【原題呈現】

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

經驗，是由實踐得來的知識或技能。經驗可以讓我們少走彎路，可以幫我們攻克難關；

經驗，有時也會影響我們的認知，有時也會限制我們的思路。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【審題指導】

本次命題為“一核兩面”的辯證式命題。審題立意難度較小，每句話的主語都為“經驗”，

顯然這是作文的核心關鍵詞，是論述的中心。借助標點符號對句子層次的劃分，材料可分為

兩句，第一句給''經驗”下定義，同時提醒考生關注“實踐”這個詞，這是“經驗”的來源。

后一句又以分號間隔為兩部分，從正反兩面講了經驗的利弊得失。前者講經驗的利處，可以

讓我們少走彎路，憑借經驗我們可以更為迅速地解決問題，方向明確，有目標，不迷茫；經

驗可以幫助我們攻克難關，遇到難題，經驗可以給予我們信心，不怕困難，借助以往經驗來

解決新的問題。后者講了經驗的弊處，有時會影響我們的認知，導致我們用舊眼光看世界，

也可能會讓我們止步不前，犯守舊主義錯誤；有可能會限制我們思路，忽略新問題、新情況，

犯經驗主義錯誤。

以上是對原材料的分析，考生寫作時不必束縛于原材料，只要核心詞“經驗”別丟，可

大膽拓展思維的廣度和深度。

在審題立意簡單、討論的核心詞又常見的情況下，作文要出彩的難度反而是更高的，因

為一些常見的道理大多數人都能想到。這樣就有可能會出現千篇一律的情況。

對此，建議考生們可以通過以下努力，讓自己的作文在茫茫試卷中脫穎而出：

1.在思維上下工夫。估計大部分考生都能想到本文體現利弊的一核兩面，要考慮辯證思

維。對于此類問題，我個人認為，體現考生思維的深度有兩個方面：一是對利弊的論證能否

言之有物，是說些空話、套話，還是能再深挖一層？如能論及“有何利弊，為何利弊”更佳，

即不僅討論“是什么”，還應討論“為什么”。另一方面，也是我認為更重要的一方面。我

們總說要辯證看問題，關鍵在于怎么才叫辯證看問題，如果能找出一個可靠、可信、有說服

力的點，具體作答該“怎么做”會更好。

以本題為例，我們該如何辯證看待經驗的利弊呢？生活中我們又該如何辨明這是利還是

弊呢？依據是什么？喊口號都會，講清楚怎么做最難。前面提醒大家關注“實踐”一詞，我

認為可以作為怎么做的依據，經驗既然是從實踐中獲得的，自然也應在實踐中檢驗。除此以

外，大家還可以考慮類似于創新，打破經驗的束縛，自我革新，與時俱進等等表述，這樣就

可構成“既要……，又要……”的經典句式。比如“我們既要充分發掘經驗的可取之處，又

要大膽革新，了解新情況，解決新問題，從而實現站在巨人的肩膀上，看見更廣闊的世界。”

