(lián)）。根據(jù)材料“農(nóng)民在五年中工資只增長了20%。但是從更長的時間來看，這段時間正是集體農(nóng)民從農(nóng)莊獲得的工資在其總收入中所占比例上升的時期?！笨芍?，赫魯曉夫改革期間，加大了對農(nóng)業(yè)的投入，對集體農(nóng)莊進行幫助，取消義務(wù)交售制，實行農(nóng)產(chǎn)品采購制，一定程度上提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，增加了農(nóng)民的收入，A項正確；1921年，蘇俄推行新經(jīng)濟政策，與材料中時間不符，排除B項；突破了計劃經(jīng)濟體制，“突破了”一詞說法絕對，也不符合史實，排除C項；赫魯曉夫改革依然是以工業(yè)為經(jīng)濟工作重心，只是對農(nóng)業(yè)驚醒改革和調(diào)整，排除D項。故選A項。14.如圖為關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的徽標(biāo)。其中上方為該組織的英文縮寫，下方橫線寓意世界貿(mào)易在公平的基準(zhǔn)上進行。中部核心部分的“U”字形圖標(biāo)是聯(lián)合體（Union）的縮寫，且呈現(xiàn)自下而上逐漸解除的形狀，這一設(shè)計體現(xiàn)了（）A.大國平等協(xié)商國際秩序的訴求 B.對世界分裂局面的擔(dān)憂C.各國關(guān)稅壁壘逐漸瓦解的寓意 D.經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是現(xiàn)代史（世界）。據(jù)材料“其中上方為該組織的英文縮寫，下方橫線寓意世界貿(mào)易在公平的基準(zhǔn)上進行……”，結(jié)合所學(xué)知識可知關(guān)貿(mào)總協(xié)定的宗旨是通過削減關(guān)稅和其它貿(mào)易壁壘，消除國際貿(mào)易中的差別待遇，促進國際貿(mào)易自由化，C項正確；材料涉及的是國際貿(mào)易的協(xié)定，并不是大國平等協(xié)商國際秩序的訴求，排除A項；材料設(shè)計體現(xiàn)的是對國家貿(mào)易發(fā)展的美好愿望，并未提及對世界分裂局面的擔(dān)憂，也無法判定經(jīng)濟全球化的發(fā)展?fàn)顩r，排除BD項。故選C項。15.20世紀(jì)80年代，某一經(jīng)濟學(xué)理論認為，解決貧困和社會不公平不能依賴政府的再分配，而是通過有產(chǎn)者追求自己利益時產(chǎn)生的積極成本的層層滲透來改善不公。該經(jīng)濟理論的實施（）A.減輕了政府財政負擔(dān) B.縮小了貧富差距C.解決了社會的不公平 D.造成經(jīng)濟“滯脹”〖答案〗A〖解析〗材料所述經(jīng)濟學(xué)理論為新自由主義，為西方資本主義國家應(yīng)對“滯脹”的經(jīng)濟理論，該理論主張減少政府對經(jīng)濟的干預(yù)，縮減福利，A項正確，排除D項。該經(jīng)濟學(xué)理論的實施無法縮小貧富差距，也無法解決社會不公平，排除B、C兩項。故選A項。16.世界著名導(dǎo)演索拉納斯認為，文化多樣性正在世界范圍內(nèi)受到威脅。面對美國影視文化不停頓的狂轟濫炸，第三世界國家的人民無法展示自己的形象。他們的文化正在遭受嚴(yán)重的扭曲，甚至遭受“一場嚴(yán)重的劫難”。他強調(diào)各國在全球化進程中應(yīng)（）A.具有開放包容的姿態(tài) B.維系本國的文化根脈C.摒棄傲慢偏見的心態(tài) D.反對西方文化的融入〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是現(xiàn)代史（世界）。據(jù)材料“文化多樣性正在世界范圍內(nèi)受到威脅。