第二章·第一節(jié)上、下、前、后話(huà)題引入1、按要求做把數(shù)學(xué)書(shū)放在桌面上。把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書(shū)的上面。2、說(shuō)一說(shuō)桌面上有什么？數(shù)學(xué)書(shū)的上面有什么？鉛筆盒的下面有什么？探究新知問(wèn)題：1.觀察這幅圖，你看到了什么？2.你能用“上、下”這樣的詞說(shuō)一說(shuō)這些交通工具的位置嗎？3.大家一會(huì)兒說(shuō)火車(chē)在上面，一會(huì)兒又說(shuō)火車(chē)在下面，火車(chē)到底在哪里呀？這是怎么回事啊？4.怎樣才能說(shuō)清楚呢？小結(jié)：在說(shuō)明位置時(shí)，有時(shí)需要我們說(shuō)清楚是誰(shuí)和誰(shuí)在進(jìn)行比較。課后練習(xí)問(wèn)題：1.說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面？2.小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？鞏固練習(xí)請(qǐng)你用“上、下、前、后”說(shuō)一說(shuō)教室里的人或者物品。在的上面在的下面在的前面在的后面鞏固練習(xí)蘋(píng)果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是蘋(píng)果雞蛋青菜青菜雞蛋還可以怎樣說(shuō)？鞏固練習(xí)首車(chē)：5：30末車(chē)：21：00單一票價(jià)：1元⒈圖書(shū)館⒉劇場(chǎng)⒊體育場(chǎng)⒋少年宮⒌文化館⒍公園⒎展覽館少年宮的前一站是（），從文化館到展覽館，一共有（）站，和劇場(chǎng)相鄰的是（）和（）。體育場(chǎng)3圖書(shū)館體育場(chǎng)鞏固練習(xí)第一名是（）號(hào)車(chē)，第二名是（）號(hào)車(chē)，第三名是（）號(hào)車(chē)，第四名是（）號(hào)車(chē)。信息：2號(hào)車(chē)排在最前面，1號(hào)車(chē)在4號(hào)車(chē)和3號(hào)車(chē)的后面，3號(hào)車(chē)的前面是4號(hào)車(chē)。2134拍手操我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，我的小手舉起來(lái)。第二章·第二節(jié)左、右復(fù)習(xí)小華在小明的什么位置？上、下、前、后小芳在小麗的什么位置？老師在小朋友的什么位置？情景激趣要求：要和老師反著說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。多——少長(zhǎng)——短大——小上——下前——后左——右交流：左右也是一對(duì)表示位置的詞語(yǔ)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“左、右”。做游戲。交流引入從手引入，初步感知左右。問(wèn)題：1.剛才老師是用右手寫(xiě)的字。2.舉起你的右手，說(shuō)一說(shuō)你用它做些什么事。3.你的左手又能做些什么事呢？小結(jié)：同學(xué)們可以借助自己的左手和右手來(lái)區(qū)分左右。知識(shí)探索兩只小手可以做什么？我用右手寫(xiě)字，左手壓住本子。我舉手發(fā)言用右手。知識(shí)延伸1.體驗(yàn)左右你們會(huì)用右手做那些事？知識(shí)延伸2.游戲我們一起來(lái)玩機(jī)器人的游戲，老師做遙控器同學(xué)們來(lái)做機(jī)器人遙控器發(fā)出指令后，看哪個(gè)機(jī)器人做的又對(duì)又準(zhǔn)！知識(shí)延伸伸出左手?jǐn)[一擺，伸出右手?jǐn)[一擺。跺跺你的左腳1、2、3，跺跺你的右腳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。左手摸左耳，右手摸右耳。我是一個(gè)機(jī)器人

實(shí)踐理解擺一擺請(qǐng)你在桌上擺一塊橡皮，橡皮的左邊擺一支鉛筆，在鉛筆盒的左邊，橡皮的右邊擺一把尺子，在橡皮的右邊擺一個(gè)鉛筆盒，在鉛筆盒的右邊擺一本書(shū)。實(shí)踐理解比畫(huà)一下，這是左手還是右手？實(shí)踐理解比畫(huà)一下，這是左手還是右手？實(shí)踐理解比畫(huà)一下，這是左手還是右手？實(shí)踐理解比畫(huà)一下，這是左手還是右手？鞏固學(xué)識(shí)說(shuō)一說(shuō)下面的物品放在什么位置合適。鞏固學(xué)識(shí)找鄰居說(shuō)一說(shuō)你的左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)？辯一辯小朋友，我們要自覺(jué)遵守社會(huì)秩序哦！小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)