這樣會讓我們的“辯證看問題”有話可說，而非喊口號式、籠統地寫一句“我們既要看到經

驗的利處，又要看到經驗的弊處，用辯證思維看問題”，類似這樣看起來很正確的話，實際

上內容很匱乏。

拋而專引玉，僅供參考。相信我們的考生能夠開發出更多更有趣的思路。

2.在文采上下功夫。在我們現在強調思維性的時候，很多人走向了另一個極端，過于忽

略“文采”。“文質兼美”，語言的優美生動與內容的有思維含量并不沖突。更何況，在考

場那么緊張的時間里，要求考生有多深刻的思考，本身也是有些強人所難了，很多時候我們

看到的深刻思考實際上也不過是提前準備，根據不同主題詞而進行的改造化用。對此，通過

合理的引用名人名言，化用詩詞名句，嘗試寫作整句，大膽使用修辭手法，講究論證方法等

等眾多增加作文文采的方式，考生大可加以探索實踐和在應試中使用。另外，優美規范的書

寫也能為作文增色。

【優秀標題】

循經驗以避彎路，破經驗以覓巧路

躬身實踐得真理，善用經驗克難關

遵經驗之指導，破經驗之囹圄

既依經驗以尋路，亦破經驗以拓路

汲前人之思，走創新之路

積累經驗是基礎，開拓創新是出路

善用經驗得突破，盲從經驗致束縛

以實踐明經驗，以經驗鑄輝煌

遵經驗之指導，破經驗之囹圄

既依經驗以尋路，亦破經驗以拓路

【作文素材】

1.李嘉誠：作為華人社群中的商業傳奇，李嘉誠擁有豐富的商業經驗。他在年輕時就展

現出了卓越的商業才能，通過不斷努力和學習，積累了大量的經驗。如今，他已經成為一位

富有智慧和遠見的商業領袖，能夠準確把握市場動態，做出明智的決策。

2.瑪麗?居里：作為一位杰出的科學家，瑪麗?居里的經驗來自于對科學的深入研究和

探索。她通過大量的實驗和觀察，積累了豐富的科學知識，為后來的科學研究奠定了基礎。

她的經驗不僅在于對科學知識的掌握，更在于對科學研究的熱愛和執著。

3.姚明：作為一位籃球巨星，姚明的經驗來自于對籃球的熱愛和多年的職業籃球生涯。

他通過不斷的比賽和訓練，積累了豐富的比賽經驗和技能,成為了中國籃球的代表人物之一。

他的經驗不僅在于籃球技能的提高，更在于對籃球運動的深入理解和熱愛。

4.托馬斯?愛迪生：盡管愛迪生是一位擁有豐富經驗的發明家，但他并不被經驗所束縛。

他始終保持開放的心態，不斷探索和創新。在發明電燈泡的過程中，他嘗試了上千種材料，

不斷調整和改進，最終找到了合適的材料，成功發明了電燈泡。這種不畏挫折、勇于嘗試的

精神，正是“不被經驗所束縛”的體現。

5.約翰?列儂：作為一位富有經驗的音樂家和詞曲創作人，約翰?列儂在音樂界擁有崇

高的地位。然而，他不被經驗所束縛，敢于嘗試新的音樂風格和創作方式。他與披頭士樂隊

的解散后，開始嘗試個人創作和音樂實驗，推出了許多具有影響力的作品。這種勇于突破自

我、不斷創新的勇氣，正是“不被經驗所束縛”的體現。

6.馬云：作為一位成功的企業家，馬云在電商、金融等領域擁有豐富的經驗。然而，他

不被經驗所束縛，不斷探索和創新。他創立的阿里巴巴集團不斷拓展業務領域，從電商到云

計算、大數據、人工智能等高科技領域，不斷創新和突破。這種勇于拓展、不斷進取的精神，

正是“不被經驗所束縛”的體現。

【優秀范文及點評】

1：習經驗可使枝生綠，破經驗才能滿庭芳

“善將者，因地之勢，依人之力。”經驗是實踐的饋贈，習得經驗，攻克難關；突破經

驗，收獲新知。因而：習經驗可使枝生綠，破經驗才能滿芳庭。

繁花的開放，須得一步步發芽含苞，綻放馨香。倘若把經驗比作土壤，突破經驗比作藩

籬，繁花因為有土壤得以生長，枝繁葉茂，有繁籬而自在綻放，傳播芳香。

習得經驗，憑土滋養，枝葉生綠。赫茲里特曾言：“假若沒有出路，不妨試試先人之路。”

有時，囿于困境，我們難以發現新的途徑，從經驗中學習，打磨塑造。世界技能大賽上，李

德鑫從經驗中汲取養分，最終得以讓人生的繁花開放。欲見皓月，須熬得過長夜；欲見彩虹，

須穿過云霧。經驗告訴我們，彩虹是暴風雨的饋贈，云蒸霞蔚，皓月當空。倘若不從經驗中

學習，怎有繁花的生長？

突破經驗，因籬之勢，賞滿庭芳。艾溫?辛格說：“倘若傳統或世外相傳的意味，一無

可取的是一絲不茍因循前人風格。”年畫女俠劉鐘萍在網上開展解憂年畫譜，用年輕人喜歡

的方式實現創新，80后青年魏巧突破經驗，在農村用新技術發展現代化農業，最終贏得眾

人稱贊與喝彩；甘坐板凳十年，鄧中翰以新賽道在后摩爾時代技術創新，以成景明春和。因

為繁籬，繁花得以向上，自在傳播，滿院庭芳。

但是，我們要意識到，繁花欲要眾賞，經驗不可少，囿于經驗，則會橫生雜枝，難得向

上力量。當今之勢，若只因循守舊，死守經驗，不愿突破陳規，另辟蹊徑，難以成椅角之勢。

但若拋卻所有經驗，摘卻一切限制，難免會造成盧梭般的積極自由。我們既不做勒龐筆下“脊

髓無意活動的奴隸”，也不做超越自由之外的無規者。習驗，但不汲汲于、不戚戚于經驗，

更能破經驗，實現新的偉大超越。

不做因循守舊爛柯人，爭當發展進步弄潮兒，習經驗，枝生綠；破經驗，滿庭芳。繁樹

開滿華，朱顏未辭鏡，新時代的陽光普照大地，我們青少年作為花朵，要從經驗汲取力量,

不囿于經驗。看花枝春滿，天心月圓，共賞滿庭芳！

教師點評：

本篇作文是選出的幾篇優秀作文里得分最高的。

本文亮點有：1.幾處引用較為恰當，增強了文章的說理性；2.選用的例證較為貼切，在

作者的合理改造下，基本可以作為文章的論據；3.“破”字成為增強文章說理的突破口；4.