面對美國影視文化不停頓的狂轟濫炸，第三世界國家的人民無法展示自己的形象”，可知文化多樣性正面臨著巨大的威脅，面對發(fā)達國家的文化攻勢，廣大發(fā)展中國家的民族文化無法展示，說明其主張各國應(yīng)加強本民族文化的傳承，B項正確；材料強調(diào)的是廣大第三世界國家應(yīng)對民族文化加以重視和保護，并不是開放包容的姿態(tài)，同時也并未提及傲慢偏見的心態(tài)，排除AC項；材料強調(diào)的是并不是反對西方文化的融入，而是廣大第三世界國家應(yīng)重視對民族文化，排除D項。故選B項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一公元1500年前后，歐洲人一不小心，打通了世界的“任督二脈”（如圖所示）?！幾躁惱凇栋胄r漫畫世界史》材料二針對哥倫布開辟到達美洲的新航路一事，有不同的看法。印第安人認為：哥倫布把歐洲強盜帶到了美洲，破壞了我們的文化，掠奪了我們的財富，他是一個惡魔；歐洲人認為：哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸把歐洲文明傳到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一個功臣?！獡?jù)《中外歷史綱要（下）教師教學(xué)用書》整理（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出1500年前后歐洲人打通世界的“任督二脈”所指的事件并簡析其原因。（2）選取材料二中某一觀點，結(jié)合所學(xué)知識予以說明?！即鸢浮剑?）事件：開辟新航路或發(fā)現(xiàn)新大陸。原因：商品經(jīng)濟發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)；西歐各國對金銀財富的需求和開拓新市場的意愿日益迫切；人文主義鼓勵冒險精神；《馬可·波羅行紀(jì)》的影響。（2）觀點：新航路開辟給美洲帶來了災(zāi)難。

說明：對美洲的殖民擴張和掠奪，被迫卷入資本主義世界市場，加劇了美洲的貧困；印第安人被殖民者大量屠殺，使其文明遭到毀滅性的打擊；歐洲人將疾病帶到美洲，造成原住民的大量死亡。

〖解析〗【小問1詳析】本題是特點類和背景類材料分析題。時空是1500年前后（歐洲）。據(jù)材料“公元1500年前后，歐洲人一不小心”，結(jié)合所學(xué)知識可知是開辟新航路或發(fā)現(xiàn)新大陸。原因：從經(jīng)濟發(fā)展的角度分析，得出商品經(jīng)濟發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)；從社會根源分析，得出西歐各國對金銀財富的需求和開拓新市場的意愿日益迫切；從文藝復(fù)興的影響分析，得出人文主義鼓勵冒險精神；從《馬可·波羅行紀(jì)》的影響分析，得出《馬可·波羅行紀(jì)》的影響?！拘?詳析】本題是論述題之選擇觀點說明題。時空是新航路開辟時期（美洲）。據(jù)材料“印第安人認為：哥倫布把歐洲強盜帶到了美洲，破壞了我們的文化，掠奪了我們的財富，他是一個惡魔”，得出觀點：新航路開辟給美洲帶來了災(zāi)難。說明：說明新航路開辟對美洲的消極影響即可。首先，說明歐洲的殖民擴張對美洲的影響。其次，說明殖民者對土著居民的迫害，對美洲文明的毀滅打擊。最后，說明歐洲殖民者帶來的疾病影響即可。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一第一次世界大戰(zhàn)后，不同國家、不同階級和階層，就如何處理戰(zhàn)爭與和平問題，從各自不同的利益和立場出發(fā)，提出了各種新的理論、方針和政策。沙皇俄國、德意志帝國和奧匈帝國土崩瓦解，第一個社會主義共和國誕生。英、法在戰(zhàn)爭中消耗了大量財富，美國則從債務(wù)國一躍成為債權(quán)國，并取代英國成為世界金融的中心。由于戰(zhàn)爭，列強在一定程度上放松了對殖民地半殖民地的控制。戰(zhàn)后初期，相繼爆發(fā)了中國的五四運動、埃及的獨立運動等?！