學(xué)弈

孟子（公元前372—前289）名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期鄒城（今山東鄒城）人。中國古代著名思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，后被尊稱為“亞圣”，與孔子并稱“孔孟”。《孟子》一書集中反映了孟子的基本思想。

學(xué)弈學(xué)習(xí)下棋本文選自《孟子?告子》，題目為后人所加。弈，下棋。我會讀自由朗讀課文，讀通讀順。

思考：誰學(xué)下棋？跟誰學(xué)下棋？學(xué)的結(jié)果怎么樣？

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。注意停頓

弈秋①，通國②之善③弈者④也。句子釋義①“秋”是人名，因?yàn)樯朴谙缕澹苑Q為弈秋。②全國③擅長④......的人弈秋是全國最擅長下棋的人。弈秋，通國之善弈者也。這句話包含哪些信息呢？弈秋以擅長下棋出名。因?yàn)樯朴谙缕澹员环Q為弈秋。使①弈秋誨②二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽③；句子釋義①讓②教導(dǎo)③只聽弈秋的教誨。讓弈秋指導(dǎo)兩人下棋，一個(gè)人專心致志，一心只聽弈秋的教導(dǎo)。

一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠②將至，思援③弓繳④而射之⑤。句子釋義①指弈秋的教誨②指天鵝、大雁一類的鳥。③引，拉④系在箭上的絲繩，這里指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回⑤指鴻鵠弈另一個(gè)人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。

雖與之①俱學(xué)，弗若②之矣。句子釋義①他，指專心致志的那個(gè)人。②不如雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。

為①是其智弗若與②？曰：非然③也。句子釋義①因?yàn)棰谕皻e”，句末語氣詞，表示疑問。這里讀yú③這樣這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇幔慨?dāng)然不是這樣的。請?jiān)囍B起來說一說整篇故事的內(nèi)容。弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缛思覇幔慨?dāng)然不是這樣的。深化認(rèn)識這兩個(gè)人是怎么學(xué)下棋的？在文中畫出相關(guān)的句子。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之專心致志三心二意深化認(rèn)識學(xué)的結(jié)果怎么樣？雖與之俱學(xué)，弗若之矣。深化認(rèn)識學(xué)的結(jié)果怎么樣？雖與之俱學(xué)，弗若之矣。深化認(rèn)識孟子寫這則小故事，是要告訴人們什么道理？只有專心致志，才能有所成就。結(jié)構(gòu)梳理主題《學(xué)弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，結(jié)果兩個(gè)人一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得不好。通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志,不可三心二意的道理。了解表達(dá)直接講道理可以嗎？為什么還要講故事？人們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，往往會“擺事實(shí)，講道理”，這樣做的目的是：1.說理更具體。2.觀點(diǎn)更鮮明。3.說服力更強(qiáng)。課堂演練，意思理解我最棒善：誨：然：鴻鵠：擅長、善于教誨這樣指天鵝、大雁一類的鳥課堂演練，意思理解我最棒援：弈：弗若：俱：引，拉下棋不如一起孟子名句節(jié)選老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。

孟子生于憂患，死于安樂。不以規(guī)矩，不成方圓。

孟子仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之;敬人者，