多處整句使用，增強文采。5.倒數第三段綜合辯證討論，體現了思維深度。6.比喻+對仗式標

題較為亮眼。

不足：字數略有不足。

2：破經驗之禁錮，奮前行得月明

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。偉人哲言似晨鐘暮鼓般給予我們警醒，經驗是把雙

刃劍，既能幫我們穿云破霧，少走彎路，闖關奪隘，也能引我們誤入歧途，限制方向。吾儕

青年，需打破經驗主義禁錮，奮楫前行，守得云開見月明。

經驗，是由實踐得來的知識或技能。合理利用經驗，是在熟練掌握已有經驗的情況下快

速作出反應，攻克“婁山口”與“臘子關”，減少試錯。而破除經驗主義的禁錮，則是面對

相似情形時，仍能冷靜思考而非強加經驗分門別類。生活如此，人生亦然。否則，倘若為經

驗主義所縛，缺乏自身的獨立思考與上下求索，到頭來終是水中月與鏡中花。

以經驗為劍，合理運用，復得水擊三千里。

合理利用經驗，不僅可以匡正前行之路，還能為我們攻克難關，過五關斬六將注入磅礴

偉力。且看，葉嘉瑩借名家許淵沖之前人經驗，續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學；且

看，華為公司初受美國長臂管轄束縛，在不懈上下求索中巧借小米芯片失敗經驗，終經“雖

九死其猶未悔”的魄力，自主研發麒麟5000S“中國芯”，破局而立；且看，中國總結發展

經驗教訓，“寰球同此涼熱，人類休戚與共”，創造性開展人類命運共同體方案，讓世界以

鏗鏘步履走向美好明天。個人、企業、國家借經驗之道，或千古流芳，或造福四方。由此可

見，經驗之力誠可助我們行穩致遠，一葦以航。

同時，在合理利用經驗基礎之上，破除其禁錮枷鎖也尤為重要。

破經驗枷鎖，迎難而上，乘騏驥以馳騁兮。破除經驗主義桎梏，并非空中樓閣，而是建

立在合理利用經驗基礎之上的摩天大廈。曾憶否，袁隆平打破中外學術界認定事實，創造性

培育出“禾下乘涼夢”的雜交水稻；曾念否，周杰倫，打破華語吐字清晰為頂流經驗主義，

憑一腔《蘭亭序》火遍大江南北。相反，若為其所縛，則此后一事無成，成為滄海一粟。當

下，諸多青年學子深受其害，學習上為之所縛，不思進取，生活中人云亦云，毫無獨立思考

之姿。竊以為，我們應認真思考，糾正自己經驗至上思維，于釣魚臺上千年是坐。

從爭渡的一艘小船，創新世紀的鐘聲，到人類命運共同體黃鐘大呂，念而今，迷霧冰華，

XX戰爭延續，XX沖突爆發，XX核污水排放吾輩青年面對如此之國際國內形勢，誠應打

破自我經驗主義，奮楫前行，合理運用經驗，行穩致遠。回望征程千帆遠，翹首前路萬木春。

景行不減來時路，關山萬里度若飛。相信，前途并不灰暗，晨光并不熹微！

破經驗禁錮之枷鎖，行穩之遠。

合理利用奮楫前行，云開月明。

教師點評：

亮點：1.分論點清晰恰當，有一定辯證思維；2.第二段論述總領全文，有一定思考；3.

字數充盈，事例豐富；4.聯系國家、社會、個人，思考全面；5.綜合使用引用、比喻，整句

等多種方法，有一定文采。

不足：個別事例略微牽強。

3：善用經驗達捷徑，莫讓經驗囿己身

經驗是由實踐得來的知識與技能。它可以讓我們少走彎路，幫我們攻克難關，但它也會

影響我們的認知，限制我們的思路。對此，掩卷覃思，以我芻莞之見：吾輩青年當善用經驗，

尋找最優解，但也莫讓經驗將自己困于一隅。善用經驗，突破囹圄，爭向成功之巔，助力華

夏復興夢。

所謂經驗，一體兩面。我們從實踐中得到經驗，再遇到類似情況，毫無疑問，經驗可以

幫助我們省時省力，這種知識與技能的遷移應用是我們成長所不可或缺的。然而，并非事事

都能用經驗解決，不加思考的套用以往的經驗，會使我們誤入歧途，與真理漸行漸遠，將我

們局限在自己的思維定勢中難以突破，如此便會失去進步的機會。由此可見，善用經驗，莫

囿于己，我們才會有云蒸霞蔚，氣象萬千之未來。

善用經驗尋捷徑，助力自身成長、家國進步。古語云：”以史為鏡，可以知興替”，便

是從歷史的實踐中汲取經驗教訓，解決現實問題。君可見唐太宗善用經驗，以史為鑒，終得

貞觀之治，鼎盛一世。君可見，亂世風云中，XXXXX汲取失敗經驗，善用經驗，以人民群眾

為中心，終得新中國成立，揚名于世；君亦可見，新時代的波翻浪涌中，中國從古絲路的成

功中得到經驗，XXXX貿易往來惠及全球，終得大國屹立，萬