幾员R文璞《第一次世界大戰(zhàn)對世界現(xiàn)代歷史進程的深遠影響》材料二1919年1月，戰(zhàn)勝國在巴黎凡爾賽宮召開和會，處理一戰(zhàn)的遺留問題，德國等戰(zhàn)敗國未被允許參會。5月，《凡爾賽和約》草案傳到德國后，全國上下群情激奮，柏林等地舉行了抗議示威；艾伯特總統(tǒng)謝德曼總理等人，都以激烈的詞句抨擊和約。但是，鑒于戰(zhàn)敗國的處境，德國還是同意接受大部分條款同時提出加入國際聯(lián)盟、公正調(diào)查戰(zhàn)爭責(zé)任及修改和約等要求。戰(zhàn)勝國出于私利，拒絕德國的所有要求還限其在5天內(nèi)必須做出答復(fù)，否則將訴諸武力。6月，德國政府最終被迫簽署和約。——摘編自鄭寅達《德國史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括第一次世界大戰(zhàn)的歷史影響。（2）根據(jù)材料二，指出德國針對巴黎和會與《凡爾賽和約》的訴求，并結(jié)合所學(xué)知識簡要評析戰(zhàn)勝國對德國的處置方式?！即鸢浮剑?）影響：一戰(zhàn)給人類帶來了巨大災(zāi)難；改變了人們的觀念，反對戰(zhàn)爭，要求和平的運動高漲；削弱了帝國主義和殖民主義力量；以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)；促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒（或推動了民族解放運動的發(fā)展）。（2）訴求：拒絕承認全部戰(zhàn)爭責(zé)任；要求修改和約（減輕對德國的處罰）加入國際聯(lián)盟，建立平等的外交關(guān)系。

評析：處理方式體現(xiàn)了帝國主義強權(quán)政治的特征；為法西斯主義或極端民族主義抬頭埋下隱患；為新的國際沖突埋下禍根。〖解析〗【小問1詳析】本題是影響類材料分析題。時空是一戰(zhàn)期間（世界）。從一戰(zhàn)對人類的影響分析，得出一戰(zhàn)給人類帶來了巨大災(zāi)難；據(jù)材料“不同國家、不同階級和階層，就如何處理戰(zhàn)爭與和平問題，從各自不同的利益和立場出發(fā)”，得出改變了人們的觀念，反對戰(zhàn)爭，要求和平的運動高漲；據(jù)材料“沙皇俄國、德意志帝國和奧匈帝國土崩瓦解，第一個社會主義共和國誕生。英、法在戰(zhàn)爭中消耗了大量財富，美國則從債務(wù)國一躍成為債權(quán)國”，得出削弱了帝國主義和殖民主義力量；以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)；據(jù)材料“戰(zhàn)后初期，相繼爆發(fā)了中國的五四運動、埃及的獨立運動等”，得出促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒（或推動了民族解放運動的發(fā)展）?！拘?詳析】本題是特點類和影響類材料分析題。時空是一戰(zhàn)后（歐洲）。據(jù)材料“全國上下群情激奮，柏林等地舉行了抗議示威”，得出拒絕承認全部戰(zhàn)爭責(zé)任；據(jù)材料“鑒于戰(zhàn)敗國的處境，德國還是同意接受大部分條款同時提出加入國際聯(lián)盟、公正調(diào)查戰(zhàn)爭責(zé)任及修改和約等要求”，得出要求修改和約（減輕對德國的處罰）加入國際聯(lián)盟，建立平等的外交關(guān)系。評析：據(jù)材料“戰(zhàn)勝國出于私利，拒絕德國所有要求還限其在5天內(nèi)必須做出答復(fù)，否則將訴諸武力”，得出處理方式體現(xiàn)了帝國主義強權(quán)政治的特征；為法西斯主義或極端民族主義抬頭埋下隱患；從對之后國際沖突的影響分析，得出為新的國際沖突埋下禍根。19.閱讀材料，完成下列要求。材料時間內(nèi)容1979年歐共體建立了歐洲貨幣體系，創(chuàng)立了一種歐洲貨幣計算單位“埃居”，